Na organização das salas de Educação Infantil, o docente deve:

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a organização curricular da Educação Infantil está estruturada em cinco campos de experiência, intitulados “Corpo, gestos e movimentos”, “Traços, sons, cores e formas”, “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” e:

O espaço cênico é crucial para a criação e realização de uma produção teatral, influenciando a forma como os atores se movem e interagem no palco, bem como a percepção e experiência do público durante a apresentação.

Assinale a alternativa que descreve corretamente um espaço cênico em uma produção teatral.

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os campos etários aos seus respectivos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.

Coluna 1

1. Bebês.

2. Crianças bem pequenas.

3. Crianças pequenas.

Coluna 2

( ) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.

( ) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).

( ) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens, em diferentes suportes.

( ) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:

A área de Ciências Humanas contribui para que os alunos desenvolvam a cognição in situ, sem prescindir da _____________ marcada pelas noções de tempo e espaço, conceitos fundamentais da área.

Leia os textos a seguir.

Texto 1:

No Brasil, a organização curricular da Educação Infantil estrutura-se em cinco “campos de experiências”, a partir dos quais são delineados os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Há que se considerar também as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes, integrando-os aos conhecimentos do patrimônio cultural.

Texto 2:

Em 2024, o governo do Acre promoveu o Carnaval da família, celebrando a expressões culturais regionais e a diversidade cultural; e de acordo com as notícias veiculadas “uma das manifestações mais notáveis foi o Marupiara Jabuti-Bumbá, uma expressão artística contemporânea que surgiu em 2005, em Rio Branco. Inspirado no folguedo Bumba-meu-boi, esse espetáculo destaca as peculiaridades locais do Acre, incluindo o uso do jabuti como personagem principal, simbolizando a luta pela preservação da floresta amazônica.” Além disso, de acordo com as informações veiculadas, o “baile infantil emocionou adultos e crianças.”

Disponível em: <https://agencia.ac.gov.br/celebrando-a-diversidade-culturaldo-acre-baile-infantil-emociona-adultos-e-criancas-no-carnaval-da-familia2024/>. acesso em: 11 mar. 2024.

Levando em consideração os dois textos acima, a respeito da prática pedagógica na Educação Infantil, inserir no planejamento escolar atividades relacionando o tema preservação da Floresta Amazônica, o personagem Marupiara Jabuti-Bumbá e as experiências vivenciadas pelas crianças na festa de carnaval em 2024

Leia o texto a seguir.

Na sala a protagonista era a educadora. Nos moldes da escola, a sala era um lugar de trabalho, e a professora a figura de autoridade. O pátio e a quadra são espaço para correr e brincar. Na sala, o adulto permanece no centro, conduzindo as atividades: contava histórias, cantava músicas, dizia de quem era a vez de dar cambalhota, o que iriam desenhar e pintar; e com frequência, corrigia e “dava uma mãozinha”, visando à perfeição do trabalho da criança.

Andrade, Circe M. R. Junqueira. Vamos dar a meia volta, volta e meia vamos dar: O brincar na creche. In: Oliveira. Zilma de M. R. Educação Infantil: muitos olhares. São Paulo. Ed. Cortez. 1996, pag. 76. [Adaptado].

O relato descreve a organização do tempo e do espaço de uma sala de aula, no qual se explicitam claramente o tempo de brincar e o tempo de aprender, e revela que, nesta forma de organização, confia-se

Em um retrato geral dos estudos sobre trabalho e saúde de professoras e monitoras de Educação Infantil no Brasil, observou-se um quadro de diminuta publicação e baixa visibilidade acerca dos problemas cotidianos que adotam a perspectiva das próprias trabalhadoras. Chamam a atenção para aspectos como:

I.Mobiliário de trabalho inadequado.

II.Sala refrigeradas e adequadas.

III.Pausas insuficientes.

IV.Dor nas regiões lombar, torácica, pescoço e ombros.

