Questões de Pedagogia - Avaliação Educacional para Concurso - Página 54

Q3766616

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3766616 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem é um processo contínuo e fundamental para monitorar o desenvolvimento do aluno e orientar o trabalho pedagógico. A avaliação na Educação Infantil deve:

A

Identificar as crianças com menor rendimento para fins de retenção e reforço.

B

Focar na comparação entre as produções individuais, reunindo informações de todo o processo para excluir.

C

Ser realizada com notas e conceitos para classificar as crianças conforme o desempenho.

D

Ser aplicada apenas no final de cada semestre para identificar as dificuldades e necessidades dos alunos.

E

Acompanhar o desenvolvimento das crianças de forma contínua e qualitativa, valorizando as observações e registros das experiências e aprendizagens.

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Q3765978

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q3765978 Pedagogia

O planejamento escolar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento das atividades de ensino e aprendizagem, orientando o trabalho docente para finalidades educativas. Nesse sentido, o currículo deve ser compreendido como um instrumento dinâmico, que articula conhecimentos, interesses e necessidades dos alunos, e deve estar alinhado ao planejamento e à avaliação.
Considerando os princípios de currículo, planejamento e avaliação educacional, assinale a alternativa CORRETA.

A

O currículo deve ser fixo e uniforme, garantindo que todos os alunos recebam o mesmo conteúdo, independentemente de suas dificuldades e experiências prévias.

B

O planejamento deve mobilizar estratégias que promovam a aprendizagem, considerando o desenvolvimento dos alunos, seus conhecimentos prévios e interesses.

C

O planejamento escolar consiste apenas em organizar conteúdos que o professor deve ensinar, sem considerar o contexto ou os interesses dos alunos.

D

A avaliação educacional deve ser aplicada apenas ao final do processo de ensino, como forma de medir o desempenho do aluno em relação ao conteúdo ensinado.

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Q3765977

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q3765977 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem só se torna significativa quando:

A

Considera-se apenas a coleta de dados quantitativos, desconsiderando as concepções teóricas que fundamentam a prática avaliativa.

B

É realizada frequentemente, independentemente do embasamento teórico do professor.

C

A prática avaliativa é automatizada e baseada em procedimentos mecânicos, sem a reflexão crítica necessária sobre os processos de aprendizagem.

D

É compreendida e realizada a partir de um arcabouço teórico que orienta e sustenta as ações pedagógicas.

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Q3765963

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q3765963 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado para reunir, em um único indicador, informações sobre o desempenho dos estudantes e o fluxo escolar. Considerando as características desse índice, assinale a alternativa CORRETA.

A

O IDEB mede apenas a infraestrutura escolar, pois seu objetivo principal é comparar escolas com base em recursos materiais.

B

O IDEB combina taxas de aprovação e desempenho em avaliações externas, permitindo avaliar simultaneamente fluxo e aprendizagem.

C

O IDEB é formado pelos resultados das avaliações do Saeb, desconsiderando dados sobre aprovação escolar.

D

O valor do IDEB varia de 0 a 100, sendo 50 o ponto que indica qualidade equivalente à de países desenvolvidos.

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Q3765838

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3765838 Pedagogia

A avaliação educacional tem papel fundamental na melhoria do processo de ensino e aprendizagem. Sobre suas funções, é correto afirmar que:

A

A avaliação educacional não deve interferir no planejamento pedagógico.

B

A avaliação formativa é contínua e permite acompanhar e aperfeiçoar o processo de aprendizagem enquanto ele ocorre.

C

A avaliação diagnóstica é realizada apenas ao final do processo educativo.

D

A avaliação somativa é usada exclusivamente para punir o aluno.

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Q3765825

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3765825 Pedagogia

A avaliação escolar deve ser compreendida como um elemento fundamental do processo educativo, que vai além da simples verificação de resultados. A avaliação escolar deve ser compreendida como:

A

Uma prática voltada exclusivamente às notas e médias finais, sem considerar o percurso formativo e o desenvolvimento das competências dos alunos.

B

Um evento isolado, sem relação direta com o processo educativo, aplicado apenas em momentos específicos do ano letivo.

C

Um instrumento de punição e controle, utilizado apenas para classificar os estudantes e determinar quem será aprovado ou reprovado.

D

Um processo contínuo, sistemático e reflexivo, que permite diagnosticar avanços, identificar dificuldades e orientar o planejamento das práticas de ensino e aprendizagem, promovendo o desenvolvimento integral do aluno.

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Q3765781

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Sala de Recurso Multifuncional |

Q3765781 Pedagogia

A avaliação no contexto da educação inclusiva e do AEE não deve ter caráter classificatório ou punitivo, mas sim processual e formativo. Ao elaborar o Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) ou Plano de AEE, o professor precisa identificar as barreiras e os potenciais do aluno. Nesse sentido, a avaliação que foca na identificação do repertório de entrada do estudante, seus conhecimentos prévios e necessidades específicas antes de iniciar uma nova etapa de intervenção pedagógica é tecnicamente classificada como:

A

Avaliação Somativa.

B

Avaliação Diagnóstica.

C

Avaliação Comparativa Normativa.

D

Avaliação Institucional Externa.

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Q3765658

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Orientador Educacional |

Q3765658 Pedagogia

A identificação das necessidades educacionais específicas de estudantes no Atendimento Educacional Especializado (AEE) exige cuidados teóricos e metodológicos para evitar estigmatização e garantir a inclusão escolar. Considerando esse contexto, assinale a alternativa que descreve uma prática adequada para a avaliação dessas necessidades.

A

Valorizar as singularidades do estudante, evitando práticas que possam limitar seu potencial ou estigmatizá-lo.

B

Priorizar apenas as dificuldades individuais do aluno, desconsiderando fatores sociais, culturais ou históricos que possam influenciar seu processo de aprendizagem.

C

Utilizar instrumentos padronizados de avaliação, mesmo sem fundamentação teórica, para identificar rapidamente as necessidades educacionais específicas.

D

Elaborar o plano de intervenção pedagógica tomando como referência principal as características típicas da deficiência do aluno, garantindo maior precisão no atendimento.

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Q3765341

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Administrador Escolar |

Q3765341 Pedagogia

A avaliação institucional e os indicadores educacionais são fundamentais para o diagnóstico e o planejamento da gestão escolar. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) é o principal indicador de qualidade da educação brasileira.
Assim, analise as afirmativas a seguir.

I. O cálculo do IDEB combina dois conceitos fundamentais: o fluxo escolar (taxa de aprovação) e as médias de desempenho nas avaliações de larga escala (Saeb).

II. Uma escola que aprova todos os alunos automaticamente, mesmo sem aprendizado, terá seu IDEB aumentado indefinidamente, pois o fluxo tem peso maior que a nota do Saeb.

III. As metas do IDEB são padronizadas e idênticas para todas as escolas do Brasil, independentemente do ponto de partida de cada unidade escolar.

Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:

A

I e II.

B

I, II e III.

C

II e III.

D

I.

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Q3765256

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Ensino Religioso |

Q3765256 Pedagogia

Complete corretamente o texto a seguir:

No Ensino Religioso, a avaliação da aprendizagem deve ser planejada de forma __________, considerando a diversidade cultural e religiosa dos alunos. Os instrumentos de avaliação devem permitir que cada estudante demonstre seu __________, sua __________ sobre os conteúdos trabalhados e sua capacidade de __________, sem que haja qualquer imposição de crença ou hierarquização de religiões.

Assinale a alternativa correta:

A

rígida/memorização/aplicação/reprodução

B

confessional/conhecimento/adesão/submissão

C

padronizada/obediência/adesão/conversão

D

democrática/compreensão/reflexão/diálogo

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Q3765102

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Sociologia |

Q3765102 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares para o Ensino Fundamental de 9 anos, a avaliação escolar cumpre uma função que vai além da simples mensuração do desempenho dos estudantes, estando ligada ao processo pedagógico. Em relação às finalidades atribuídas a esse processo avaliativo, analise os itens a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I – A avaliação deve assumir um caráter processual, formativo e participativo, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.
II – O processo avaliativo deve ser restrito ao registro de notas, não sendo necessário envolver a família ou revisar procedimentos da escola.

