Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 121

Q3983775

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3983775 Pedagogia

Como o brincar é considerado dentro da psicomotricidade no contexto educacional?

A

Como uma atividade lúdica, sem importância para o desenvolvimento cognitivo.

B

Como uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento motor, emocional e cognitivo.

C

Como uma atividade irrelevante no processo de aprendizagem.

D

Como um método para ensinar apenas habilidades motoras.

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Q3983774

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Física |

Q3983774 Pedagogia

Quais são os aspectos principais que influenciam o desenvolvimento psicomotor de crianças em idade escolar?

A

Hereditariedade genética, e educação formal.

B

Interação social, ambiente físico, e experiências motoras.

C

Unicamente as condições genéticas da criança.

D

Apenas a educação formal.

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Q3983684

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Especial |

Q3983684 Pedagogia

Considerando que as escolas enfrentam desafios para atender às necessidades de alunos com deficiência, uma possibilidade é a compreensão e implementação de sistemas de apoio que se baseiam, por exemplo, na teoria que leva em consideração o contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo. Com isso, que teoria seria esta e quem é o autor responsável pela mesma dentre as alternativas abaixo?

A

A teoria é de Jean Piaget e propõe que o desenvolvimento cognitivo ocorre de maneira autônoma, com base em estágios fixos e independentes, e leva em consideração o contexto social e cultural.

B

A teoria é de B.F. Skinner e enfatiza o comportamento aprendido por reforço, com foco na modificação do comportamento por meio de estímulos externos, considerando as interações sociais no processo cognitivo.

C

A teoria é de Maria Montessori e defende que o desenvolvimento cognitivo ocorre de forma isolada e com foco exclusivamente nas capacidades individuais do aluno.

D

A teoria é de Lev Vygotsky e enfatiza a importância do contexto social e cultural no desenvolvimento cognitivo e a capacidade do indivíduo de superar limitações por meio de interações e suporte, tendo por base os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal, Real e Potencial.

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Q3983675

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Educação Especial |

Q3983675 Pedagogia

As Teorias de Aprendizagem propõem diferentes maneiras de entender como os alunos constroem conhecimento. Uma dessas teorias afirma que o desenvolvimento cognitivo acontece em estágios, sendo cada estágio qualitativamente diferente do anterior, com períodos específicos de transição. Qual dos autores abaixo discute e afirma tal proposição?

A

Lev Vygotsky

B

Maria Montessori

C

B.F. Skinner

D

Jean Piaget

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Q3983030

Q3983030 Pedagogia

A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. A criança tem ___________________________ um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras crianças, outros interlocutores, outras instituições sociais. Complete a frase com a opção correta:

A

na família, biológica ou não;

B

na igreja;

C

na escola;

D

na comunidade.

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Q3981155

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981155 Pedagogia

A Psicopedagogia estuda os processos de aprendizagem humana, integrando dimensões cognitivas, afetivas e sociais. Considerando os conceitos básicos dessa área, analise as seguintes afirmações:

1. Aprendizagem: Processo pelo qual o indivíduo adquire conhecimentos, habilidades e valores, influenciado por fatores internos e externos.
2. Desenvolvimento Cognitivo: Refere-se à evolução das estruturas mentais que permitem a compreensão e a interação com o mundo, conforme proposto por teóricos como Piaget e Vygotsky.
3. Desenvolvimento Afetivo: Envolve a construção da identidade, a regulação das emoções e a formação de vínculos, conforme abordado por autores como Wallon e Winnicott.
4. Desenvolvimento Social: Relaciona-se à interação do indivíduo com o meio, incluindo a internalização de normas, valores e papéis sociais, conforme destacado por Vygotsky e Bronfenbrenner.

Com base nessas afirmações, assinale a alternativa que melhor articula os conceitos de aprendizagem, desenvolvimento cognitivo, afetivo e social no contexto psicopedagógico:

A

A aprendizagem é um processo exclusivamente cognitivo, no qual o desenvolvimento afetivo e social atuam como fatores secundários, sem influência direta na aquisição de conhecimentos.

B

O desenvolvimento cognitivo, afetivo e social são processos independentes, e a aprendizagem ocorre de forma isolada, sem a necessidade de integração entre essas dimensões.

C

A aprendizagem é um processo multidimensional, no qual o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social interagem de forma dinâmica, influenciando-se mutuamente e contribuindo para a construção do conhecimento.

