Questões de Concurso
Sobre termos especiais em música
Foram encontradas 824 questões
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Teclado |
Q3829721
Música
O professor entregou aos seus estudantes uma
partitura de oito compassos, em Dó Maior, com figuras de semínimas, colcheias e pausas, e pediu que
tocassem do início ao fim, sem preparação prévia,
mantendo o ritmo, notas corretas e fluência.
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome desse tipo de exercício.
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome desse tipo de exercício.
Ano: 2026
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Técnico Artístico ‐ Teclado |
Q3829720
Música
Assinale a alternativa que indica corretamente
o conceito referente a duas ou mais notas que produzem o mesmo som, mas possuem nomes e escritas
diferentes.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825806
Música
Texto associado
Figura 16A2-IV
Acerca da dinâmica e do andamento do trecho musical ilustrado
na figura 16A2-IV, assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825805
Música
Texto associado
Figura 16A2-IV
A respeito do trecho musical ilustrado na figura 16A2-IV,
assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825803
Música
Texto associado
Figura 16A2-III
Assinale a opção em que são corretamente citados os ornamentos
presentes no trecho de partitura ilustrado na figura 16A2-III.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825801
Música
Texto associado
Figura 16A2-III
Assinale a opção em que são corretamente apresentadas as
articulações encontradas no trecho musical ilustrado na figura
16A2-III.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo II - Conservatório de Música - Disciplina: Cargos 16 a 41 |
Q3825799
Música
Texto associado
Figura 16A2-II
Em relação ao trecho de partitura ilustrado na figura 16A2-II,
assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-SE
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo I - Ensino Fundamental e Médio - Disciplina: Arte |
Q3825435
Música
O Pro Tools é um software utilizado em composições musicais
para
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Agudo - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |
Q3821076
Música
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os procedimentos comuns de técnicas
de arranjo às suas características funcionais, considerando práticas usuais tanto na escrita orquestral
quanto em arranjos para grupos populares.
Coluna 1
1. Rearmonização.
2. Dobras (doubling).
3. Contracanto.
4. Distribuição por camadas (layering).
Coluna 2
( ) Inclusão de linhas melódicas secundárias que dialogam com o tema principal, enriquecendo a textura.
( ) Alteração da sequência de acordes mantendo a melodia original e a coerência geral do arranjo.
( ) Reforço de uma mesma linha por diferentes instrumentos para ampliar corpo sonoro.
( ) Organização do material musical em diferentes planos sonoros, criando profundidade e contraste.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Rearmonização.
2. Dobras (doubling).
3. Contracanto.
4. Distribuição por camadas (layering).
Coluna 2
( ) Inclusão de linhas melódicas secundárias que dialogam com o tema principal, enriquecendo a textura.
( ) Alteração da sequência de acordes mantendo a melodia original e a coerência geral do arranjo.
( ) Reforço de uma mesma linha por diferentes instrumentos para ampliar corpo sonoro.
( ) Organização do material musical em diferentes planos sonoros, criando profundidade e contraste.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Arte |
Q3817268
Música
No registro musical, a notação que utiliza
símbolos gráficos não convencionais para
representar altura, duração e intensidade dos
sons, amplamente empregada em propostas de
criação com crianças, é chamada de:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |
Q3816687
Música
Os parâmetros do som são a base para a compreensão
e criação musical, permitindo ao aluno distinguir e
manipular as qualidades sonoras. Acerca desses
parâmetros, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e
F, para as falsas:
(__)O Timbre é a qualidade que permite distinguir a fonte sonora, diferenciando, por exemplo, o som de um piano do som de um violino tocando a mesma nota.
(__)A Altura refere-se à frequência da onda sonora, determinando se o som é grave (baixo) ou agudo (alto).
(__)A Intensidade diz respeito à duração do som no tempo, definindo se ele é curto ou longo.
