O Secretário Escolar utiliza sistema informatizado para gestão da vida escolar dos estudantes. Considerando as boas práticas de utilização de sistemas de informação, assinale a alternativa correta:

Analise as afirmativas a seguir sobre a relação entre o ensino da Natureza da Ciência e o uso de mídias tecnológicas em sala de aula:

I.O entendimento da Natureza da Ciência, visão de que a ciência é provisória e influenciada por fatores sociais, é essencial para o aluno desenvolver a análise crítica de informações científicas veiculadas em redes sociais.
II.As mídias tecnológicas representam uma ameaça intrínseca à alfabetização científica, pois se limitam à difusão de fake news, devendo ser evitadas em práticas pedagógicas.
III.O uso pedagógico das mídias deve incluir a formação de competências para avaliar fontes, dados e evidências apresentadas, um pilar central da alfabetização científica.

É correto o que se afirma em:

Em relação ao ensino da programação, analise as afirmativas:

I.A lógica de programação (sequência, condição, repetição) precede a sintaxe, e ferramentas como Scratch reforçam essa abordagem de ensino.

II.A depuração (debug) é parte essencial do aprendizado, pois desenvolve resiliência e raciocínio crítico.

III.O aluno deve evitar cometer erros durante o aprendizado, pois eles impedem a obtenção de bons resultados.

É correto o que se afirma em:

Na Educação Maker, conforme a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), a sustentabilidade é expressa obrigatoriamente por:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC − Competência Geral 5) e as diretrizes da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) para a Educação Básica, os currículos de Computação devem promover o desenvolvimento integral do aluno. Analise as afirmativas:

I.Integrar o pensamento computacional como ferramenta transversal para resolução de problemas em diversas áreas do conhecimento.

II.Incluir temas de cultura digital e cidadania digital responsável, abordando ética, privacidade e impacto social da tecnologia.

III.Focar exclusivamente no ensino de programação de computadores como objetivo central, independentemente de contextos interdisciplinares.

É correto o que se afirma em:

O pensamento computacional é adotado por currículos internacionais como CSTA, ISTE e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sua estrutura possui quatro pilares fundamentais: abstração, decomposição, reconhecimento de padrões e desenvolvimento de algoritmos. Esses pilares permitem resolver problemas de forma sistemática, independentemente do uso de computadores. Analise as afirmativas a seguir:

I.A abstração consiste em identificar e focar nos elementos essenciais de um problema, mantendo apenas o que é crucial para a solução, ignorando o ruído ou o detalhe desnecessário.

II.A decomposição refere-se à divisão de um problema complexo em subproblemas menores, mais simples de analisar e resolver.

III.O reconhecimento de padrões e o desenvolvimento de algoritmos são considerados pilares secundários, aplicáveis apenas em contextos de programação avançada ou robótica.

É correto o que se afirma em:

A computação desplugada é definida como o ensino de conceitos de computação sem o uso de dispositivos eletrônicos. Nesse contexto, é correto afirmar que:

A cidadania digital envolve competências que permitem ao estudante participar da sociedade de forma ética, crítica e responsável no ambiente on-line. Nesse contexto, é papel da escola:

O uso pedagógico das tecnologias digitais exige intencionalidade docente e alinhamento ao planejamento educacional. Assim, a tecnologia educacional deve ser compreendida como __________ do processo de ensinoaprendizagem, e não como um fim em si mesma.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

Segundo Ribeiro (2024), o contexto educacional atual é caracterizado por algumas tendências-chave para a inserção das inteligências artificiais na educação. Em relação ao tema, assinale a alternativa INCORRETA.