D

O desenvolvimento afetivo é o principal fator determinante da aprendizagem, enquanto o desenvolvimento cognitivo e social têm pouca relevância no processo de aquisição de conhecimentos.

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Q3981153

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981153 Pedagogia

No contexto do diagnóstico psicopedagógico, a utilização de múltiplos instrumentos é essencial para uma compreensão abrangente das dificuldades de aprendizagem. Sobre a integração desses instrumentos, assinale a alternativa correta:

A

A entrevista psicopedagógica deve ser realizada apenas com o aluno, pois ele é o único capaz de fornecer informações precisas sobre suas dificuldades e estratégias de aprendizagem.

B

A observação sistemática em sala de aula permite identificar como o aluno interage com os colegas e professores, além de verificar seu engajamento nas atividades propostas, sendo um complemento importante aos testes psicológicos.

C

A análise de produções escolares, como redações e exercícios, é irrelevante para o diagnóstico, pois não reflete o processo de pensamento do aluno, apenas o resultado final.

D

Os testes psicológicos são suficientes para um diagnóstico completo, pois avaliam de forma objetiva todas as dimensões cognitivas, emocionais e sociais do aluno.

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Q3981152

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981152 Pedagogia

No processo de diagnóstico psicopedagógico, a interpretação dos dados coletados por meio de diferentes instrumentos (testes psicológicos, entrevistas, observações e análise de produções escolares) exige um olhar crítico e integrado. Sobre essa etapa, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. A interpretação dos resultados deve priorizar os dados quantitativos, pois eles são mais confiáveis e menos subjetivos do que as informações qualitativas.
II. O psicopedagogo deve evitar a comparação dos resultados obtidos com os padrões de desenvolvimento típicos, pois cada aluno possui um ritmo único de aprendizagem.
III. A triangulação dos dados, ou seja, a integração das informações obtidas por diferentes instrumentos, é essencial para garantir uma visão mais completa e precisa do caso.
IV. A interpretação dos dados deve considerar o contexto socioeconômico e cultural do aluno, pois esses fatores podem influenciar diretamente o processo de aprendizagem.

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

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Q3981151

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981151 Pedagogia

As teorias da aprendizagem são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento cognitivo e social das crianças, influenciando diretamente a prática pedagógica. Sobre as contribuições de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner e Wallon para a aprendizagem, analise as afirmativas abaixo:

1. Piaget enfatiza que o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio da equilibração, passando por estágios distintos e universais, nos quais a criança constrói seu conhecimento ativamente por meio da interação com o ambiente.
2. Vygotsky destaca o papel essencial da mediação social no aprendizado, defendendo que a aprendizagem antecede o desenvolvimento e ocorre na chamada Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
3. Ausubel propõe a aprendizagem significativa, na qual novos conhecimentos se integram de maneira arbitrária e sem conexões com os conhecimentos prévios do aprendiz.
4. Bruner defende que o aprendizado ocorre por meio da descoberta guiada e que o conhecimento deve ser apresentado de forma sequencial, respeitando a estrutura espiral do currículo.
5. Wallon enfatiza a dimensão emocional e social do desenvolvimento, defendendo que a construção do conhecimento se dá na interação entre os aspectos afetivos, motores e cognitivos.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas 3,1, 2 e 4 estão corretas.

B

Apenas as afirmativas 1,2, 4 e 5 estão corretas.

C

Apenas as afirmativas 3,1, 2 e 5 estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3981150

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981150 Pedagogia

A psicopedagogia, como campo interdisciplinar, estuda os processos de aprendizagem a partir de diferentes perspectivas teóricas. Considerando a relação entre aprendizagem, desenvolvimento cognitivo, afetivo e social, qual das alternativas abaixo melhor descreve a interdependência entre esses aspectos no contexto psicopedagógico?

A

O desenvolvimento cognitivo ocorre independentemente das experiências afetivas e sociais, sendo um processo exclusivamente intrapsíquico baseado na maturação biológica.

B

A aprendizagem é um processo isolado da dimensão afetiva, pois as emoções podem interferir negativamente no desempenho acadêmico, devendo ser minimizadas no contexto educacional.

C

O desenvolvimento social influencia a aprendizagem ao proporcionar interações significativas, mas não interfere no desenvolvimento cognitivo, que se dá apenas pela internalização de conhecimentos formais.

D

A aprendizagem é um processo dinâmico e integrado, no qual aspectos cognitivos, afetivos e sociais interagem constantemente, influenciandose mutuamente e determinando o desenvolvimento global do indivíduo.