Esta(ão) CORRETO(S):

Acerca do desenvolvimento psicomotor e intelectual na infância, é correto afirmar: 

Analise com atenção as duas frases abaixo:

^{(1ª FRASE)} Ao planejar uma atividade na creche, a professora precisa pensar cuidadosamente na quantidade de materiais, para atender a todas as crianças. ^{(2ª FRASE)} Caso, porém, algumas crianças não se envolvam com a atividade planejada em virtude da diversidade de interesses, ainda assim a professora deve insistir no que planejou em atenção ao princípio da coerência e da uniformidade na prática docente (Adaptado do Manual Brinquedos e Brincadeiras de Creches, Brasília, 2012, p. 143)

Pode-se dizer que a segunda frase apresenta uma incoerência de natureza:

Maria do Carmo é Cuidadora Educacional, um dos alunos especiais de quem ela cuida teve um problema. Observe e identifique qual dos problemas a seguir é considerado como uma situação que exige atenção médica imediata e prestação de socorro de forma emergencial: 

Sobre as atribuições que estão atreladas às funções do cuidador escolar no contexto da educação inclusiva, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Viabilizar a permanência do aluno com deficiência ou Transtorno Global do desenvolvimento em espaços e atividades coletivas propostas pelo professor regente. (__)Assegurar o atendimento às necessidades pessoais do aluno com deficiência ou Transtorno Global do desenvolvimento, como: higiene corporal (banho, troca de fraldas, uso do banheiro), sem contudo assisti-lo na realização de tarefas pedagógicas propostas pelo professor regente. (__)Acompanhar o aluno de maneira individualizada para apoiar em sua mobilidade, locomoção, alimentação, vestimenta e auxiliar nas necessidades pessoais e na realização de tarefas.
Fonte: Batista, J.F.; Penha, M.R. Cuidador de Aluno no Ambiente Escolar por uma Formação Ontológica. Porto Velho: Ed. das autoras, RO, 2021.

Assinale a alternativa com a sequência correta: 

No ambiente escolar, deve-se ter atenção aos quesitos relacionados à segurança e à prevenção de acidentes. Sobre isso, assinale a alternativa correta:

O cuidar e o educar são ações que se complementam no ambiente escolar, portanto, identifique a ação pedagógica a ser estimulada pelo Cuidador Escolar:

As idas ao banheiro, geralmente, ocorrem por todo período e com relativa frequência, devendo, portanto, ser um momento de especial atenção pelos Cuidadores Escolares. Sobre isso, analise os itens a seguir:
I.Jamais mediar situações como aquelas em que o aluno tenha dificuldade em tirar uma peça de roupa. II.Locais como banheiros são úmidos, podendo oferecer riscos de quedas, portanto deve se atentar à segurança. III.Deve ser prestativo e atencioso, mas sem ser invasivo.

É de competência do cuidador o que se afirma em:

O procedimento de troca de fraldas e de vestuário deve ser um momento realizado de forma digna e respeitosa. Além disso, também é muito importante que o profissional Cuidador Escolar, realize determinadas ações. Sobre isso, analise os itens a seguir:
I.Tornar um momento padronizado e mecanizado. II.Explicar o que está fazendo. III.Não realizar movimentos bruscos.

É correto o que se afirma em:

Alguns procedimentos são necessários para a alimentação de alunos com dificuldades motoras, dentre elas, marque a alternativa correta:

A movimentação segura de alunos com mobilidade reduzida envolve a utilização de recursos para atendimento das suas necessidades posturais adequadas e da sua mobilidade atendida tendo como princípio a identificação do seu problema. Podem ser recursos utilizados para esses alunos com necessidades especiais tudo o que se apresenta em:

O acompanhamento direto de crianças e adolescentes especiais na alimentação, higiene e locomoção:

Considerando a necessidade de acompanhamento em atividades recreativas e rotinas diárias das crianças especiais, indique a alternativa que preenche corretamente a lacuna abaixo.


Durante as atividades de lazer, o cuidador tem a capacidade de fornecer apoio tanto físico quanto emocional, encorajando a __________________ e criando um ambiente protegido para que os jovens possam explorar novas habilidades e interagir com os demais.