Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 148

Q3757397

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Educador Físico |

Q3757397 Pedagogia

Em uma turma do 2º ano do EM com baixa adesão, a professora decide reorganizar as aulas de Educação Física para elevar motivação autônoma e aprendizagem significativa, à luz da Teoria da Autodeterminação (autonomia, competência, pertencimento). Considerando práticas de apoio à autonomia (oferta de escolhas reais, racionales claros), suporte à competência (metas desafiadoras e alcançáveis, feedback informativo, estrutura) e pertencimento (clima cooperativo, vínculos), qual plano é mais consistente com a SDT e com evidências educacionais?

A

Gamifica com ranking público e metas rígidas, concede prêmios materiais por desempenho, usa feedback comparativo normativo e reduz escolhas para evitar dispersão nas tarefas técnicas padronizadas.

B

Centraliza o ensino em testes somativos de aptidão, prescreve tarefas idênticas, controla ritmo por apito, usa punições leves para padronizar esforço e garantir disciplina homogênea.

C

Co-constrói metas com os alunos, oferece escolhas significativas de tarefas, explicita racionais, fornece feedback informativo focado no progresso e organiza atividades cooperativas para fortalecer vínculos.

D

Substitui critérios de aprendizagem por competição permanente entre equipes, enfatiza resultados, tolera humilhações motivacionais e normaliza comparações públicas para elevar rendimento em curto prazo.

E

Mantém o plano anterior, apenas aumenta volume de prática e tempo de quadra, sem ajustar metas, feedbacks, clima relacional ou oportunidades de escolhas relevantes.

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Q3757366

Q3757366 Pedagogia

As funções executivas – memória de trabalho, controle inibitório e flexibilidade cognitiva – interagem com processos socioculturais de mediação (Vygotsky), influenciando autorregulação. Intervenções psicopedagógicas robustas articulam andamiaje, rotinas visuais, instrução estratégica e monitoramento reflexivo, compondo uma ecologia de aprendizagem situada (Diamond; Meltzer; BNCC). Assinale a alternativa plenamente alinhada a esse enquadramento.

A

A autoavaliação tende a introduzir ruído interpretativo em tarefas analíticas, reduzindo consistência de julgamentos sobre o próprio desempenho.

B

O prolongamento indefinido do andamiaje tende a consolidar estabilidade procedimental, permitindo que estratégias anteriores permaneçam operantes independentemente do domínio.

C

A memória de trabalho atua como componente periférico na compreensão, atuando apenas em tarefas mecânicas de curto alcance.

D

Rotinas visuais e instrução estratégica estruturam o monitoramento do próprio processo, favorecendo decisões autonômicas fundamentadas em pistas cognitivas explícitas.

E

Estratégias metacognitivas, quando aplicadas isoladamente, constituem substitutivo suficiente para processos de mediação social e cultural.

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Q3757357

Q3757357 Pedagogia

Para Ausubel, a aprendizagem significativa depende de subsunçores capazes de integrar novos conteúdos; para Vygotsky, a mediação cultural e a ZDP estruturam movimentos em que o sujeito opera inicialmente com apoio para, gradualmente, autonomizar procedimentos. Em contexto escolar, essa articulação exige diagnóstico prévio, seleção de tarefas gradualmente desafiadoras, rotinas de mediação, critérios explícitos e avaliação formativa, alinhando competência conceitual e desenvolvimento de funções psicológicas superiores. Assinale a alternativa correta.

A

A introdução de conteúdos por organizadores prévios deve ser limitada, pois tende a reduzir a autonomia cognitiva nos estágios iniciais de aprendizagem.

B

A mediação sociocultural atua como processo relacional que reorganiza modos de pensar, podendo assumir diferentes formatos conforme a natureza da tarefa.

C

A ZDP corresponde a uma fase de domínio pleno, em que o estudante executa procedimentos independentemente de apoios externos.

D

A aprendizagem significativa envolve sobretudo repetição formal de definições, cujo valor reside na estabilidade linguística das formulações teóricas.

E

A função do mediador consiste em substituir o estudante em tarefas complexas até que este alcance autossuficiência técnica.

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Q3757356

Q3757356 Pedagogia

No diálogo entre teorias da aprendizagem, Pavlov modela respostas a partir de associações entre estímulos; Skinner descreve contingências comportamentais estruturadas pelas consequências; Ausubel situa a aprendizagem significativa na ativação de subsunçores e na elaboração de organizadores prévios; Vygotsky compreende a Zona de Desenvolvimento Proximal como espaço de coatividade, em que a mediação orienta deslocamentos qualitativos do pensamento. Considerando essas bases teóricas, avalie as proposições.

