Questões de Pedagogia - Aspectos Sociológicos da Educação para Concurso - Página 39

Q3782568

Q3782568 Pedagogia

Pesquisas contemporâneas sinalizam que, no âmbito escolar, a educação para a cidadania, visa fundamentalmente:

A

Focar exclusivamente em conteúdos curriculares e desempenho em exames nacionais.

B

Limitar a participação estudantil às atividades esportivas e culturais.

C

Garantir que apenas estudantes mais velhos tenham voz nas decisões pedagógicas.

D

Evitar discussões sobre direitos humanos para prevenir conflitos entre estudantes.

E

Desenvolver a consciência crítica, a participação social e o respeito à diversidade, promovendo a formação de cidadãos conscientes.

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Q3782373

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3782373 Pedagogia

No cotidiano escolar, a promoção da igualdade étnico-racial ocorre, de forma concreta, quando o Auxiliar de Ensino:

A

utiliza materiais que representem diversidade de forma positiva.

B

limita as discussões à data de eventos comemorativos.

C

adota abordagem neutra sem contextualização social.

D

evita tratar temas culturais para prevenir conflitos.

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Q3782031

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Apoio Escolar - Edital nº 2 |

Q3782031 Pedagogia

Uma professora de língua portuguesa está trabalhando sobre verbos. Em um momento de diálogo coletivo sobre a temática, um aluno faz um comentário desrespeitoso e capacitista sobre o colega com deficiência. A professora, ao perceber a situação, interrompe a atividade sobre verbos e propõe uma conversa coletiva sobre respeito, empatia, capacitismo e convivência, destacando a importância de valorizar as diferenças e tratar todos com dignidade.
Nesse contexto, a atitude da professora expressa:

A

Postura ética e cidadã, promovendo valores de respeito, diálogo e responsabilidade social.

B

Falta de planejamento, por permitir que os alunos expressem opiniões pessoais em sala de aula durante uma atividade direcionada.

C

Dificuldades em manter a neutralidade pedagógica, ao desviar da sua atividade principal diante de conflitos interpessoais.

D

Postura amoral, ao deixar de seguir o conteúdo planejado, priorizando questões emocionais dos alunos

E

Desvio de função, ao tratar de temas que não fazem parte do currículo da língua portuguesa.

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Q3780801

Q3780801 Pedagogia

De acordo com o documento Marco Referencial da Rede Pública Municipal (Sorocaba, 2017), o que se define pela “capacidade de intervir nos destinos da sociedade que os sujeitos integram em todos os espaços nela ocupados (escola, bairro e cidade), fiscalizando e acompanhando a tomada de decisões, e a execução de ações de corresponsabilidade na construção da sociedade em que se deseja viver”?

A

O sistema eleitoral.

B

O projeto político-pedagógico.

C

A cidadania.

D

A qualidade social da educação.

E

A formação continuada.

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Q3780792

Q3780792 Pedagogia

Barbosa (2007) discute o surgimento de alterações nas relações entre as culturas escolares, familiares e as culturas de infância.
Uma das mudanças fundamentais, conforme a autora, diz respeito ao fato de que, nas sociedades urbanas contemporâneas,

A

os aspectos da socialização relativos à reprodução cultural ganham relevância, favorecendo a formação de uma sociedade mais democrática.

B

as socializações deixam de estar ancoradas apenas na vida familiar, para passarem a ser realizadas por uma rede de socializações plurais.

C

as diferentes culturas se distanciam e se hierarquizam, para compor núcleos culturais autônomos, deixando de lado o caráter mestiço, típico de sociedades rurais.

D

quanto mais próximos os modos de socialização familiar estiverem dos modos de socialização escolar, maior é a perspectiva de conflitos e fracassos na escola.

E

as práticas culturais da vida adulta independem das práticas de atividades culturais desenvolvidas durante a infância devido à especificidade da cultura infantil.

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Q3779898

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico I |

Q3779898 Pedagogia

Sobre a relação entre escola, família e comunidade, analise as asserções a seguir e assinale a alternativa correta.
I – Trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade.
II – Por meio deste processo [relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade], é possível alcançar o objetivo maior da educação, que é a formação de cidadãos.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3779870

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Assistente Técnico Pedagógico - Artes |

Q3779870 Pedagogia

A relação entre escola, família e comunidade é um dos pilares da formação integral dos estudantes e da construção do projeto pedagógico. Sobre esse tema, analise as afirmativas abaixo:
I – Toda criança faz parte de uma família e toda família, além de possuir características próprias, está inserida em uma comunidade.
II – Família e comunidade, estão incumbidas, juntamente com a escola, da formação de um mesmo cidadão.
III – A escola deve elaborar sozinha o projeto pedagógico, sem a participação da família e da comunidade, pois a gestão escolar é de responsabilidade exclusiva dos profissionais da educação.

