Questões de Pedagogia - As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas para Concurso - Página 20

Q4208096

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Orientador Social | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área I - Ensino Fundamental Séries Iniciais |

Q4208096 Pedagogia

O Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsáveis de Inteligência Artificial na Educação salienta que a Inteligência Artificial apresenta potencial significativo para qualificar a educação brasileira. São exemplos desse potencial, EXCETO:

A

Ampliar possibilidades de apoio ao trabalho docente.

B

Promover a inclusão educacional.

C

Homogeneizar a aprendizagem.

D

Fomentar a inovação pedagógica.

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Q4206924

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Nova Candelária - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Português | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Nova Candelária - RS - Professor Área II - Ensino Fundamental Séries Finais - Português e Inglês |

Q4206924 Pedagogia

Conforme o Referencial para Desenvolvimento e Uso Responsáveis de Inteligência Artificial na Educação, qual deve ser o objetivo da utilização da Inteligência Artificial no Ensino Fundamental?

A

Contribuir para o desenvolvimento da capacidade de interagir de maneira crítica, consciente e segura com sistemas digitais mediados por Inteligência Artificial.

B

Desenvolver, de modo intensivo, o letramento em Inteligência Artificial, para que estudantes compreendam, tecnicamente, conceitos avançados relacionados à tecnologia.

C

Aprofundar, por meio de discussões complexas, os impactos sociais, éticos e econômicos do uso da Inteligência Artificial.

D

Incentivar a exploração prática de ferramentas de Inteligência Artificial, articulada a projetos de pesquisa e à proposição de soluções criativas para problemas reais.

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Q4206376

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Zabelê - PB Provas: CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Educação Física, Fund I e II | CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Educação Infantil e Fundamental I | CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Língua Portuguesa | CPCON - 2026 - Prefeitura de Zabelê - PB - Professor de Matemática |

Q4206376 Pedagogia

O uso crescente da Inteligência Artificial (IA) na educação por gestores, docentes e, sobretudo, estudantes, tem levantado preocupações sobre a possibilidade de comprometimento do processo ensino-aprendizagem. Sobre este tema, analise as assertivas a seguir:

I- O uso educacional da IA pode favorecer o processo ensino-aprendizagem, possibilitando aos docentes melhor planejamento e ampliação da oportunidade de aprendizagem dos estudantes, desde que observados princípios éticos, transparência, revisão e supervisão humana, bem como o objetivo educacional do desenvolvimento do pensamento crítico.

II- Uma vez que as ferramentas de IA produzem respostas baseadas em grandes volumes de dados, suas informações devem ser consideradas cientificamente corretas, não sendo necessária a verificação por docentes e estudantes.

III- Os usos educacionais da IA têm apontado para a necessidade do desenvolvimento de competências de letramento digital em IA que possam permitir a estudantes e docentes não somente o uso adequado das ferramentas, como também a avaliação crítica da qualidade e confiabilidade das respostas fornecidas pelas ferramentas de IA.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

III.

B

I e II.

C

II e III.

D

I.

E

I e III.

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Q4204896

Ano: 2026 Banca: Bios Concursos Órgão: Prefeitura de Dormentes - PE Prova: Bios Concursos - 2026 - Prefeitura de Dormentes - PE - Professor de Geografia |

Q4204896 Pedagogia

No contexto das transformações do espaço urbano contemporâneo, um professor de Geografia do 9º ano propõe uma sequência didática sobre cidades inteligentes (smart cities). Inicialmente, apresenta aos estudantes uma reportagem sobre o uso de sensores para monitoramento do trânsito e do consumo energético em grandes centros urbanos. Em seguida, orienta os alunos a compararem essas experiências com a realidade do município onde vivem, discutindo aspectos como acesso à tecnologia, desigualdades socioespaciais e participação cidadã.

Considerando os pressupostos da Geografia crítica e as competências da BNCC, assinale a alternativa que melhor expressa uma prática pedagógica adequada ao desenvolvimento desse tema:

A

Enfatizar a definição conceitual de cidades inteligentes, priorizando a memorização dos pilares tecnológicos e a inexistente articulação com o cotidiano dos estudantes.

B

Abordar as smart cities como um modelo universal de desenvolvimento urbano, sem levar em consideração a importância das particularidades socioeconômicas e territoriais locais.

C

Promover a análise crítica do papel das tecnologias na produção do espaço geográfico, incentivando os estudantes a refletirem sobre inclusão digital, desigualdades urbanas e possíveis aplicações no contexto local.