I. Subsunçores e organizadores prévios ampliam a ancoragem conceitual ao estabelecerem vínculos entre estruturas cognitivas e novos conteúdos.
II. O condicionamento operante descreve aprendizagem em função das contingências relacionais estabelecidas entre ação e consequências sistematicamente manipuladas.
III. A ZDP envolve interações que reorganizam processos psicológicos superiores, ainda que tais interações possam ocorrer com graus variados de apoio e autonomia.
IV. O reforço negativo descreve retirada de estímulo aversivo, podendo alterar frequência de comportamentos sem necessariamente equivaler a procedimentos punitivos.

Assinale a sequência correta.

A

V – F – V – F

B

V – V – F – F

C

F – V – V – V

D

V – V – V – F

E

V – V – V – V

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Q3756800

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica I - Zona Urbana |

Q3756800 Pedagogia

No conjunto das teorias da aprendizagem, a teoria que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos, considerando que os conhecimentos do contexto histórico-cultural são internalizados e servem de base para a aquisição dos conhecimentos científicos é:

A

teoria sociointeracionista de Vygotsky.

B

epistemologia genética de Piaget.

C

teoria da aprendizagem significativa de Ausubel.

D

teoria do desenvolvimento humano de Wallon.

E

teoria behaviorista de Watson.

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Q3756565

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de AEE |

Q3756565 Pedagogia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) exige que o processo de ensino-aprendizagem seja adaptado às necessidades individuais do estudante, utilizando estratégias pedagógicas inclusivas e recursos de apoio que promovam autonomia e participação efetiva no ambiente escolar. Sobre o TEA, suas comorbidades e implicações no processo de ensino-aprendizagem, assinale V (verdadeiro) ou F (falso):

( ) O TEA é exclusivamente um transtorno comportamental, sem relação com o neurodesenvolvimento.
( ) Estudantes com TEA podem apresentar comorbidades como deficiência intelectual, TDAH ou epilepsia, que exigem adaptações pedagógicas específicas.
( ) O planejamento do ensino para estudantes com TEA deve considerar suas características individuais, utilizando recursos de comunicação alternativa, apoio visual e estratégias diferenciadas.
( ) A presença de TEA impede totalmente a aprendizagem escolar, tornando inviável a inclusão em salas regulares.
( ) Estratégias pedagógicas inclusivas e adaptadas podem favorecer a participação, autonomia e desenvolvimento integral de estudantes com TEA.

A sequência correta é:

A

F - V - V - F - V

B

V - V - V - F - V

C

F - F - V - F - V

D

V - V - F - V - F

E

V - F - V - F - F

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Q3756293

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Auxiliar de Educação |

Q3756293 Pedagogia

De acordo com a periodização do desenvolvimento na concepção da Psicologia Histórico Cultural, o período de desenvolvimento psicológico marcado por características de: negativismo – marca a oposição das proposituras feitas pelos adultos; teimosia – define-se pela insistência em ser atendido de acordo com suas exigências; rebeldia – caracteriza uma forma de protesto dirigido às normas educativas que são impostas às crianças; e insubordinação – refere-se ao anseio de ser independente, é denominado como

A

período pós-natal.

B

crise do primeiro ano.

C

crise dos três anos.

D

período dos sete anos.

E

idade pré-escolar.

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Q3755226

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755226 Pedagogia

Durante uma formação continuada em determinada escola, a analista pedagógica convidou os docentes a refletirem sobre estratégias de ensino que incentivem a criatividade, a autonomia intelectual e o pensamento crítico, tomando como refe rência os pressupostos do construtivismo fundamentado nas ideias piagetianas. Para subsidiar essa reflexão, ela apresentou as seguintes afirmações sobre a teoria construtivista:

I. O professor deve planejar situações didáticas que provoquem desequilíbrios cognitivos, possibilitando que o aluno reorga nize seus esquemas mentais por meio da assimilação e da acomodação.
II. A aprendizagem, segundo Piaget, é predominantemente um processo quantitativo de acréscimo de informações aos esque mas já existentes, o que garante o crescimento da inteligência.
III. A equilibração representa o movimento pelo qual o sujeito busca restaurar a harmonia interna entre assimilação e acomo dação, sendo vista como essencial para o desenvolvimento cognitivo.
IV. O conhecimento, na perspectiva construtivista, é construído pelo sujeito em interação ativa com o meio, possuindo função adaptativa, que permite compreender e lidar com as limitações impostas pelo mundo.

