Questões de Concurso
Sobre a formação continuada do professor em pedagogia
Foram encontradas 638 questões
Q2248133
Pedagogia
Acerca da Formação Continuada de Profissionais da Educação,
dadas as afirmativas,
I. Existe uma relação indissociável entre a gestão democrática e a formação continuada.
II. A formação continuada deve ser concebida como um meio de acumulação de cursos, de palestras, de seminários, de conhecimentos ou de técnicas.
III. Docentes podem se negar a realizar uma formação ofertada pelas instituições, com a justificativa de que não lhe é interessante ou que não concorda com a política educacional que orienta o curso.
verifica-se que está/ão correta/s
I. Existe uma relação indissociável entre a gestão democrática e a formação continuada.
II. A formação continuada deve ser concebida como um meio de acumulação de cursos, de palestras, de seminários, de conhecimentos ou de técnicas.
III. Docentes podem se negar a realizar uma formação ofertada pelas instituições, com a justificativa de que não lhe é interessante ou que não concorda com a política educacional que orienta o curso.
verifica-se que está/ão correta/s
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF Farroupilha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Educação Especial |
Q2240107
Pedagogia
A respeito da formação docente e sua atuação no AEE, analise as assertivas abaixo:
I. O professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.
II. O profissional de AEE pode atuar em caráter interativo e interdisciplinar nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.
III. A formação deve contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, com o objetivo de desenvolver projetos em parceria com outras áreas, relacionados à acessibilidade arquitetônica, aos atendimentos de saúde, à promoção de ações de assistência social, trabalho e justiça.
Quais estão corretas?
I. O professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área.
II. O profissional de AEE pode atuar em caráter interativo e interdisciplinar nas salas comuns do ensino regular, nas salas de recursos, nos centros de atendimento educacional especializado, nos núcleos de acessibilidade das instituições de educação superior, nas classes hospitalares e nos ambientes domiciliares, para a oferta dos serviços e recursos de educação especial.
III. A formação deve contemplar conhecimentos de gestão de sistema educacional inclusivo, com o objetivo de desenvolver projetos em parceria com outras áreas, relacionados à acessibilidade arquitetônica, aos atendimentos de saúde, à promoção de ações de assistência social, trabalho e justiça.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Auxiliar de Educação |
Q2233715
Pedagogia
A rotina profissional é baseada nas relações
estabelecidas entre as pessoas e, por isso, depende que
elas se entendam e não criem conflitos entre si. Para
que tais conflitos não aconteçam, é importante que os
trabalhadores se preocupem em:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canoas - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canoas - RS - Especialista de Apoio Pedagógico à Educação Básica |
Q2231410
Pedagogia
A qualidade da formação docente depende, sobretudo,
de sua concepção. Em relação aos aspectos que contribuem
para a formação docente, analisar os itens abaixo:
I. Um plano de formação organizado em torno da produtividade. II. Uma avaliação formativa baseada na análise do trabalho. III. Uma transposição didática baseada na análise das práticas e em suas transformações. IV. Um referencial de competências que identifique os saberes e as capacidades necessários.
Estão CORRETOS:
I. Um plano de formação organizado em torno da produtividade. II. Uma avaliação formativa baseada na análise do trabalho. III. Uma transposição didática baseada na análise das práticas e em suas transformações. IV. Um referencial de competências que identifique os saberes e as capacidades necessários.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Coordenador Pedagógico |
Q2227193
Pedagogia
Entender a dimensão da educação, a partir do
aperfeiçoamento profissional voltado para a
qualificação da ação docente, é um assunto
amplamente discutido e abordado na literatura.
