Questões de Concurso
Sobre avaliação da educação básica e no ensino superior em pedagogia
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Q4079597
Pedagogia
Uma política de inovação curricular baseada em tecnologias digitais foi implementada em determinada rede de ensino. Após dois anos, os resultados de aprendizagem mostraram avanços modestos e as avaliações realizadas indicaram dificuldades dos docentes no uso pedagógico das ferramentas. A análise desse cenário exige distinguir tecnologia, política pública, formação docente e processos de avaliação. Com base nesse contexto, analise as assertivas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Resultados de aprendizagem limitados, após a implementação de uma política de inovação tecnológica, podem indicar problemas na mediação pedagógica e na formação docente, não sendo suficientes, por si só, para caracterizar falha da tecnologia adotada.
(__)A efetividade de uma política de inovação curricular pode ser favorecida pela disponibilidade de tecnologias digitais alinhadas ao currículo formal, ainda que a formação continuada dos professores ocorra de forma complementar ao processo.
(__)A sustentabilidade da inovação pedagógica exige formação continuada articulada ao currículo, acompanhamento da implementação e avaliação sistemática de seus impactos sobre a aprendizagem.
(__)A revisão de políticas de inovação curricular, a partir de evidências produzidas pela avaliação, integra o ciclo das políticas públicas educacionais, podendo orientar ajustes nas estratégias adotadas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Provas:
FURB - 2026 - SED-SC - Analista Técnico Administrativo II
|
FURB - 2026 - SED-SC - Assistente de Educação |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Supervisor Escolar |
FURB - 2026 - SED-SC - Assistente Técnico Pedagógico |
FURB - 2026 - SED-SC - Consultor Educacional |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Orientador Educacional |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Administrador Escolar |
FURB - 2026 - SED-SC - Administrador |
FURB - 2026 - SED-SC - Analista de Informática |
Q4078430
Pedagogia
Pesquisas divulgadas em novembro de 2025 produziram
dois conjuntos de dados sobre escolaridade e trajetória
juvenil no Brasil. O primeiro, da organização Todos pela
Educação, registrou que a taxa de conclusão do ensino
médio na idade correta avançou de 54,5% para 74,3%
entre 2015 e 2025, mas que a diferença entre os 20%
mais pobres e os 20% mais ricos permanece em 33,8
pontos percentuais, e que, mantido o ritmo atual, jovens
mais pobres só terão as mesmas chances de concluir o
ensino médio que os mais ricos têm hoje em mais de
duas décadas. O segundo, do Instituto Data Favela,
identificou que mais da metade das quase 4 mil pessoas
envolvidas com o tráfico de drogas entrevistadas não
chegou ao ensino médio, que 41% relataram que teriam
estudado mais se pudessem refazer o passado, e que
74% são negras. Considerando os fundamentos
normativos da educação brasileira e os princípios de
planejamento e avaliação de políticas educacionais,
assinale a alternativa que analisa corretamente esse
conjunto de dados:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Provas:
FURB - 2026 - SED-SC - Analista Técnico Administrativo II
|
FURB - 2026 - SED-SC - Assistente de Educação |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Supervisor Escolar |
FURB - 2026 - SED-SC - Assistente Técnico Pedagógico |
FURB - 2026 - SED-SC - Consultor Educacional |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Orientador Educacional |
FURB - 2026 - SED-SC - Especialista em Assuntos Educacionais - Administrador Escolar |
FURB - 2026 - SED-SC - Administrador |
FURB - 2026 - SED-SC - Analista de Informática |
Q4078428
Pedagogia
O Censo Escolar 2025 registrou queda de 2,29% nas
matrículas da educação básica brasileira em relação a
2024, totalizando 46,018 milhões de estudantes. No
mesmo levantamento, a taxa de frequência escolar na
faixa etária de 4 a 17 anos atingiu 97,2%; a distorção
idade-série no 3º ano do ensino médio recuou de 27,2%
para 13,99% entre 2022 e 2025; o percentual de escolas
com acesso à internet passou de 82,8% para 94,5%
entre 2021 e 2025; e a taxa de atendimento em creche
para crianças de até 3 anos alcançou 41,8%,
aproximando-se da meta estabelecida para o ciclo
decenal encerrado em 2024. A população de 0 a 3 anos
recuou 8,4% entre 2022 e 2025, segundo dados do
IBGE. Considerando os fundamentos do planejamento
educacional, os critérios de avaliação institucional e os
princípios constitucionais que regem a educação
brasileira, assinale a alternativa correta a respeito desse
conjunto de dados:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063720
Pedagogia
O planejamento e a avaliação institucional são processos
cíclicos que visam ao aprimoramento da qualidade
educativa e à transparência das ações institucionais
perante a sociedade. Acerca do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior − SINAES e da
avaliação das instituições, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O SINAES é composto por três pilares: a avaliação das instituições, a avaliação dos cursos de graduação e a avaliação do desempenho dos estudantes.
