Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 7.941 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Professor - Educação Infantil |
Q1105416
Pedagogia
Na prática educativa coerente com uma ação avaliativa
mediadora, conforme Hoffmann (2006), o professor propõe várias tarefas individuais, menores e sucessivas,
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Profissional do Magistério - Classe III |
Q1104973
Pedagogia
Acerca das funções diagnóstica, formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
Quadrix
Órgão:
Prefeitura de Jataí - GO
Prova:
Quadrix - 2019 - Prefeitura de Jataí - GO - Instrutor de Libras |
Q1104573
Pedagogia
Quanto à avaliação formativa, assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Prova:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Especial |
Q1104397
Pedagogia
A avaliação precisa tornar-se um processo
permanente, onde alunos aprendem com
alunos, professores estimulando a todo
momento sua turma, fazendo com que eles se
sintam capazes de aprender, o professor deve
assumir o papel de gestor do conhecimento,
deixar de ser selecionador, sendo necessário
três ações fundamentais na sala de aula:
presença, versatilidade e competência,
assumindo assim um compromisso com:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100133
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A elaboração dos objetivos educacionais pressupõe, da parte do
professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza.
II. A avaliação é uma atividade de responsabilidade do professor e
deve ser considerada função exclusiva dele. Delegá-la aos alunos,
portanto, é sempre uma atitude prejudicial aos educandos, pois a
autoavaliação é uma situação de aprendizagem em que o aluno é
impedido de desenvolver estratégias de análise e interpretação de
suas produções e dos diferentes procedimentos para se avaliar.
III. A alfabetização refere-se ao trabalho realizado com os
estudantes que já possuem um amplo domínio sobre a linguagem
escrita e a oralidade.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100130
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação na perspectiva inclusiva é um processo contínuo e
contextualizado, no qual a referência deve ser a trajetória individual
do estudante, sem que haja classificações ou comparações.
II. Tão importante quanto o que e como avaliar são as decisões
pedagógicas decorrentes dos resultados da avaliação, que devem
se restringir à reorganização da prática educativa encaminhada
pelo professor no dia a dia da sala de aula; evitando se referir a
quaisquer medidas didáticas complementares que necessitem de
apoio institucional, como o acompanhamento individualizado feito
pelo professor fora da classe, o grupo de apoio, as lições extras e
outras que cada escola pode criar, ou até mesmo a solicitação de
profissionais externos à escola para debate sobre questões
emergentes ao trabalho.
III. A aprendizagem de determinados procedimentos e atitudes é o
instrumento para a construção da autonomia.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100128
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. O conhecimento e a valorização da circulação, dos usos e das
funções da língua escrita na sociedade são capacidades que não
devem ser consolidadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
ainda que isso se faça com estratégias didáticas diferenciadas a
cada ano. Já as capacidades necessárias para o uso dos materiais
de leitura e escrita especificamente escolares devem ser tratadas
sistematicamente e consolidadas logo na chegada das crianças ao
ambiente escolar e mantidas, retomadas, sempre que necessário,
ao longo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
II. O trabalho em grupo exige que os alunos considerem diferenças
individuais e respeitem regras estabelecidas.
III. A avaliação é um momento necessário à construção de
conhecimentos pelas crianças no processo de alfabetização.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirina - PE
Prova:
ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Palmeirina - PE - Professor - 1º ao 5º Ano |
Q1100127
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir:
I. A avaliação possibilita conhecer o quanto o educando se
aproxima ou não da expectativa de aprendizagem que o professor
tem em determinados momentos da escolaridade, em função da
intervenção pedagógica realizada. Portanto, a avaliação da
aprendizagem só pode acontecer se forem desassociadas das
oportunidades oferecidas, isto é, analisando a adequação das
situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos
alunos e aos desafios que estão em condições de enfrentar.
II. A autonomia não é um estado psicológico geral que, uma vez
atingido pelo aluno, esteja garantido para qualquer situação.
