Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.269 questões
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano (20H/S) |
Q1250765
Pedagogia
O Programa Alfabetização na Idade Certa, implantado
em 2007 pelo Governo do Ceará, por meio da Secretaria da
Educação do Estado, tem como principal objetivo a
alfabetização de(das)
Ano: 2019
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE
Prova:
CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental I - 1º ao 5º ano (20H/S) |
Q1250764
Pedagogia
O domínio da linguagem oral e escrita é imprescindível
para a inserção social do indivíduo, pois é por meio dele que
o(os)(as)
Ano: 2019
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Porciúncula - RJ
Prova:
GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor - Inglês |
Q1250574
Pedagogia
Com relação ao modelo interacional de leitura, assinale alternativa CORRETA.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Lagoa Santa - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Pedagogo |
Q1250490
Pedagogia
Criado em 2007, o Projeto Alfaletrar explicita em seu
nome a concepção de ensino que o fundamenta:
alfabetizar letrando e letrar alfabetizando. Analise as
seguintes afirmativas sobre o Projeto Alfaletrar.
I. O processo de alfabetização, na sua totalidade, é composto por dois desenvolvimentos: desenvolvimento psicogenético e consciência fonológica.
II. O currículo de alfabetização e letramento é constituído por sete componentes, sendo que cada componente é formado por várias metas, as quais possuem descritores que evidenciam as habilidades a serem desenvolvidas ao longo da escolaridade.
III. O letramento pode ser definido como processo de desenvolvimento de habilidades e conhecimentos necessários para uma atuação competente nas práticas sociais envolvendo a língua escrita.
IV. O Projeto Alfaletrar é baseado nos princípios de continuidade e acompanhamento, fortalecidos pelo Núcleo de Alfabetização e Letramento, cuja função é o atendimento individualizado a cada professor.
Estão corretas as afirmativas
I. O processo de alfabetização, na sua totalidade, é composto por dois desenvolvimentos: desenvolvimento psicogenético e consciência fonológica.
II. O currículo de alfabetização e letramento é constituído por sete componentes, sendo que cada componente é formado por várias metas, as quais possuem descritores que evidenciam as habilidades a serem desenvolvidas ao longo da escolaridade.
III. O letramento pode ser definido como processo de desenvolvimento de habilidades e conhecimentos necessários para uma atuação competente nas práticas sociais envolvendo a língua escrita.
IV. O Projeto Alfaletrar é baseado nos princípios de continuidade e acompanhamento, fortalecidos pelo Núcleo de Alfabetização e Letramento, cuja função é o atendimento individualizado a cada professor.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Educação Infantil |
Q1247971
Pedagogia
De acordo com o psicólogo austríaco Bettelheim
(1980), nenhuma leitura é tão rica e enriquecedora e
traz tantas satisfações quanto os contos de fadas,
porque estes tratam dos problemas interiores do
seres humanos e apresentam soluções
indistintamente, em diferente momentos, para
diferente modelos sociais. Desta forma, ajuda a
criança a formar
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q1247932
Pedagogia
Sintético e analítico são métodos de
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q1247926
Pedagogia
O diagnóstico dos conhecimentos dos aprendizes
sobre a alfabetização não objetiva apenas investigar
os conhecimentos e as habilidades dos alunos (seus
avanços e suas dificuldades), mas também, e,
sobretudo, é utilizada para fornecer informações
que subsidiem as práticas de
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Mandaguaçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Mandaguaçu - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q1247925
Pedagogia
A sigla SEA significa
Ano: 2019
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Formosa do Sul - SC
Prova:
OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Formosa do Sul - SC - Professor - Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano |
Q1247831
Pedagogia
De acordo com Kaercher in DALLA ZEN e XAVIER, analisar a sentença abaixo:
A leitura começa com a percepção da leitura, ou seja, situações em que a criança vê a leitura (alguém lendo jornal, alguém lendo placas, avisos, outdoors etc.), instantes em que a criança percebe que naquela imagem (verbal e/ou não verbal) existe informação que pode ser aprendida (1ª parte). Ao promover o desmembramento texto/imagem, a criança passa a construir hipóteses para a leitura das diferentes classes gramaticais. Serão percebidos, primeiramente, os verbos por serem mais simples, e posteriormente aquelas classes que mantêm uma relação sígnica mais perceptível, ou seja, aquelas que podem ser “vistas” facilmente, como, por exemplo, os substantivos (primeiro os substantivos abstratos – saudade, felicidade etc., depois os substantivos concretos – mesa, árvore, cadeira etc.) (2ª parte).
