De acordo com o historiador Jacques Le Goff (2003, p. 538), "[...] o documento é antes de tudo uma montagem, consciente ou inconsciente da história, da época, da sociedade que o produziu, mas também das épocas sucessivas durante as quais continuou a viver, talvez esquecido, durante as quais continuou a ser manipulado, ainda que pelo silêncio". Pensando no trabalho com documentos no ensino de História a partir da perspectiva analítica de Le Goff, analise os itens seguintes, numerados de I a III e assinale a alternativa correta.

I- Assim como o documento reflete as opções feitas pelos historiadores, sua utilização em sala de aula pelo professor reflete a intencionalidade de sua ação pedagógica.
II- No trabalho com documentos históricos, é fundamental que os alunos tenham clareza que o documento expressa um ponto de vista e não a verdade sobre determinado fato.
III- O trabalho com documento histórico em sala de aula exige que o professor amplie sua concepção e o uso do próprio documento, superando a ideia de que ele serve apenas como ilustração da narrativa histórica.