Questões de Pedagogia - Base Nacional Comum Curricular - BNCC para Concurso - Página 34

Q3228851

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228851 Pedagogia

Na BNCC para a Geografia, no Ensino Fundamental Anos Iniciais, está definida a habilidade explicitada no quadro abaixo.
Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários, contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.
Essa habilidade

A

pertence à unidade temática Formas de representação e pensamento espacial.

B

se refere ao objeto do conhecimento Conexões e escalas.

C

se refere a um tema transversal a ser desenvolvido no Ensino Fundamental.

D

pertence ao campo dos direitos de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças.

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Q3228847

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228847 Pedagogia

Na BNCC, para a área da matemática, os conteúdos estão distribuídos por unidades temáticas correlacionadas que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental. No quadro abaixo, há características de uma dessas unidades temáticas.
Nela, os estudantes aprendem a identificar regularidades e padrões de sequências numéricas e não numéricas, estabelecendo leis matemáticas que expressam a relação de interdependência entre grandezas em diferentes contextos, bem como a criar e a interpretar diversas representações gráficas e simbólicas para resolver problemas.
A unidade temática referida no quadro é denominada

A

álgebra.

B

números.

C

geometria.

D

grandeza e medidas.

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Q3228846

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228846 Pedagogia

Segundo a BNCC, o Ensino Fundamental Anos Iniciais deve ter compromisso com o desenvolvimento do letramento matemático. Nessa perspectiva, os processos matemáticos de resolução de problemas, de investigação e de modelagem são considerados formas privilegiadas da atividade matemática. Uma professora elaborou uma sequência didática para trabalhar, com estudantes do 5º ano, a modelagem matemática. Uma análise da referida sequência permitiu destacar algumas questões apresentadas abaixo.
I Foi identificado um momento inicial para que se pudesse conhecer os níveis de domínio das ações codificar/decodificar e representar, todas necessárias à modelagem.
II É enfatizada a relação de igualdade (identidade) entre o modelo construído e o processo modelado.
III São propostas atividades para estabelecer relações entre características (variáveis) e para identificar padrões quantitativos em situações do cotidiano.
IV São excluídas atividades de substituição com signos e símbolos por considerá-las desnecessárias.
A sequência elaborada pela professora deve considerar, por serem adequadas, as questões presentes nos itens

A

I e III.

B

I e II.

C

II e IV.

D

III e IV.

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Q3228839

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228839 Pedagogia

De acordo com a BNCC, embora a criança, desde o nascimento e na Educação Infantil, esteja imersa em diversas práticas letradas e delas participe, é nos anos iniciais do Ensino Fundamental que se dá a sistematização do processo de alfabetização. Portanto, esta deve ser o objetivo principal das ações pedagógicas. Considere as capacidades/habilidades explicitadas nos itens abaixo.
I Produzir, de forma individual, textos de diferentes gêneros em função do contexto.
II Compreender a natureza alfabética de nosso sistema de escrita.
III Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras.
IV Revisar e editar, de forma individual, o texto produzido sobre notícias.
As habilidades envolvidas na alfabetização, consideradas como capacidades de (de)codificação, estão presentes nos itens

A

II e III.

B

I e III.

C

II e IV.

D

I e IV.

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Q3228838

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Pedagogo para Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3228838 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o Ensino Fundamental Anos Iniciais constitui uma parte importante da Educação Básica. O conhecimento de suas características pelo professor se faz necessária para o exercício adequado de sua atividade profissional. Analise as afirmações abaixo sobre esse ensino.
I Deve-se valorizar as situações lúdicas de aprendizagens nessa fase.
II A articulação com as experiências da criança, na Educação Infantil, deve ser uma necessidade da atuação do professor.
III Ampliam-se as experiências para o desenvolvimento, fundamentalmente para o pensamento com conceitos teóricos relacionados à escrita.
IV Devem ser evitadas, nessa fase, experiências organizadas em torno dos interesses das crianças.
Das afirmações, estão INCORRETAS as presentes nos itens

A

III e IV.

B

I e II.

C

II e IV.

D

I e III.

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Q3228232

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228232 Pedagogia

Segundo a BNCC, os direitos de aprendizagem para crianças incluem:

A

Explorar, conviver e participar do ambiente escolar.

B

Focar apenas no aprendizado acadêmico.

C

Desenvolver habilidades específicas de matemática e leitura.

D

Priorizar o ensino técnico.

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Q3228230

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228230 Pedagogia

A BNCC define que a Educação Infantil deve:

A

Basear-se na transmissão de conteúdos teóricos.

