Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 162

Q3494409

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q3494409 Pedagogia

O desenvolvimento infantil envolve aspectos cognitivos, motores, emocionais e sociais. De acordo com a teoria, existem quatro estágios do desenvolvimento cognitivo. Sobre esses estágios, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O estágio pré-operatório, de 2 a 7 anos, é marcado pelo pensamento simbólico, pela imaginação e pelo egocentrismo.

B

No estágio sensório-motor, que ocorre de 0 a 2 anos, a criança aprende por meio dos sentidos e das ações, desenvolvendo a permanência do objeto.

C

O estágio operatório concreto, de 7 a 11 anos, permite que a criança realize operações mentais com abstrações puramente teóricas, sem necessidade de apoio no concreto.

D

No estágio operatório formal, a partir de 12 anos, surge a capacidade de pensar logicamente sobre hipóteses, conceitos abstratos e situações hipotéticas.

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Q3494399

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar de Creche e Pré-Escola |

Q3494399 Pedagogia

No ambiente escolar, diferentes tipos de acidentes ocorrem de acordo com a idade e estágio de desenvolvimento físico e psíquico das crianças. Torna-se, portanto, importante o conhecimento dos acidentes mais frequentes em cada faixa etária, para o direcionamento das medidas a serem adotadas para sua prevenção.
Acesse:https://amavi.org.br/arquivo/colegiados/codime/2016/ Primeiros_Socorros_Manual_Prev_Acid_Escolas.pdf
Durante o recreio, uma criança de 4 anos sobe em um brinquedo mais alto do que sua altura e, por falta de equilíbrio e maturidade física, cai e machuca o joelho. De acordo com o texto, esse tipo de acidente pode ser explicado principalmente por:

A

Falta de interesse da criança em explorar novos desafios.

B

A inexistência de medidas de segurança no ambiente escolar.

C

Desatenção dos profissionais, pois o desenvolvimento infantil não influencia nos acidentes.

D

Desejo natural da criança de explorar, somado à falta de preparo físico e cognitivo para avaliar riscos.

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Q3493955

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Educação Infantil |

Q3493955 Pedagogia

Os obstáculos presentes na hora de aprender são um grande desafio para vários alunos que têm sua vida acadêmica diretamente afetada. A observação atenta do aluno, incluindo comportamento e histórico escolar, é crucial para identificar dificuldades, e o encaminhamento para profissionais especializados.

A respeito dos fatores que interferem nas dificuldades de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:

I.A exposição da criança a ambientes com altos níveis de estresse e barulho pode comprometer o desenvolvimento escolar.
II.Fatores biológicos, como histórico familiar de dificuldades escolares, podem estar relacionados às dificuldades de aprendizagem.
III.Doenças físicas, como anemia e distúrbios do sono, não influenciam no rendimento escolar.
IV.O aumento de estresse ativa neurotransmissores que afetam a função executiva do cérebro.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

I, II e IV estão corretas.

D

Apenas II e IV estão corretas.

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Q3493388

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Barra Bonita - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor I e II Anos Iniciais |

Q3493388 Pedagogia

A Psicomotricidade, enquanto campo de estudo e intervenção, compreende a relação indissociável entre o psíquico e o motor, sendo fundamental para o desenvolvimento global da criança e, consequentemente, para o processo de aprendizagem. Elementos como esquema corporal, lateralidade e coordenação motora (ampla e fina) são considerados pilares desse desenvolvimento.

Considerando os conceitos centrais da Psicomotricidade e sua relevância para a aprendizagem escolar, assinale a alternativa que apresenta a correta articulação entre esses elementos:

A

O esquema corporal é sinônimo de imagem corporal, sendo ambos conceitos que se desenvolvem independentemente da experiência motora. A lateralidade, nesse contexto, é um fator genético que não pode ser estimulado, limitando o desenvolvimento da coordenação motora para fins pedagógicos.

B

A lateralidade é a capacidade inata de utilizar um lado do corpo preferencialmente, sendo um fator determinante para o desenvolvimento do esquema corporal, enquanto a coordenação motora ampla se restringe a movimentos isolados, sem impacto significativo na aprendizagem formal.

