Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) desempenham papel estratégico nos processos de ensino e aprendizagem, tanto na educação a distância quanto no ensino presencial, quando devidamente integradas às práticas pedagógicas. Nesse cenário, os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) não devem ser compreendi- dos apenas como ferramentas de suporte tecnológico, mas como espaços pedagógicos que, quando utilizados com intencionalidade, ampliam as possibilidades de interação, colaboração, autoria e construção coletiva do conhecimento. 

Fontes: MORAN, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. Papirus, 2007. LEVY, Pierre. Cibercultura. Ed. 34. MOORE. Michael G.; KEARSLEY, Greg. Educação a distância: sistemas de aprendizagem on-line. 3. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2013. 

Diante desse contexto, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que expressa uma utilização pedagógica adequada e alinhada às potencialidades das TIC no uso dos AVA: 

Sobre o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na educação, assinalar a alternativa CORRETA.

As tecnologias digitais têm promovido transformações estruturais na sociedade contemporânea, impactando diversos setores como indústria, comércio, serviços e, principalmente, a educação. Diante desse cenário, os educadores enfrentam o desafio de incorporar estratégias pedagógicas alinhadas às novas demandas de aprendizagem. Ao integrar recursos tecnológicos ao processo educativo, é possível potencializar o protagonismo estudantil e desenvolver competências essenciais, como a resolução criativa de problemas reais, especialmente por meio de metodologias ativas que promovem engajamento, colaboração e aprendizagem significativa. Considerando esse contexto, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as situações apresentadas a suas respectivas metodologias:

Primeira coluna: situações

1.O professor disponibiliza previamente materiais digitais, como vídeos explicativos e leituras interativas para que os alunos explorem o conteúdo antes do encontro orientado. Nas aulas seguintes, o tempo é dedicado à aplicação prática e à troca de experiências entre os participantes.

2.Em um projeto interdisciplinar, os estudantes são desafiados a compreender uma necessidade real da comunidade e propor soluções criativas utilizando ferramentas digitais de prototipagem e colaboração online.

3.Durante uma sequência de aulas, os grupos de alunos passam por diferentes experiências de aprendizagem: em um espaço, desenvolvem uma atividade prática; em outro, realizam desafios digitais; e em outro, exploram conteúdos orientados por tutoriais interativos.

4.O professor adota uma plataforma digital que apresenta desafios progressivos, metas a serem alcançadas e recompensas simbólicas conforme o desempenho dos alunos, estimulando a participação e o engajamento na realização das atividades.

Segunda coluna: metodologias ativas com tecnologia

(__)Design Thinking

(__)Gamificação

(__)Sala de Aula Invertida

(__)Rotação por Estações

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A Robótica Educacional integra conceitos de eletrônica, programação e controle automatizado na construção de sistemas inteligentes. Analise as afirmativas a seguir sobre seus princípios e componentes e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Na arquitetura de controle reativo, o robô responde diretamente aos estímulos dos sensores, sendo adequado para tarefas simples e respostas rápidas.

(__)Sensores exteroceptivos permitem identificar posições de rodas, ângulos articulares de braços e a direção para a qual a cabeça de um robô está orientada.

(__)Os microcontroladores, diferentemente dos microprocessadores, dependem de componentes externos para realizarem operações de memória e de entrada e saída.

(__)Nos motores DC, a rotação ocorre pelo campo magnético gerado pela corrente, o sentido depende da polaridade dos terminais e a velocidade é controlada pela tensão aplicada.

(__)Sensores ultrassônicos medem a distância de objetos detectando a luz refletida, operam sem contato e possuem alcance limitado de alguns centímetros a poucos metros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Abordagem pedagógica que se baseia na filosofia do "faça você mesmo" (do it yourself − DIY) e na cultura "mão na massa" (hands-on), incentivando estudantes a construírem projetos concretos, digitais ou físicos por meio da experimentação prática, prototipagem e uso de laboratórios de fabricação digital, equipados com ferramentas tecnológicas como impressoras 3D, kits de robótica e cortadoras a laser, e desenvolvendo autonomia, criatividade e pensamento crítico ao transformar o aluno em protagonista ativo do processo de aprendizagem. Essa definição refere-se ao conceito de:

As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) modificaram a forma de ensinar e aprender, trazendo múltiplas mídias e recursos para o espaço escolar. Assinale a alternativa correta: 

Imagine que você é um professor de uma turma de alfabetização e precisa encontrar maneiras de tornar a aprendizagem mais interessante e eficaz para seus alunos. Você decide utilizar recursos tecnológicos para ajudar os alunos a aprenderem a ler e escrever percebendo a importância da tecnologia para a alfabetização e para os estudantes. O Docente, atualmente, deve perceber a importância da tecnologia como uma ferramenta que pode ser utilizada para apoiar a aprendizagem e tornar a alfabetização mais eficaz e interessante para os alunos.
A partir deste contexto, marque a única alternativa correta:

Analise as afirmativas a seguir a respeito das tecnologias de informação e comunicação na educação.
I. É preciso procurar tornar viável o acesso frequente de professores e alunos às novas tecnologias, notadamente à Internet.
II. Nas salas de aula não deve haver conexão à Internet nem é recomendável haver salas adequadas para pesquisa ou laboratórios tecnológicos equipados.
III. Hoje o ensino de qualidade passa pelo acesso rápido, contínuo e abrangente às tecnologias.
IV. A sociedade precisa ter como projeto político a procura de formas de diminuir a distância que separa os que podem e os que não podem pagar pelo acesso à informação.
V. As escolas públicas e as comunidades carentes não devem ter acesso às tecnologias, pois o analfabetismo tecnológico não interfere na vida em sociedade atualmente.
Assinale a alternativa correta: 

No contexto educacional contemporâneo, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) têm papel central na promoção da inclusão escolar e social. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta: 

O uso correto da Tecnologia Assistiva (TA) é um demonstrativo prático da importância do AEE na construção da autonomia. A TA é dividida em diferentes categorias funcionais que visam suprir ou auxiliar nas habilidades de comunicação, locomoção e interação com a tecnologia. Considerando a diversidade de recursos que compõe a TA e a sua função no AEE, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando as categorias funcionais com os exemplos de dispositivos e estratégias correspondentes.

Primeira coluna: categorias de Tecnologia Assistiva
1. Comunicação alternativa
2. Mobilidade
3. Recursos para acesso ao computador

Segunda coluna: dispositivos e estratégias
(__) Uso de softwares leitores de tela e teclados adaptados.
(__) Bengalas, cadeiras de rodas e andadores.
(__) Pranchas de comunicação e aplicativos com símbolos e voz sintetizada.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas: 

A Tecnologia Assistiva (TA) é essencial para concretizar a importância do AEE na eliminação de barreiras e na promoção da participação ativa dos estudantes com deficiência. Considere as afirmativas relacionadas às Tecnologias Assistivas no contexto educacional apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) As Tecnologias Assistivas incluem recursos, serviços e estratégias que promovem autonomia e participação.
(__) Apenas dispositivos eletrônicos são considerados recursos de Tecnologia Assistiva.
(__) Recursos simples, como pranchas de comunicação, podem ser considerados Tecnologias Assistivas.
(__) O uso das Tecnologias Assistivas deve ser pensado de forma padronizada para todos os estudantes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Sobre o uso de recursos tecnológicos no contexto escolar, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. As tecnologias estão cada vez mais em evidência e os investimentos visam ter cada classe conectada à Internet e cada aluno com um notebook.

II. Investe-se também em educação a distância, educação contínua, cursos de curta duração.

III. A presença de tecnologia garante, por si só, que o ensino seja eficaz, dispensando o esforço docente.

O uso de softwares educativos, aplicativos de comunicação alternativa, materiais táteis e quadros de rotina para alunos com TEA caracteriza:

O termo TDIC significa:

No contexto das inovações pedagógicas, a gamificação refere-se à aplicação de elementos característicos dos jogos em contextos reais, com vistas a promover engajamento, motivação e aprendizagem. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA. 

Um professor propõe uma "pesquisa guiada" sobre planetas do sistema solar para alunos dos anos iniciais. Qual seria o papel principal do professor nessa atividade?

Robótica educacional utiliza a montagem e programação de robôs como ferramenta pedagógica. Qual componente é frequentemente usado em kits de robótica educacional para permitir que o robô "sinta" o ambiente, como detectar obstáculos ou seguir uma linha?

Jogos digitais educativos podem ser ferramentas úteis no processo de aprendizagem. Qual tipo de jogo digital é frequentemente utilizado para estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas?

Assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

______________________ é a expressão utilizada para identificar todo o arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência. Esse serviço, na escola, é aquele que buscará resolver os problemas funcionais do aluno no espaço da escola, encontrando alternativas para que ele participe e atue positivamente nas várias atividades nesse contexto. 

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que apresenta os tipos de recursos tecnológicos, com suas respectivas aplicações educativas:

Primeira coluna: recursos tecnológicos

1.Plataformas de aprendizagem online
2.Recursos multimídia (vídeos, podcasts, simulações)
3.Ferramentas de comunicação digital (e-mail, chats, videoconferência)
4.Sistemas de gestão escolar

Segunda coluna: aplicações educativas

(__)Monitoramento de frequência, desempenho acadêmico e organização administrativa da escola.
(__)Apoiar o ensino à distância e híbrido, disponibilizando conteúdos, atividades e avaliações digitais.
(__)Ampliar o aprendizado por meio de materiais visuais e auditivos, simulações e recursos interativos.
(__)Facilitar a interação entre estudantes, professores e comunidade escolar, promovendo comunicação síncrona ou assíncrona.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: