os métodos de ensino decorrem de uma concepção de sociedade, da natureza da prática humana no mundo e de uma concepção de conhecimento.

os métodos podem ser traduzidos como técnicas utilizadas para transmissão do conhecimento. 

a escolha do método é vinculada ao conteúdo de ensino. 

há uma relação unilateral entre o método e os objetivos, na qual os objetivos condicionam a escolha do método. 

A eficácia no uso de um método de ensino é determinada pelo domínio do conteúdo de ensino por parte do professor.  

observar o comportamento livre da criança e tentar antecipar as inadequações. 

utilizar fotos de pessoas, locais ou situações para ajudar a criança a compreender o que vai acontecer. 

dizer o que espera do comportamento da criança em cada situação. 

ignorar os comportamentos inadequados da criança. 

dar reforço positivo sempre que houver êxito em relação ao comportamento da criança. 

ser o intermediário entre a criança e as situações vivenciadas por ela nas quais se depare com dificuldades de interpretação e ação.

acolher a criança público-alvo da educação especial no início das atividades diárias e encaminhá-la à equipe multiprofissional.

aplicar instrumentos de avaliação junto à classe, exclusivamente. 

preparar os recursos de ensino do professor. 

atuar junto à família do educando público da educação especial. 

da psicologia.

da didática.

do currículo.

da infância

das ciências da educação.

ambientalista.

cognitivista.

histórico-cultural.

inatista.

humanista.