B

Promover o brincar como ferramenta de aprendizado.

C

Focar na avaliação de habilidades acadêmicas.

D

Excluir práticas culturais e sociais.

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Q3228226

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Chopinzinho - PR Órgão: Prefeitura de Chopinzinho - PR Prova: Prefeitura de Chopinzinho - PR - 2025 - Prefeitura de Chopinzinho - PR - Professor Regente de Classe |

Q3228226 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que o planejamento pedagógico deve:

A

Ser exclusivo dos gestores escolares.

B

Focar nas habilidades necessárias para a educação superior.

C

Atender aos direitos de aprendizagem e ao desenvolvimento integral.

D

Ser adaptado às preferências dos professores.

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Q3227309

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3227309 Pedagogia

Leia o trecho abaixo, retirado da BNCC de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental.
Como já destacado, os eixos apresentados relacionam-se com práticas de linguagem situadas. Em função disso, outra categoria organizadora do currículo que se articula com as práticas são os campos de atuação em que essas práticas se realizam. Assim, na BNCC, a organização das práticas de linguagem (leitura de textos, produção de textos, oralidade e análise linguística/semiótica) por campos de atuação aponta para a importância da contextualização do conhecimento escolar, para a ideia de que essas práticas derivam de situações da vida social e, ao mesmo tempo, precisam ser situadas em contextos significativos para os estudantes. (Brasil, 2018, p. 84)
Com base nesse trecho, quanto à relação entre as práticas de linguagem e os campos de atuação,

A

a contextualização dessas práticas é fundamental para os estudantes estabelecerem conexões com o mundo da vida.

B

os campos de atuação limitam as possibilidades de desenvolvimento das práticas de linguagem, sobretudo a linguagem estética.

C

as práticas de linguagem são independentes dos contextos sociais e devem ser ensinadas de forma isolada.

D

a BNCC desconsidera a importância da análise linguística/semiótica nas práticas de linguagem em sala de aula.

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Q3227277

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Língua Portuguesa |

Q3227277 Pedagogia

Na atual Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os conteúdos se estruturam na base das categorias competências e habilidades. O conhecimento profissional dessas categorias é imprescindível para que os professores, com base na BNCC, possam organizar suas atividades de ensino. Na BNCC,

A

as habilidades expressam as aprendizagens essenciais que devem ser asseguradas aos estudantes nos diferentes contextos escolares.

B

as habilidades se estruturam na base de três componentes: conceitos, complementos e modificadores dos verbos.

C

as competências representam a mobilização de conhecimentos e os hábitos socioemocionais para resolver problemas simples da vida cotidiana.

D

as competências marcam as discussões pedagógicas atuais com foco nas exigências do futuro mercado de trabalho do estudante.

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Q3226711

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3226711 Pedagogia

O atendimento na sala de recursos ou multifuncional deve contar com um planejamento individual sobre as necessidades e especificidades de cada estudante em atendimento. A respeito desse tema, analise as assertivas abaixo, assinalando V se Verdadeiras ou F se Falsas.

( ) Estabelecer os objetivos geral e específicos, apresentando uma ou mais situações a serem trabalhadas ou desenvolvidas com o plano de ação no AEE.
( ) Especificar a estrutura do atendimento: frequência e duração.
( ) Verificar com o professor de sala de aula os conteúdos que devem ser realizados através de reforço escolar nos atendimentos.
( ) Diagnosticar e fornecer laudos sobre as deficiências clínicas do estudante através de questionários de pesquisa e entrevista familiar elaborada pelo mesmo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:

A

V - V - V - V.

B

F - V - V - F.

C

V - V - F - F.

D

V - F - F - F.

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Q3226710

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3226710 Pedagogia

Ao pensar nas estratégias para trabalhar com uma criança com deficiência, em sala de recursos multifuncionais, o professor de Atendimento Educacional Especializado deve primeiramente:

A

Selecionar e organizar recursos de acessibilidade.

B

Utilizar pranchas de Comunicação Alternativa.

C

Ensinar Libras e Braille.

D

Identificar as necessidades e habilidades dos alunos.

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Q3226709

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q3226709 Pedagogia

As diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial, recomendam “identificar, elaborar, produzir, avaliar e executar estratégias de ensino, aprendizagem e recursos pedagógicos para o atendimento educacional especializado”. Essas orientações dizem respeito às atribuições do:

A

Professor de sala de aula do ensino regular.

B

Professor de Atendimento Educacional Especializado.

C

Gestor da escola.

D

Coordenador pedagógico da escola.