D

Por se tratar de um tema específico a geografia urbana, esse estudo enfatiza às experiências internacionais de cidades inteligentes, valorizando apenas os exemplos de países desenvolvidos como referência.

E

Se detém, especificamente, ao debate do aspecto técnico das inovações digitais, sem relacioná-lo às dinâmicas sociais, políticas e econômicas do espaço urbano.

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Q4203545

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Aspásia - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Aspásia - SP - Diretor de Escola |

Q4203545 Pedagogia

Nas tecnologias educacionais, identifique o critério mais técnico para uso institucional de plataforma digital no ambiente escolar:

A

Estética da interface.

B

Popularidade do aplicativo.

C

Compatibilidade pedagógica.

D

Preferência individual docente.

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Q4202870

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202870 Pedagogia

Uma escola da rede pública decidiu ampliar suas ações de educação digital. Entre as medidas adotadas estão: a oferta de atividades de programação e robótica, a discussão sobre segurança de dados pessoais, a promoção do uso ético das tecnologias e a adaptação de recursos digitais para estudantes com deficiência. De acordo com a Política Nacional de Educação Digital, essas ações demonstram que a Educação Digital Escolar:

A

restringe-se ao ensino do uso de computadores e dispositivos eletrônicos.

B

prioriza exclusivamente a formação de futuros profissionais da área de tecnologia.

C

compreende apenas os conteúdos relacionados à programação e ao pensamento computacional.

D

abrange competências relacionadas ao pensamento computacional, à cultura digital, aos direitos digitais e à inclusão por meio de tecnologias assistivas.

E

deve ser desenvolvida apenas no ensino médio, etapa em que os estudantes possuem maior autonomia tecnológica.

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Q4202858

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202858 Pedagogia

De acordo com estudos recentes a concepção mais adequada de currículo para a educação digital e midiática é aquela que considera o estudante como:

A

Consumidor de tecnologias, utilizando recursos digitais apenas para acessar informações.

B

Usuário de tecnologias, com foco exclusivo no domínio técnico de ferramentas digitais.

C

Usuário crítico de tecnologias, sem participação na criação de soluções digitais.

D

Usuário e criador crítico de tecnologias, capaz de analisar eticamente as soluções tecnológicas e seus impactos.

E

Programador especializado, responsável pelo desenvolvimento de sistemas computacionais complexos.

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Q4202855

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - Arte |

Q4202855 Pedagogia

A educação digital e midiática foi incorporada ao currículo da Educação Básica com o objetivo de promover o uso crítico, ético e responsável das tecnologias digitais. Considerando os estudos sobre Tecnologias da Informação е Comunicação na educação, assinale a alternativa correta que apresenta o objetivo da educação digital:

A

A educação digital e midiática deve ser desenvolvida exclusivamente pela disciplina de Informática, sem articulação com outras áreas do conhecimento.

B

O principal objetivo da educação digital e midiática é ampliar o tempo de uso de dispositivos eletrônicos pelos estudantes.

C

A educação digital e midiática tem como objetivo desenvolver conhecimentos, aprendizagens e competências que permitam aos estudantes atuarem com autonomia crítica no mundo digital e colaborar com práticas éticas, sustentáveis e igualitárias.

D

O objetivo é o uso pedagógico de dispositivos digitais nas escolas dispensa a necessidade de reflexão sobre os aspectos éticos e sociais das tecnologias.

E

A educação digital e midiática restringe-se ao aprendizado de ferramentas tecnológicas, sem considerar aspectos culturais, sociais ou comunicacionais.

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Q4202455

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Diretor de Escola |

Q4202455 Pedagogia

Observe o enunciado abaixo e assinale a alternativa que apresenta o termo que preenche corretamente a lacuna:

As tecnologias digitais desafiam as instituições a sair do ensino tradicional, em que o professor é o centro, para uma aprendizagem mais participativa e mais , com momentos presenciais e outros à distância.

A

competitiva

B

avaliativa

C

hierárquica

D

classificatória

E

integrada

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Q4202215

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Garça - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Garça - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I |

Q4202215 Pedagogia

As tecnologias na educação, diante das transformações contemporâneas, assumem um papel cada vez mais estruturante nos processos de ensino e gestão. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

As tecnologias são meio, apoio, mas, com o avanço das redes, da comunicação em tempo real e dos portais de pesquisa, transformaram-se em instrumentos fundamentais para a mudança na educação.