A

I, II e III estão corretas.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas II e III estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

E

Apenas I e II estão corretas.

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Q3779695

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Orientador Pedagógico |

Q3779695 Pedagogia

Sobre a construção do conhecimento, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa correta.
( ) O conhecimento constrói-se, fundamentalmente, a partir da base material (prática social dos homens e processos de transformação da natureza por eles forjados).
( ) O conhecimento é um fenômeno individual, desvinculado das condições sociais e históricas.
( ) As organizações culturais, artísticas, políticas, econômicas, religiosas, jurídicas etc. também são expressões sociais que inferem na construção do conhecimento.

A

V – V – F

B

V – F – V

C

F – V – V

D

F – V – F

E

F – F – F

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Q3779691

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Lorena - SP - Orientador Pedagógico |

Q3779691 Pedagogia

A respeito dos fatores que influenciam o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), analise as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.
I – Para escolas que congregam mais alunos com condições socioeconômicas desfavoráveis, é muito mais difícil atingir as metas associadas ao Ideb.
II – O impacto do contexto socioeconômico é permanente e imutável, não pode ser alterado por políticas sociais.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é um complemento da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

E

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é um complemento da I.

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Q3778648

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778648 Pedagogia

Leia o poema a seguir.

Pai Nosso que estás nos céus

Nesse dia 19 de abril

Nos livre dos professores que

Pintam seus alunos com canetas hidrocor

Nos livre das escolas que colocam cocares nas crianças

Mantenha longe de

Nós aqueles que repetem as palavras:

Índio, Oca, Tribo, Selvagem, Pureza e Ecótico

Afaste de Nós os bu-bu-bu feito com a mão na boca

Senhor, perdoem aqueles que por desconhecimento nos fazem

uma imagem estereotipada

Livre-os do preconceito que os fazem acreditar que ainda somos

os indígenas de 1500

Amém.

Adaptado de BANIWA, Denilson. Poema sobre o Dia do índio nas escolas, 2018.

Com base na leitura do poema, assinale a opção que apresenta corretamente um objetivo pedagógico decorrente do uso do poema em sala de aula

A

Apresentar uma crítica sobre a existência do Dia do Índio como feriado e à representação dos povos indígenas, de forma a induzir posicionamentos normativos na escola.

B

Destacar a presença dos povos indígenas no território brasileiro, de modo a reconhecer o caráter permanente de suas culturas históricas.

C

Evidenciar a importância de conhecer a diversidade de idiomas indígenas, diante do acesso limitado desse grupo a repertórios comunicativos ocidentais.

D

Destacar a relevância dos povos indígenas na formação do Brasil, ao considerar o processo de aculturação de suas culturas diante das influências predominantes no país.

E

Problematizar os recursos comunicativos e visuais usados nas escolas para representar os povos indígenas e suas consequências na formação do imaginário social.

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Q3778630

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778630 Pedagogia

Leia o trecho a seguir, que trata da escola como meio social.

“Não há, pois, nenhum meio direto de controlar ou governar a educação que a geração infantil recebe, salvo o de preparar o ambiente em que a criança age, pensa e sente. Não se educa diretamente, mas indiretamente pelo meio social. É, pois, na preparação desse meio especial de educação – a escola – que podemos e devemos dispor as condições pelas quais a criança venha a crescer em saber, em força e felicidade.” WESTBROOK, Robert B. “Ensaio” In: ROMÃO, J. E.; RODRIGUES, V. L. (orgs.). John Dewey. Recife: Fundação Joaquim Nabuco; Editora Massangana, 2010.

Assinale a opção que exemplifica corretamente o aspecto da educação escolar destacada no trecho acima.

A

Professores leem sobre valores éticos em voz alta e pedem que os alunos memorizem e repitam na sequência.

B

Alunos escolhem o que desejam fazer durante a aula com base em seus interesses imediatos e sem mediação.

C

A escola mantém uma rotina disciplinar rígida para evitar os comportamentos considerados desviantes.

D

Alunos recebem apostilas, resolvem exercícios padronizados e são avaliados semanalmente por testes objetivos.