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Q3226696

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Matemática |

Q3226696 Pedagogia

Em relação à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) na área de MATEMÁTICA, durante o Ensino Fundamental Anos Finais, quais os nomes das unidades temáticas trabalhadas?

A

Geometria, trigonometria, números, álgebra e matemática financeira.

B

Aritmética, matemática avançada, trigonometria, álgebra e grandezas e medidas.

C

Raciocínio lógico, probabilidade e estatística, aritmética, matemática avançada e geometria.

D

Números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística.

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Q3226693

Ano: 2025 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Matemática |

Q3226693 Pedagogia

De acordo com a BNCC (2017), não faz parte das competências específicas de MATEMÁTICA para o Ensino Fundamental:

A

Enfrentar situações-problemas em múltiplos contextos, excluindo-se situações imaginadas, diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário, expressar suas respostas sem sintetizar conclusões, utilizando diferentes registros e linguagens: gráficos, tabelas, esquemas, além de textos escritos na língua materna.

B

Agir individual ou cooperativamente com autonomia, responsabilidade e flexibilidade no desenvolvimento e/ou discussão de projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

C

Sentir-se seguro da própria capacidade de construir e aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na busca de soluções.

D

Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho.

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Q3226679

Q3226679 Pedagogia

A obra “Projeto Político Pedagógico: Orientações para o gestor escolar entender, criar e revisar o PPP” traz inúmeros conceitos e aspectos que ajudam a entender a dinâmica por trás do PPP, auxiliando seu planejamento, construção e implementação. Assim, leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A BNCC materializa o PPP na forma de registros de procedimentos, funções, atribuições e composição de cada um dos diferentes segmentos e setores da unidade.
II. A Constituição Federal de 1988, no artigo v206, e a LDB, no artigo 14 estabelecem os princípios da gestão democrática na educação pública e a participação de seus profissionais e da comunidade na elaboração do PPP.
III. Há no Brasil uma lei federal específica que define a obrigatoriedade da elaboração do PPP.
IV. O PPP é embasado por sua função instrucional em observância à obrigatoriedade legal de sua elaboração.
V. O gestor, como mediador e interlocutor, ao convocas a comunidade escolar para ressignificar o PPP, propõe que todos os atores reflitam e participem de sua construção.

A

Somente a afirmativa III está incorreta.

B

Somente as alternativas I e IV estão corretas.

C

Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.

D

Somente as afirmativas II e V estão corretas.

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Q3226678

Q3226678 Pedagogia

Leia o texto a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
A articulação entre ________________e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental possibilita a sintonia dos interesses mais amplos do cidadão com a realidade local e as necessidades dos alunos.

A

Base Nacional Comum Curricular.

B

Estatuto da Criança e do Adolescente.

C

Lei de Diretrizes e Bases da Educação.

D

Conselho Nacional de Educação.

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Q3224372

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Técnico Pedagógico |

Q3224372 Pedagogia

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem ocorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais. Sobre essas competências gerais, assinalar a alternativa CORRETA.

A

A BNCC apresenta apenas duas competências gerais que, no âmbito pedagógico, consolidam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

B

Competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

Ao definir as competências, a BNCC desconsidera que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade.

D

As competências gerais da Educação Básica abrangem apenas o ensino fundamental e o médio, promovendo a construção de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e a formação de atitudes e valores.

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Q3223454

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Matemática (Anos Finais) Direitos |

Q3223454 Pedagogia

Considerando-se a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na área de matemática, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

A ____________ envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento. Assim, nessa unidade temática, o estudo da posição e deslocamentos no espaço e o das formas e relações entre elementos de figuras planas e espaciais pode desenvolver o pensamento ___________ dos alunos.

A

Aritmética | aritmético

B

Geometria | geométrico

C

Lógica | lógico

D

Estatística | estatístico

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Q3223444

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Língua Portuguesa (Anos Finais) Direitos |

Q3223444 Pedagogia

Conforme a BNCC – Ensino Fundamental: Língua Portuguesa – Anos Finais, sobre o campo jornalístico-midiático e seus objetos de conhecimento na produção de textos, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Relação do texto com o contexto de produção e experimentação de papéis educacionais.
( ) Textualização.
( ) Revisão/edição de texto injuntivo.
( ) Planejamento de textos de peças publicitárias de campanhas sociais.

A

C - C - E - E.

B

C - E - C - E

C

E - C - E - C.

D

E - E - E - C.

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Questões de Concurso Sobre base nacional comum curricular - bncc em pedagogia

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