III. Na perspectiva inclusiva, não há comparação com o outro
estudante durante a avaliação. O parâmetro do aluno é ele mesmo.
Marque a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Governador Lindenberg - ES
Prova:
IDCAP - 2019 - Prefeitura de Governador Lindenberg - ES - Professor - Educação Infantil |
Q1094768
Pedagogia
Práticas que podem ajudar o professor a avaliar a aprendizagem dos alunos na Educação Infantil:
I. Observação de sala de aula: acompanhar o cotidiano das crianças e a didática dos professores em sala de aula é essencial para que o coordenador participe do processo de avaliação e consiga identificar as dificuldades e potencialidades das turmas.
II. Leitura e socialização dos registros: instrumento importante para avaliar a evolução dos pequenos são as próprias produções das crianças e os registros dos professores, sejam eles escritos, fotográficos ou audiovisuais – é preciso identificar qual o melhor tipo de registro para cada situação.
III. Acompanhamento periódico: A avaliação tem um papel central na Educação Infantil e não pode ser feita apenas no final do ano letivo.
IV. Entrevista: o docente pode através de uma roda de conversa instigar um interrogatório para diagnosticar tudo que a criança aprendeu naquele dia, e com isso dar notas para o que aprendeu.
Dos itens acima:
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - Ciências Naturais |
Q1091706
Pedagogia
A avaliação é um processo que acontece para que o professor tenha uma noção dos conteúdos
assimilados pelos alunos, bem como saber se as metodologias de ensino adotadas por ele estão
surtindo efeito na aprendizagem dos alunos.
Sobre a avaliação, analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) A avaliação é um processo unicamente entendido como o resultado dos testes e provas.
( ) A avaliação possibilita também à equipe escolar definir prioridades em suas ações educativas.
( ) Nas avaliações que demandam definição de conceitos, as perguntas não precisam estar
contextualizadas para que o estudante interprete a aprendizagem em Ciências Naturais.
( ) A avaliação deve considerar o desenvolvimento das capacidades dos estudantes com relação à
aprendizagem não só de conceitos, mas também de procedimentos e de atitudes.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Professor - História |
Q1091703
Pedagogia
“No processo de avaliação é importante considerar o conhecimento prévio, as hipóteses e os domínios
dos alunos, e relacioná-los com as mudanças que ocorrem no processo de ensino e aprendizagem”
(BRASIL, 1998, p. 62).
Considerando os critérios de Avaliação de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os PCN estabelecem como compulsórios certos critérios avaliativos, incluindo o de dimensionar, em diferentes temporalidades, as relações entre a sociedade, a cultura e a natureza. ( ) Os PCN impõem ao professor a obrigatoriedade de reconhecer o caráter unidimensional dos documentos históricos. ( ) Um dos critérios sugeridos para o terceiro ciclo é reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre relações de trabalho do presente e do passado. ( ) Os PCN determinam que é obrigação do professor estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. ( ) Reconhecer diferenças e semelhanças entre os confrontos, as lutas sociais e políticas, as guerras e as revoluções, do presente e do passado, é um dos critérios sugeridos pelos PCN para o quarto ciclo do ensino fundamental.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Considerando os critérios de Avaliação de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), analise as assertivas e identifique com V as verdadeiras e com F as falsas.
( ) Os PCN estabelecem como compulsórios certos critérios avaliativos, incluindo o de dimensionar, em diferentes temporalidades, as relações entre a sociedade, a cultura e a natureza. ( ) Os PCN impõem ao professor a obrigatoriedade de reconhecer o caráter unidimensional dos documentos históricos. ( ) Um dos critérios sugeridos para o terceiro ciclo é reconhecer laços de identidade e/ou diferenças entre relações de trabalho do presente e do passado. ( ) Os PCN determinam que é obrigação do professor estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento. ( ) Reconhecer diferenças e semelhanças entre os confrontos, as lutas sociais e políticas, as guerras e as revoluções, do presente e do passado, é um dos critérios sugeridos pelos PCN para o quarto ciclo do ensino fundamental.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Pedagogo |
Q1091664
Pedagogia
O medo de amar é o medo de ser
De a todo momento escolher
Com acerto e precisão
A melhor direção
O medo de amar é não arriscar Esperando que façam por nós O que é nosso dever Recusar o poder
O Medo de amar é o medo de ser livre (Beto Guedes e Fernando Brant)
Ao falar sobre AMOR e AVALIAÇÃO não é possível concluí-los com pontos finais. Pontos finais, na maioria das vezes, encerram afirmativas, pontuam negativas, e o tema avaliação educacional não se edifica sobre esse terreno arenoso, íngreme, a exigir garra e tenacidade em sua fundação.
Sobre Avaliação Mediadora, é correto afirmar que
O medo de amar é não arriscar Esperando que façam por nós O que é nosso dever Recusar o poder
O Medo de amar é o medo de ser livre (Beto Guedes e Fernando Brant)
Ao falar sobre AMOR e AVALIAÇÃO não é possível concluí-los com pontos finais. Pontos finais, na maioria das vezes, encerram afirmativas, pontuam negativas, e o tema avaliação educacional não se edifica sobre esse terreno arenoso, íngreme, a exigir garra e tenacidade em sua fundação.
Sobre Avaliação Mediadora, é correto afirmar que
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Pedagogo |
Q1091660
Pedagogia
O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) avalia a preparação do estudante para a
vida adulta. O PISA é coordenado pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico
(OCDE) com apoio de uma coordenação nacional em cada país participante.
No Brasil, a Coordenação do PISA fica sob a responsabilidade do(a) _______, e as avaliações são
realizadas a cada ____ anos e abrange as áreas do conhecimento: __________________.
A alternativa que preenche, correta e sequencialmente, as lacunas do trecho acima é
Ano: 2019
Banca:
Fundação CEFETBAHIA
Órgão:
Prefeitura de Cruz das Almas - BA
Prova:
Fundação CEFETBAHIA - 2019 - Prefeitura de Cruz das Almas - BA - Pedagogo |
Q1091657
Pedagogia
Sobre a Prova Brasil, analise as assertivas a seguir e identifique com V as verdadeiras e com F as
falsas.
( ) As médias de desempenho nessas avaliações subsidiam o cálculo do Índice de Desenvolvimento
da Educação Básica (IDEB) ao lado das taxas de aprovação nessas esferas.
( ) A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) são utilizados
para diagnosticar em pequena escala, as ações desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos
e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP).
( ) A partir das informações do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e da
Prova Brasil, o MEC e as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação podem definir as
ações voltadas para o aprimoramento da qualidade da educação no país e a redução das
desigualdades existentes.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Professor de Ensino Fundamental |
Q1089319
Pedagogia
O processo de avaliar é intrínseco do ser humano, ele está presente em nosso dia a dia, tanto
avaliando como sendo avaliado, quando julgamos ou comparamos algo, temos então uma maneira
basilar ou informal de avaliação. Essa conduta também acontece no contexto escolar. Acerca da
avaliação da aprendizagem, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
( ) A avaliação deve priorizar a nota em detrimento da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação possui diversas funções, dentre elas podemos elencar: facilitar o diagnóstico e interpretar os resultados. ( ) A avaliação se constitui numa atividade que aponta se os caminhos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são adequados ou precisam ser reconfigurados. ( ) A avaliação é um ritual a serviço da manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
