Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso - Página 84

Q1311597

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Infantil |

Q1311597 Pedagogia

Os jogos de linguagem favorecem o desenvolvimento da consciência fonológica.
Acerca dos jogos de linguagem, assinale a alternativa incorreta.

A

Os jogos de escuta introduzem as crianças na arte de ouvir ativa e, analiticamente, os sons à sua volta.

B

Os jogos com rima direcionam a atenção das crianças para a estrutura sonora das palavras.

C

Nos jogos de escuta, as crianças são estimuladas a identificar a ordem e a direção de onde vêm os sons.

D

Nos jogos com rima, as crianças descobrem que a forma da fala tem mais importância que o significado e a mensagem.

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Q1306166

Q1306166 Pedagogia

Luiz Carlos Cagliari, ao debater sobre o tema de alfabetização e ortografia, afirma que o alfabetizando identifica as letras e vai aprendendo ao mesmo tempo a ortografia, a partir das lições do professor e dos livros ou do material didático. Porém, quando vai escrever a partir de sua iniciativa, como tem poucas referências ortográficas em sua mente, lança mão:

A

Da vontade e da necessidade de escrever o que é compelido a ele.

B

Da ortografia em seus aspectos históricos, teóricos e metodológicos.

C

Do princípio acrofônico e da observação de sua fala para escrever.

D

Da paciência que, neste caso, é essencial para decorar conteúdos.

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Q1305180

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica I - Educação Básica |

Q1305180 Pedagogia

As autoras do texto Projeto didático e interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização, Rosimeire A. M. P. Ferreira e Telma F. Leal, defendem que um dos modos de garantir a proposta interdisciplinar é

A

o uso de textos e materiais cartilhados e adaptados.

B

a supressão das especificidades dos componentes curriculares.

C

a substituição da perspectiva do letramento pela da alfabetização.

D

o trabalho pedagógico com projetos didáticos.

E

o foco em temáticas mais globais, em detrimento das questões regionais.

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Q1294850

Ano: 2019 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Aroeiras - PB Prova: CONTEMAX - 2019 - Prefeitura de Aroeiras - PB - Supervisor Pedagógico |

Q1294850 Pedagogia

Analise o trecho abaixo e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

Na fase___________________ a criança inicialmente percebe que os sons emitidos podem ser representados e passam a colocar a mesma quantidade de sílabas e o número de letras, mesmo sem correspondência sonora.

A

Pré - Silábica

B

Garatujas

C

Silábica – alfabética

D

Alfabética

E

Silábica

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Q1292942

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II – PEB II – Educação Física |

Q1292942 Pedagogia

Segundo o entendimento de Isabel Solé, são consideradas boas estratégias de leitura: I - utilização de leitura dinâmica. II - utilização de leitura rápida. III - utilização de leitura desassociada da realidade dos alunos. IV - utilização de leitura psicoativa.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas o item IV é verdadeiro.

E

Todos os itens são falsos.

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Q1292021

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292021 Pedagogia

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) discute a importância do planejamento e suas condições de realização na escola.

Analise as afirmativas a seguir sobre planejamento.

I. O planejamento pode ser substituído pela escolha de um método de ensino, por apostilas ou por bons livros didáticos, recursos que tornam a experiência dos professores mais bem-sucedida.
II. Planejar é uma ação simples de ser realizada. Trata-se de uma lista ordenada de atividades, que depende tanto da competência do professor quanto das condições de trabalho em que ele se encontra na escola em que atua.
III. Um dos desafios a ser enfrentado no processo de planejamento dos trabalhos a serem desenvolvidos em sala de aula é a articulação entre a dimensão individual e a dimensão coletiva e institucional.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

A

I e III, apenas.

B

II, apenas.

C

III, apenas.

D

I, II e III.

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Q1292019

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292019 Pedagogia

Em O planejamento das práticas escolares de alfabetização e letramento, Silva (2008) elenca quatro procedimentos didáticos para organização das atividades.

São procedimentos didáticos apresentados pela autora, exceto:

A

Organização dos conteúdos.

B

Tipologia dos conteúdos.

C

Formas de realização das atividades pelos estudantes.

D

Tipo de participação dos estudantes nas atividades de planejamento.