A

A assertiva I é falsa, e a II é verdadeira.

B

Ambas as assertivas são verdadeiras, e a II complementa a I.

C

A assertiva I é verdadeira, e a II é falsa.

D

Ambas as assertivas são falsas.

E

Ambas as assertivas são verdadeiras, mas a II não complementa a I.

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Q3765090

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765090 Pedagogia

À luz das diretrizes curriculares e das concepções contemporâneas de avaliação na Educação Infantil, analise as proposições a seguir:

I.A utilização de instrumentos avaliativos, ainda que adaptados ao universo infantil, deve primar por critérios objetivos e sequenciais, uma vez que a linearidade nos registros proporciona maior confiabilidade na análise dos avanços do grupo.
II.A documentação pedagógica constitui um processo interpretativo e intencional de leitura dos gestos, ações e falas infantis, sendo ao mesmo tempo instrumento de avaliação e dispositivo ético-político de escuta e devolução das aprendizagens.
III.O acompanhamento da aprendizagem deve considerar a variabilidade nas expressões e nos ritmos das crianças, sem recorrer a parâmetros fixos, mas articulando os registros cotidianos a uma escuta sensível, que reconheça as múltiplas formas de produção de sentido.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3765082

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765082 Pedagogia

No campo da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, documentos oficiais e pesquisas contemporâneas destacam a importância de processos avaliativos contínuos, articulados ao cotidiano escolar e às práticas integradoras desenvolvidas nos projetos de trabalho.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A avaliação em práticas pedagógicas baseadas em projetos deve considerar as múltiplas formas de expressão da criança, valorizando registros contínuos do cotidiano escolar como parte constitutiva da aprendizagem.

PORQUE

II.Projetos de trabalho, ao integrarem diferentes linguagens e campos de experiência, favorecem a produção de evidências diversificadas que permitem ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças em tempo real.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3765077

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765077 Pedagogia

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), considere as proposições abaixo, que tratam de aspectos fundamentais da organização curricular, da concepção de infância, da avaliação e das práticas pedagógicas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção de criança subjacente às DCNEI está ancorada na perspectiva de um sujeito em constante devir, cuja constituição psíquica, social e cultural se efetiva por meio da imersão progressiva nas lógicas institucionais e na aquisição de conteúdos escolares formais.
(__)A avaliação na Educação Infantil, ao privilegiar os avanços individuais das crianças, deve contemplar procedimentos sistemáticos de registro e análise das interações e produções, visando subsidiar decisões pedagógicas em consonância com o projeto político-pedagógico.
(__)O currículo da Educação Infantil, conforme previsto nas DCNEI, organiza-se a partir dos campos de experiências, os quais não se restringem a eixos temáticos, mas articulam vivências, saberes sensíveis e múltiplas formas de expressão e linguagem na constituição do conhecimento.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

V, F, V.

B

F, F, V.

C

V, V, F.

D

F, V, V.

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Q3764854

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Inglês |

Q3764854 Pedagogia

Regarding assessment in ELT, distinguish between Formative and Summative assessment. Judge the following statements as True (T) or False (F).
(__)Summative assessment is typically carried out at the end of a course to assign a grade.
(__)Formative assessment aims to provide ongoing feedback to improve student learning during the process.
(__)A final proficiency exam is a classic example of formative assessment.
(__)Portfolio assessment can be used for both formative and summative purposes.
Mark the alternative that shows the correct sequence, from top to bottom.

A

T, T, T, F.

B

T, F, F, T.

C

F, T, T, F.

D

T, T, F, T.

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Q3763639

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Orientador Educacional |

Q3763639 Pedagogia

A avaliação deve ser um instrumento dialético do avanço. Considerando a função do orientador educacional, qual das seguintes práticas melhor se alinha a uma concepção transformadora?

A

Estimular a utilização de avaliações diagnósticas que identifiquem caminhos de aprendizagem e possibilitem intervenções pedagógicas significativas.

