a formação inicial do professor deve ser mantida teoricamente e a sua formação continuada e, sobretudo, a relação vertical, autoritária e desrespeitosa que caracteriza a forma de atuação da maioria das instâncias educacionais centrais.

o professor deve ser de qualidade, como profissional bem formado inicialmente, motivado, com formação continuada baseada nos problemas da prática, realizada, principalmente, na própria escola, que participa ativamente do projeto político-pedagógico, que pensa a sua prática. É o professor intelectual, crítico reflexivo. 

o perfil do professor preze pelo respeito a sua autoridade, a organização da sala, como carteiras enfileiradas, aulas expositivas e o silêncio absoluto.

os professores sejam figuras centrais e únicos detentores do conhecimento, repassados aos alunos por meio de aulas expositivas e, os estudantes, reduzidos a espectadores das aulas, que apenas reproduzam e memorizem os saberes.

a prioridade seja a teoria do ensino sobre a prática, ou seja, a principal preocupação dos professores esteja relacionada a “como ensinar” e não a “como aprender”.