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Q1292018

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292018 Pedagogia

Ao discutir sobre os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática, Maciel e Lucio (2008) apresentam atividades desenvolvidas por professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Analise a atividade a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

MACIEL e LUCIO. “Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática”. In: CASTANHEIRA et al. Alfabetização e letramento na sala de aula. Belo Horizonte: Ceale / FAB / UFMG, 2008, p. 20.

A partir da proposta de atividade apresentada por uma professora e das discussões realizadas pelas autoras, no que se refere à ordem alfabética na perspectiva do letramento, é correto afirmar:

A

A organização proposta pela professora não viabilizará o aprendizado da ordem alfabética.

B

A organização proposta pela professora é a melhor forma de viabilizar o letramento e uso social da ordem alfabética.

C

A organização proposta pela professora considerou o modo de organização dos livros nas bibliotecas escolares.

D

A organização proposta pela professora não considerou o uso social da ordem alfabética para a organização dos livros.

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Q1291869

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |

Q1291869 Pedagogia

Cafieiro (2010) apresenta uma reflexão sobre o ensino de leitura e a formação de leitores críticos no Ensino Fundamental. A partir da discussão promovida pela autora, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) A leitura é um processo cognitivo, histórico, cultural e social de produção de sentidos.

( ) O leitor é sujeito ativo do processo de leitura, pois estabelece relações entre as informações do texto e seus conhecimentos de mundo.

( ) Os textos, em geral, são atemporais e desprendidos da cultura que os gerou.

( ) O planejamento macro da escola deve indicar quais gêneros de textos serão enfatizados em cada série / ano para evitar que os mesmos gêneros sejam estudados novamente em séries / anos subsequentes.

( ) Os gêneros de texto devem ser meio e não fim na condução das atividades de ensino de leitura. Assinale a sequência correta.

A

V F V F F

B

V V F F V

C

F V F V V

D

F F V V F

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q1291853

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB Língua Portuguesa |

Q1291853 Pedagogia

Na obra Ensino de Português e Linguística, Juliana Bertucci Barbosa discute contribuições da fonologia para uma compreensão dos desvios de escrita cometidos por alunos. A autora aborda alguns fenômenos, como os que seguem:

Imagem associada para resolução da questão

A propósito desses e de outros fenômenos pertinentes à relação “fala/escrita”, assinale a alternativa que apresenta uma concepção equivocada por parte do professor de português.

A

É preciso ter em conta não só a existência da interferência da língua falada na produção de textos escritos, mas também a necessidade de se considerar que a presença de desvios da escrita como marca da oralidade é um processo natural pelo qual a criança passa.

B

A problemática da escrita infantil se relaciona à disparidade de informações às quais os alunos são expostos durante o período de alfabetização e letramento, ora em contato com a variante popular, ora com a variante padrão.

C

A existência da variação (e da mudança) na língua falada, que dificilmente tem repercussões na escrita, constitui noção secundária para que sejam trabalhados os obstáculos dos alunos no que se refere à escrita.

D

Para analisar as dificuldades dos alunos, deve-se passar a relativizar a dicotomia “certo/errado”, proveniente da tradição normativa, e considerar outras explicações, como as provenientes das teorias linguísticas.

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Q1290194

Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: FUNRIO - 2019 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor - Matemática |

Q1290194 Pedagogia

Durante o ensino da matemática, quando os alunos participam de jogos em grupo eles, além de adquirir o conhecimento matemático, também conseguem desenvolver suas habilidades:

A

Criativa, emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio linguístico.

B

Cognitiva, emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico.

C

Emocional, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio linguístico.

D

Cognitiva, moral e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento de sua competência oratória.

E

Cognitiva, emocional e social para a criança e um estímulo para o desenvolvimento do seu raciocínio lógico.

