Questões de Concurso Sobre não definido
Foram encontradas 26.922 questões
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424206
Não definido
Os jovens estudantes do século XXI estão cada vez mais conectados por meio dos novos recursos tecnológicos. Quando usadas corretamente, as novas ferramentas de informação e comunicação, como blogs, hipertextos, jogos, videoaulas, podcast, livros digitais etc., podem ser importantes mecanismos de apoio ao ensino/aprendizagem de História. Em relação aos limites e possibilidades da utilização desses recursos em sala de aula, analise os itens, numerados de I a III e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I- O infográfico facilita a compreensão de conteúdos históricos haja vista que combina o uso de imagens, legendas ou textos e, inclusive, animação.
II- Uma das contribuições que o desenvolvimento tecnológico trouxe para o campo da História é a digitalização de documentos manuscritos, disponibilizados em meio digital, possibilitando sua utilização pelo docente sem que este precise se deslocar aos arquivos que custodiam os documentos originais.
III- O uso do correio eletrônico pode abrir novas possibilidades ao trabalho do professor, pois ao solicitar aos alunos o envio de uma determinada atividade por esse meio, ao enviar a resposta, o professor pode realizar o feedback que às vezes não ocorre em sala de aula por falta de tempo.
I- O infográfico facilita a compreensão de conteúdos históricos haja vista que combina o uso de imagens, legendas ou textos e, inclusive, animação.
II- Uma das contribuições que o desenvolvimento tecnológico trouxe para o campo da História é a digitalização de documentos manuscritos, disponibilizados em meio digital, possibilitando sua utilização pelo docente sem que este precise se deslocar aos arquivos que custodiam os documentos originais.
III- O uso do correio eletrônico pode abrir novas possibilidades ao trabalho do professor, pois ao solicitar aos alunos o envio de uma determinada atividade por esse meio, ao enviar a resposta, o professor pode realizar o feedback que às vezes não ocorre em sala de aula por falta de tempo.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424205
Não definido
Leia com atenção o excerto a seguir:
"A professora: Como se chamavam os camponeses na Idade Média?
A classe (em coro): Chamavam-se servos.
A professora: E que é que eles faziam? Que é que eles tinham?
A classe: Tinham doenças.
A professora: Que doenças, Jêrome?
Jêrome (grave): A peste.
A professora: E mais, Emmanuel?
Emmanuel (entusiasta): A cólera.
A professora: Vocês sabem muito bem a lição de História, concluiu placidamente.
Passemos à Geografia...".
O trecho citado ilustra a banalização da imagem da Idade Média no século XX, e foi retirado de uma obra que procura desfazer uma série de mal-entendidos, preconceitos, juízos apressados e lugares-comuns relativos aos mil anos de história europeia situados entre os séculos V e XV. Assinale a alternativa que identifica corretamente autoria e obra da qual a citação foi extraída.
"A professora: Como se chamavam os camponeses na Idade Média?
A classe (em coro): Chamavam-se servos.
A professora: E que é que eles faziam? Que é que eles tinham?
A classe: Tinham doenças.
A professora: Que doenças, Jêrome?
Jêrome (grave): A peste.
A professora: E mais, Emmanuel?
Emmanuel (entusiasta): A cólera.
A professora: Vocês sabem muito bem a lição de História, concluiu placidamente.
Passemos à Geografia...".
O trecho citado ilustra a banalização da imagem da Idade Média no século XX, e foi retirado de uma obra que procura desfazer uma série de mal-entendidos, preconceitos, juízos apressados e lugares-comuns relativos aos mil anos de história europeia situados entre os séculos V e XV. Assinale a alternativa que identifica corretamente autoria e obra da qual a citação foi extraída.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424204
Não definido
A renovação historiográfica do século XX ampliou o conceito de documento histórico para além do texto escrito, incluindo fontes iconográficas, orais, audiovisuais e patrimoniais. Sobre os cuidados necessários no uso dessas fontes em sala de aula, analise os itens a seguir (I a III):
I- Filmes ficcionais sobre temas históricos revelam mais sobre a sociedade que os produziu e o contexto de sua realização do que sobre o período retratado.
