Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 146

Q3609517

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |

Q3609517 Pedagogia

A aprendizagem é um processo complexo e multifatorial, que pode ser influenciado por diversas condições de ordem biológica, psicológica e social. Compreender os elementos que dificultam ou comprometem esse processo é essencial para que a escola atue de forma preventiva e interventiva junto aos estudantes. Considerando os fatores que influenciam os problemas de aprendizagem, assinale a alternativa correta.

A

Aplicar estratégias uniformes e padronizadas para estudantes com dificuldades de aprendizagem garante isonomia de tratamento e respeita os princípios da igualdade previstos em legislação educacional.

B

Considerar que déficits de aprendizagem sempre decorrem de fatores neurológicos e orgânicos permite identificar precocemente os alunos que necessitam de encaminhamento médico, otimizando o trabalho docente.

C

Atribuir exclusivamente às condições familiares desfavoráveis a origem dos problemas de aprendizagem permite ao professor identificar a principal causa do baixo rendimento escolar e orientar intervenções pontuais.

D

Reconhecer que aspectos emocionais, como insegurança, baixa autoestima e ansiedade, podem interferir diretamente no desempenho escolar do aluno é fundamental para uma abordagem pedagógica mais sensível às necessidades individuais.

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Q3609515

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3609515 Pedagogia

A diferença entre Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) possui foco nos sintomas, o TDAH se caracteriza por desatenção, impulsividade e hiperatividade, enquanto o TEA envolve dificuldades persistentes na comunicação e interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento e interesse. Sobre esses transtornos assinale a alternativa correta:

A

Crianças com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) nunca apresentam características de Transtorno do Espectro Autista TEA.

B

Transtorno do Espectro Autista TEA e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são o mesmo transtorno, apenas com nomes diferentes.

C

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não interfere nas habilidades sociais de crianças com autismo.

D

O Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) não afeta condições neurológicas, somente físicas.

E

Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) são condições neurológicas distintas, mas podem coexistir em uma mesma criança.

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Q3609417

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3609417 Pedagogia

A psicolinguista argentina Emilia Ferreiro desvendou os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, o que levou educadores a rever radicalmente seus métodos.

Acesse:https://novaescola.org.br/conteudo/338/emilia-ferreiro-estudiosa -que-revolucionou-alfabetizacao

Segundo Emília Ferreiro, a alfabetização é entendida como:

A

Um processo que não depende do contato prévio com textos.

B

Uma habilidade exclusiva das crianças de classes sociais mais favorecidas.

C

Apenas o domínio técnico da leitura e escrita, sem relação com o contexto social.

D

Uma forma de apropriação das funções sociais da escrita.

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Q3609413

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais |

Q3609413 Pedagogia

Fundamentada na ideia de equilibração e desequilibração, a Psicologia de Piaget trabalha o desenvolvimento humano em etapas, períodos, estágios. Sobre os conceitos da Psicologia de Piaget, analise as afirmativas a seguir:

I.A assimilação é o processo de incorporar novas informações às estruturas cognitivas já existentes.
II.A acomodação não provoca mudanças na organização interna do sujeito.
III.O domínio afetivo acompanha o cognitivo no processo de desenvolvimento humano.
IV.O processo de equilibração ocorre apenas quando não há desequilíbrio.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas II e IV estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas I e III estão corretas.

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Q3609340

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3609340 Pedagogia

O desenvolvimento infantil é um processo complexo que envolve múltiplas áreas interligadas, cada uma com características específicas que contribuem para o crescimento integral da criança. Associe os aspectos do desenvolvimento infantil (Coluna A) às suas respectivas características (Coluna B), conforme o texto:

Coluna A

I.Físico. II.Cognitivo. III.Socioemocional.

Coluna B

1.Relaciona-se com a aquisição de conhecimento, pensamento e resolução de problemas.
2.Inclui o crescimento corporal, a coordenação motora e o funcionamento orgânico.
3.Envolve vínculos afetivos, emoções e habilidades sociais.

Assinale a alternativa correta:

A

I-1, II-2, III-3.

B

I-2, II-1, III-3 .

C

I-2, II-3, III-1.

D

I-3, II-1, III-2.

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Q3609334

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3609334 Pedagogia

Vygotsky acreditava que o professor deveria mediar a aprendizagem utilizando estratégias que levem o aluno a tornar-se independente.

Acesse: https://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/ escolhaaescola/2018/2018/09/27/noticias-escolhaaescola 2018,708749/as-principais-linhas-pedagogicas-adotadaspelas-escolas.s

Segundo ele, a Zona de Desenvolvimento Proximal corresponde:

A

Ao tempo máximo de atenção em sala de aula.

B

Ao caminho entre o que a criança faz sozinha e o que está prestes a conseguir fazer com auxílio.

C

Ao conjunto de habilidades que o aluno nunca conseguirá realizar.

D

À capacidade de memorização imediata do aluno.

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Q3609331

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3609331 Pedagogia

Segundo a concepção de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) apresentada por Vygotsky, a atuação do professor na Educação Infantil está situada:

A

Apenas nas situações de livre escolha, garantindo total autonomia sem intervenção.

B

Entre o que a criança já sabe e aquilo que pode aprender com o auxílio e a interação social.

C

No espaço em que a criança aprende exclusivamente por meio de instruções diretas e repetitivas.

D

No momento em que a criança atinge a maturidade cognitiva sem necessidade de apoio externo.

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Q3609330

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3609330 Pedagogia

Ao refletir sobre o papel da educação como transmissão cultural entre diferentes gerações, a escola é apontada no texto como instância central nesse processo. Segundo a abordagem apresentada, qual é a principal consequência dessa função escolar na formação do indivíduo?

A

Favorecer a reprodução mecânica de informações, sem mediação reflexiva.

B

Garantir apenas a memorização de conteúdos científicos acumulados pela humanidade.

C

Promover mudanças qualitativas na constituição psíquica, desenvolvendo capacidades como raciocínio, linguagem e resolução de problemas.

D

Substituir o papel da família no processo de socialização e construção de valores.

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Q3609313

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Educação Física |

Q3609313 Pedagogia

Durante o planejamento das atividades em um programa de iniciação esportiva para crianças de diferentes faixas etárias, o professor de Educação Física buscou alinhar os conteúdos às características do desenvolvimento humano em seus diversos aspectos. A escolha adequada das práticas corporais é essencial para favorecer o avanço progressivo das capacidades físicas e das competências sociais, cognitivas e motoras dos alunos. Acerca do desenvolvimento humano nas diferentes fases da infância e adolescência, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)O desenvolvimento motor na infância ocorre de maneira aleatória, sendo influenciado exclusivamente por estímulos ambientais, independentemente da maturação do sistema nervoso central.

(__)As habilidades motoras fundamentais surgem naturalmente durante o desenvolvimento, sendo desnecessária a intervenção pedagógica para sua consolidação, especialmente na primeira infância.

(__)O desenvolvimento cognitivo atinge sua maturidade por volta dos 10 anos, o que torna a fase da adolescência focada apenas em aspectos físicos e afetivos, com pouca relevância para práticas que estimulem a tomada de decisão.

(__)O desenvolvimento humano é um processo contínuo, em que aspectos físicos, motores, sociais e cognitivos interagem entre si, sendo a prática esportiva uma ferramenta eficaz para estimular essas dimensões de forma integrada.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V − V − V − V

B

F − F − F − V

C

V − F − F − F

D

F − F − V − V

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Q3609300

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3609300 Pedagogia

O professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Miguel recebe um novo aluno em sua sala de recursos multifuncionais. Ao analisar o relatório médico, ele identifica características que indicam altas habilidades/superdotação. Durante a avaliação inicial, Miguel observa comportamentos específicos que confirmam essa condição. Ele precisa compreender melhor as particularidades desse perfil para planejar o atendimento adequado.
Acerca do tema, assinale a alternativa incorreta:

A

Alunos superdotados podem apresentar desenvolvimento assincrônico, com habilidades avançadas em algumas áreas e típicas em outras.

B

Estudantes com altas habilidades apresentam apenas facilidade acadêmica, não demonstrando criatividade ou liderança em outras áreas.

C

O reconhecimento de altas habilidades requer observação de desempenho superior consistente e interesse intenso por determinados temas.

D

Altas habilidades/superdotação caracterizam-se por habilidade acima da média, criatividade e envolvimento com a tarefa em áreas específicas.

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Q3609293

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3609293 Pedagogia

A professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Luciana está atendendo Pedro, um aluno do 5º ano que apresenta dificuldades significativas em matemática, especialmente em operações básicas, reconhecimento de números e conceitos de quantidade. Após avaliação especializada, foi identificada discalculia. Luciana precisa compreender melhor esse transtorno para desenvolver estratégias pedagógicas adequadas ao atendimento do estudante.
Assinale a alternativa incorreta:

A

Estudantes com discalculia podem apresentar dificuldades na compreensão de conceitos numéricos e relações quantitativas básicas.

B

O transtorno pode afetar habilidades como reconhecimento de símbolos numéricos, contagem e execução de operações matemáticas.

C

A discalculia é um transtorno temporário que desaparece naturalmente com a idade, não necessitando de intervenções pedagógicas específicas.

D

Estratégias multissensoriais e uso de materiais concretos podem auxiliar na aprendizagem matemática de alunos com discalculia.

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Q3609287

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3609287 Pedagogia

A professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Helena atende Maria, uma aluna com deficiência visual que demonstra baixa autoestima e resistência em participar das atividades propostas. Durante as sessões, Helena percebe que a estudante expressa sentimentos de inadequação e medo de não conseguir acompanhar os colegas. Ela compreende que precisa trabalhar também os aspectos emocionais para favorecer o desenvolvimento acadêmico.
Assinale a alternativa incorreta:

A

O bem-estar emocional dos estudantes influencia diretamente seu desempenho acadêmico e suas relações sociais no ambiente escolar.

B

O suporte emocional contribui significativamente para o desenvolvimento da autonomia e autoconfiança dos estudantes com necessidades especiais.

C

O desenvolvimento emocional dos alunos deve ser responsabilidade exclusiva dos psicólogos, não cabendo ao professor de AEE essa abordagem.

D

Estratégias que promovem a autoestima positiva favorecem o engajamento dos alunos nas atividades de aprendizagem propostas.

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Q3609093

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |

Q3609093 Pedagogia

Uma auxiliar de creche observa que bebês de 1 ano exploram objetos colocando-os na boca, batendo-os no chão e jogando-os para longe. Esse comportamento corresponde a qual fase do desenvolvimento descrita por Piaget?

A

Operações interativas (0 a 1 ano).

B

Operações concretas (7 a 11 anos).

C

Operações formais (11 anos em diante).

D

Pré-operatório (2 a 7 anos).

E

Sensório-motor (0 a 2 anos).

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Q3609091

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Auxiliar de Creche |

Q3609091 Pedagogia

As brincadeiras e os jogos são fundamentais na Educação Infantil porque:

A

Substituem o papel da família no desenvolvimento emocional da criança.

B

Representam atividades secundárias, sendo menos importantes que os conteúdos formais.

C

Favorecem o amadurecimento emocional, a socialização, a atenção, a concentração e o desenvolvimento de habilidades psicomotoras.

D

Têm como principal objetivo manter as crianças ocupadas durante o período em sala.

E

Servem apenas como momentos de recreação, sem vínculo com a aprendizagem.

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Q3598931

Ano: 2025 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2025 - UFRGS - Professor EBTT - Artes Visuais |

Q3598931 Pedagogia

A aprendizagem em artes visuais no ensino fundamental (1º ao 9º ano) deve considerar o desenvolvimento de crianças de 6 anos até adolescentes de 14 anos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

A aprendizagem ocorre pelo ensino de técnicas artísticas, vinculando a prática ao contexto afetivo ou social do aluno.

B

O desenvolvimento artístico deve ser gradual, considerando a maturidade psicológica e cognitiva, os estímulos e obstáculos de cada faixa etária, e articulando experiências sensório-motoras e discursivas.

C

A exploração sensorial e a memorização de procedimentos não contribuem para a reflexão ou formulação de pensamento sobre a prática artística.

D

A aprendizagem em artes visuais não depende do conteúdo ou da prática sistemática, bastando a liberdade criativa espontânea do aluno.

E

A produção artística deve priorizar apenas a resolução prática de problemas, dispensando o uso da imaginação, da reflexão e da representação simbólica.

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Q3594872

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594872 Pedagogia

Leia atentamente a situação hipotética a seguir e responda.

Em uma escola, a professora Ana observou que um aluno, Pedro, vinha apresentando mudanças abruptas de comportamento: isolamento, queda no rendimento escolar e relutância em participar das atividades escolares. Ao investigar de maneira discreta, descobriu que alguns colegas realizavam, sistematicamente, ações sutis de exclusão e humilhação disfarçadas como brincadeiras, aparentemente, inocentes, gerando angústia e sofrimento em Pedro.

Considerando a situação, qual abordagem educativa, dentre as alternativas a seguir, seria mais eficaz para romper com esse tipo de violência e promover um ambiente escolar acolhedor?

A

Aplicar punições severas, imediatamente, aos alunos envolvidos, enfatizando o caráter disciplinar da instituição e impedindo repetição futura dos atos.

B

Realizar palestras periódicas sobre o tema bullying, focando exclusivamente na conscientização geral dos alunos sobre as consequências legais dessas ações.

C

Desenvolver estratégias coletivas que envolvam a participação ativa dos alunos na reflexão sobre empatia e respeito mútuo, abordando as dinâmicas implícitas que sustentam comportamentos agressivos.

D

Transferir, rapidamente, o aluno vítima para outra turma, garantindo seu bem-estar emocional imediato sem alterar, significativamente, as práticas e relações estabelecidas no grupo original.

E

Orientar os envolvidos, separadamente, recomendando que mantenham distância entre si, evitando qualquer mediação coletiva para não causar exposição pública do conflito.

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Q3594871

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594871 Pedagogia

De que maneira a ludicidade, quando incorporada ao currículo, pode potencializar o desenvolvimento socioemocional e cognitivo segundo as bases da neurociência educacional?

A

Priorizando majoritariamente conteúdos conceituais por jogos, reforçando a aprendizagem por tentativa e erro sem mediação docente.

B

Mantendo os jogos restritos ao horário de recreio, evitando contaminação do tempo curricular.

C

Priorizando competições individuais, elevando a ansiedade e, consequentemente, o foco atencional.

D

Implementando rotinas padronizadas de brincadeiras livres sem objetivos pedagógicos definidos.

E

Utilizando jogos colaborativos estruturados que exigem planejamento, negociação de regras e reflexão metacognitiva, estimulando plasticidade neural.

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Q3594869

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Gestão em Acompanhamento, Suporte e Apoio na Área Educacional |

Q3594869 Pedagogia

Quanto ao desenvolvimento afetivo na escola, qual prática educativa contribui positivamente para a aprendizagem?

A

Enfatizar a aquisição cognitiva em todas as atividades pedagógicas, mantendo o foco prioritário no desempenho acadêmico.

B

Manter relações afetivas em níveis mínimos, com objetivo de preservar o respeito às hierarquias escolares.

C

Limitar manifestações afetivas às situações que promovam competição saudável entre alunos.

D

Valorizar vínculos emocionais positivos, promovendo um ambiente escolar seguro e acolhedor.

E

Restringir demonstrações de afeto às ocasiões festivas, evitando interferências emocionais nas rotinas pedagógicas diárias.

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Q3592356

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Guararapes - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |

Q3592356 Pedagogia

Costa (2023) associa a aprendizagem à neuroplasticidade do cérebro humano, cujas sinapses “são capazes de alterar as estruturas e funções do cérebro, em razão da natureza plástica desse órgão, ou seja, do potencial que tem em moldar-se mediante estímulos e experiências”.

Nesse contexto, a autora observa que a aprendizagem é de essência

A

universal: parte de conteúdos universalmente válidos e aceitos.

B

dialética: provoca mudanças no cérebro e resulta dessas mudanças.

C

provisória: altera momentaneamente a organização neuronal.

D

inata: depende sobretudo das predisposições genéticas do indivíduo.

E

orgânica: gera respostas automáticas e uniformes no cérebro.

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Q3592231

Ano: 2025 Banca: UNO Chapecó Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SC Prova: UNO Chapecó - 2025 - Prefeitura de Jardinópolis - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3592231 Pedagogia

Um professor percebe que uma criança tem dificuldade de aprendizagem e decide primeiro acolhê-la, ouvindo suas necessidades e sentimentos antes de introduzir conteúdos acadêmicos. De acordo com Wallon, essa prática está alinhada a:

A

Aumentar a disciplina escolar sem atenção às emoções.

B

Uma abordagem puramente cognitiva, desconsiderando a afetividade.

C

A valorização da afetividade como parte central do desenvolvimento e aprendizagem.

D

Substituir o ensino de conteúdos por atividades recreativas sem objetivo.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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