(__)A autoavaliação institucional deve ser entendida como um processo mediante o qual a instituição, com a participação de toda a comunidade acadêmica e de todos os seus segmentos, se analisa internamente, objetivando verificar o que realmente é e como deseja ser, considerando o que faz, o modo como se organiza e atua.
(__)O Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) avalia o rendimento dos alunos concluintes da graduação em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas, conforme as diretrizes curriculares.
(__)O resultado da avaliação externa não possui qualquer impacto no processo de recredenciamento das instituições de ensino superior junto ao Ministério da Educação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O SINAES é composto por três pilares: a avaliação das instituições, a avaliação dos cursos de graduação e a avaliação do desempenho dos estudantes.
(__)A autoavaliação institucional deve ser entendida como um processo mediante o qual a instituição, com a participação de toda a comunidade acadêmica e de todos os seus segmentos, se analisa internamente, objetivando verificar o que realmente é e como deseja ser, considerando o que faz, o modo como se organiza e atua.
(__)O Enade (Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes) avalia o rendimento dos alunos concluintes da graduação em relação aos conteúdos programáticos, habilidades e competências adquiridas, conforme as diretrizes curriculares.
(__)O resultado da avaliação externa não possui qualquer impacto no processo de recredenciamento das instituições de ensino superior junto ao Ministério da Educação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Access
Órgão:
UFFS
Prova:
Instituto Access - 2026 - UFFS - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q4063702
Pedagogia
Os indicadores de qualidade da educação são
ferramentas estatísticas e pedagógicas que permitem
monitorar o desempenho dos sistemas de ensino e
orientar políticas públicas. Acerca dos índices utilizados
para avaliar a educação básica e superior no Brasil,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica − IDEB combina dados de fluxo escolar e médias de desempenho em exames nacionais de proficiência.
(__)O Conceito Preliminar de Curso − CPC é um indicador da educação superior que considera o desempenho dos alunos e o corpo docente da instituição.
(__)O Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição − IGC é uma média ponderada que avalia a qualidade de todos os cursos de graduação e pós-graduação.
(__)Os indicadores de qualidade desconsideram a infraestrutura das escolas por se tratar de fator que não influencia o processo de ensino-aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica − IDEB combina dados de fluxo escolar e médias de desempenho em exames nacionais de proficiência.
(__)O Conceito Preliminar de Curso − CPC é um indicador da educação superior que considera o desempenho dos alunos e o corpo docente da instituição.
(__)O Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição − IGC é uma média ponderada que avalia a qualidade de todos os cursos de graduação e pós-graduação.
(__)Os indicadores de qualidade desconsideram a infraestrutura das escolas por se tratar de fator que não influencia o processo de ensino-aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IFC-SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Agrimensura |
Q4029298
Pedagogia
O conceito de alinhamento construtivo (Biggs, 1996) propõe que a qualidade do
processo de ensino e aprendizagem depende da coerência entre: (1) os objetivos de aprendizagem
definidos no plano de ensino, (2) as metodologias e atividades de ensino escolhidas e (3) os
instrumentos e critérios de avaliação utilizados. Um docente de Gestão de Processos Industriais define
como objetivo principal de sua disciplina “Projetar e otimizar um sistema de controle de temperatura
para processos de vulcanização, justificando tecnicamente as decisões de engenharia com base em
parâmetros industriais reais”. Considerando esse objetivo e os princípios do alinhamento construtivo
e do planejamento pedagógico na EPT, assinale a alternativa que apresenta o conjunto de escolhas
metodológicas e avaliativas mais coerente com esse objetivo.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
UNIFESP
Prova:
VUNESP - 2026 - UNIFESP - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3915315
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes) foi instituído pela Lei no 10.861/2004. Faz parte
de sua estrutura uma instância obrigatória em todas as
instituições de educação superior no Brasil, com as atribuições de condução dos processos de avaliação internos da instituição, de sistematização e de prestação das
informações solicitadas pelo INEP. Nela deve ser assegurada a participação de todos os segmentos da comunidade universitária e da sociedade civil organizada. Sua
atuação é autônoma em relação a conselhos e demais
órgãos colegiados existentes na instituição. Trata-se
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096473
Pedagogia
Em relação à ideia de centralidade política do currículo, analise as afirmativas abaixo e marque-as
como verdadeiras (V) ou falsas (F).
