Questões de Concurso
Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
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( ) Trata-se de explicações detalhadas apresentadas aos alunos sobre as funções e ferramentas da plataforma que abriga o ambiente virtual de aprendizagem.
( ) Deve ocorrer entre professores – alunos e alunos – tutores, caracterizada por uma comunicação bidirecional.
( ) Os atores participantes na educação a distância têm possibilidades de estabelecer um processo comunicacional interativo e colaborativo em tempo real (online).
( ) Constitui atividade assíncrona e permite aos alunos construir o conhecimento sobre uma temática de forma colaborativa.
( ) Trata-se de uma atividade online que permite uma discussão textual por escrito em tempo real entre vários participantes.
(1) Fórum de discussão
(2) Linguagem dialógica
(3) Atividade síncrona
(4) Chat
(5) Ambientação
A ordem CORRETA de associação, de cima para baixo, é:
I. É pouco frequente, uma vez que não é útil na exploração dos conteúdos e na melhoria da aprendizagem.
II. Aproxima alunos e professores ao introduzir um componente lúdico às aulas.
III. Sua utilização é dificultada pela falta de infraestrutura das escolas e a formação deficiente dos professores.
Assinale:
1. A presença de recursos e aparatos tecnológicos na educação escolar garante aos estudantes a aprendizagem dos conteúdos e assegura a qualidade do ensino proposto pelos docentes.
2. A inserção de novas tecnologias na educação deve ser acompanhada de uma formação substancial dos docentes para que eles possam interagir com os recursos midiáticos, utilizando-os de forma responsável e pedagogicamente eficaz.
3. As plataformas virtuais consistem em ambientes criados pelos estudantes, com o objetivo de registrar compromissos assumidos em sala de aula, realizar atividades extras sobre tópicos ensinados e trocar informações a respeito de sites, livros, notícias, aniversários etc.
4. O uso das novas tecnologias aplicadas à educação, como ferramentas de apoio, criam novas formas de aprender e de ensinar, disseminam o conhecimento e estabelecem novas relações entre docentes e estudantes.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Não seria diferente hoje, quando se pode contar com recursos da informática, ampliando, diversificando e agilizando a comunicação e a disponibilidade, em rede, de conteúdos escolares, acadêmicos e sociais. Neste contexto, nada mais esperado que a escola e o professor
1) material cuja perspectiva seja multicultural;
2) oportunidades iguais para homens e mulheres;
3) consideração das condições de acesso e conexão;
4) espaço para práticas religiosas, tais como ausência de feriados;
5) consideração às diferentes competências linguísticas;
6) consideração às deficiências físicas.
As preocupações descritas acima, fundamentam-se no processo denominado
Professor X: — É preciso lutar por uma maior valorização da escola, superando a perda de espaço na vida das crianças e dos adolescentes. Passo mais tempo pedindo para eles desligarem seus aparelhos — se desconectarem —, do que trabalhando os conteúdos das aulas.
Professor Y: — Na verdade, a escola não consegue acompanhar as mudanças advindas, sobretudo, do processo de automação que é galopante! Sinto-me desafiado todo o tempo pelas inúmeras possibilidades que eles apresentam.
Professor Z: — Eu vejo a comunidade discente afastada das propostas pedagógicas, dedicando seu tempo livre para dominar os recursos dos iPods e iPad... Vejo uma mudança bem agressiva no comportamento dessa garotada.
A partir desses relatos e do diagnóstico realizado sobre outras aprendizagens e tecnologias, um dos temas em destaque para o fórum permanente da escola foi a interação da comunidade escolar pensando as interfaces da Web como Blogs, Twitter, Facebook, com jogos eletrônicos e com ambientes virtuais.
Considerando os estudos recentes sobre novas linguagens, ambientes de aprendizagem e os diferentes artefatos culturais, faz-se urgente considerar
Julgue o item, relativo a organização, concepção e diferentes fases de implementação dos projetos educacionais.
O ciclo de vida de um projeto em EaD é constituído
basicamente por cinco fases, entre as quais estão as fases de
controle e de fechamento. Na primeira, são tomadas medidas
para garantir o alcance dos objetivos iniciais do projeto, ao
passo que, na segunda, além do desligamento gradual da
equipe do projeto, são efetuadas análises e avaliações do
processo para, enfim, proceder-se à elaboração de relatório
final.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
A teoria andragógica é utilizada na elaboração de treinamentos
em EaD. A experiência pessoal, o engajamento pessoal em
processos de investigação, a consideração pelo ritmo do aluno
e o lugar onde se desenvolve a aprendizagem são
características dessa teoria.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
Diferentes autores agrupam as perspectivas pedagógicas
dominantes em três grandes perspectivas: perspectiva
associacionista, perspectiva cognitivista e perspectiva situada.
De acordo com esta última perspectiva, o conhecimento é
distribuído socialmente, por estar localizado na ação de
pessoas e grupos.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
O conceito de adaptação ligado à forma pela qual o ser
humano muda a sua representação do mundo para que este se
encaixe ao seu modo de pensar, desenvolvido por Piaget,
contribuiu para o desenvolvimento da instrução programada,
que foi a precursora da EaD desenvolvida na atualidade.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
Na EaD, uma das principais diferenças no processo de
avaliação discente está relacionada à baixa integração da
avaliação formal com a avaliação informal.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
No planejamento de um curso na modalidade de EaD, deve-se
dar igual importância aos recursos acadêmicos e
administrativos, pois estes envolvem desde o suporte
pré-admissional até o atendimento ao ex-aluno. Além disso, a
negligência em qualquer uma dessas fases pode interferir no
andamento do curso.
A respeito do planejamento, do desenvolvimento e das teorias pedagógicas aplicadas à EaD, julgue o item seguinte.
Os conceitos da andragogia, quando empregados à EaD,
partem do pressuposto de que o indivíduo necessita de
acompanhamento constante durante o seu aprendizado. Desse
pressuposto, decorre a utilização de múltiplas estratégias de
avaliação e feedback durante as diferentes fases de um
treinamento.
O Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um ambiente de aprendizagem a distância que foi desenvolvido pelo australiano Martin Dougiamas em 1999. Em relação a esse ambiente, julgue o item subsequente.
Os ambientes virtuais de aprendizagem favorecem a EaD pelo
fato de possibilitarem o acesso a uma rede de informações o
interligadas, na qual os sujeitos podem descobrir diversificadas
mídias simultaneamente, integrando-as em uma mesma
atividade.
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