( ) A avaliação deve priorizar a nota em detrimento da qualidade dos processos de ensino e aprendizagem. ( ) A avaliação possui diversas funções, dentre elas podemos elencar: facilitar o diagnóstico e interpretar os resultados. ( ) A avaliação se constitui numa atividade que aponta se os caminhos no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem são adequados ou precisam ser reconfigurados. ( ) A avaliação é um ritual a serviço da manutenção da ordem e da disciplina em sala de aula.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2019
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Lindóia do Sul - SC
Prova:
AMAUC - 2019 - Prefeitura de Lindóia do Sul - SC - Gestor Escolar |
Q1089310
Pedagogia
Uma professora da escola está com dificuldades em realizar avaliação na turma que assumiu
recentemente, em substituição a um professor que se afastou por motivo de saúde. Ao perceber esta
situação o gestor deve:
I- Apresentar um modelo único de avaliação que deve ser fielmente seguido pelo professor, independente das dificuldades e necessidades dos alunos. II- Chamar o professor e adverti-lo, pois se o profissional não sabe avaliar é óbvio que também não sabe ensinar seus alunos. III- Chama o professor para compreender suas dúvidas e preocupações, ouvindo suas necessidades e junto com ele pensar estratégias que possam atender as necessidades dos alunos. IV- Convida esta professora a conversar, planejar suas aulas e avaliações junto com outros professores da escola. Desta forma a profissional vai se ambientando com a organização da escola, a metodologia dos demais professores e consegue a partir destas reflexões selecionar a melhor estratégia para o planejamento e avaliação de seus alunos.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:
I- Apresentar um modelo único de avaliação que deve ser fielmente seguido pelo professor, independente das dificuldades e necessidades dos alunos. II- Chamar o professor e adverti-lo, pois se o profissional não sabe avaliar é óbvio que também não sabe ensinar seus alunos. III- Chama o professor para compreender suas dúvidas e preocupações, ouvindo suas necessidades e junto com ele pensar estratégias que possam atender as necessidades dos alunos. IV- Convida esta professora a conversar, planejar suas aulas e avaliações junto com outros professores da escola. Desta forma a profissional vai se ambientando com a organização da escola, a metodologia dos demais professores e consegue a partir destas reflexões selecionar a melhor estratégia para o planejamento e avaliação de seus alunos.
Assinale somente a alternativa que apresenta todas as respostas CORRETAS:
Ano: 2019
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2019 - Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB - Professor - EJA |
Q1086299
Pedagogia
Na educação de Jovens e Adultos o processo
avaliativo deve ser diagnosticado com muita
atenção, levando em consideração os alunos que
não tiveram a oportunidade de terem acesso aos
bancos escolares na sua infância e por diversos
fatores foram excluídos da escola. Pode-se afirmar
que a “avaliação faz parte do processo educativo,
e como tal merece toda atenção e compromisso
do professor” (HOFFMANN, 1995). Assim os
jovens e adultos têm o direito de estar em sala de
aula, discutindo seus conhecimentos e serem
avaliados a partir de suas aprendizagens e
necessidades. Desse modo, os tipos/formas de
avaliações apropriadas na Educação de Jovens e
Adultos são:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q1082122
Pedagogia
“A avaliação educacional em larga escala faz parte das políticas que vêm sendo desenvolvidas em vários países, desde os anos 80 do século XX, por meio de testes estandartizados, com ênfase nos resultados ou produtos educacionais.”
De acordo com Libâneo, é correto afirmar que a avaliação educacional em larga escala adotada no Brasil
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Diretor de CEI |
Q1082117
Pedagogia
Necessários à prática do educador, os relatórios de avaliação (boletins ou fichas descritivas) fazem parte da função
docente. Para Hoffman, em Avaliação Mediadora: uma
prática em construção da pré-escola à universidade, ao
elaborar tais procedimentos, é preciso levar em conta que
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Birigui - SP - Educador de Creche |
Q1081634
Pedagogia
Ao discutir a importância da avaliação em uma perspectiva mediadora, Hoffmann (1998) aponta alguns princípios
que devem balizar a ação dos educadores. Um dos princípios destacados pela autora é
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