De maneira específica, os autores: Cecília
Pescatore e Odair Sass instigam a reflexão
acerca da relação existente entre a formação de
professores e campos do conhecimento. Dentro
dessa dinâmica, destacam-se alguns conceitos,
afora:
Q2225700
Pedagogia
A formação dos professores é um fértil reduto de esperança e atuação quando se
pretende alterar os sistemas educativos no sentido de eles corresponderem mais eficazmente à
equidade e à inclusão. Considerando a educação inclusiva, Florin e Spratt (2013) apontam alguns
temas que são importantes para a formação dos professores, são eles:
I. Compreensão do ensino: a diferença deve ser considerada como um aspecto essencial do desenvolvimento humano.
II. Justiça social: professores são capazes e qualificados para ensinar todas as crianças.
III. Conhecimento das patologias e classificações nosológicas: para auxiliar a intervenção psicopedagógica.
IV. Modelos de intervenção prioritariamente individuais: atentar para as individualidades de cada sujeito.
V. Proatividade profissional: criar novas formas de trabalhar com os outros.
Quais estão corretas?
I. Compreensão do ensino: a diferença deve ser considerada como um aspecto essencial do desenvolvimento humano.
II. Justiça social: professores são capazes e qualificados para ensinar todas as crianças.
III. Conhecimento das patologias e classificações nosológicas: para auxiliar a intervenção psicopedagógica.
IV. Modelos de intervenção prioritariamente individuais: atentar para as individualidades de cada sujeito.
V. Proatividade profissional: criar novas formas de trabalhar com os outros.
Quais estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Guaiúba - CE
Prova:
CETREDE - 2023 - Prefeitura de Guaiúba - CE - Professor - Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) |
Q2223651
Pedagogia
A formação inicial dos docentes deve abranger saberes
que preparem profissionais para superarem desafios
imprevistos, considerando que a prática deve estar
fundamentada na teoria e na reflexão, proporcionando uma
formação de cidadãos críticos e participativos. A fim de
garantir uma educação de qualidade, numa perspectiva civil-democrática, deve-se considerar que
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PE - Professor I |
Q2220745
Pedagogia
Julgue o item que se segue.
Na formação de professores em nível superior, os saberes docentes perdem sua dimensão formadora e são reduzidos a um “saber fazer” e a um “saber ser”, os quais, de um lado, impossibilitam aos professores compreender a heterogeneidade, a pluralidade dos saberes docentes; e, de outro, reduzem o trabalho docente aos saberes experienciais e práticos.
Na formação de professores em nível superior, os saberes docentes perdem sua dimensão formadora e são reduzidos a um “saber fazer” e a um “saber ser”, os quais, de um lado, impossibilitam aos professores compreender a heterogeneidade, a pluralidade dos saberes docentes; e, de outro, reduzem o trabalho docente aos saberes experienciais e práticos.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |
Q2214621
Pedagogia
Considerando as estratégias pedagógicas no processo de ensino e aprendizagem, julgue o próximo item, à luz da literatura da área.
Os profissionais da educação devem renovar-se e
aperfeiçoar-se continuamente, tendo o aluno como centro de
ação pedagógica.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |
Q2214614
Pedagogia
No que se refere à formação continuada dos docentes na educação básica, julgue o item subsequente.
A escola é o espaço mais apropriado para a formação
continuada do professor, na medida em que é reconhecida
como um ambiente pedagógico no qual teoria e prática se
fundem na construção dos conhecimentos.
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SME do Recife - PE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor I |
Q2214613
Pedagogia
No que se refere à formação continuada dos docentes na educação básica, julgue o item subsequente.
Os docentes são agentes na construção e na reestruturação
coletiva dos conhecimentos escolares.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206226
Pedagogia
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente a prática de
observação de aula entendida como estratégia pedagógica para a
formação continuada do docente.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SEDUC-TO
Prova:
FGV - 2023 - SEDUC-TO - Professor da Educação Básica Coordenador - Pedagógico |
Q2206207
Pedagogia
A observação de aula é fundamental para a formação continuada
dos professores. A partir do acompanhamento e das intervenções
do coordenador pedagógico, o docente pode aprimorar suas
práticas.