C

O esquema corporal refere-se à representação mental do próprio corpo e de suas partes, e sua consolidação é crucial para a lateralidade, que, por sua vez, influencia diretamente a organização espacial e a coordenação motora fina, essenciais para habilidades como a escrita e o desenho.

D

A coordenação motora ampla está relacionada apenas a atividades que exigem grande esforço físico, e sua influência na aprendizagem se limita ao desempenho em educação física, não se conectando diretamente com a coordenação motora fina ou com o esquema corporal.

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Q3492457

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q3492457 Pedagogia

Na Psicologia da Educação, uma de suas preocupações essenciais é compreender o processo de aprendizagem dos sujeitos e das formas com que esses a processam diante das vivências cotidianas. Assim, é importante validar práticas pedagógicas que primem corretamente por:

A

Organizar a explicação de maneira processual, seguidos de atividades práticas que permitam a consolidação da aprendizagem significativa.

B

Fornecer grande volume de conteúdo em exposição contínua de tempo específico.

C

Adotar exclusivamente materiais de leitura extensa antes da aula, primando pela decoreba.

D

Usar exercícios repetitivos sem significação, pois precisa haver interesse dos alunos, mesmo nos anos iniciais.

E

Eliminar quaisquer recursos visuais para evitar sobrecarga cognitiva.

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Q3492427

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Professor de Educação Infantil |

Q3492427 Pedagogia

A Psicologia do Desenvolvimento fornece importantes subsídios para a compreensão dos processos de aprendizagem e desenvolvimento da criança na Educação Infantil. Um dos autores mais influentes na área é Jean Piaget, que em sua obra "A psicologia da criança" (PIAGET & INHELDER, 1969), descreve os estágios do desenvolvimento cognitivo e destaca a importância da atividade da criança na construção do conhecimento. Com base na teoria piagetiana e nas contribuições de Piaget para a compreensão do desenvolvimento infantil, analise as assertivas abaixo:

I - Segundo Piaget, a aprendizagem ocorre de forma passiva, com a criança sendo moldada por estímulos externos, cabendo ao adulto direcionar todas as suas ações para garantir o desenvolvimento.
II - Piaget entende que a criança é um sujeito ativo na construção do conhecimento, interagindo com o meio por meio de ações concretas, o que contribui para seu desenvolvimento cognitivo.
III - A teoria piagetiana propõe quatro estágios do desenvolvimento cognitivo, sendo o estágio pré-operatório característico da faixa etária atendida na Educação Infantil.
IV - Piaget não valoriza o erro como parte do processo de aprendizagem da criança, pois acredita que equívocos não contribuem para expressar modos próprios de pensamento e desta forma não interferem na construção de estruturas cognitivas.

Quais assertivas estão incorretas? Não se referem a compreensão do desenvolvimento infantil segundo Piaget.

A

Apenas I e III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III e IV.

E

Apenas II e IV.

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Q3491714

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Pinhalão - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Pinhalão - PR - Pedagogo |

Q3491714 Pedagogia

De acordo com a Psicologia da Educação, diversas teorias abordam a ideia de se mediar a aprendizagem contextualizando-a junto às diversas maneiras de acesso ao aprender. Assim, se caracteriza o que denominamos de mediação pedagógica. Entre as alternativas, assinale aquela que exemplifica corretamente formas de se promover a aprendizagem a partir do planejamento escolar intencional.

A

Repetição de exercícios mecânicos após cada aula, pois reforços externos são suficientes para a aprendizagem.

B

Oferta de desafios além da capacidade atual do aluno, sem suporte docente, para estimular autonomia.

C

Proposição de atividades que o aluno(a) ainda não consegue realizar sozinho, ou apresenta dificuldade, mas que realiza com a orientação intencional do professor e colegas, favorecendo internalização e compreensão social dos conhecimentos sistematizados.

D

Avaliação padronizada como único indicador de progresso, desconsiderando interações sociais.

E

Organização da sala por idades rígidas, pois a maturação biológica sozinha determina a aprendizagem.

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Q3491293

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Coordenador Pedagógico |

Q3491293 Pedagogia

Um importante teórico da educação destacou o papel das interações sociais no processo de aprendizagem. Para ele, o conhecimento se constrói a partir da relação entre o sujeito e o meio social, sendo a mediação com o outro primordial nesse processo.

Assinale a alternativa que apresenta esse pensador:

A

Johann Friedrich Herbart

B

Maria Montessori

C

Lev Vygotsky

D

Célestin Freinet

E

Paulo Freire

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Q3489198

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q3489198 Pedagogia

A atuação profissional comprometida com o desenvolvimento socioemocional dos alunos exige atenção a posturas que favoreçam a convivência e o crescimento mútuo. Assinale a alternativa que expressa uma conduta coerente com o auxílio profissional aos alunos.

A

Valorização da escuta ativa

B

Repressão de sentimentos

C

Imposição de valores pessoais

D

Neutralidade afetiva nas interações

E

Supressão de divergências

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Q3489192

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Auxiliar de Vida Escolar |

Q3489192 Pedagogia

Durante o período de adaptação escolar em uma instituição de educação infantil, foi observado que algumas crianças apresentavam insegurança diante do novo ambiente. Por isso, é fundamental que haja um ritual de passagem do lar para o ambiente da creche ou pré-escola que favoreça uma melhor adaptação. Uma estratégia consiste em permitir que a criança leve para a escola:

A

Uma fotografia do seu brinquedo favorito

B

Uma agenda escolar personalizada

C

Um objeto de apego pessoal

D

Uniforme escolar

E

Livro de histórias favorito

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Q3483484

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483484 Pedagogia

As abordagens de Henri Wallon e da Psicanálise oferecem perspectivas distintas, porém complementares, sobre o sujeito em processo de aprendizagem.

Com base nas contribuições dessas teorias para a prática psicopedagógica, analise as afirmativas a seguir:

I. A Teoria Walloniana compreende o desenvolvimento infantil como um processo que articula cognição, afetividade, motricidade e socialização, sendo as emoções vistas como estruturantes do pensamento.
II. A Psicanálise, ao considerar a existência do inconsciente, entende a dificuldade de aprendizagem como um possível sintoma, que pode estar relacionado a conflitos psíquicos e ao desejo do sujeito.
III. Para Wallon, o erro deve ser evitado no processo educativo, pois compromete a formação das funções cognitivas superiores.
IV. A escuta sensível e atenta às manifestações verbais e não verbais do sujeito é um princípio compartilhado tanto pela abordagem psicanalítica quanto pela teoria de Wallon.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I, II, estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I, II, IV, estão corretas.

C

Apenas as afirmativas II, III, estão corretas.

D

Apenas a afirmativa IV, está correta.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3483482

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483482 Pedagogia

Lev Vygotsky destacou o papel central da interação social no desenvolvimento das funções psicológicas superiores. No contexto psicopedagógico, sua teoria tem implicações diretas na avaliação e intervenção de dificuldades de aprendizagem.

A respeito dos principais conceitos da teoria vygotskyana, assinale a alternativa CORRETA:

A

O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma natural e espontânea, sendo independente do meio social e da linguagem.

B

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se apenas ao que a criança já consegue realizar sozinha, sem auxílio de outras pessoas.

C

A atuação do psicopedagogo, segundo a perspectiva vygotskyana, deve privilegiar a memorização de conteúdos antes da interação social.

D

A cultura e o meio social são aspectos secundários no processo de aprendizagem, sendo a maturação biológica o fator central no desenvolvimento.

E

A mediação realizada por adultos ou pares mais experientes é fundamental para que a criança avance do que consegue fazer sozinha para o que pode fazer com ajuda.

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Q3483481

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483481 Pedagogia

Analise as afirmativas que tratam da atuação do Psicopedagogo no ambiente escolar:

I. A atuação do psicopedagogo institucional pressupõe a escuta ativa e o diálogo com professores e famílias, permitindo compreender as dificuldades de aprendizagem a partir de múltiplas perspectivas.
II. A função do psicopedagogo restringe-se à análise individual do aluno, sendo desnecessária a articulação com outros profissionais da escola.
III. O Psicopedagogo deve colaborar na construção de práticas pedagógicas mais inclusivas, promovendo o fortalecimento dos vínculos entre os sujeitos do processo educativo.
IV. A atuação psicopedagógica escolar visa substituir o trabalho do professor em sala de aula, propondo intervenções pedagógicas diretas e permanentes com os alunos.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I, III, estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, IV, estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II, IV, estão corretas.

D

Apenas as afirmativas I, III, IV, estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3483480

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483480 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem são fenômenos complexos que envolvem múltiplas dimensões do desenvolvimento humano.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação mais CORRETA sobre as dificuldades de aprendizagem:

A

Toda dificuldade de aprendizagem é resultado direto de transtornos neurobiológicos, como a dislexia ou o TDAH, exigindo sempre encaminhamento médico especializado.

B

Dificuldades de aprendizagem são equivalentes a deficiência intelectual, pois comprometem permanentemente o desempenho cognitivo do sujeito.

C

A atuação do psicopedagogo limita-se à aplicação de testes padronizados, sendo a intervenção pedagógica de responsabilidade exclusiva do professor.

D

Dificuldades de aprendizagem podem ter causas cognitivas, afetivas, sociais ou pedagógicas e exigem avaliação contextualizada e intervenção integrada.

E

A dificuldade de aprendizagem está sempre associada à baixa escolaridade dos pais, sendo, portanto, um fator exclusivamente socioeconômico.

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Q3483479

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483479 Pedagogia

Jean Piaget propôs uma teoria do desenvolvimento cognitivo fundamentada na ideia de que a construção do conhecimento ocorre por meio da interação entre o sujeito e o meio, organizando-se em estágios sequenciais.
Considerando essa teoria e seus fundamentos epistemológicos, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA e conceitualmente rigorosa.

A

A capacidade de pensamento reversível e compreensão de conservação de quantidade surge no estágio pré-operatório, marcado por forte egocentrismo e linguagem simbólica emergente.

B

No estágio das operações formais, a criança já é capaz de classificar objetos com base em múltiplos critérios perceptivos, mas ainda não desenvolveu a capacidade de inferência abstrata.

C

A acomodação, segundo Piaget, consiste no ajuste ativo do meio externo para que este se conforme aos esquemas mentais do sujeito, sendo característica predominante do estágio sensório-motor.

D

A equilibração é o processo que regula a alternância entre assimilação e acomodação, permitindo ao sujeito reorganizar seus esquemas cognitivos diante de conflitos ou desequilíbrios.

E

O pensamento egocêntrico desaparece completamente ao final do estágio das operações concretas, dando lugar a um pensamento objetivamente lógico em todas as situações, inclusive abstratas.

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Q3483478

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483478 Pedagogia

A Epistemologia Convergente, proposta por Sara Paín, fornece uma base teórica importante para o processo diagnóstico na prática psicopedagógica. Com base nesse referencial, a Matriz do Pensamento Diagnóstico é utilizada como instrumento de análise e articulação de dados coletados durante a avaliação do sujeito.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE um dos princípios que norteiam essa matriz.

A

A análise psicopedagógica deve priorizar a identificação de causas genéticas ou neurológicas da dificuldade de aprendizagem, baseando-se em exames médicos especializados.

B

A Matriz do Pensamento Diagnóstico organiza os dados do processo avaliativo em três eixos principais: estrutura cognitiva, afetividade e inserção social/escolar.

C

O foco central da matriz é a avaliação das técnicas pedagógicas aplicadas pela escola, considerando o desempenho dos professores como fator único de interferência na aprendizagem.

D

O eixo da afetividade limita-se à análise do comportamento do sujeito em sala de aula, desconsiderando aspectos inconscientes ou relacionais.

E

A Epistemologia Convergente entende o diagnóstico como um resultado estático e definitivo, permitindo ao psicopedagogo concluir o processo de avaliação com um parecer fechado e imutável.

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Q3483476

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Psicopedagogo |

Q3483476 Pedagogia

Considerando a compreensão histórica da Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o objeto de estudo desse campo interdisciplinar:

A

A organização administrativa dos sistemas escolares, com ênfase nos aspectos legais e financeiros que afetam o desempenho acadêmico.

B

Os processos de socialização do sujeito na escola, voltados exclusivamente ao desenvolvimento de competências sociais e emocionais.

C

O processo de aprendizagem humana, em suas dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais, com foco na prevenção e na superação de dificuldades.

D

A aplicação de técnicas pedagógicas voltadas à elaboração de material didático inclusivo, com base em metodologias ativas de ensino-aprendizagem.

