Questões de Concurso
Sobre a formação continuada do professor em pedagogia
Foram encontradas 635 questões
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130872
Pedagogia
Em uma escola que valoriza a formação continuada, o coordenador pedagógico João fez uma observação na aula da professora
Ana. O objetivo foi analisar as práticas pedagógicas e identificar necessidades para aprimorar os processos de ensino e aprendizagem. Durante a aula, João descreveu detalhes sobre a interação entre Ana e os alunos, as estratégias de ensino utilizadas
e o envolvimento dos estudantes com as atividades propostas. Com base na observação, João planejou realizar uma devolutiva
formativa individual com Ana e, posteriormente, discutir os aprendizados em uma reunião coletiva com a equipe docente.
Considerando a observação de sala de aula como ferramenta formativa, representam objetivos centrais desse processo:
I. Analisar criticamente as estratégias pedagógicas do professor, buscando compreender como elas impactam o engajamento e a aprendizagem dos alunos.
II. Identificar padrões nas interações em sala de aula que possam subsidiar a criação de estratégias mais inclusivas e eficazes para alcançar os objetivos educacionais.
III. Avaliar detalhadamente o desempenho acadêmico individual dos alunos, classificando-os conforme sua necessidade de apoio ou encaminhamento.
IV. Promover uma reflexão docente por meio de uma devolutiva baseada em evidências coletadas, equilibrando a valorização das boas práticas e a indicação de melhorias.
V. Subsidiar o planejamento de ações formativas para o corpo docente, priorizando o alinhamento das práticas pedagógicas às metas de desenvolvimento fundamentadas pela escola.
Está correto o que se afirma em
I. Analisar criticamente as estratégias pedagógicas do professor, buscando compreender como elas impactam o engajamento e a aprendizagem dos alunos.
II. Identificar padrões nas interações em sala de aula que possam subsidiar a criação de estratégias mais inclusivas e eficazes para alcançar os objetivos educacionais.
III. Avaliar detalhadamente o desempenho acadêmico individual dos alunos, classificando-os conforme sua necessidade de apoio ou encaminhamento.
IV. Promover uma reflexão docente por meio de uma devolutiva baseada em evidências coletadas, equilibrando a valorização das boas práticas e a indicação de melhorias.
V. Subsidiar o planejamento de ações formativas para o corpo docente, priorizando o alinhamento das práticas pedagógicas às metas de desenvolvimento fundamentadas pela escola.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Gestão Escolar (Diretor e Diretor Auxiliar) |
Q3130868
Pedagogia
Uma observação de sala de aula, quando bem planejada e acompanhada por um feedback formativo, contribui para a
formação continuada dos professores e a melhoria das práticas pedagógicas. O processo envolve etapas que vão desde a
preparação do observador até a devolutiva, exigindo habilidades de análise e diálogo. Sobre o papel do observador, analise
as proposições a seguir.
I. A devolutiva deve equilibrar sugestões de melhorias e valorização das boas práticas observadas, com embasamento teórico, para fortalecer o compromisso do professor com as mudanças propostas.
II. A postura do observador durante a observação deve permitir interferências pontuais na prática do docente, quando surgirem situações emergenciais, pois isso fortalece a parceria pedagógica entre os dois.
III. É fundamental que o observador mantenha uma rotina de observação previamente comunicada à equipe, disponibilizando diretrizes de observação e promovendo encontros coletivos para alinhamento de expectativas.
IV. Durante o feedback, além de relatar as observações, o coordenador deve ouvir as percepções do docente sobre os desafios encontrados, transformando as dificuldades relacionadas em temas para futuras formações continuadas.
V. A análise das interações entre alunos, professor e conteúdos deve ser feita apenas nas aulas previamente indicadas pelo docente, garantindo que o foco esteja em situações previamente planejadas para evitar desconfortos.