B

Incentivar o uso de provas padronizadas para monitorar desempenho entre turmas e escolas, considerando que comparações estatísticas podem orientar decisões pedagógicas.

C

Apoiar o professor no uso da avaliação para reforçar disciplina e regular comportamentos, entendendo que medidas corretivas podem indiretamente favorecer a aprendizagem.

D

Recomendar a aplicação de critérios uniformes baseados em médias de desempenho de modo a reduzir possíveis distorções causadas por avaliações subjetivas.

E

Priorizar o uso frequente de resultados quantitativos, entendendo que a objetividade numérica garante clareza sobre o progresso acadêmico.

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Q3761997

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil |

Q3761997 Pedagogia

Em relação à avaliação na Educação Infantil, segundo as DCNEIs, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A avaliação na Educação Infantil deve ser usada como instrumento de promoção das crianças entre as turmas, de acordo com seus avanços e níveis de aprendizagem.
( ) O processo avaliativo na Educação Infantil tem caráter formativo, devendo acompanhar o desenvolvimento das crianças por meio da observação.
( ) Os registros de avaliação (como portfólios, anotações, desenhos, fotos e vídeos) auxiliam no replanejamento das práticas pedagógicas.
( ) A avaliação na Educação Infantil deve considerar a singularidade de cada criança, valorizando seus tempos, ritmos e modos próprios de aprender e se expressar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

F – V – V – V.

C

F – V – F – V.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – F.

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Q3761859

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Venâncio Aires - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Arte | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Matemática |

Q3761859 Pedagogia

A avaliação da aprendizagem na educação básica deve ser um processo contínuo e coletivo. Considerando essa concepção, é uma forma correta de avaliação:

A

Avaliar os alunos de forma individual, privilegiando o desempenho isolado, pois o acompanhamento individualizado pode fornecer indicadores mais claros de progresso, mesmo sem a participação de colegas, professores ou família.

B

Determinar critérios de avaliação de forma unilateral pelo professor, garantindo coerência metodológica e evitando interferências externas que possam gerar conflitos de interpretação sobre os resultados.

C

Construir critérios de avaliação em conjunto com professores, alunos e família, promovendo um processo participativo, contínuo e democrático.

D

Utilizar apenas instrumentos formais de avaliação, como provas e testes, para manter rigor e objetividade, assegurando que os resultados possam ser comparados de forma padronizada entre diferentes contextos.

E

Aplicar avaliações apenas quando há necessidade de justificar reprovação ou promoção dos alunos, entendendo que estas situações exigem formalização do desempenho acadêmico.

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Q3760449

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Três de Maio - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Língua Inglesa 20H e 40H | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Três de Maio - RS - Professor - Linguagem Computacional |

Q3760449 Pedagogia

A avaliação classificatória, cujo principal objetivo é determinar o grau de conhecimento dos alunos, também é denominada como avaliação:

A

Valorativa.

B

Qualitativa.

C

Informativa.

D

Somativa.

E

Continuada.

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Q3759488

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Psicopedagogo da Educação Infantil |

Q3759488 Pedagogia

Tecnologia educacional e carga cognitiva

Equipes planejam adotar VR e gamificação. Com base em evidências sobre engajamento, aprendizagem e princípios de desenho instrucional (gestão de carga extrínseca, alinhamento com objetivos e avaliação formativa), qual diretriz é mais prudente para a implementação institucional responsável?

A

Planeja tecnologias acessíveis, objetivos claros, avaliação formativa e integração curricular baseada em evidências.

B

Adota VR e gamificação indiscriminadamente, substituindo práticas pedagógicas, sem avaliar custos educacionais caros.

C

Baseia-se no engajamento exclusivamente em recompensas digitais, negligenciando autonomia, competência e pertencimento social discente.

D

Implantar plataformas sem dados de aprendizagem, ignorando privacidade, consentimento e gestão de riscos.

E

Prioriza ferramentas com interfaces complexas, requerendo alta carga cognitiva extrínseca para tarefas básicas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre avaliação educacional em pedagogia

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