E

O professor propõe uma atividade em que os alunos debatem a organização da turma e elegem seu representante.

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Q3778628

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AL-AM Prova: FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q3778628 Pedagogia

Leia o trecho a seguir, a respeito da relação escola-família.

“Da mesma forma como procura diagnosticar as dificuldades pedagógicas dos alunos para atendê-los de acordo com suas necessidades individuais, a escola deve identificar as condições de cada família, para então negociar, de acordo com seus limites e possibilidades, a melhor forma de ação conjunta. Assim como não é produtivo exigir que um aluno com dificuldades de aprendizagem cumpra o mesmo plano de trabalho escolar dos que não têm dificuldades, não se deve exigir das famílias mais vulneráveis aquilo que elas não têm para dar.”

CASTRO, J. M.; REGATTIERI, M. (orgs.). Interação escola-família: subsídios para práticas escolares. Brasília: UNESCO; MEC, 2009.

Com base no texto, assinale a opção que reflete o tipo de abordagem proposta para esta relação.

A

A interação escola-família se baseia na liberdade de cada núcleo familiar em decidir se participará da vida escolar.

B

A relação entre escola e família ganha ao respeitar os limites e possibilidades reais de cada núcleo familiar.

C

A atuação das famílias no processo educativo deve ser estimulada por meio de metas e indicadores de participação.

D

A corresponsabilidade entre escola e família exige que todos os responsáveis estejam igualmente presentes e atuantes.

E

A interação escola-família é mais eficiente quando aquela fornece um modelo padrão para o engajamento esperado.

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Q3778299

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Professor de Língua Estrangeira - Inglês |

Q3778299 Pedagogia

Os estudos sociológicos de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron contribuíram para compreender os mecanismos de desigualdade na escola ao introduzir conceitos como capital cultural e habitus. A partir dessa perspectiva, entende-se que:

A

A escola neutraliza completamente diferenças sociais ao padronizar conteúdos e avaliações.

B

A meritocracia escolar assegura igualdade material de oportunidades entre grupos sociais distintos.

C

Os mecanismos escolares podem reforçar assimetrias sociais ao valorizar capital cultural dominante.

D

O desempenho escolar depende exclusivamente da inteligência individual, independente de fatores sociais.

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Q3776116

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME - Área Futsal |

Q3776116 Pedagogia

A promoção da igualdade de gênero no futsal é um desafio e uma necessidade. Assinale a alternativa correta sobre como o professor pode promover a inclusão de meninas nas aulas de futsal.

A

Criar uma turma separada para as meninas, mas oferecer apenas atividades de dança, pois elas não gostam de futebol.

B

Permitir que as meninas joguem, mas apenas na posição de goleira, onde correm menos.

C

Organizar jogos mistos com regras adaptadas que valorizem a participação de todos (ex: gol de menina vale ponto, ou a bola tem que passar por todos antes do gol), combatendo preconceitos.

D

Proibir que as meninas joguem com os meninos para evitar que elas se machuquem, pois são fisicamente frágeis.

E

Deixar as meninas apenas assistindo ou torcendo enquanto os meninos jogam, pois o futsal é um esporte masculino.

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Q3773395

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Bilíngue - Edital nº 12 |

Q3773395 Pedagogia

A identidade e a cultura surda são construções sociais complexas que emergem da experiência visual e do uso da língua de sinais. O reconhecimento desses aspectos é vital para a educação bilíngue. Analise as afirmativas a seguir:

I.A cultura surda engloba valores, comportamentos, tradições e produções artísticas compartilhados pela comunidade surda, tendo a língua de sinais como seu principal artefato cultural.

II.As identidades surdas são múltiplas (ex.: identidade surda, identidade de transição, identidade híbrida), refletindo as diferentes trajetórias de vida e contato com a comunidade surda e ouvinte.

III.A identidade surda é definida exclusivamente pela perda auditiva biológica, sendo a cultura surda uma tentativa de compensar a deficiência por meio do isolamento.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3773385

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Educação Física da DME - Área Futebol |

Q3773385 Pedagogia

A evasão nas escolinhas de futebol pode ocorrer por diversos motivos, incluindo a exclusão dos menos hábeis ou discriminação. Para promover a inclusão e a permanência, o professor deve adotar estratégias pedagógicas adequadas. Assinale a estratégia CORRETA para fomentar a inclusão de gênero no futebol.

A

Proibir a participação de meninas nas turmas de futebol, encaminhando-as para modalidades consideradas "femininas" como o vôlei.

B

Ignorar comentários preconceituosos dos alunos durante as aulas, considerando que "futebol é assim mesmo".

C

Permitir que as meninas joguem apenas se aceitarem ficar no gol ou na defesa, onde correm menos riscos.

D

Criar turmas exclusivamente masculinas, pois o futebol é um esporte de contato e força incompatível com a fisiologia feminina.

E

Promover turmas mistas ou torneios que incentivem a participação conjunta de meninos e meninas, garantindo regras que valorizem a atuação de todos e combatam preconceitos.

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Q3773217

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Creche |

Q3773217 Pedagogia

Considerando os problemas de aprendizagem, fatores físicos, psíquicos e sociais, analise as afirmativas e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Fatores emocionais, como ansiedade ou insegurança em sala, podem interferir negativamente na aprendizagem da criança.
(__)Problemas de saúde física, como visão ou audição inadequadas, não costumam influenciar o rendimento escolar na educação infantil.
(__)A falta de vínculo afetivo com adultos de referência pode comprometer o desenvolvimento cognitivo e social da criança.
(__)Problemas sociais, como ausência de estímulo familiar e contexto familiar vulnerável, não influenciam a aprendizagem se a escola for de boa qualidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, V, F, F.

E

V, F, V, F.

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Q3773195

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Itá - SC - Auxiliar de Classe |

Q3773195 Pedagogia

A infância não é um dado natural, mas uma experiência moldada por contextos sociais, relações de poder e discursos pedagógicos. Assim, entender a infância exige olhar crítico para os modos como a sociedade organiza oportunidades, expectativas e direitos das crianças.
Nesse contexto, a compreensão da infância como categoria social, construída histórica e culturalmente, implica reconhecer que o desenvolvimento da criança:

A

decorre da repetição de padrões culturais e da imitação de modelos de referência propostos pelo meio, o que permite à criança internalizar os comportamentos esperados pela comunidade escolar.

B

depende da exposição gradativa a conteúdos previamente sistematizados, cuja intencionalidade pedagógica favorece o alcance de metas cognitivas e possibilita a antecipação de aprendizagens futuras.

C

está condicionado à regulação das emoções e ao domínio das condutas, sendo responsabilidade da mediação educativa garantir a contenção das respostas espontâneas e a adequação ao espaço coletivo.

D

se estrutura progressivamente por estágios sucessivos de maturação, nos quais a aquisição de habilidades motoras e cognitivas ocorre a partir de estímulos apropriados e em ambientes organizados por faixas etárias.

E

se realiza em contextos interativos que atribuem sentidos à experiência vivida, sendo atravessado por práticas simbólicas, relações sociais e formas de linguagem que constituem sua subjetividade de maneira não linear.

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Q3772923

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772923 Pedagogia

A Educação Física escolar sofreu interferência de diversos elementos sociais ao longo do tempo. Nesse sentido, segundo o Coletivo de Autores (2012), a perspectiva da Educação Física escolar cujo objeto de estudo é o desenvolvimento da aptidão física do ser humano tem contribuído historicamente para a defesa:

A

dos interesses da classe no poder, mantendo a estrutura da sociedade capitalista.

B

dos interesses da classe trabalhadora, fortalecendo a organização do proletário.

C

das individualidades e subjetividades dos estudantes, valorizando a cooperação.

D

das brincadeiras populares dos estudantes que moram nas periferias das cidades.

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Q3772921

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arapiraca - AL Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arapiraca - AL - Professor de Educação Física |

Q3772921 Pedagogia

O Século XIX é particularmente importante para o entendimento da Educação Física, uma vez que é neste século em que se elaboram conceitos básicos sobre o corpo e a sua utilização enquanto força de trabalho. Conforme relata Carmen Lúcia Soares (2001), para manter a sua hegemonia, a burguesia necessita investir na construção de um homem novo, um homem que possa suportar uma nova ordem política, econômica e social, um novo modo de reproduzir a vida sob novas bases. Nesse período, de acordo com a autora, a Educação Física torna-se:

A

espaço para consagrar a cultura corporal enquanto objeto de estudo e reflexão.

B

atividade de promoção de hábitos de higiene e formação de corpos incapazes de suportar o combate.

C

receita e remédio ditados para curar os homens de sua letargia, indolência, preguiça e imoralidade.

D

ginástica prescrita para promover sujeitos críticos, dialógicos, emancipados e reflexivos.

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Questões de Concurso Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia

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