Está correto o que afirma em
I. A devolutiva deve equilibrar sugestões de melhorias e valorização das boas práticas observadas, com embasamento teórico, para fortalecer o compromisso do professor com as mudanças propostas.
II. A postura do observador durante a observação deve permitir interferências pontuais na prática do docente, quando surgirem situações emergenciais, pois isso fortalece a parceria pedagógica entre os dois.
III. É fundamental que o observador mantenha uma rotina de observação previamente comunicada à equipe, disponibilizando diretrizes de observação e promovendo encontros coletivos para alinhamento de expectativas.
IV. Durante o feedback, além de relatar as observações, o coordenador deve ouvir as percepções do docente sobre os desafios encontrados, transformando as dificuldades relacionadas em temas para futuras formações continuadas.
V. A análise das interações entre alunos, professor e conteúdos deve ser feita apenas nas aulas previamente indicadas pelo docente, garantindo que o foco esteja em situações previamente planejadas para evitar desconfortos.
Está correto o que afirma em
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129602
Pedagogia
Embora haja certas variações em relação à definição do conceito de liderança pedagógica, há, também, certa concordância
de que é uma influência exercida com o propósito de melhorar e apoiar o ensino e a aprendizagem (Murphy, 1988). As práticas
exercidas nesse tipo de liderança pressupõem influenciar o coletivo de profissionais da escola em alcançar esses objetivos
pedagógicos e consideram um processo contínuo de formação, principalmente pelo fato de estarem intimamente ligadas à
melhoria da prática docente, que está em constante processo de mudança. (Bolívar, 2010.) Considerando práticas de liderança
pedagógicas específicas diretamente relacionadas ao desenvolvimento profissional docente, pode-se afirmar que é uma ação
INCORRETA do pedagogo o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
SEED-PR
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Pedagogia - Edital nº 138 |
Q3129601
Pedagogia
O coordenador pedagógico é corresponsável pelos resultados das aprendizagens dos alunos. Portanto, tem como desafio a
implementação de ações com intencionalidade formativa, voltadas para a qualificação constante e permanente dos professores, o que implica na legitimação do coordenador como formador. Desse modo, é sua responsabilidade viabilizar mudanças na
sala de aula e na dinâmica da escola, de maneira a contribuir para o processo educativo, com vistas à aprendizagem dos alunos.
(Tamassia, 2011, p. 51.)
Considerando a importância da formação continuada no contexto da escola como possibilidade de transformação das práticas pedagógicas, promovendo espaços de diálogo e reflexão com os professores, Maria, pedagoga de determinada escola pública de ensino médio, deseja promover um espaço de diálogo com seu grupo de professores e com potenciais observadores para favorecer a criação de espaços de reflexão crítica acerca de como ensinar e de como fazer os alunos aprenderem melhor, desenvolvendo a confiança profissional e pessoal entre os professores. Tais encontros possibilitarão o incremento do trabalho cooperativo, nomeadamente ao nível da troca de experiências de ensino, o que dará a possibilidade de fazer com que eles criem condições para a mudança, através de trocas de opinião e reflexões críticas, pois se trata de uma estratégia para o compartilhamento dos conhecimentos. Além de proporcionar espaços de reflexões acerca dos objetivos de ensino, dos seus resultados, das propriedades da observação de suas aulas, ainda é uma oportunidade de discutir pessoalmente as situações apresentadas, tendo o pedagogo como mediador. Considerando a situação hipotética apresentada, trata-se da ação de formação continuada através de:
(Tamassia, 2011, p. 51.)
Considerando a importância da formação continuada no contexto da escola como possibilidade de transformação das práticas pedagógicas, promovendo espaços de diálogo e reflexão com os professores, Maria, pedagoga de determinada escola pública de ensino médio, deseja promover um espaço de diálogo com seu grupo de professores e com potenciais observadores para favorecer a criação de espaços de reflexão crítica acerca de como ensinar e de como fazer os alunos aprenderem melhor, desenvolvendo a confiança profissional e pessoal entre os professores. Tais encontros possibilitarão o incremento do trabalho cooperativo, nomeadamente ao nível da troca de experiências de ensino, o que dará a possibilidade de fazer com que eles criem condições para a mudança, através de trocas de opinião e reflexões críticas, pois se trata de uma estratégia para o compartilhamento dos conhecimentos. Além de proporcionar espaços de reflexões acerca dos objetivos de ensino, dos seus resultados, das propriedades da observação de suas aulas, ainda é uma oportunidade de discutir pessoalmente as situações apresentadas, tendo o pedagogo como mediador. Considerando a situação hipotética apresentada, trata-se da ação de formação continuada através de:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de São José de Piranhas - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de AEE |
Q3127534
Pedagogia
Para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o
exercício da docência e conhecimentos específicos da área. Essa formação possibilita:
I- A atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o aprofundamento do caráter interativo e interdisciplinar, entre outras áreas, no ensino regular, nas salas de recursos, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares.
II- Conhecimentos de gestão de sistemas educacionais inclusivos.
III- Desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas, como saúde, assistência social, trabalho, justiça e acessibilidade arquitetônica.
É CORRETO o que se afirma em:
I- A atuação no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o aprofundamento do caráter interativo e interdisciplinar, entre outras áreas, no ensino regular, nas salas de recursos, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares.
II- Conhecimentos de gestão de sistemas educacionais inclusivos.
III- Desenvolvimento de projetos em parceria com outras áreas, como saúde, assistência social, trabalho, justiça e acessibilidade arquitetônica.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - GHC-RS - Técnico em Educação (Pedagogia) |
Q3125897
Pedagogia
A formação docente para o uso de tecnologias assistivas visa capacitar o professor a
implementar práticas inclusivas que promovam o aprendizado. Considerando essa perspectiva,
assinale a alternativa que apresenta a conduta de um professor em consonância com os princípios da
educação inclusiva.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - GHC-RS - Técnico em Educação (Pedagogia) |
Q3125896
Pedagogia
Sobre a formação docente, Gatti (2014) e Tardif (2012) apontam a relevância da
formação continuada e a integração entre teoria e prática como elementos essenciais para a qualidade
do ensino. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - GHC-RS - Técnico em Educação (Pedagogia) |
Q3125895
Pedagogia
Sobre a formação docente, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123535
Pedagogia
Durante uma formação continuada, um professor
questiona a eficácia da avaliação diagnóstica,
argumentando que ela não oferece informações
suficientes para a prática pedagógica. Com base no
discurso do professor, como você justificaria a
importância da avaliação diagnóstica?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Guaraciaba - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor I-N1 Ensino Fundamental |
Q3123532
Pedagogia
A importância da legislação municipal na gestão escolar
é fundamental para assegurar a qualidade do ensino.
Assim, avalie as proposições:
I.A legislação municipal pode determinar diretrizes específicas para a gestão de recursos financeiros nas escolas.
II.A legislação municipal deve ser seguida estritamente, sem necessidade de adaptação às realidades locais.
III.A legislação municipal pode incluir normas sobre a formação continuada dos professores.
Assinale a alternativa correta:
I.A legislação municipal pode determinar diretrizes específicas para a gestão de recursos financeiros nas escolas.
II.A legislação municipal deve ser seguida estritamente, sem necessidade de adaptação às realidades locais.
III.A legislação municipal pode incluir normas sobre a formação continuada dos professores.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Cunhataí - SC
Prova:
Unesc - 2024 - Prefeitura de Cunhataí - SC - Professor de Séries Iniciais |
Q3119588
Pedagogia
O objetivo do Pró-Letramento é oferecer suporte à
ação______dos professores das séries iniciais do Ensino
Fundamental de modo a elevar a qualidade do ensino de
Língua Portuguesa e Matemática, por meio da formação
continuada de professores na modalidade a distância.
Acesse:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Proletr/ tutorlingport.pdf
Marque a alternativa correta:
Acesse:http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Proletr/ tutorlingport.pdf
Marque a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Supervisor Escolar - Edital nº 29 |
Q3118750
Pedagogia
Considerando a situação em que um supervisor escolar,
ao identificar que os professores enfrentaram
dificuldades no uso de novas tecnologias educacionais,
organiza um curso de formação continuada para a
equipe docente. Marque V, para verdadeiro, e F, para
falso sobre as características dessa ação de formação:
(__)A ação de formação continuada proposta é uma iniciativa para o desenvolvimento profissional dos docentes, focada em promover a adaptação às mudanças tecnológicas no contexto educacional, atualizando a atualização das práticas pedagógicas.
(__)O curso de formação continuada realizado pelo supervisor visa apenas à atualização teórica dos professores, sem a preocupação com a aplicação prática das novas tecnologias no ambiente escolar.
(__)A formação continuada organizada pelo supervisor tem como objetivo principal a capacitação dos professores para utilizarem novas ferramentas tecnológicas, sem considerar as necessidades específicas de cada disciplina ou área de ensino.
(__)O curso de formação continuada é uma ação pontual e única, sem possibilidade de acompanhamento e avaliação contínua dos professores após a sua realização, desconsiderando a importância do processo de aprendizagem constante.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
(__)A ação de formação continuada proposta é uma iniciativa para o desenvolvimento profissional dos docentes, focada em promover a adaptação às mudanças tecnológicas no contexto educacional, atualizando a atualização das práticas pedagógicas.
(__)O curso de formação continuada realizado pelo supervisor visa apenas à atualização teórica dos professores, sem a preocupação com a aplicação prática das novas tecnologias no ambiente escolar.
(__)A formação continuada organizada pelo supervisor tem como objetivo principal a capacitação dos professores para utilizarem novas ferramentas tecnológicas, sem considerar as necessidades específicas de cada disciplina ou área de ensino.
(__)O curso de formação continuada é uma ação pontual e única, sem possibilidade de acompanhamento e avaliação contínua dos professores após a sua realização, desconsiderando a importância do processo de aprendizagem constante.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Anchieta - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor Segundo Professor |
Q3118564
Pedagogia
As formações continuadas são essenciais para o
desenvolvimento profissional dos educadores. Qual das
alternativas abaixo descreve o principal benefício da
participação em capacitações para professores?
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor de Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3117750
Pedagogia
A formação inicial e continuada dos professores é
essencial para a efetivação da Educação Inclusiva.
Considerando os principais desafios enfrentados pelos
educadores na adaptação de suas práticas pedagógicas
para atender às necessidades dos alunos com
deficiência, assinale a alternativa que apresenta o maior
impacto sobre o cotidiano escolar.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Santa Teresa - ES
Prova:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Santa Teresa - ES - Professor de Educação Infantil (MAPA) |
Q3117101
Pedagogia
A configuração da profissão docente na Educação
Infantil exige articulação entre políticas públicas e
práticas pedagógicas. Sabendo disso, analise as
afirmativas a seguir.
I.A Lei do Piso Nacional nº 11.738/2008 estabelece 1/3 da jornada de trabalho docente para planejamento e formação continuada sem contato com as crianças.
II.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017 consolidou a valorização da profissão docente na Educação Infantil, promovendo maior autonomia aos professores.
III.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996 rompeu totalmente com a visão maternal e assistencialista, consolidando a profissão docente como atividade técnica e desvinculada de valores afetivos.
Está correto o que se afirma em:
I.A Lei do Piso Nacional nº 11.738/2008 estabelece 1/3 da jornada de trabalho docente para planejamento e formação continuada sem contato com as crianças.
II.A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017 consolidou a valorização da profissão docente na Educação Infantil, promovendo maior autonomia aos professores.
III.A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394/1996 rompeu totalmente com a visão maternal e assistencialista, consolidando a profissão docente como atividade técnica e desvinculada de valores afetivos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |
Q3107967
Pedagogia
Considerando as práticas que contribuem para o
desenvolvimento profissional docente e a criação de
uma cultura de aprendizado contínuo, qual das
alternativas abaixo melhor representa uma abordagem
colaborativa para a formação continuada?
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Orientador Pedagógico |
Q3107966
Pedagogia
O orientador pedagógico, ao realizar a supervisão e
acompanhamento pedagógico, precisa considerar
ações que incentivem o desenvolvimento profissional
docente e a melhoria contínua das práticas
pedagógicas. Em uma escola com baixo desempenho
em avaliações externas, qual estratégia seria mais
eficaz para promover o crescimento coletivo da equipe
docente, considerando os princípios da supervisão
participativa?
Ano: 2024
Banca:
INAZ do Pará
Órgão:
Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO
Prova:
INAZ do Pará - 2024 - Prefeitura de São Sebastião do Tocantins - TO - Coordenador Pedagógico |
Q3107905
Pedagogia
“As políticas de formação continuada são programas
que visam capacitar profissionais da educação, de
modo a aperfeiçoar seus conhecimentos e
habilidades”.
Aponte a alternativa que NÃO pode ser considerada como uma vantagem do processo de formação continuada docente.
Aponte a alternativa que NÃO pode ser considerada como uma vantagem do processo de formação continuada docente.
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Licenciatura Pedagogia Educação Infantil |
Q3107041
Pedagogia
No Brasil, a formação de professores tem passado por diversas transformações estruturantes ao longo das décadas, especialmente influenciadas por reformas educacionais e mudanças nas políticas públicas. Sobre a história e evolução da formação docente no Brasil, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A partir da Lei nº 9.394/96, a formação de professores para o Ensino Fundamental foi restringida exclusivamente às instituições de ensino superior, eliminando a possibilidade de formação em nível médio.
(__)Com a promulgação do Decreto nº 3.810, em 1931, os Institutos de Educação foram reorganizados, buscando consolidar um modelo pedagógico com ênfase na formação científica e prática para professores.
(__)Durante o período da Lei nº 5.692/71, a formação de professores ficou restrita aos cursos de licenciatura plena, que foram instituídos como a única forma de habilitação para o ensino médio.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)A partir da Lei nº 9.394/96, a formação de professores para o Ensino Fundamental foi restringida exclusivamente às instituições de ensino superior, eliminando a possibilidade de formação em nível médio.
(__)Com a promulgação do Decreto nº 3.810, em 1931, os Institutos de Educação foram reorganizados, buscando consolidar um modelo pedagógico com ênfase na formação científica e prática para professores.
(__)Durante o período da Lei nº 5.692/71, a formação de professores ficou restrita aos cursos de licenciatura plena, que foram instituídos como a única forma de habilitação para o ensino médio.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
ACAFE
Órgão:
Prefeitura de Lajeado Grande - SC
Prova:
ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Professor Licenciatura Educação Especial |
Q3106957
Pedagogia
Uma escola está implementando um novo modelo de gestão que visa promover a formação continuada dos professores dentro da própria instituição, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino e o desenvolvimento integral dos alunos. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)A formação continuada dos professores deve ser realizada exclusivamente fora da escola, em instituições especializadas.
(__)A formação centrada na escola permite que os docentes integrem suas experiências de trabalho com as formativas.
(__)A formação continuada deve considerar as experiências adquiridas pelos professores ao longo de sua carreira.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)A formação continuada dos professores deve ser realizada exclusivamente fora da escola, em instituições especializadas.
(__)A formação centrada na escola permite que os docentes integrem suas experiências de trabalho com as formativas.
(__)A formação continuada deve considerar as experiências adquiridas pelos professores ao longo de sua carreira.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
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