A respeito da observação de aula como estratégia pedagógica em uma perspectiva contemporânea, o observador deve
A respeito da observação de aula como estratégia pedagógica em uma perspectiva contemporânea, o observador deve
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de São Lourenço da Serra - SP - Supervisor de Educação |
Q2204992
Pedagogia
A organização do sistema escolar em ciclos e no
regime de progressão continuada visa:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Professor de Educação Básica |
Q2204822
Pedagogia
Ao tratar da formação docente, Antonio Novoa (2009)
indaga: O que será necessário fazer para materializar na
prática o consenso que se vem elaborando em torno da
aprendizagem docente e do desenvolvimento profissional?
O autor responde afirmando que a primeira medida é
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Araçatuba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Araçatuba - SP - Professor de Ensino Básico I - PEB I |
Q2204433
Pedagogia
Para António Nóvoa (2009), “o campo da formação de
professores está particularmente exposto a um efeito de moda. E a moda é, como todos sabemos, a pior
maneira de enfrentar os debates educativos. Os textos,
as recomendações, os artigos e as teses sucedem-se
a um ritmo alucinante, repetindo os mesmos conceitos,
as mesmas ideias, as mesmas propostas”. Diante desse
quadro, Nóvoa (2009) defende a necessidade de uma
formação de professores construída
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE
Provas:
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1
|
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Libras |
FGV - 2023 - Prefeitura de Jaboatão dos Guararapes - PE - Professor 1 - Brailista |
Q2203841
Pedagogia
No âmbito da formação de professores, o Referencial Curricular
Municipal de Jaboatão dos Guararapes (RCMJG) adota uma
concepção de processo permanente e contínuo.
Sobre esta concepção, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Cria condições para que os professores sejam capazes de atender a todos os indivíduos de maneira igualitária.
( ) Inclui um processo de reconstrução da identidade pessoal do professor e de reflexão autobiográfica.
( ) Favorece a substituição dos saberes docentes empíricos por conhecimentos teóricos fundamentados.
As afirmativas são, respectivamente,
Sobre esta concepção, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Cria condições para que os professores sejam capazes de atender a todos os indivíduos de maneira igualitária.
( ) Inclui um processo de reconstrução da identidade pessoal do professor e de reflexão autobiográfica.
( ) Favorece a substituição dos saberes docentes empíricos por conhecimentos teóricos fundamentados.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Psicopedagogo |
Q2202529
Pedagogia
A formação continuada na escola otimiza o ensino
oferecido pela instituição, com professores mais
qualificados e metodologias inovadoras, que contribuem
para: __________.
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para completar o sentido do enunciado:
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para completar o sentido do enunciado:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Timbó - SC - Psicopedagogo |
Q2202523
Pedagogia
A formação continuada educacional está prevista na
legislação e deve ser promovida pela escola, como ação
fundamental para: _____________.
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para dar sentido ao enunciado:
(Formação continuada na escola: o processo de ensino e aprendizagem docente - SAE Digital)
Marque a alternativa com os dados corretos para dar sentido ao enunciado:
Q2200628
Pedagogia
A observação de sala de aula é uma excelente
estratégia na formação dos professores na escola, já
que ela pode contribuir para possibilitar ao professor
uma reflexão da sua prática e buscar novas
possibilidades de intervenções para a melhoria do
ensino, da gestão da sala de aula, de estratégias de
ensino e de avaliação da aprendizagem. A sala de
aula é um lócus estratégico de observação para que
dela surjam as reais necessidades de formação
continuada dos professores. Pretende-se que o
observador registre a maior quantidade de
informação possível sobre as atividades realizadas,
os métodos de ensino utilizados, as interações
estabelecidas e outros aspectos observáveis. De
acordo com o documento orientador SEE/CGEB –
2016, assinale a alternativa que apresenta o que é
preciso para uma observação mais eficiente.
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