No ciclo de planejamento que integra diagnóstico,
definição de objetivos, escolhas metodológicas e
avaliação, o docente precisa conciliar intencionalidade
formativa e adaptação situada das intervenções.
Considerando concepções contemporâneas de
planejamento e gestão da aprendizagem, é correto
afirmar que:

Question

No ciclo de planejamento que integra diagnóstico,
definição de objetivos, escolhas metodológicas e
avaliação, o docente precisa conciliar intencionalidade
formativa e adaptação situada das intervenções.
Considerando concepções contemporâneas de
planejamento e gestão da aprendizagem, é correto
afirmar que: Alternativa A: A estabilidade do desenho didático, articulando
matrizes referenciais e protocolos de execução,
demanda aderência linear a sequências e
manutenção prudente de rotinas consolidadas. Ou Alternativa B: A confiabilidade das decisões, articulando
indicadores somativos e rubricas, demanda
comparabilidade ampliada de resultados e
alinhamento contínuo às escalas institucionais. Ou Alternativa C: A coerência entre finalidades e mediações,
articulando objetivos, conteúdos e avaliação
formativa, demanda revisões iterativas guiadas por
evidências e pactos pedagógicos coletivos. Ou Alternativa D: A previsibilidade dos percursos de ensino,
articulando mapas curriculares e metas de
desempenho, demanda delimitação antecedente de
tarefas e constância operacional nos registros. Ou Alternativa E: A integridade do planejamento, articulando
padronização de processos e cronogramas,
demanda equivalência entre turmas e distribuição
uniforme de atividades e de tempos letivos.

UNIDAVI · Accepted Answer

Alternativa [C] A coerência entre finalidades e mediações,
articulando objetivos, conteúdos e avaliação
formativa, demanda revisões iterativas guiadas por
evidências e pactos pedagógicos coletivos.

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