Quem foi o teórico que defendia uma educação baseada na autonomia da criança, no respeito às suas individualidades e no desenvolvimento de suas capacidades através de um ambiente preparado?

A educação integral, conforme os princípios contemporâneos, visa prioritariamente: 

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o trabalho pedagógico na Educação Infantil deve assegurar direitos de aprendizagem e desenvolvimento que orientam as experiências vividas pelas crianças nas creches e pré-escolas. Esses direitos expressam princípios que garantem a centralidade da criança, suas interações e brincadeiras, promovendo o desenvolvimento integral. À vista disso, constitui direito de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil:

Na Educação Infantil, alguns pressupostos teóricos e metodológicos precisam ser viabilizados, no sentido de garantir uma formação de qualidade às crianças que dela usufruem. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

As DCNEI (2009) reafirmam que a Educação Infantil é um direito de todas as crianças e deve organizar-se a partir de práticas que respeitem a infância como fase específica da vida, rica em imaginação, expressão e interação. O documento define dois eixos estruturantes que orientam as ações pedagógicas, garantindo experiências significativas, lúdicas e contextualizadas. Assinale a alternativa que indica esses eixos de forma CORRETA:

A compreensão social da infância passou por transformações significativas ao longo do tempo. Considerando essa evolução histórica, assinale a alternativa correta.

A prática pedagógica nos anos iniciais exige que o professor planeje e adapte materiais e atividades de modo a atender à heterogeneidade da turma, promovendo a aprendizagem significativa e a participação de todos os estudantes. Considerando esse pressuposto, analise as assertivas a seguir.
I. A adaptação pedagógica pressupõe a substituição dos conteúdos curriculares por atividades paralelas, de modo a facilitar o acompanhamento dos alunos com maiores dificuldades.
II. A adaptação de materiais envolve ajustes nos suportes, nas linguagens e nas estratégias didáticas, mantendo a intencionalidade pedagógica e os objetivos de aprendizagem.
III. A flexibilização das atividades permite contemplar diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, sem comprometer a complexidade conceitual dos conteúdos trabalhados.
Está correto o que se afirma em: 

No contexto da Didática aplicada aos anos iniciais do Ensino Fundamental, a organização do trabalho pedagógico exige coerência entre princípios educacionais, métodos de ensino e objetivos formativos, de modo a favorecer a construção ativa do conhecimento pelos estudantes. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas a seguir.
I. Os métodos de ensino devem articular conteúdos, estratégias e formas de mediação docente, levando em conta o desenvolvimento cognitivo, social e emocional dos alunos.
II. A centralidade do estudante no processo de ensino implica a utilização de práticas que estimulem a participação, a reflexão e a autonomia intelectual.
III. A escolha metodológica independe do contexto escolar, pois os métodos possuem aplicabilidade uniforme em diferentes realidades educacionais.
Está correto o que se afirma em: 

Sobre a História da Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA. 

Em relação à concepção histórica da infância, qual é a principal ideia defendida por Philippe Ariès em sua obra clássica sobre o tema?

Um dos princípios fundamentais que deve estar presente nas propostas pedagógicas da Educação Infantil é a:

A igualdade racial na Educação Infantil precisa ser construída, entre outros, a partir de:

I. Práticas pedagógicas que ampliem a identidade e a cultura afro-brasileira, rompendo relações de dominação.
II. Divulgação exclusiva de figuras públicas negras para inspirar os alunos.
Ill. Restrição das manifestações culturais no ambiente escolar.

Está CORRETO o que se afirma:

É, para a Educação Infantil, um dos mais importantes pedagogos, pois foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como uma fase importante e decisiva para a formação humana, sendo conhecido como fundador dos jardins de infância. O trecho refere-se a:

A transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental constitui um momento delicado e multifacetado, que envolve aspectos emocionais, cognitivos, institucionais e culturais. À luz dos marcos legais e das investigações educacionais contemporâneas, evidencia-se que essa transição se torna pedagogicamente significativa quando:

As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil determinam que as propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

O conceito de “cuidar e educar” é fundamental na Educação Infantil, pois refere-se à integração das práticas de cuidado com as práticas pedagógicas. Considerando essa abordagem, qual das alternativas abaixo descreve de forma mais precisa a relação entre essas duas dimensões? 

Sobre o brincar na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Se o brincar não fosse o melhor método de a criança aprender em profundidade e extensão, o desenvolvimento infantil teria de ser resgatado, preservado e promovido por ser o espaço da liberdade.

II. Para compreender a experiência da brincadeira como um fenômeno cultural, é preciso entender que as crianças percebem o mundo através das experiências que adquirem quando brincam, interagindo com outras crianças e com os adultos.

III. O valor que determinadas brincadeiras terão para as crianças na escola dependerá muito de como elas serão encaradas, nesse contexto, pelos adultos que o frequentam.

IV. A multiplicação dos brinquedos eletrônicos e o surgimento dos videogames mudaram a experiência lúdica de muitas crianças.

Quem constrói a cultura lúdica é a própria criança, brincando.

A figura da criança surge ambígua e irreverente, ora impregnada de solidão e impotência, ora confiante de seus poderes mágicos. Contrapondo-se ao mundo dos adultos, a criança procura outros aliados. Estes são encontrados mais facilmente no mundo dos fenômenos. Em relação às concepções de criança e infância, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A criança representa uma miniatura do homem adulto, ou seja, um humano de pouca idade constrói um universo típico, adequado aos seus profundos desejos.

( ) O universo próprio da criança é composto somente de lances de pureza, ingenuidade e felicidade.

( ) Ao evitar o confronto com as intenções e os desejos da criança, renunciamos à reflexão crítica sobre nossas próprias limitações, sobre nossa própria identidade.

( ) Construindo seu universo particular, a criança dá outra significação ao cotidiano, incorporando às suas vivências uma mística que enfatiza sua sensibilidade pelo mundo dos objetos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A documentação pedagógica permite aos professores, e também às crianças, a leitura, a revisitação desse processo de aprender (1ª parte). É um movimento estático: ao mesmo tempo que descreve o processo de construção do conhecimento, também o limita. É uma narrativa literal das dúvidas, escolhas e descobertas das crianças (2ª parte). Nesse sentido, a documentação envolve a observação, o registro e a reflexão, dá visibilidade aos processos de aprendizagem das crianças, possibilita a leitura, a revisitação e a avaliação desses processos, tanto para os professores quanto para as crianças (3ª parte).

Quais partes estão corretas?