A sentença está:
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Jardim Alegre - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Professor |
Q1247095
Pedagogia
A interpretação da letra à sua maneira, na qual a
criança atribui a cada letra ou marca escrita o
registro de uma sílaba falada, estratégia esta que
leva a criança à superação entre forma escrita e a
oralidade, com hipótese de que a escrita representa
partes sonoras da fala, refere-se ao nível de escrita
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Seringueiras - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Professor Pedagogo
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Psicopedagogo |
Q1245573
Pedagogia
Na visão tradicional, a alfabetização designa, na leitura, a
capacidade de decodificar os sinais gráficos,
transformando-os em sons, e, na escrita, a capacidade de
codificar os sons da língua, transformando-os em sinais
gráficos. Entretanto, esse conceito de alfabetização foi
sendo progressivamente ampliado em função das
necessidades sociais e políticas.
Essa ampliação no conceito de alfabetização resultou em
um novo conceito, o qual pode ser definido como o
processo de inserção e participação na cultura escrita. Este
novo conceito é denominado:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243823
Pedagogia
De acordo com Silva (2012), para o INAF (Instituto Nacional de Alfabetismo Funcional), “além das pessoas consideradas analfabetas,
podemos classificar o nível de alfabetismo em três níveis distintos de alfabetização funcional: rudimentar, básica e plena. O
____________________________ corresponde às pessoas que lêem textos mais longos, analisando e relacionando suas partes,
comparam e avaliam informações, distinguem fato de opinião, realizam inferências e sínteses. O ____________________________
já lê e compreende textos de média extensão, localizam informações mesmo que seja necessário realizar pequenas inferências, lê
números na casa dos milhões, resolve problemas envolvendo uma sequência simples de operações e tem noção de proporcionalidade.
O _______________________________ corresponde à condição dos que não conseguem realizar tarefas simples que envolvem a
leitura de palavras e frases, ainda que uma parcela destes consiga ler números familiares (números de telefone, preços etc.) e o
_______________________________ corresponde à capacidade de localizar uma informação explícita em textos curtos e familiares
(como um anúncio ou pequena carta), ler e escrever números usuais e realizar operações simples.”
Em sequência as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:
Em sequência as palavras que completam CORRETAMENTE essas lacunas são:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243822
Pedagogia
Considerando que o grande desafio da escola é alfabetizar letrando, analise as situações que seguem e assinale aquela que atende a esse
desafio:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Guarabira - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Guarabira - PB - Pedagogo |
Q1243821
Pedagogia
Analise as afirmações abaixo em relação aos conceitos de alfabetização e letramento.
I- A alfabetização se refere ao ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”. II- O letramento está relacionado ao uso social da leitura e da escrita. No dicionário Houaiss (2001), o letramento é visto “como um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito”. III- No Brasil, alfabetização e letramento são termos considerados sinônimos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
I- A alfabetização se refere ao ensino das habilidades de “codificação” e “decodificação”. II- O letramento está relacionado ao uso social da leitura e da escrita. No dicionário Houaiss (2001), o letramento é visto “como um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito”. III- No Brasil, alfabetização e letramento são termos considerados sinônimos.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Boa Ventura - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Professor - Português |
Q1242221
Pedagogia
Rubem Alves afirma que escreve para lutar contra o tempo. “A escritura e a leitura fazem os mortos ressuscitar, fazem o passado
acontecer de novo. Por isto, que ao ler o que aconteceu e não mais existe, nós rimos e choramos como se aquilo que aconteceu estivesse
acontecendo de novo”.
(ALVES, Rubem, Amáquina do tempo. Revista Educação.Ano 14. Nº165. p.58).
Neste sentido, a escrita deve ser um (a)
Neste sentido, a escrita deve ser um (a)
Ano: 2019
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Boa Ventura - PB
Prova:
CPCON - 2019 - Prefeitura de Boa Ventura - PB - Professor - Português |
Q1242218
Pedagogia
O gênero textual Poema promove um trabalho bastante significativo com as práticas de linguagem, envolvendo leitura, produção oral,
produção escrita, análise e reflexão sobre a língua/linguagem.
Leia o texto “Convite”, a seguir:
Poesia É brincar com palavras Como se brinca Com bola, papagaio, pião. Só que Bola, papagaio, pião De tanto brincar Se gastam. As palavras não: Quanto mais se brinca com elas Mais novas ficam. Como água do rio Que é água sempre nova, Como cada dia, Que é sempre um novo dia! Vamos brincar de poesia. (José Paulo Paes. Poemas para brincar. São Paulo: Ática,1991).
Neste sentido, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) Ler um poema é decodificar palavras, sendo suficiente, apenas, identificar os aspectos formais para a construção dos sentidos do texto e sua utilização em práticas sociais. ( ) Há uma multiplicidade de perspectivas em relação à produção e à leitura de um texto poético, pois “quanto mais se brinca com elas [as palavras] como água do rio/ é água sempre nova”. ( ) Ler um poema significa propor ao leitor um diálogo que envolva os sentidos, as emoções e o intelecto, interagindo com os contextos sócio-históricos em que se inscrevem esses enunciados e as atitudes responsivas do leitor.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses é:
Leia o texto “Convite”, a seguir:
Poesia É brincar com palavras Como se brinca Com bola, papagaio, pião. Só que Bola, papagaio, pião De tanto brincar Se gastam. As palavras não: Quanto mais se brinca com elas Mais novas ficam. Como água do rio Que é água sempre nova, Como cada dia, Que é sempre um novo dia! Vamos brincar de poesia. (José Paulo Paes. Poemas para brincar. São Paulo: Ática,1991).
Neste sentido, analise as proposições e coloque V para Verdadeiras e F para Falsas.
( ) Ler um poema é decodificar palavras, sendo suficiente, apenas, identificar os aspectos formais para a construção dos sentidos do texto e sua utilização em práticas sociais. ( ) Há uma multiplicidade de perspectivas em relação à produção e à leitura de um texto poético, pois “quanto mais se brinca com elas [as palavras] como água do rio/ é água sempre nova”. ( ) Ler um poema significa propor ao leitor um diálogo que envolva os sentidos, as emoções e o intelecto, interagindo com os contextos sócio-históricos em que se inscrevem esses enunciados e as atitudes responsivas do leitor.
A alternativa que preenche CORRETAMENTE os parênteses é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vilhena - RO
Prova:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Coordenador Pedagógico - Orientador Educacional |
Q1241469
Pedagogia
A palavra infante significa:
Q1237730
Pedagogia
De acordo com o pensamento de Magda Soares, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno. II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno. III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.
I – Letramento e alfabetização são processos independentes na vida escolar do aluno. II – Letramento e Alfabetização não são processos independentes na vida escolar do aluno. III – Desde a hipótese alfabética, a criança já é capaz de compreender o mecanismo da escrita e expressa, de forma gráfica, o que pensa e fala.
Ano: 2019
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Iguaraçu - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Iguaraçu - PR - Professor |
Q1219264
Pedagogia
As brincadeiras de faz de contas, o desenho, os
rabiscos, a representação icônica de seres, objetos,
sentimentos, em geral não são considerados como
atividades de alfabetização. Nesse sentido, é correto
afirmar que são integrantes do processo de
desenvolvimento da
Q1201564
Pedagogia
De acordo com o documento “A criança de 6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental”, são 4 (quatro) os eixos constitutivos do processo de apropriação da linguagem escrita. Assinale a alternativa que não apresenta um desses eixos:
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