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Q3981148

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981148 Pedagogia

Maria, uma aluna de 9 anos, apresenta dificuldades significativas em leitura e escrita, trocando letras com sons semelhantes (como "b" e "d") e invertendo sílabas. Além disso, ela demonstra frustração e ansiedade durante atividades escolares, evitando tarefas que envolvam leitura. Em matemática, Maria tem dificuldade para compreender conceitos básicos, como valor posicional e operações simples, e frequentemente esquece sequências numéricas. Ela também é descrita como desatenta e inquieta, com dificuldade para permanecer sentada durante as aulas. Com base nesse estudo de caso, analise as alternativas abaixo e assinale a que MELHOR descreve uma hipótese diagnóstica e uma intervenção adequada para Maria:

A

Maria apresenta apenas dislexia, e a intervenção deve priorizar o uso de métodos fonéticos para leitura, ignorando as dificuldades em matemática e os aspectos emocionais.

B

Maria apresenta apenas TDAH, e a intervenção deve focar exclusivamente em técnicas para melhorar sua atenção e controle da impulsividade, sem necessidade de abordar as dificuldades em leitura e matemática.

C

Maria apresenta características de dislexia e discalculia, e a intervenção deve incluir estratégias multissensoriais para leitura e matemática, além de apoio emocional para reduzir sua ansiedade.

D

Maria não apresenta nenhum transtorno de aprendizagem, e suas dificuldades são resultado de falta de esforço e dedicação, sendo suficiente reforçar a disciplina e a cobrança escolar.

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Q3981144

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981144 Pedagogia

Um estudante de 10 anos, João, apresenta dificuldades significativas em leitura e escrita, além de baixa autoestima e desmotivação para atividades escolares. Após a avaliação psicopedagógica, foi identificado que ele possui um transtorno específico de aprendizagem (dislexia). Com base nesse estudo de caso, analise as alternativas abaixo e assinale a que MELHOR descreve um planejamento terapêutico adequado para João:

A

Ignorar as dificuldades de leitura e escrita e focar apenas em atividades lúdicas para melhorar a autoestima, sem estabelecer metas claras ou acompanhamento sistemático.

B

Estabelecer metas genéricas, como "melhorar o desempenho escolar", sem planejamento detalhado ou estratégias específicas para as necessidades do aluno.

C

Priorizar apenas o uso de materiais tradicionais, como livros didáticos e cópias, sem adaptações ou estratégias diferenciadas, para que o aluno se adapte ao método convencional.

D

Definir objetivos específicos, como melhorar a fluência leitora e a produção textual, utilizando estratégias multissensoriais e recursos tecnológicos adaptados, além de incluir atividades que fortaleçam a autoestima e a motivação.

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Q3981142

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981142 Pedagogia

A formulação de hipóteses diagnósticas no contexto psicopedagógico é uma etapa fundamental para compreender as causas das dificuldades de aprendizagem e direcionar intervenções adequadas. Sobre esse processo, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. A hipótese diagnóstica deve ser baseada exclusivamente nos resultados de testes psicológicos, pois eles oferecem dados objetivos e confiáveis sobre o funcionamento cognitivo do aluno.
II. É essencial considerar fatores emocionais, sociais e pedagógicos na formulação da hipótese, uma vez que as dificuldades de aprendizagem podem ser multifatoriais.
III. A hipótese diagnóstica deve ser estática e definitiva, não podendo ser revisada mesmo que novos dados surjam durante o processo de intervenção.
IV. A colaboração entre psicopedagogo, família, escola e outros profissionais é fundamental para validar e refinar a hipótese diagnóstica.

A

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

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Q3981141

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981141 Pedagogia

Após a aplicação dos instrumentos no processo de diagnóstico psicopedagógico, a interpretação dos resultados é uma etapa crucial para a elaboração de um plano de intervenção eficaz. Sobre essa etapa, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. A interpretação dos resultados deve considerar apenas os dados quantitativos obtidos em testes psicológicos, pois são mais confiáveis e objetivos.
II. É fundamental contextualizar os resultados, integrando informações qualitativas das entrevistas, observações e análises das produções escolares.
III. A interpretação dos dados deve ser feita de forma isolada, sem a necessidade de correlacionar os resultados dos diferentes instrumentos utilizados.
IV. O psicopedagogo deve considerar o contexto socioemocional do aluno, pois fatores como autoestima e relações familiares podem influenciar o processo de aprendizagem.

A

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

D

Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.

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Q3981140

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981140 Pedagogia

O diagnóstico psicopedagógico é um processo fundamental para identificar as dificuldades de aprendizagem e orientar intervenções adequadas. Sobre os instrumentos utilizados nesse processo, assinale a alternativa correta:

A

Os testes psicológicos são os únicos instrumentos válidos para o diagnóstico psicopedagógico, pois fornecem dados quantitativos precisos e objetivos sobre o funcionamento cognitivo do indivíduo.

B

A observação direta do comportamento do aluno em situações de aprendizagem permite ao psicopedagogo identificar estratégias de estudo, interações sociais e aspectos emocionais que podem influenciar o processo de aprendizagem.

C

As entrevistas com os pais e professores têm como único objetivo coletar informações sobre o histórico escolar do aluno, sem considerar aspectos emocionais ou contextuais que possam interferir no desempenho acadêmico.

D

A análise das produções escolares é um instrumento pouco relevante no diagnóstico psicopedagógico, pois não fornece informações consistentes sobre as habilidades e dificuldades específicas do aluno.

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Q3981139

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981139 Pedagogia

A Psicologia do Desenvolvimento estuda as transformações que ocorrem ao longo da vida humana, desde a concepção até a velhice, e como essas mudanças influenciam a aprendizagem. Considerando os estágios do desenvolvimento humano propostos por teóricos como Piaget, Vygotsky e Erikson, analise a seguinte situação:

Maria é uma professora do ensino fundamental que trabalha com crianças de 7 a 8 anos. Ela observa que seus alunos demonstram grande curiosidade e entusiasmo para aprender coisas novas, mas também apresentam dificuldades em lidar com frustrações e em compreender perspectivas diferentes das suas. Além disso, alguns alunos mostram-se mais independentes, enquanto outros ainda buscam muita aprovação dos adultos.

Com base nessa situação e nos estágios do desenvolvimento humano, assinale a alternativa que melhor descreve as implicações para a aprendizagem nessa fase:

A

As crianças estão no estágio operatório-concreto, segundo Piaget, o que significa que elas começam a pensar de forma mais lógica e sistemática, mas ainda dependem de objetos e situações concretas para compreender conceitos abstratos. Portanto, Maria deve utilizar materiais manipuláveis e exemplos práticos para facilitar a aprendizagem, ao mesmo tempo em que promove atividades que estimulem a empatia e a resolução de conflitos.

B

De acordo com Vygotsky, as crianças nessa idade estão no estágio de desenvolvimento proximal, onde a aprendizagem é maximizada por meio da interação com pares e adultos mais experientes. Maria deve, portanto, focar exclusivamente em atividades colaborativas, sem se preocupar com o desenvolvimento emocional, pois isso será resolvido naturalmente com o tempo.

C

Segundo Erikson, as crianças estão na fase da "indústria vs. inferioridade", onde o foco está no desenvolvimento da competência e da autoconfiança. Maria deve priorizar a competição entre os alunos, pois isso os motivará a superar suas dificuldades e a se tornarem mais independentes, sem a necessidade de intervenções emocionais.

D

As crianças estão em transição entre o estágio pré-operacional e o operatório-concreto, segundo Piaget, o que significa que elas ainda não são capazes de pensar de forma lógica ou cooperar com os outros. Maria deve evitar atividades em grupo e focar em exercícios individuais que reforcem a memorização de conteúdo.

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Q3981138

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981138 Pedagogia

A Neurociência tem contribuído significativamente para a compreensão dos processos de aprendizagem, elucidando como o cérebro se desenvolve, se adapta e responde a estímulos educacionais. Com base nesse conhecimento, analise as seguintes afirmações sobre a relação entre o cérebro e a aprendizagem:

I. A plasticidade cerebral é a capacidade do cérebro de se reorganizar e formar novas conexões neurais ao longo da vida, sendo fundamental para a aprendizagem e a memória.
II. As funções executivas, como atenção, planejamento e controle inibitório, são mediadas principalmente pelo cerebelo e não têm impacto significativo no processo de aprendizagem.
III. A neurogênese, processo de formação de novos neurônios, ocorre apenas durante a infância e é essencial para o desenvolvimento inicial do cérebro, mas não influencia a aprendizagem na vida adulta.
IV. A dopamina, um neurotransmissor associado ao sistema de recompensa, desempenha um papel crucial na motivação e no engajamento durante a aprendizagem.

Com base nas afirmações, assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmações I e IV estão corretas, pois a plasticidade cerebral e a dopamina são elementos-chave para a aprendizagem.

B

Apenas as afirmações II e III estão corretas, pois as funções executivas e a neurogênese são processos limitados a fases específicas do desenvolvimento.

C

Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas, pois a neurogênese não é relevante para a aprendizagem na vida adulta.

D

Todas as afirmações estão corretas, pois cada uma descreve um aspecto importante da relação entre o cérebro e a aprendizagem.

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Q3981137

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981137 Pedagogia

As teorias da aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner e Wallon oferecem diferentes perspectivas sobre como os indivíduos constroem conhecimento.
Considerando essas teorias, analise o seguinte caso:

Uma professora do 5º ano observa que seus alunos apresentam dificuldades em compreender conceitos abstratos de matemática, como frações e porcentagens. Ela decide planejar uma intervenção pedagógica que considere as diferentes formas de aprendizagem, buscando integrar atividades práticas, interações sociais e situações que conectem os novos conhecimentos com as experiências prévias dos alunos.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor articula as contribuições das teorias da aprendizagem para o planejamento da professora:

A

A professora deve priorizar atividades individuais que estimulem o desenvolvimento de estágios cognitivos, conforme proposto por Piaget, garantindo que os alunos alcancem o estágio operatório formal para compreender conceitos abstratos.

B

A intervenção deve focar na mediação social e no uso de ferramentas culturais, como a linguagem e a colaboração entre pares, conforme defendido por Vygotsky, criando uma Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para cada aluno.

C

A professora deve utilizar mapas conceituais e organizadores prévios, conforme sugerido por Ausubel, para ancorar os novos conceitos de frações e porcentagens em conhecimentos prévios dos alunos, facilitando a aprendizagem significativa.

D

A intervenção deve combinar diferentes estratégias, como a descoberta guiada (Bruner), a mediação social (Vygotsky), a aprendizagem significativa (Ausubel) e a integração das dimensões afetivas e cognitivas (Wallon), promovendo uma abordagem multidimensional e adaptada às necessidades dos alunos.

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Q3981136

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Psicopedagogo |

Q3981136 Pedagogia

A Psicopedagogia é um campo interdisciplinar que integra conhecimentos da Psicologia, Pedagogia e outras áreas para compreender e intervir nos processos de aprendizagem. Considerando seus fundamentos teóricos e práticos, analise a seguinte situação:

Um estudante de 10 anos apresenta dificuldades significativas na leitura e na escrita, além de demonstrar desinteresse e frustração durante as atividades escolares. A equipe pedagógica observou que ele tem um bom desempenho em atividades orais e demonstra criatividade em trabalhos manuais, mas enfrenta desafios ao lidar com textos escritos. A família relata que ele sempre teve dificuldades escolares, mas não há histórico de problemas neurológicos ou sensoriais.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa que melhor reflete uma intervenção psicopedagógica alinhada aos fundamentos da área:

A

Priorizar a repetição de exercícios de leitura e escrita, utilizando materiais padronizados, para garantir que o aluno desenvolva habilidades mecânicas e supere suas dificuldades.

B

Realizar uma avaliação psicopedagógica completa, investigando aspectos cognitivos, emocionais e contextuais, para identificar as possíveis causas das dificuldades e planejar uma intervenção personalizada.

C

Encaminhar o aluno imediatamente para um neurologista, considerando que as dificuldades podem estar relacionadas a um distúrbio neurológico não diagnosticado.

D

Sugerir que a família transfira o aluno para uma escola especializada em dificuldades de aprendizagem, sem realizar uma avaliação prévia.

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Q3980205

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor da Educação Infantil |

Q3980205 Pedagogia

Lev Vygotsky introduziu o conceito de mediação semiótica como base de sua teoria sociocultural. Sobre esse conceito, qual das alternativas descreve corretamente sua essência?

A

Para Vygotsky, a mediação semiótica não tem influência significativa no desenvolvimento cognitivo, sendo apenas um recurso externo à aprendizagem.

B

A mediação semiótica refere-se ao uso de símbolos, como a linguagem, para intermediar a relação entre o indivíduo e o ambiente, possibilitando a internalização de significados e habilidades.

C

A mediação semiótica ocorre exclusivamente nos primeiros anos de vida, sendo substituída por habilidades cognitivas independentes na idade adulta.

D

Segundo Vygotsky, a mediação semiótica limita-se ao ensino formal, sem incluir aspectos culturais ou sociais do aprendizado.

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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