E

O acompanhamento do desempenho docente, com o objetivo de avaliar práticas de ensino sob a ótica da gestão educacional.

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Q3483349

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Supervisor Escolar |

Q3483349 Pedagogia

Na infância, o processo de crescimento e amadurecimento é marcado por diferentes fases que desempenham um papel fundamental na formação das crianças. Neste contexto, a Terceira Infância, abrangendo a faixa etária dos 6 aos 10 anos, merece destaque especial, uma vez que corresponde aos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Sobre as fases do desenvolvimento da criança, atribua:

1. 6 a 7 anos: início da escolarização formal.
2. 8 a 9 anos: aprimoramento da concentração e cooperação social.
3. 10 anos: maturidade cognitiva e social.

( )Atingem um nível mais avançado em várias competências. Cognitivamente, conseguem estabelecer relações de causa e efeito, dominam a leitura e interpretam textos complexos.

( )É nesse período que ocorre o fortalecimento das estruturas da mão, facilitando a capacidade motora fina e contribuindo para atividades como a escrita. A linguagem deixa de ser egocêntrica e se torna mediadora entre experiências concretas e abstratas.

( )Nessa etapa, as crianças adquirem um maior poder de concentração, reflexão e coordenação de ações individuais, tornando-se mais aptas à colaboração em atividades coletivas. Elas compreendem melhor construções lógicas e começam a desenvolver um raciocínio lógico-reversível.

( )Nessa fase, as crianças ingressam na escolarização formal, impactando suas rotinas e demandando o desenvolvimento de diversas competências. Elas começam a compreender a relação entre o concreto e o abstrato, desenvolvendo a reversibilidade do pensamento.

( )Socialmente, tornam-se mais capazes de cooperar com os outros e distinguir seus desejos dos demais, o que favorece relacionamentos mais duradouros. A identificação com os pares e a compreensão de regras e expectativas sociais também se intensificam.

Assinale a sequência CORRETA:

A

3 – 2 – 1 – 1 – 3.

B

1 – 2 – 3 – 3 – 2.

C

2 – 1 – 3 – 1 – 2.

D

3 – 1 – 2 – 1 – 2.

E

1 – 2 – 3 – 1 – 3.

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Q3483344

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Supervisor Escolar |

Q3483344 Pedagogia

As dificuldades de aprendizagem são fenômenos complexos que envolvem múltiplas dimensões do desenvolvimento humano.
Com base nos conhecimentos teóricos sobre o tema, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação CORRETA sobre as dificuldades de aprendizagem:

A

Toda dificuldade de aprendizagem é resultado direto de transtornos neurobiológicos, como a dislexia ou o TDAH, exigindo sempre encaminhamento médico especializado.

B

Dificuldades de aprendizagem são equivalentes a deficiência intelectual, pois comprometem permanentemente o desempenho cognitivo do sujeito.

C

A atuação do psicopedagogo limita-se à aplicação de testes padronizados, sendo a intervenção pedagógica de responsabilidade exclusiva do professor.

D

Dificuldades de aprendizagem podem ter causas cognitivas, afetivas, sociais ou pedagógicas e exigem avaliação contextualizada e intervenção integrada.

E

A dificuldade de aprendizagem está sempre associada à baixa escolaridade dos pais, sendo, portanto, um fator exclusivamente socioeconômico.

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Q3483038

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de São João do Rio do Peixe - PB - Professor Básico II - Educação Física |

Q3483038 Pedagogia

Os Jogos e brincadeiras populares possuem um papel privilegiado no ensino de diferentes áreas do conhecimento e na Educação Física escolar por inúmeras características.
Dentre elas, NÃO podemos afirmar:

A

As brincadeiras possuem as mesmas características nas diferentes regiões do Brasil.

B

As regras das brincadeiras e jogos podem variar conforme as necessidades e preferências do grupo de alunos.

C

A brincadeiras populares são transmitidas de uma geração para a outra, de forma que boa parte destas jã são conhecidas quando abordadas na escola.

D

As brincadeiras populares podem ser usadas como meio de ensino de habilidades motoras.

E

Ao brincar, a criança reflete o mundo adulto e experimenta situações que vivenciará em sua vida.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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