B

O uso de tecnologias na educação restringe-se à execução de tarefas operacionais, não influenciando diretamente as práticas pedagógicas ou a estrutura organizacional das instituições de ensino.

C

As tecnologias educacionais devem ser compreendidas apenas como ferramentas auxiliares, sem relação direta com processos de transformação ou reorganização das práticas de ensino e aprendizagem.

D

A incorporação tecnológica dispensa planejamento institucional prévio, sendo suficiente sua utilização direta em sala de aula.

E

As tecnologias devem ser utilizadas apenas como suporte eventual, sem impacto nos processos educacionais.

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Q4199090

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Aracruz - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Aracruz - ES - Técnico Educacional |

Q4199090 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece que a cultura digital tem promovido mudanças significativas nas formas de interação, produção e circulação de informações na sociedade contemporânea. Com a ampliação do acesso às tecnologias digitais, os estudantes passam a atuar não apenas como consumidores, mas também como produtores e participantes ativos em redes de comunicação. Entretanto, esse contexto também envolve características como a rapidez na circulação das informações, o apelo emocional das mídias e a tendência à superficialidade das análises, em contraste com práticas escolares que exigem maior aprofundamento e argumentação.
Com base no texto, é possível inferir que:

A

A cultura digital promove avanços positivos, sem implicações para os processos educativos.

B

O uso das tecnologias digitais garante, por si só, uma aprendizagem mais rápida e eficiente.

C

A cultura digital pode favorecer comportamentos marcados pela pressa e pelo curto prazo.

D

A cultura digital está tomando o lugar da cultura livresca, reduzindo a relevância dos conteúdos escolares tradicionais.

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Q4196977

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Básica |

Q4196977 Pedagogia

No debate contemporâneo sobre a inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no ambiente escolar, discute-se o papel da escola e do poder público diante das mídias. Nesse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A educação escolar deve rejeitar a incorporação de novas linguagens, evitando dominar possibilidades de expressão tecnológica.

B

É importante educar para usos democráticos, mais progressistas e participativos das tecnologias, que facilitem a evolução dos indivíduos.

C

O poder público deve abster-se de propiciar o acesso dos alunos às tecnologias de comunicação, deixando essa função exclusivamente para o setor privado.

D

As ações de apoio aos pais tornaram-se desnecessárias, uma vez que a mídia cumpre sozinha o papel de incentivar a aprendizagem afetiva desde o começo da vida.

E

A educação para as mídias deve focar unicamente no uso técnico dos aparelhos, desconsiderando a necessidade de compreendê-las e criticá-las.

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Q4188468

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Xavantina - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Xavantina - SC - Coordenador Pedagógico |

Q4188468 Pedagogia

Uma escola de Ensino Fundamental iniciou a implementação de projetos interdisciplinares envolvendo tecnologias digitais, produção colaborativa de conteúdos e resolução de problemas relacionados ao contexto social da comunidade escolar. Parte da equipe docente demonstrou preocupação quanto à integração entre os componentes curriculares e ao uso pedagógico das tecnologias no processo de ensino aprendizagem.

Considerando os fundamentos da interdisciplinaridade, transversalidade e uso das tecnologias da informação e comunicação na educação, assinale a alternativa correta.

A

As tecnologias digitais podem favorecer metodologias colaborativas, integração curricular e desenvolvimento de competências relacionadas à autoria e à participação dos estudantes.

B

As práticas interdisciplinares apresentam maior efetividade quando desenvolvidas separadamente das experiências socioculturais vivenciadas pelos estudantes.

C

O uso pedagógico das tecnologias concentra-se na reprodução digital dos conteúdos curriculares tradicionalmente utilizados em sala de aula.

D

A interdisciplinaridade caracteriza-se pela substituição das áreas do conhecimento por atividades tecnológicas organizadas de maneira independente do currículo escolar.

E

A transversalidade curricular restringe-se à inclusão esporádica de temas sociais complementares às atividades pedagógicas centrais da escola.

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Q4186248

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Irani - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Matemática |

Q4186248 Pedagogia

A utilização de tecnologias e de diferentes materiais didáticos no ensino de Matemática tem sido amplamente discutida no campo educacional, especialmente no contexto do ensino fundamental. Quando empregados com intencionalidade pedagógica e em coerência com os objetivos de aprendizagem, esses recursos podem favorecer a compreensão de conceitos, estimular a participação dos estudantes e ampliar as possibilidades de abordagem dos conteúdos.
Considerando essas perspectivas, analise as assertivas a seguir e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A calculadora pode ser utilizada como recurso pedagógico para investigar padrões numéricos e apoiar a verificação de hipóteses matemáticas.
(__)O uso do computador e de vídeos educativos pode contribuir para a visualização de conceitos matemáticos e de situações-problema contextualizadas.
(__)Jogos matemáticos, quando utilizados sem planejamento pedagógico, podem limitar a aprendizagem ao enfatizar excessivamente o aspecto lúdico.
(__)Jornais e revistas podem servir como fontes para contextualizar conteúdos matemáticos em situações do cotidiano.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é

A

F, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, F, V, F.