( ) Outro indicador de centralidade política do currículo está na ênfase nas políticas de avaliação do que ensinamos. Nunca como agora tivemos políticas oficiais, nacionais e internacionais que avaliam com extremo cuidado como o currículo é tratado nas salas de aula, em cada turma, em cada escola, em cada cidade, campo, município, estado ou região.
( ) As políticas de avaliação se aplicam apenas em contextos muito restritos, sem qualquer influência de parâmetros internacionais ou nacionais, e sua implementação depende de decisões isoladas de cada escola, não considerando a articulação com sistemas educacionais mais amplos.
( ) O currículo passou a ser um território de disputa externa não só de cada mestre ou coletivo escolar.
( ) Outro indicador de centralidade política do currículo está na ênfase nas políticas de avaliação do que ensinamos. Nunca como agora tivemos políticas oficiais, nacionais e internacionais que avaliam com extremo cuidado como o currículo é tratado nas salas de aula, em cada turma, em cada escola, em cada cidade, campo, município, estado ou região.
( ) As políticas de avaliação se aplicam apenas em contextos muito restritos, sem qualquer influência de parâmetros internacionais ou nacionais, e sua implementação depende de decisões isoladas de cada escola, não considerando a articulação com sistemas educacionais mais amplos.
( ) O currículo passou a ser um território de disputa externa não só de cada mestre ou coletivo escolar.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - UNB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3484029
Pedagogia
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue o item subsequente.
Entre as avaliações promovidas pelo SINAES inclui-se a avaliação interna das instituições de ensino superior.
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3465323
Pedagogia
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue o item subsequente.
A avaliação do desempenho acadêmico dos estudantes de cursos de graduação é realizada por meio do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE).
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
FUB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - FUB - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3465321
Pedagogia
A respeito das avaliações do ensino superior realizadas pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), julgue o item subsequente.
A avaliação externa in loco das instituições de ensino superior é realizada pelo INEP.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Rio do Oeste - SC
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - Anos Iniciais (Ensino Fundamental) |
Q3222702
Pedagogia
Sobre a avaliação nos anos iniciais, assinalar a alternativa
CORRETA.
Q3218614
Pedagogia
Sobre o Sistema Nacional de Avaliação Superior (SINAES):
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Associe os elementos da coluna da esquerda com suas respectivas definições na coluna da direita, e em seguida assinale a alternativa CORRETA:
Elementos
I. Autoavaliação.
II. Avaliação institucional.
III. Avaliação de cursos.
Definições
1. Processo de avaliação que envolve análise externa realizada por especialistas.
2. Instrumento que busca medir a qualidade do ensino e da gestão da instituição.
3. Método que permite que a própria instituição analise suas praticas e resultados.
Alternativas:
Q3218611
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir descreve CORRETAMENTE um dos principais objetivos da avaliação na educação superior?
Q3218610
Pedagogia
Sobre a avaliação da educação superior, analise as
afirmações a seguir:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
I. A avaliação é um processo contínuo que busca melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem.
Il. A avaliação da educação superior se restringe apenas à análise dos resultados finais dos alunos em exames.
III. A avaliação institucional deve considerar não apenas os aspectos pedagógicos mas também a infraestrutura e os serviços oferecidos pela instituição.
Assinale a alternativa que contém apenas afirmações CORRETAS:
Q3218600
Pedagogia
Em relação à Lei 10.861, que estabelece o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior — SINAES, em
seu Art. 3°, caput, escolha a alternativa que completa a
afirmação abaixo:
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
"A avaliação das instituições de educação superior terá por objetivo _______ e o _______, por meio de suas atividades, _______, _______, projetos e setores, considerando as diferentes dimensões institucionais...”
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de Flores - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |
Q3208193
Pedagogia
A história percorrida da Educação Infantil foi marcada
por uma “concepção apenas de assistência de
atendimento” (HOFFMAN, 2000). Não se tinha a
preocupação com a prática avaliativa para acompanhar e
medir os cuidados dedicados às crianças. Considerando os
pressupostos de Hoffman (2000), sobre avaliação na
Educação Infantil, podemos afirmar que, a prática avaliativa
é baseada na (o):
Ano: 2025
Banca:
EVO Concursos
Órgão:
Prefeitura de Pedras Grandes - SC
Prova:
EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedras Grandes - SC - Professor - Pedagogia |
Q3205073
Pedagogia
O que significa avaliação formativa?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caieiras - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Supervisor Pedagógico |
Q3174497
Pedagogia
São características do Sistema de Avaliação da
Educação Básica, as afirmativas abaixo, exceto:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
PC-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - PC-DF - Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Pedagogo |
Q3161732
Pedagogia
Com relação à avaliação dos cursos de graduação, julgue o próximo item.
O desempenho do corpo docente dos cursos de graduação será aferido por meio do ENADE, aplicado a cada três anos.
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