Está correto o que se afirma em

A

I, II, III e IV.

B

II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q3755210

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Uberlândia - MG Prova: Instituto Consulplan - 2025 - Prefeitura de Uberlândia - MG - Analista Pedagógico |

Q3755210 Pedagogia

A professora dos anos iniciais propôs uma atividade voltada para o raciocínio lógico-matemático, cujo objetivo principal consistiu em classificar, organizar e elaborar um contexto matemático para um problema apresentado. Ela dividiu a sala em grupos e em cada grupo disponibilizou uma caixa grande com materiais que deveriam ser organizados em prateleiras e um bloco com lápis para registro. Para a atividade, a professora estabeleceu os seguintes critérios:

• Separar os materiais;
• Participar opinando e decidindo coletivamente sobre o processo;
• Anotar a forma de separação no bloco de registro;
• Explicar, no final, como foi feita a organização e ler as anotações feitas no bloco.

Em relação ao caso hipotético e, ainda, considerando a psicologia da educação, é correto afirmar que:

A

Contempla Piaget, Vigotsky e Wallon, visto que aborda elementos essenciais defendidos por esses teóricos.

B

Contempla apenas Piaget, pois o objetivo principal é classificar, organizar e elaborar um contexto matemático.

C

Aborda somente Vigostky, pois o mais importante é o registro realizado pelas crianças e a relação entre pensamento e linguagem.

D

Aborda somente Wallon, porque a atividade pressupõe o entendimento das crianças nos grupos de trabalho, já que sem isso não haverá resolução.

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Q3754848

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Capoeira) - Edital nº 2 |

Q3754848 Pedagogia

O ensino da Capoeira em programas socioeducativos amplia o potencial de inclusão social e emocional, ao integrar diversidade, cooperação e expressão corporal. Considerando as evidências da Educação Física inclusiva, é correto afirmar que:

A

A prática da Capoeira, quando orientada por princípios inclusivos, pode contemplar diferentes níveis de desafio e colaboração, equilibrando competitividade simbólica e cooperação real no espaço da roda.

B

O potencial formativo da Capoeira se manifesta na experiência simbólica da roda, que atua sobre aspectos motores, cognitivos e afetivos, favorecendo o desenvolvimento integral dos participantes.

C

A Capoeira, ao articular música, jogo e interação, pode ser utilizada como ferramenta psicossocial para reconstrução de vínculos, desde que acompanhada de mediação pedagógica intencional e sensível.

D

As aulas de Capoeira podem ser adaptadas a diferentes níveis de habilidade motora, desde que o educador planeje estratégias diferenciadas de participação que assegurem envolvimento, autoestima e progressão coletiva.

E

A Capoeira fortalece a autoestima e a consciência corporal, estimulando a empatia e a cooperação por meio do jogo simbólico e do pertencimento coletivo, contribuindo para a regulação emocional e o desenvolvimento psicossocial dos participantes.

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Q3754405

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) - Edital nº 2 |

Q3754405 Pedagogia

A perspectiva do ensino desenvolvimental propõe que o processo pedagógico impulsione o desenvolvimento intelectual e formativo dos sujeitos, organizando-se de modo a transformar o conhecimento empírico em conhecimento teórico. Considerando essa concepção aplicada à Educação Física, é correto afirmar que o desenvolvimento cognitivo do aluno se efetiva quando:

A

As experiências de movimento são organizadas de forma espontânea, priorizando a vivência corporal livre como meio de expressão e autoconhecimento, sem mediações sistematizadas.

B

O professor estrutura situações de aprendizagem que demandam reflexão sobre o objeto de estudo, análise conceitual das ações corporais e aplicação consciente dos princípios teóricos na prática motora.

C

O ensino se orienta pela repetição progressiva de gestos técnicos, consolidando a memória motora como base para o aprimoramento das habilidades cognitivas.

D

As atividades pedagógicas são centradas na execução eficiente de padrões motores, assegurando domínio prático e objetividade na mensuração dos resultados educacionais.

E

O planejamento das aulas valoriza a adaptação biológica e o ajuste fisiológico do aluno, entendidos como indicadores principais do progresso intelectual e formativo.

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Q3753835

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Educação Especial |

Q3753835 Pedagogia

O aluno com altas habilidades ou superdotação é identificado quando apresenta desempenho notável e elevado potencial em um ou mais dos seguintes aspectos, de forma isolada ou combinada, avalie os itens a seguir:

I. Capacidade de liderança.

II. Capacidade psicomotora.

III. Talento especial para artes.

IV. Pensamento criativo ou produtivo.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I, II e III apenas.

C

III e IV apenas.

D

I, II, III e IV.

E

II e III apenas.

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Q3753220

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3753220 Pedagogia

O professor de Educação Infantil deve compreender que o desenvolvimento infantil é um processo dinâmico e integrado. De acordo com as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, esse desenvolvimento ocorre de maneira interdependente, sendo influenciado tanto pela maturação biológica. Nesse contexto, qual das afirmações abaixo está correta quanto à compreensão das contribuições desses autores para a prática pedagógica na Educação Infantil?

A

O desenvolvimento infantil é um processo global, no qual a criança constrói conhecimento ativamente, mediada por interações sociais e afetivas que estimulam suas funções cognitivas e emocionais.

B

O desenvolvimento infantil depende unicamente das condições externas, cabendo ao professor apenas observar e registrar o comportamento espontâneo da criança.

C

O desenvolvimento da criança ocorre de forma isolada, sendo resultado exclusivo da maturação biológica e da repetição de experiências individuais.

D

O desenvolvimento infantil é um processo linear e previsível, em que a criança adquire habilidades sempre na mesma sequência cronológica, independentemente do contexto cultural.

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Q3752883

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3752883 Pedagogia

Os princípios da aprendizagem significativa, construtivista e inclusiva se complementam ao focar na construção do conhecimento e o respeito às diferenças individuais.

(__)A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno relaciona novos conhecimentos com os que já possui.
(__)O construtivismo considera o erro um obstáculo a ser eliminado.
(__)A aprendizagem inclusiva valoriza a diversidade e as diferentes formas de aprender.
(__)A prática pedagógica significativa dispensa o contexto social do estudante.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

F, V, V, V.

B

V, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, F, V, V.

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Q3752882

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3752882 Pedagogia

O professor é fundamental no desenvolvimento integral do aluno, agindo além da transmissão de conteúdo para ser um mediador do conhecimento, um facilitador, um guia e uma referência. O papel do professor na formação integral do aluno exige uma prática educativa que:

A

Restrinja o aprendizado a experiências teóricas e individuais.

B

Foque exclusivamente na transmissão de conteúdos e avaliações quantitativas.

C

Desconsidere as diferenças culturais e emocionais dos alunos.

D

Promova o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e ético, valorizando o protagonismo do estudante.

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Q3752878

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3752878 Pedagogia

A compreensão do desenvolvimento humano é complexa, envolvendo uma combinação de fatores psicológicos, sociais e ambientais. De acordo com o desenvolvimento cognitivo e psicológico das Teorias do desenvolvimento infantil e juvenil segundo Piaget, Vygotsky, Wallon e Gardner, qual afirmação expressa corretamente a contribuição dos autores citados?

A

Wallon ignora as emoções no processo de aprendizagem e Piaget valoriza apenas o ensino moral.

B

Piaget destaca os estágios cognitivos, Vygotsky enfatiza a mediação social, Wallon valoriza o aspecto afetivo e Gardner propõe as inteligências múltiplas.

C

Piaget defende o ensino mecânico, Vygotsky rejeita o papel do outro e Gardner nega a diversidade cognitiva.

D

Vygotsky e Gardner afirmam que o desenvolvimento é independente do contexto social.

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Q3752621

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Anos Iniciais |

Q3752621 Pedagogia

No vasto campo da psicologia, certos nomes emergem como pilares, guiando e moldando a forma como entendemos o desenvolvimento humano. Jean Piaget é indiscutivelmente um desses nomes, cujas teorias sobre o desenvolvimento cognitivo desafiaram e enriqueceram nossa compreensão sobre como os indivíduos crescem e evoluem cognitivamente da infância à idade adulta.