D

V, F, F, V.

E

V, V, F, V.

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Q4183441

Ano: 2026 Banca: Grupo TALENT Órgão: Prefeitura de Junqueirópolis - SP Prova: Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Junqueirópolis - SP - Professor da Educação Básica II - Professor de Informática |

Q4183441 Pedagogia

A personalização do ensino é uma das grandes promessas da Inteligência Artificial na educação. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o funcionamento e o propósito dos Sistemas Tutores Inteligentes (ITS - Intelligent Tutoring Systems)?

A

Sistemas que substituem integralmente a figura do professor, aplicando provas padronizadas de múltipla escolha sem intervenção humana.

B

Plataformas educacionais que adaptam o ritmo, o nível de dificuldade e o tipo de conteúdo com base no desempenho e nas necessidades cognitivas individuais do estudante em tempo real.

C

Ferramentas de controle de rede que bloqueiam o acesso à internet e a redes sociais durante as aulas para garantir o foco e a disciplina dos alunos.

D

Aplicativos locais exclusivos para correção ortográfica automática de redações, sem capacidade de interação dialógica com o aluno.

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Q4180309

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São João do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São João do Oeste - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4180309 Pedagogia

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) é definida pela American Speech-Language-Hearing Association como um conjunto de estratégias e técnicas que auxiliam pessoas com dificuldades de fala e linguagem a se comunicarem de forma mais eficiente. Fonte: MARCIÃO, Lucas Gabriel de Araújo (org.). Comunicação aumentativa alternativa: um guia prático para facilitar a comunicação. Santarém, PA: Universidade da Amazônia (UNAMA).
Sobre a CAA, assinale a alternativa CORRETA

A

A CAA substitui a fala em situações específicas de comunicação.

B

A CAA pode envolver gestos, símbolos, pranchas e aplicativos de comunicação.

C

A CAA destina-se principalmente a pessoas com transtorno do espectro autista

D

A CAA é recomendada somente para pessoas cuja fala está preservada, ainda que apresente limitações.

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Q4177326

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Boa Vista do Sul - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado |

Q4177326 Pedagogia

Os recursos tecnológicos podem ampliar a autonomia e a participação dos estudantes público-alvo da educação especial. Sobre sua utilização pedagógica, pode-se afirmar que:
I. softwares de comunicação alternativa podem apoiar estudantes com limitações na expressão oral.
II. leitores de tela favorecem o acesso de pessoas com deficiência visual a conteúdos digitais.
III. recursos de acessibilidade devem ser escolhidos conforme as necessidades funcionais do estudante.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas II está correta.

B

I, II e III estão corretas.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

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Q4176940

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |

Q4176940 Pedagogia

Sobre as tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, analisar os itens.
I. A utilização de tecnologias digitais torna desnecessária a mediação pedagógica. II. As TICs são recursos que podem favorecer metodologias ativas, comunicação, colaboração e personalização da aprendizagem quando integradas ao planejamento pedagógico. III. O uso de computadores em sala de aula garante automaticamente melhor desempenho dos estudantes.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item II.

B

Apenas nos itens I e II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Apenas nos itens II e III.

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Q4176938

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |

Q4176938 Pedagogia

Sobre a educação a distância (EAD), assinalar a alternativa CORRETA.

A

Dispensa qualquer forma de interação entre estudantes e docentes.

B

Exige presença física simultânea de alunos e professores em sala de aula.

C

Ocorre com mediação tecnológica, mesmo sem presença simultânea.

D

Utiliza ambientes presenciais sem recursos digitais no processo educativo.

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Q4176936

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Ciríaco - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Ciríaco - RS - Professor de Computação |

Q4176936 Pedagogia

Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) permitem:
I. Organizar conteúdos. II. Promover interações síncronas e assíncronas. III. Acompanhar o desempenho dos estudantes. IV. Apoiar processos de ensino presencial, híbrido ou a distância.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens I, II e III.

D

Em todos os itens.

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Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia

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