Um professor de Tecnologias Educacionais de uma escola estadual planejou suas aulas presenciais utilizando a seguinte sequência: (1) disponibilizou texto teórico antecipadamente para leitura dos estudantes; (2) realizou discussão coletiva sobre os conceitos em sala; (3) apresentou a plataforma CmapCloud no laboratório de informática; (4) orientou a produção individual de mapas conceituais pelos alunos. Segundo Bacich e Moran (2018), a aula invertida "é uma estratégia ativa e um modelo híbrido, que otimiza o tempo da aprendizagem". Considerando os princípios das metodologias ativas, a estratégia adotada articula adequadamente teoria e prática porque:

Uma escola estadual implementou aulas presenciais de Tecnologias Educacionais no laboratório de informática, utilizando plataforma Moodle instalada nos computadores da escola. Durante o processo, o professor coordenador identificou que alguns docentes apresentavam resistência em utilizar materiais estruturados com multimídia, optando por publicar apenas links externos devido à complexidade na formatação de conteúdos na plataforma. Considerando os princípios do letramento digital docente descritos por Buzato (2006) como "conjunto de práticas sociais que se apoiam por meio de dispositivos digitais para finalidades específicas", a estratégia que melhor promove o letramento digital efetivo dos professores é:

A gamificação integrada à Inteligência Artificial tem demonstrado potencial para engajar estudantes e promover aprendizagem adaptativa. Ferramentas baseadas em algoritmos inteligentes ajustam automaticamente níveis de dificuldade e identificam padrões de comportamento dos alunos. Foram identificadas diferentes características da gamificação com IA. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando a ferramenta com sua respectiva característica:
Primeira coluna: ferramenta
1.Kahoot! e Quizizz
2.Minecraft: Education Edition
3.Algoritmos de IA na gamificação
Segunda coluna: característica
(__)Identificam padrões de comportamento dos alunos, ajustando atividades de acordo com seus interesses e ritmos individuais.
(__)Oferecem versões gratuitas para criar ambientes de aprendizado interativos e imersivos.
(__)Permitem participação em quizzes adaptativos e competições virtuais, ajustando automaticamente o nível de dificuldade das perguntas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: 

A Inteligência Artificial tem sido integrada a ferramentas de planejamento educacional, promovendo transformações nas práticas pedagógicas. Estudos recentes evidenciam diferentes contribuições dessas tecnologias para o trabalho docente e a personalização do ensino. Considere as afirmativas sobre ferramentas de planejamento educacional baseadas em IA apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Ferramentas como Google Classroom, quando integradas a recursos de IA como Grammarly e Quillionz, permitem automatizar correções e gerar questionários adaptativos, otimizando o planejamento de aulas.
(__)A utilização de relatórios de progresso fornecidos por sistemas de IA possibilita que professores reorganizem conteúdos conforme necessidades dos estudantes, potencializando o aprendizado e o uso eficiente do tempo em sala de aula.
(__)A implementação de IA em escolas públicas independe de infraestrutura tecnológica robusta, pois ferramentas gratuitas compensam limitações de conectividade e equipamentos desatualizados, garantindo uso pleno dessas tecnologias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Durante planejamento pedagógico, professores discutiam sobre competências necessárias para integração efetiva das tecnologias digitais na educação. Uma coordenadora apresentou estudos sobre formação docente que destacam a diferença entre familiaridade técnica e fluência digital pedagógica. Foram identificados diferentes aspectos relacionados às competências docentes para uso educacional das tecnologias. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as competências a suas respectivas características:
Primeira coluna: dimensão da competência
1.Domínio técnico
2.Fluência digital pedagógica
3.Mediação crítica
Segunda coluna: característica
(__)Capacidade de elaborar estratégias didáticas inovadoras que integrem conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas à criação de práticas pedagógicas significativas ajustadas às exigências da cibercultura.
(__)Compreensão das linguagens das mídias, desenvolvimento de critérios de seleção, validação e contextualização do conhecimento acessado pelos estudantes nos ambientes digitais.
(__)Familiaridade com recursos tecnológicos e operacionalização de ferramentas digitais, embora insuficiente para garantir transposição didática dos recursos.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Uma professora participava de formação sobre uso pedagógico de redes sociais na educação. Durante os estudos, analisou reflexões sobre como plataformas como Instagram e TikTok podem contribuir para a construção do conhecimento escolar. O texto destacava que essas mídias, quando utilizadas com intencionalidade pedagógica, promovem transformações nas práticas educativas. Considere as afirmativas sobre o potencial educativo das redes sociais apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As redes sociais, quando utilizadas com intencionalidade pedagógica, promovem protagonismo discente, interdisciplinaridade, autoria e desenvolvimento de competências comunicativas e críticas.
(__)O domínio técnico das ferramentas digitais por parte dos docentes é condição suficiente para garantir a integração pedagógica efetiva das redes sociais no processo educativo.
(__)As redes sociais propõem lógica hipertextual, audiovisual, interativa e colaborativa que favorece engajamento, autoria e aprendizagem ativa dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 