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Q1285775

Ano: 2019 Banca: FAEPESUL Órgão: Prefeitura de Criciúma - SC Prova: FAEPESUL - 2019 - Prefeitura de Criciúma - SC - Professor - Português |

Q1285775 Pedagogia

Leia a anedota abaixo:
Um caipira chega na cidade montado em seu cavalo quando se depara com um trem, algo que nunca tinha visto. Impressionado resolve laçá-lo, sendo arrastado junto com seu cavalo e consequentemente ficando todo quebrado. Passados alguns dias, após sair do hospital, passa por uma loja de brinquedos e vê um trenzinho de brinquedo na vitrine. Não pensa duas vezes, saca do revólver e mete bala no trem. O vendedor ao ver aquilo pergunta: – Por que o senhor fez isso? O caipira estufa o peito e responde: – Salvei ocê, se não mato enquanto for fiote, depois de grande ninguém segura.
A fala final do “caipira” apresenta-nos uma variedade distante da norma padrão, mas falada em muitos lugares do país. Suponha que um de seus alunos, vindos de uma determinada região, também emprega os vocábulos “ocê”, “fiote” e tantos outros, que possivelmente podem causar risos e preconceito entre os colegas. Como professor de Língua Portuguesa, qual das frases abaixo você usaria para explicar aos alunos estas diferenças de fala.

A

As pessoas menos cultas falam errado e não conseguem aprender o certo.

B

A fala dele está errada, por isso ele precisa vir à escola para começar a falar certo.

C

Falar é diferente de escrever.

D

Todas as pessoas falam errado, menos os professores de português e os que estudam bastante.

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Q1278623

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |

Q1278623 Pedagogia

De acordo com Tfouni (1997), ____________ refere-se à aquisição da escrita enquanto aprendizagem de habilidades para leitura, escrita e as chamadas práticas de linguagem, pertencendo, assim, ao âmbito do individual. E _________ , por sua vez, focaliza os aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita, procurando estudar e descrever o que ocorre nas sociedades quando adotam um sistema de escritura de maneira restrita ou generalizada.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A

a alfabetização ... o letramento

B

o letramento ... a alfabetização

C

a alfabetização ... a interpretação

D

o letramento ... a decodificação

E

a decodificação ... a alfabetização

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Q1278622

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor - Educação Infantil II |

Q1278622 Pedagogia

A alfabetização na perspectiva do letramento é um processo em que o aluno, além de aprender a ler e a escrever, também aprende por meio da leitura e da escrita. Nesse processo, conforme Ferreira (2015), faz-se necessário o uso de textos

A

adaptados, nos quais palavras originais sejam substituídas por palavras de fácil compreensão.

B

autênticos no processo de alfabetização, ou seja, de textos que circulem na sociedade.

C

com repetição de padrões silábicos, a fim de que a criança assimile as regras da língua.

D

fragmentados e criteriosamente alterados para que as crianças possam ter acesso a eles.

E

reescritos didaticamente pelo professor, utilizados como recurso para o ensino do “código” linguístico.

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Q1275430

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q1275430 Pedagogia

Ainda no que se refere à obra de Antônio Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A alfabetização científico-tecnológica multidimensional estende-se mais além do vocabulário, dos esquemas conceituais e dos métodos procedimentais, para incluir outras dimensões da ciência. II – Os estudantes deveriam alcançar uma certa compreensão e apreciação global da ciência e da tecnologia como empresas que foram e continuam a ser parte da cultura. III – A participação dos cidadãos na tomada de decisões é hoje um fato positivo, uma garantia de aplicação do princípio de precaução, que se apoia numa crescente sensibilidade social face às implicações do desenvolvimento técnico-científico que pode comportar riscos para as pessoas ou para o meio ambiente.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e II são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1275429

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica - Ciências |

Q1275429 Pedagogia

No que se refere à obra de Antônio Cachapuz, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:
I – A ideia de alfabetização sugere uns objetivos básicos para todos os estudantes, que convertem a educação científica em parte de uma educação geral. II – O desenvolvimento de qualquer programa de educação científica deveria começar com propósitos correspondentes a uma educação geral. III – Falar de alfabetização científica supõe pensar num mesmo currículo básico para todos os estudantes.

A

Apenas o item I é verdadeiro.

B

Apenas o item II é verdadeiro.

C

Apenas o item III é verdadeiro.

D

Apenas os itens I e III são verdadeiros.

E

Todos os itens são verdadeiros.

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Q1255751

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cecília do Sul - RS - Professor - Pedagogia |

Q1255751 Pedagogia

A construção da escrita é uma caminhada processual que demanda:

A

Que o foco do professor seja direcionado especificamente para o desenvolvimento dos conteúdos programáticos, pois é consenso que este é o principal fator para a escrita.

B

A utilização, por parte do professor, da avaliação classificatória que estabelece o certo e o errado.

C

Uma expectativa fundamental para o professor, no sentido de uma aprendizagem única, ou seja, que todos os alunos resolvam as mesmas atividades em um mesmo tempo.

D

O aproveitamento do erro como estratégia didática, pois este tem um papel importante na aprendizagem do aluno.

E

Um trabalho pedagógico organizado para permitir que somente o professor se dê conta das lacunas apresentadas nas hipóteses de cada aluno, ao longo do processo da construção da escrita.

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Q1254066

Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Provas: MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Artes | MetroCapital Soluções - 2019 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor - Inglês |

Q1254066 Pedagogia

Segundo o entendimento de Isabel Solé, são consideradas boas estratégias de leitura:

A

identificação de referências a outros textos.

B

utilização de leitura dinâmica.

C

utilização de leitura rápida.

D

utilização de leitura desassociada da realidade dos alunos.

E

leitura em grupos de até 8 (oito) alunos.

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Q1253346

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253346 Pedagogia

Leia e reflita sobre o Texto “Minha Escola” de autoria de Ascenso Ferreira.
A escola que eu frequentava era cheia de grades como as prisões E o meu Mestre, carrancudo como um dicionário; Complicado como as Matemáticas; Inacessível como Os Lusíadas de Camões!
À sua porta eu estacava sempre hesitante... De um lado, a vida... A minha adorável vida de criança: Pinhões... papagaios... carreiras ao sol... [...]
Do outro lado, aquela tortura: “As armas e os barões assinalados! ” - Quantas orações? [...]
Felizmente, à boca da noite, Eu tinha uma velha que me contava histórias... Lindas histórias do reino da Mãe D'Água... E me ensinava a tomar a bênção à lua nova. (FERREIRA, A. Poemas de Ascenso Ferreira. 5. Ed. Recife: Nordestal, 1995, p. 41).

Em relação à análise do poema, a alternativa que responde CORRETAMENTE:

A

O texto retrata um modelo de ensino de língua contemporâneo, com ênfase na competência discursiva que possibilita a reflexão sobre fenômenos textuais.

B

Grande parte do texto reafirma um princípio de ensino de língua interativo e dialógico, conforme às concepções de ensino propostas pela BNCC.

C

A mensagem do texto não traduz um julgamento sobre um ensino de língua ultrapassado que detém sua investigação na sintaxe, deixando de fora questões pragmáticas.

D

A temática central do poema revela uma prática de valoração ao ensino tradicional de gramática, como modelo eficaz para um aprendizado proficiente da língua.

E

É uma crítica à escola e ao ensino de gramática nos chamados moldes tradicionais, atentando para as necessárias mudanças estruturais e pedagógicas, como induz a última estrofe do poema.

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Q1253342

Ano: 2019 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Solânea - PB Prova: CPCON - 2019 - Prefeitura de Solânea - PB - Professor - Português |

Q1253342 Pedagogia

As novas concepções do ensino de Língua Portuguesa, que se fundamentam num viés interacionista, funcional e discursivo da linguagem, têm acarretado algumas implicações pedagógicas, principalmente, nos eixos da Leitura e da Escrita. Analise as proposições e coloque V para verdadeiras e F para Falsas.
( ) Os textos dos alunos, como atos de linguagem, devem ter autoria e leitores reais previstos por antecipação, de forma que saibam o que dizer, como dizer e para quem dizer. ( ) Uma relação de interdependência com as regras sociais presentes no espaço de circulação do texto, definindo sua qualidade, ou seja, o texto adequado à situação em que se insere o evento comunicativo. ( ) Uma escrita que se preocupe, predominantemente, com o sistema de codificação, oficialmente imposto, como sendo o ideal da escrita adequada e relevante.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é:

A

F, F e V.

B

V, F e V.

C

F, V e F.

D

V, V e F.

E

V, F e F.

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Questões de Concurso Sobre alfabetização e letramento em pedagogia

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