Acesse:https://academiadopsicologo.com.br/areas-de-atuacao/jean-pia get-e-os-estagios-do-desenvolvimento-cognitivo/

No contexto, analise as assertivas sobre as fases do desenvolvimento segundo Piaget:

I. A assimilação e a acomodação são mecanismos que permitem o equilíbrio entre o sujeito e o meio.

II. O desenvolvimento cognitivo ocorre de forma linear e idêntica em todas as crianças.

III. Cada estágio cognitivo apresenta uma forma específica de compreender e interagir com o mundo.

IV. A aprendizagem antecede o desenvolvimento, determinando-o em todas as fases.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas III e IV.

D

Apenas II, III e IV.

E

Apenas I e III.

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Q3752414

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752414 Pedagogia

Problemas de aprendizagem são condições que afetam a capacidade de uma pessoa de aprender, identificação precoce e o acompanhamento profissional, que pode incluir psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos, são cruciais para o sucesso.
Associe corretamente as descrições apresentadas (Coluna A) às respectivas concepções sobre dificuldades de aprendizagem (Coluna B).

Coluna A
I. Refere-se a um problema causado por fatores pedagógicos, socioeconômicos, familiares, biológicos e emocionais.
II. Define-se como uma desordem neurológica que afeta a capacidade de adquirir novas habilidades.
III. Pode afetar a autoestima e o relacionamento com os colegas.
IV. É compreendida como um fenômeno que depende da interação entre o sujeito e o ambiente de aprendizagem.
V. Está associada à falta de oportunidades de aprendizagem adequadas ao ritmo e estilo individual do aluno.

Coluna B
A. Dificuldade de aprendizagem como processo interativo e contextual.
B. Transtorno de aprendizagem de origem neurológica.
C. Dificuldade de aprendizagem vinculada à desigualdade de acesso às experiências educativas.
D. Dificuldade de aprendizagem como expressão afetiva e relacional.
E. Dificuldade de aprendizagem como fenômeno pedagógico e social.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− E, II− B, III− D, IV− A, V−C.

B

I− B, II− D, III− A, IV− E, V−C.

C

I− C, II− E, III− D, IV− B, V−A.

D

I− C, II− B, III− A, IV− E, V−D.

E

I− D, II− A, III− B, IV− C, V−E.

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Q3752285

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Pró-Idoso) - Edital nº 2 |

Q3752285 Pedagogia

O processo de envelhecimento é marcado por transformações que impactam as dimensões cognitiva, socioafetiva e psicomotora. Em cursos destinados aos idosos, a Pedagogia deve considerar essas especificidades para promover o bem-estar e a aprendizagem. Analise as afirmações a seguir sobre o desenvolvimento e as interações sociais na velhice:

I.O declínio cognitivo na velhice é sempre generalizado e irreversível, exigindo que as atividades pedagógicas foquem em conteúdos gerais, pois a capacidade de novas aprendizagens já está comprometida.
II.As interações sociais e a participação em grupos (dimensão socioafetiva) são cruciais, pois programas educativos funcionam como fatores de proteção contra o isolamento e contribuem para a manutenção da autoestima e da autonomia.
III.O desenvolvimento psicomotor do idoso, embora possa apresentar redução na velocidade de reação, pode ser estimulado e mantido através de atividades que exijam coordenação e equilíbrio, integrando o corpo ao processo de aprendizagem.
IV.A experiência acumulada do idoso é um recurso pedagógico de grande valor, devendo ser mobilizada nas aulas como fonte de conhecimento, reflexão e troca intergeracional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

II e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I e IV, apenas.

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Q3752109

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Pedagogia (Programa Adolescente Aprendiz) - Edital nº 2 |

Q3752109 Pedagogia

Considerando a importância do desenvolvimento integral do adolescente e a relevância das interações sociais no processo formativo de Programas de Aprendizagem, analise as afirmações a seguir:

I.A dimensão socioafetiva do desenvolvimento deve ser tratada pelo pedagogo como um fator que influencia a aprendizagem, sendo a interação social e o diálogo ferramentas essenciais para a construção da identidade e autonomia do adolescente.
II.De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a participação e a opinião do adolescente na vida escolar e na definição das regras são dispensáveis.
III.O papel do pedagogo está unicamente no desenvolvimento psicomotor, cabendo a ele apenas encaminhar os casos problemáticos para o atendimento especializado.
IV.Os Programas de Aprendizagem devem priorizar o diálogo e a escuta para mediarem conflitos e promoverem o desenvolvimento de competências socioemocionais, essenciais para a convivência e para o mundo do trabalho.

É correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

II e III, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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