II- Fotografias exigem contextualização e diálogo com outras fontes para a compreensão dos interesses e da memória que pretendem construir.
III- O patrimônio histórico reflete escolhas do presente fundamentadas em noções como identidade.
I- Filmes ficcionais sobre temas históricos revelam mais sobre a sociedade que os produziu e o contexto de sua realização do que sobre o período retratado.
II- Fotografias exigem contextualização e diálogo com outras fontes para a compreensão dos interesses e da memória que pretendem construir.
III- O patrimônio histórico reflete escolhas do presente fundamentadas em noções como identidade.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424203
Não definido
Em relação ao ensino de História no Brasil e a formação de uma identidade nacional, analise os itens, numerados de I a III, e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I- No Brasil, a difusão de uma ideia de nação que nega ou omite as diferenças sociais, culturais e econômicas tem sido constante na trajetória da disciplina História.
II- A obra "Por que me ufano de meu país", escrita por Affonso Celso para as crianças das escolas primárias em 1900, exprimia o nacionalismo patriótico produzido e difundido por setores da elite intelectual por meio da difusão da beleza e da grandeza da terra brasileira.
III- Os índios começaram a povoar os livros escolares desde o século XIX, simbolizando, inicialmente, o selvagem antropófago que dificultava a civilização apesar dos esforços dos missionários. No entanto, foi apenas a partir do século XX que, pelo ideário do Romantismo, o índio se tornou um dos símbolos da nacionalidade.
I- No Brasil, a difusão de uma ideia de nação que nega ou omite as diferenças sociais, culturais e econômicas tem sido constante na trajetória da disciplina História.
II- A obra "Por que me ufano de meu país", escrita por Affonso Celso para as crianças das escolas primárias em 1900, exprimia o nacionalismo patriótico produzido e difundido por setores da elite intelectual por meio da difusão da beleza e da grandeza da terra brasileira.
III- Os índios começaram a povoar os livros escolares desde o século XIX, simbolizando, inicialmente, o selvagem antropófago que dificultava a civilização apesar dos esforços dos missionários. No entanto, foi apenas a partir do século XX que, pelo ideário do Romantismo, o índio se tornou um dos símbolos da nacionalidade.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424202
Não definido
"Durante o século XIX, em especial na sua segunda metade, políticos, publicistas, historiadores, homens e mulheres letrados e artistas, nos mais diversos países da América Latina, refletiram sobre a história e a cultura dos Estados recém-formados, buscando dar-lhes uma particular identidade" (PRADO, PELLEGRINO, 2014, p. 87). De fato, na busca por uma identidade, à medida que as Histórias nacionais iam sendo escritas, diversas imagens pictórias foram sendo elaboradas para simbolizar os grandes acontecimentos históricos. Textos também foram escritos refletindo questões relacionadas à cultura e à política do continente. Dentre os eventos descritos a seguir, assinale o que não está inserido nesse processo.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424201
Não definido
Considerando a história africana e suas relações com a Europa e a América, é incorreto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424200
Não definido
"A reconstrução do passado exige, também, que os historiadores organizem-no por meio de algumas características peculiares ao próprio tempo, ou seja, pelas noções temporais: sucessão, duração, simultaneidade, mudanças e permanências" (SCHMIDT, CAINELLI, 2010, p. 99). Considerando as noções de temporalidade e seu papel estratégico no ensino de História, analise os itens, numerados de I a IV e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I- De acordo com as teorizações de Fernand Braudel (1984) acerca da percepção temporal e cronológica da história, a história estrutural pressupõe uma história de média duração, com "ondas relativamente curtas", como a história da vida social.
II- O trabalho com as noções temporais contribui para desenvolver no aluno a compreensão de causalidade histórica, isto é, das relações entre uma época histórica e outra.
III- A noção de temporalidade é uma ideia estritamente relacionada ao tempo físico da natureza.
IV- A renovação historiográfica contemporânea indicou a importância de os historiadores compreenderem o passado como uma reconstrução feita à luz de questões que eles próprios levantam com base em seu presente.
I- De acordo com as teorizações de Fernand Braudel (1984) acerca da percepção temporal e cronológica da história, a história estrutural pressupõe uma história de média duração, com "ondas relativamente curtas", como a história da vida social.
II- O trabalho com as noções temporais contribui para desenvolver no aluno a compreensão de causalidade histórica, isto é, das relações entre uma época histórica e outra.
III- A noção de temporalidade é uma ideia estritamente relacionada ao tempo físico da natureza.
IV- A renovação historiográfica contemporânea indicou a importância de os historiadores compreenderem o passado como uma reconstrução feita à luz de questões que eles próprios levantam com base em seu presente.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424199
Não definido
Em sua obra "Ensinar História", Schmidt e Cainelli (2010) ressaltam que o trabalho com a construção de conceitos no ensino de História implica na valorização de algumas questões, entre elas:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424198
Não definido
Em relação à trajetória e as tendências da historiografia da classe operária no Brasil, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424197
Não definido
De acordo com o historiador Jacques Le Goff (2003, p. 538), "[...] o documento é antes de tudo uma montagem, consciente ou inconsciente da história, da época, da sociedade que o produziu, mas também das épocas sucessivas durante as quais continuou a viver, talvez esquecido, durante as quais continuou a ser manipulado, ainda que pelo silêncio". Pensando no trabalho com documentos no ensino de História a partir da perspectiva analítica de Le Goff, analise os itens seguintes, numerados de I a III e assinale a alternativa correta.
I- Assim como o documento reflete as opções feitas pelos historiadores, sua utilização em sala de aula pelo professor reflete a intencionalidade de sua ação pedagógica.
II- No trabalho com documentos históricos, é fundamental que os alunos tenham clareza que o documento expressa um ponto de vista e não a verdade sobre determinado fato.
III- O trabalho com documento histórico em sala de aula exige que o professor amplie sua concepção e o uso do próprio documento, superando a ideia de que ele serve apenas como ilustração da narrativa histórica.
I- Assim como o documento reflete as opções feitas pelos historiadores, sua utilização em sala de aula pelo professor reflete a intencionalidade de sua ação pedagógica.
II- No trabalho com documentos históricos, é fundamental que os alunos tenham clareza que o documento expressa um ponto de vista e não a verdade sobre determinado fato.
III- O trabalho com documento histórico em sala de aula exige que o professor amplie sua concepção e o uso do próprio documento, superando a ideia de que ele serve apenas como ilustração da narrativa histórica.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424196
Não definido
A educação para a diversidade não é compatível com:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424195
Não definido
Na construção do projeto político-pedagógico, deve-se considerar que ele:
I- é um documento que deve ser produzido na escola;
II- envolve parte da comunidade escolar em sua elaboração;
III- estipula os objetivos da instituição e os meios para seu alcance;
IV- deve observar tanto a realidade da escola quanto da comunidade escolar.
Assinale a alternativa correta:
I- é um documento que deve ser produzido na escola;
II- envolve parte da comunidade escolar em sua elaboração;
III- estipula os objetivos da instituição e os meios para seu alcance;
IV- deve observar tanto a realidade da escola quanto da comunidade escolar.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424194
Não definido
A interdisciplinaridade se refere a uma concepção de currículo baseada na:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424193
Não definido
De acordo com Luckesi (2011), o ato pedagógico inicia com o estabelecimento de metas no planejamento; sob sua guia, segue a execução a qual soma-se à avaliação, para que se produza o resultado esperado. Neste sentido, a avaliação que subsidia o sucesso na obtenção dos resultados de uma ação planejada se caracteriza como:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de História |
Q4424192
Não definido
Do ponto de vista da gestão democrática, "o processo educativo é a passagem da desigualdade à igualdade" (SAVIANI, 1995, p.87). A concretização desse pressuposto no contexto escolar indica que:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de Geografia |
Q4424171
Não definido
De acordo com Nogueira e Carneiro (2009), para a construção de um raciocínio geográfico implicado na formação da consciência espacial-cidadã nas práticas escolares, torna-se relevante a revalorização dos princípios específicos da geografia, aqueles instrumentos de análise de domínio científico. Estes seriam princípios referenciais básicos na construção do saber geográfico. (NOGUEIRA, V & CARNEIRO, S. M. M. Educação geográfica e formação da consciência espacial-cidadã: contribuições dos princípios geográficos. In: Boletim Geográfico Maringá, v. 26/27, n.1, p. 25-37, 2008/2009, p. 29-30.).
Marque a alternativa que indica corretamente alguns destes princípios.
Marque a alternativa que indica corretamente alguns destes princípios.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de Geografia |
Q4424170
Não definido
O Brasil ainda apresenta intensas heterogeneidades internas no tocante à mortalidade infantil, a despeito dos avanços verificados ao longo dos últimos 25 anos. Sobre esta questão, marque a alternativa incorreta:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de Geografia |
Q4424169
Não definido
Sobre os conflitos na luta pela terra e pelo território no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
I- Na Amazônia, muitos grupos indígenas são atingidos pela expansão do capitalismo no campo, o que leva a sérios conflitos pela defesa dos seus territórios.
II- O Sudeste e a Amazônia representam uma espécie de "paraíso" do latifúndio, e por isso, nessas regiões, é crescente a luta dos posseiros pelo acesso à terra.
III- Da luta pela terra resulta a violência expressa no número elevado de assassinatos no campo, praticados sobretudo depois da formação da União Democrática Ruralista (UDR).
Marque a alternativa correta.
I- Na Amazônia, muitos grupos indígenas são atingidos pela expansão do capitalismo no campo, o que leva a sérios conflitos pela defesa dos seus territórios.
II- O Sudeste e a Amazônia representam uma espécie de "paraíso" do latifúndio, e por isso, nessas regiões, é crescente a luta dos posseiros pelo acesso à terra.
III- Da luta pela terra resulta a violência expressa no número elevado de assassinatos no campo, praticados sobretudo depois da formação da União Democrática Ruralista (UDR).
Marque a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de Geografia |
Q4424168
Não definido
O uso que se faz da linguagem cartográfica, de mapas, plantas e outras representações cartográficas, depende em grande parte das concepções de geografia e do ensino desta disciplina que os professores e seus alunos possuem. Se entendermos que ela é uma ciência/disciplina que tem como objetivo apenas localizar e descrever lugares, o uso que se fará será o de mera localização e descrição de fenômenos. Sobre essa concepção de geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Favorece encaminhamentos didáticos próprios do ensino tradicional que utiliza raciocínios essencialmente indutivos, centrados na aquisição de conteúdos factuais e em habilidades de executar tarefas mecânicas previamente estabelecidas.
( ) Privilegia a construção do raciocínio hipotético-dedutivo e aquisições mais conceituais.
( ) Se interessa mais por processos explicativos, estando assim ligada a atitudes pedagógicas centradas na elaboração de saberes pelos próprios alunos.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Favorece encaminhamentos didáticos próprios do ensino tradicional que utiliza raciocínios essencialmente indutivos, centrados na aquisição de conteúdos factuais e em habilidades de executar tarefas mecânicas previamente estabelecidas.
( ) Privilegia a construção do raciocínio hipotético-dedutivo e aquisições mais conceituais.
( ) Se interessa mais por processos explicativos, estando assim ligada a atitudes pedagógicas centradas na elaboração de saberes pelos próprios alunos.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2019
Banca:
CETAP
Órgão:
Prefeitura de Tailândia - PA
Prova:
CETAP - 2019 - Prefeitura de Tailândia - PA - Professor de Geografia |
Q4424167
Não definido
(...) a internacionalização, multinacionalização e mundialização são fenômenos integralmente interconectados. São expressões do processo de transformação do capitalismo industrial e financeiro centrado principalmente nas economias nacionais para um capitalismo centrado na economia mundial. Esse processo cria novas bases para as relações Estado-empresa, que entram em uma nova dinâmica de alianças. A partir desse processo, os Estados nacionais permitiram que as empresas passassem a ser as novas organizações de controle da economia mundial. (OLIVEIRA, A. U. de. A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial no fim do século XX. In: ROSS, J. L. S. Geografia do Brasil. 5 ed. São Paulo: Edusp, 2005. p. 247).
A lógica das novas alianças entre Estado-empresa deriva de vários fatores. Sobre esses fatores, marque a alternativa incorreta.J
A lógica das novas alianças entre Estado-empresa deriva de vários fatores. Sobre esses fatores, marque a alternativa incorreta.J
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