Durante formação sobre tecnologias educacionais, professores analisavam diferentes perspectivas sobre a relação entre tecnologia e educação. O formador apresentou reflexões sobre riscos e desafios na incorporação das TICs, destacando visões antagônicas que permeiam a formação docente. Foram apresentadas distintas posturas frente às tecnologias educacionais. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as posturas a suas respectivas características:
Primeira coluna: postura

1.Determinismo tecnológico.
2.Supervalorização da técnica.
3.Visão simplificadora.
Segunda coluna: característica
(__)Hipertrofia das mudanças suscitadas pelas tecnologias, valorização do fazer em detrimento da definição mais ampla de tecnologia, conduzindo a formações com ênfase excessiva nos aspectos técnicos.
(__)Elementos tecnológicos são considerados secundários na vida e cultura docente, minimizando sua importância no processo formativo.
(__)Desenvolvimento tecnológico como motor social,centralizando nas tecnologias digitais todas as transformações da produção material e abstrata da sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Uma professora participava de formação continuada sobre integração de tecnologias na educação. Durante os estudos, analisou reflexões sobre como as TICs precisam ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente para que seu uso efetivamente faça diferença no processo educativo. O texto destacava que não basta usar dispositivos tecnológicos, sendo necessário respeitar especificidades do ensino e da própria tecnologia. Considere as afirmativas sobre incorporação pedagógica das TICs apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As TICs devem ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente, respeitando especificidades do ensino e da tecnologia para que seu uso faça diferença no processo educativo.
(__)A disponibilização de equipamentos tecnológicos e recursos digitais nas instituições de ensino, acompanhada de orientações técnicas sobre seu funcionamento, constitui condição suficiente para transformação das práticas pedagógicas.
(__)A formação docente deve ultrapassar a mera capacitação técnica quanto ao uso de programas e equipamentos, incluindo habilidades para planejamento de estratégias de ensino mediadas por tecnologia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Um professor de Tecnologias Educacionais lidera a implementação de ensino híbrido em escola estadual caracterizada por: heterogeneidade no acesso a dispositivos e conectividade; diferentes níveis de letramento digital; necessidade de equidade entre estudantes presenciais e remotos; resistências pedagógicas docentes. Ele precisa estruturar o projeto articulando dimensões tecnológica (recursos acessíveis), pedagógica (metodologias ativas) e socioafetiva (engajamento e pertencimento). Entre as propostas a seguir, assinale aquela que articula adequadamente inovação pedagógica, inclusão digital, equidade educacional e metodologias ativas: 

Uma escola estadual planeja implementar o uso de ferramentas de IA generativa em projetos interdisciplinares. O professor de Tecnologias Educacionais precisa coordenar a formação docente e estruturar diretrizes pedagógicas considerando: desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes; transformação da IA em ferramenta de mediação pedagógica; avaliação da originalidade e autoria; conformidade com a LGPD para menores de idade. A abordagem que articula adequadamente inovação educacional, letramento digital crítico e educação empreendedora nas dimensões técnicas, éticas e metodológicas do uso educacional de IA generativa é: