Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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Q3922400 Pedagogia
Durante uma atividade em grupo, uma criança com TEA apresenta um comportamento desafiador recorrente, como bater a cabeça na parede. A primeira e mais fundamental ação do Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, antes de qualquer intervenção direta, deve ser:
Alternativas
Q3922399 Pedagogia
Em sua atuação direta com uma criança não verbal com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a estratégia de comunicação prioritária e mais recomendada para o Auxiliar de Desenvolvimento Infantil implementar, em conjunto com a equipe, é: 
Alternativas
Q3922389 Pedagogia
Na educação infantil, a brincadeira de faz de conta com papéis complementares, enredo e regras negociadas exige coordenação entre pares. Indique a função psicológica mais diretamente mobilizada nessa atividade: 
Alternativas
Q3922386 Pedagogia
A identificação de altas habilidades baseia-se frequentemente na Teoria dos Três Anéis de Joseph Renzulli. O modelo define que o comportamento superdotado resulta da interação entre habilidade acima da média, criatividade elevada e um terceiro fator determinante ligado à motivação. O componente que completa essa tríade é o: 
Alternativas
Q3922384 Pedagogia
Em uma sala de educação infantil, uma criança apresenta dificuldade persistente em manter atenção compartilhada, com pouca alternância de olhar entre o adulto e um brinquedo de interesse. Indique o achado mais consistente com esse perfil no TEA: 
Alternativas
Q3921477 Pedagogia

No processo de desenvolvimento infantil, o(a) _________ pode ser compreendido(a) como manifestação gráfica inicial que envolve traços, formas e movimentos, antecedendo a escrita convencional.


Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Alternativas
Q3919610 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando:  
Alternativas
Q3919590 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando: 
Alternativas
Q3919390 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando: 
Alternativas
Q3919350 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando:
Alternativas
Q3919344 Pedagogia
Observa-se em sala que atividades em que alunos ampliam repertório de termos e praticam argumentação estruturada melhoram o desempenho em tarefas de resolução complexa. A interpretação instrucional mais adequada é: 
Alternativas
Q3919330 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando:  
Alternativas
Q3919267 Pedagogia
Durante revisão de práticas pedagógicas, a equipe técnica da escola notou um padrão: um grupo de alunos apresenta desempenho acadêmico adequado em tarefas rotineiras, porém evita atividades desafiadoras, abandona tarefas complexas com facilidade e manifesta forte ansiedade em avaliações, comprometendo a expressão plena de suas competências. A direção solicita uma intervenção institucional que atue sobre essa combinação entre regulação emocional e rendimento escolar, sem reduzir expectativas pedagógicas. Qual ação é a mais consistente? 
Alternativas
Q3919260 Pedagogia
Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando: 
Alternativas
Q3918583 Pedagogia
No campo da educação, a formação da subjetividade dos estudantes compreende-se como um processo que ocorre: 
Alternativas
Q3918570 Pedagogia
 No âmbito da perspectiva histórico-cultural, associada a Vygotsky, a subjetividade na educação é melhor descrita como: 
Alternativas
Q3918553 Pedagogia
 A teoria da aprendizagem construtivista, conforme estabelecida por Piaget (1998), defende que a aprendizagem se dá por meio da: 
Alternativas
Q3917992 Pedagogia
A Didática e a Metodologia do Ensino Técnico contemporâneas defendem que a aprendizagem deve ser centrada no estudante, utilizando situações-problema que simulem o ambiente fabril ou de manutenção. Na Psicologia da Aprendizagem, essa abordagem fundamentase na ideia de que o conhecimento é construído a partir de esquemas mentais prévios que se reorganizam diante de novos desafios. O autor cuja teoria foca na equilibração majorante entre assimilação e acomodação é:
Alternativas
Q3917985 Pedagogia
As contribuições da psicologia para a prática pedagógica, destacando como as teorias do desenvolvimento influenciam o olhar do professor sobre a aprendizagem. O papel do docente é o de organizar situações que provoquem desafios cognitivos adequados ao nível de maturação e às experiências prévias dos alunos. O conceito vygotskyano que trata da distância entre o que o aluno realiza sozinho e o que realiza com ajuda, é a:
Alternativas
Q3917974 Pedagogia
As bases psicológicas da aprendizagem na Educação Física escolar destacam a importância da motivação e do feedback no processo de aquisição de habilidades motoras. Segundo a teoria sociointeracionista, o aprendizado motor é potencializado quando o aluno interage com colegas mais experientes em um ambiente desafiador. O autor que fundamenta essa importância da interação social e da mediação no desenvolvimento cognitivo e motor é:
Alternativas
Respostas
981: E
982: C
983: A
984: E
985: A
986: D
987: D
988: D
989: D
990: D
991: B
992: D
993: B
994: D
995: D
996: B
997: D
998: B
999: A
1000: B