Questões de Concurso
Comentadas sobre a educação como processo de construção histórica em pedagogia
Foram encontradas 661 questões
Ano: 2017
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de Tenente Ananias - RN
Provas:
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Biologia
|
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Geografia |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Matemática |
IDECAN - 2017 - Prefeitura de Tenente Ananias - RN - Professor - Letras |
Q1110821
Pedagogia
Após a Revolução de 1930, inicia-se enfrentamento dos problemas com a instrução pública popular. Nesse período,
após a vitória da Revolução, foi criado o Ministério da Educação e Saúde (1937) e a educação passa a ser considerada
uma questão nacional, sendo criada para tanto, algumas medidas relativas à educação em nível nacional, no período
em questão. Considerando o exposto, analise as medidas citadas a seguir e assinale a que NÃO se refere a esse
período.
Q848309
Pedagogia
O Decreto n° 7.566, de 23 de setembro, no ano de______ cria______escolas de Aprendizes Artífices no Brasil, para o ensino profissional primário e gratuito, no governo______________________
Assinale a alternativa que CORRETAMENTE preenche as lacunas do texto acima, respectivamente.
Q844316
Pedagogia
O texto “Implicações do caráter político da educação para a administração da escola pública”, de Vitor Paro, diz que: “pode-se considerar a educação como intrinsecamente política numa dupla dimensão”.
Nesse sentido, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.
l-É por meio da educação, entendida como atualização histórico-cultural, que o homem se constrói em sua historicidade, historicidade esta que traz inclusa a dimensão política.
ll- A escola, por ser o local em que se dá a transmissão de conhecimentos e da cultura em geral, atendendo à generalidade da população, é um campo neutro onde não devem entrar interesses políticos particulares.
lll- O saber escolar, por seu conteúdo universal, estaria a serviço de todos, não devendo submeter-se a interesses de grupos ou pessoas.
lV- A educação, fundada na aceitação do outro como legítimo sujeito, apresenta-se como a realização da
convivência pacífica e cooperativa que nega a dominação e labora em favor da democracia.
Ano: 2017
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2017 - UFVJM-MG - Pedagogo |
Q803542
Pedagogia
Saviani (2013) enfatiza o conflito existente entre o direito
à educação e o dever de educar na história do Brasil.
Tendo como base as reflexões desse autor, é incorreto
afirmar:
Ano: 2017
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Provas:
Quadrix - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos
|
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Administração |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Direito |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Contabilidade |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Enfermagem |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Psicologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Língua Portuguesa |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Informática |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Farmácia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Nutrição |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Educação Física |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Engenharia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Eletrotécnica |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Música |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Telecomunicações |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Sociologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Eletrônica |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Odontologia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Artes |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Filosofia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - História |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Inglês |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Matemática |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Biomedicina |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Ciências Naturais |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Química |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Libras |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Espanhol |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Física |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Geografia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Fisioterapia |
Quadrix - 2017 - SEDF - Professor - Atividades |
Q774707
Pedagogia
Quanto ao planejamento e à organização do trabalho pedagógico, julgue o item subsecutivo.
Um ponto prescindível do planejamento escolar é a
filosofia que se pretende adotar para a educação que se
quer oferecer, considerando o conjunto de princípios
que evidenciam o valor da pessoa e da escola na
sociedade.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 3 a 26
|
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Enfermagem |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Administração |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrônica |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrotécnica |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Sociologia |
CESPE / CEBRASPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Farmácia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Nutrição |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Matemática |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Química |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Odontologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Inglês |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Biologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Espanhol |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Física |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - História |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Filosofia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Geografia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Fisioterapia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Ciências Naturais |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica -Japonês |
Q774520
Pedagogia
Com relação à influência do contexto sociocultural nas tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.
No Brasil, há autores que consideram que as principais tendências pedagógicas pertencem a duas categorias: as liberais, em uma perspectiva mais democrática de educação, e as progressistas, fundamentadas em uma análise crítica da sociedade. A adoção tanto de uma quanto de outra categoria nos sistemas de ensino brasileiros resultou na superação do modelo que reproduz a divisão social do trabalho.
Ano: 2017
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDF
Provas:
CESPE - 2017 - SEDF - Conhecimentos Básicos - Cargos 1, 3 a 26
|
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Enfermagem |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Informática |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Administração |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrônica |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Eletrotécnica |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Sociologia |
CESPE / CEBRASPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Farmácia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Nutrição |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Matemática |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Química |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Odontologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Inglês |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Biologia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Espanhol |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Física |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - História |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Filosofia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Geografia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Fisioterapia |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Artes |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica - Ciências Naturais |
CESPE - 2017 - SEDF - Professor de Educação Básica -Japonês |
Q774519
Pedagogia
Com relação à influência do contexto sociocultural nas tendências pedagógicas, julgue o item a seguir.
Na escola observam-se espaços, tempos, papéis sociais,
relações de poder e de trabalho decorrentes de convenções
sociais e históricas que consolidam rotinas organizacionais que
perpassam diversas gerações.
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Educação Especial |
Q772517
Pedagogia
No decorrer da década de 70, o Paradigma
da Institucionalização, vigente no País desde o
período imperial, começou a dividir o espaço
com um novo conjunto de ideias. Nesse ponto
da caminhada, o país, sob influências
provenientes de diferentes direções, passou a
assumir:
Ano: 2017
Banca:
Big Advice
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
Big Advice - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Educação Especial |
Q772516
Pedagogia
Sobre a história da educação pública, no período do Brasil colônia:
I. A educação se restringia ao ensino religioso, sob a responsabilidade dos padres jesuítas, processo e situação que durou até o século XVIII, quando a Companhia de Jesus foi expulsa do País.
II. A primeira Constituição brasileira, promulgada no início do século XIX (1824), foi o primeiro documento oficial a manifestar o interesse do País pela educação de todos os cidadãos, ao estabelecer a gratuidade da instrução primária.
III. A partir de 1961, os textos legislativos tornaram-se gradativamente mais explícitos, especificamente no que se refere à educação das pessoas com deficiência. De maneira geral, os dispositivos legais se referem à educação desse segmento populacional como um direito a ser usufruído, quando possível, no sistema regular de ensino.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2016
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Angical do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2016 - Prefeitura de Angical do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q2053030
Pedagogia
A Educação no Brasil, nas primeiras décadas do Século
XX, sob a influência do Movimento Escolanovista, a
legislação educacional e os cursos de formação
docente absorvem os ideários desse movimento, pondo
em pauta os modelos sociais tradicionais, reafirmando
novos valores, como os direitos humanos, a dignidade,
a justiça e a liberdade de pensamento. A Didática,
nessa conjuntura, tem seus fundamentos
reconfigurados, passando a centrar-se:
Ano: 2016
Banca:
FACET Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
FACET Concursos - 2016 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Professor de Educação Física |
Q1384521
Pedagogia
No período de 1969 e 1979, o Brasil observou a
ascensão do esporte à razão de Estado e a inclusão
do binômio Educação Física/Esporte na planificação
estratégica do governo militar. A Educação Física
passa a ser tratada enfaticamente com base nos
seus pressupostos biológicos o que implicou
mudanças na legislação. O Decreto Federal n.
69.450/71, estabeleceu padrões de referência para
orientação das normas regimentais e adequação
curricular.
De acordo com o decreto e suas implicações para a
educação física escolar naquele período, verifique as
alternativas a seguir.
I. Quanto à sequência e distribuição semanal, três sessões no ensino primário e no médio e duas sessões no ensino superior. Sendo permitido a concentração de atividades em um só dia ou em dias consecutivos. II. Quanto ao tempo disponível para cada sessão, 50 min, não incluídos o período destinado a preparação dos alunos para as atividades. III. Quanto à composição das turmas, 50 alunos em turma mista, preferencialmente selecionados por nível de aptidão física.
Está(ão) correta(s):
I. Quanto à sequência e distribuição semanal, três sessões no ensino primário e no médio e duas sessões no ensino superior. Sendo permitido a concentração de atividades em um só dia ou em dias consecutivos. II. Quanto ao tempo disponível para cada sessão, 50 min, não incluídos o período destinado a preparação dos alunos para as atividades. III. Quanto à composição das turmas, 50 alunos em turma mista, preferencialmente selecionados por nível de aptidão física.
Está(ão) correta(s):
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Vice-Diretor |
Q1372107
Pedagogia
O excesso dos discursos esconde a pobreza das práticas políticas. Neste fim de século, não se veem surgir propostas coerentes
sobre a profissão docente. Bem pelo contrário. As ambiguidades são permanentes. (...) O empobrecimento das práticas
associativas tem consequências muito negativas para a profissão docente. É urgente, por isso, descobrir novos sentidos para a
ideia de coletivo profissional. É preciso inscrever rotinas de funcionamento, modos de decisão e práticas pedagógicas que
apelem à co-responsabilização e à partilha entre colegas. É fundamental encontrar espaços de debate, de planificação e de
análise, que acentuem a troca e a colaboração entre os professores.
O trecho acima reflete uma crítica, no final dos anos de 1990, sobre o contexto das políticas e das práticas que envolvem os professores. Considerando o trecho, e tendo em vista as atribuições do vice-diretor em seu cotidiano junto aos professores, está correto afirmar que
O trecho acima reflete uma crítica, no final dos anos de 1990, sobre o contexto das políticas e das práticas que envolvem os professores. Considerando o trecho, e tendo em vista as atribuições do vice-diretor em seu cotidiano junto aos professores, está correto afirmar que
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Vice-Diretor |
Q1372102
Pedagogia
Ser pobre não é defeito. Agora, não saber é um defeito. Quando você chega num lugar, a pessoa olha para você e já enxerga
logo [...]. Parece que está escrito na testa da gente. Porque tudo em cima da gente muda. O jeito da gente caminhar, o jeito da
gente pegar uma coisa, o jeito da gente se sentar na mesa [...] aí a gente fica com medo. Na hora que a gente entra num lugar
só pensa que está todo mundo olhando para a gente, achando que a gente é, sei lá, um tipo de bicho [...]
No contexto urbano letrado da nossa sociedade, não saber ler e escrever ou ter pouca escolaridade é
No contexto urbano letrado da nossa sociedade, não saber ler e escrever ou ter pouca escolaridade é
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I |
Q1372052
Pedagogia
Um dos aspectos que tem sido reafirmado desde a década de 1990 nos documentos que normatizam e orientam a educação
infantil enquanto primeira etapa da educação básica é o reconhecimento do direito à brincadeira, considerada um modo de ser e
estar no mundo das crianças, especialmente das crianças pequenas. Neste sentido, considerando aspectos do brincar nas
turmas de bebês e o papel do professor, é correto afirmar:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Campinas - SP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Prova:
Prefeitura de Campinas - SP - 2016 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I |
Q1372033
Pedagogia
A educação brasileira, ao longo de sua história, enfrenta os seguintes dilemas: educação elitista versus educação de massa;
escola pública versus escola privada; centralização versus descentralização, educação politicamente neutra versus politicamente
orientada.
Nessa lógica, é possível afirmar outro dilema:
Nessa lógica, é possível afirmar outro dilema:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Contagem - MG
Órgão:
Prefeitura de Esmeraldas - MG
Prova:
Prefeitura de Contagem - MG - 2016 - Prefeitura de Esmeraldas - MG - Técnico em Nível Superior em Biblioteconomia |
Q1371150
Pedagogia
A partir das décadas de 60 e 70, diversos teóricos,
por diferentes caminhos, chegam à conclusão que a
escola está de tal forma condicionada pela sociedade,
dividida em classes, que, ao invés de democratizar,
reproduz as diferenças sociais, perpetuando o status
quo.
(ARANHA,1996, p. 176)
Essa teoria está representada na concepção:
Essa teoria está representada na concepção:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171658
Pedagogia
Todas as alternativas estão corretas em relação à aquisição dos
conceitos históricos para o ensino e aprendizagem da história,
exceto:
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171657
Pedagogia
Considerando a dimensão da Temporalidade e o ensino da
história, relacione a 2ª coluna de acordo com a 1 ª.
1ª coluna I- Aluno: II- Temporalidade: III- Processo educativo que agrega a Temporalidade:
2ª coluna ( ) percebe as diversas temporalidades no decorrer da história. ( ) é a forma de ensinar a história problematizando pontos de referência, seu marco para compreensão de sua própria história, assim como da história em geral. ( ) é uma importante categoria do conhecimento histórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
1ª coluna I- Aluno: II- Temporalidade: III- Processo educativo que agrega a Temporalidade:
2ª coluna ( ) percebe as diversas temporalidades no decorrer da história. ( ) é a forma de ensinar a história problematizando pontos de referência, seu marco para compreensão de sua própria história, assim como da história em geral. ( ) é uma importante categoria do conhecimento histórico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171652
Pedagogia
Sobre o trabalho com documentos e diferentes linguagens no
ensino da História, analise as afirmativas seguintes e marque a
alternativa correta.
I- Os documentos históricos contêm uma infinidade de situações
que nos permitem trabalhar com diferentes representações
sobre o mesmo objeto, isto serve aos objetivos do ensino da
história para a construção do sujeito histórico.
II- Em uma sociedade imagética como a nossa, caracterizada
pela comunicação de massa, pela força das imagens produzidas
para e pela televisão, essas linguagens possibilitam construir
capacidades de leitura de mundo dos estudantes - sujeitos,
cidadãos, trabalhadores -e podem ser tomadas como
instrumento didático privilegiado no ensino de História.
III- O uso pedagógico, de documento/fonte, recurso didático é
restrito para ilustrar historicamente os fatos narrados e estudos
no ambiente escolar.
IV- As diferentes linguagens: imagens, músicas, literatura,
programas de televisão, filmes, desenhos animados/animações,
programas de rádio, elementos da cultura material, como
também "internet (sites, redes de relacionamento etc.), jogos
eletrônicos, têm sido apontadas como elementos para de
renovação do ensino de História em contraposição ao ensino
tradicional.
Ano: 2016
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA
Prova:
CETAP - 2016 - Prefeitura de São Miguel do Guamá - PA - Professor História |
Q1171651
Pedagogia
Sobre o saber histórico escolar, assinale a alternativa que
preenche de forma correta as lacunas do trecho seguinte:
O Saber Histórico escolar é o processo de reelaboração do conhecimento, agrega um conjunto de do mundo e da história __________ produzidas por ________ e _______ no espaço da sala de aula.
O Saber Histórico escolar é o processo de reelaboração do conhecimento, agrega um conjunto de do mundo e da história __________ produzidas por ________ e _______ no espaço da sala de aula.
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