(__)A Duração é a propriedade relacionada à amplitude da onda, definindo se o som é forte ou fraco.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O Timbre é a qualidade que permite distinguir a fonte sonora, diferenciando, por exemplo, o som de um piano do som de um violino tocando a mesma nota.
(__)A Altura refere-se à frequência da onda sonora, determinando se o som é grave (baixo) ou agudo (alto).
(__)A Intensidade diz respeito à duração do som no tempo, definindo se ele é curto ou longo.
(__)A Duração é a propriedade relacionada à amplitude da onda, definindo se o som é forte ou fraco.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Ipumirim - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Artes |
Q3816681
Música
Na música, a organização dos sons no tempo cria ritmo, enquanto a organização das alturas sucessivas
cria a melodia. Quando várias melodias ou sons soam
simultaneamente, cria-se uma textura e harmonias.
Assinale a alternativa que define corretamente o conceito
de "Polifonia".
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215312
Música
Considere que, durante uma execução musical em um naipe de 1ºs violinos com 14 integrantes, tem-se a abreviação “Div.”
(divisi) acima de uma passagem na partitura, com duas vozes distintas, como na imagem:
Na prática, em situações-padrão (onde não houve nenhuma instrução verbal que modifique a informação), o que indica essa expressão?
Na prática, em situações-padrão (onde não houve nenhuma instrução verbal que modifique a informação), o que indica essa expressão?
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215304
Música
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando
os símbolos utilizados em partituras a seus respectivos
significados.
COLUNA I
1. Traço (-) acima da nota
2. Notas com losango em corda solta
3. Notas com losango com fundamental presa
4. Sinal (V) acima da nota
COLUNA II
( ) Instrução para tocar as notas de forma “tenuto”
( ) Sinal de arco para cima
( ) Harmônico artificial
( ) Harmônico natural
Assinale a sequência correta.
COLUNA I
1. Traço (-) acima da nota
2. Notas com losango em corda solta
3. Notas com losango com fundamental presa
4. Sinal (V) acima da nota
COLUNA II
( ) Instrução para tocar as notas de forma “tenuto”
( ) Sinal de arco para cima
( ) Harmônico artificial
( ) Harmônico natural
Assinale a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215303
Música
Sobre técnicas estendidas para instrumentos de corda,
o que indica a abreviação, em italiano, “Sul Pont.” na
partitura?
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215302
Música
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando
os termos musicais muito comuns em alemão, utilizados
por compositores como Mahler e Wagner, aos termos em
italiano ou numéricos de uma partitura para violino.
COLUNA I
1. Am Griffbrett
2. Am steg
3. Alle
4. D-saite
5. Dämpfer auf
6. Schell
COLUNA II
( ) Allegro
( ) Tutti
( ) III
( ) Sul ponticello
( ) Con sordino
( ) Sul tasto
Assinale a sequência correta.
COLUNA I
1. Am Griffbrett
2. Am steg
3. Alle
4. D-saite
5. Dämpfer auf
6. Schell
COLUNA II
( ) Allegro
( ) Tutti
( ) III
( ) Sul ponticello
( ) Con sordino
( ) Sul tasto
Assinale a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215299
Música
A seguinte passagem musical foi extraída da Sinfonia nº 2 de R. Schumann, um excerto violinístico amplamente utilizado em
audições de orquestra.
O golpe de arco indicado para executar a passagem é:
O golpe de arco indicado para executar a passagem é:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215297
Música
Relacione a COLUNA I com a COLUNA II, associando
as técnicas estendidas do violino a suas respectivas
características.
COLUNA I
1. Sul Ponticello
2. Col legno
3. Pizz. L.H.
4. Sul tasto
COLUNA II
( ) Apresenta sonoridade mais aveludada e dolce.
( ) Apresenta sonoridade mais distorcida.
( ) Utiliza-se da mão esquerda no processo.
( ) Apresenta a sonoridade da madeira do arco.
Assinale a sequência correta.
COLUNA I
1. Sul Ponticello
2. Col legno
3. Pizz. L.H.
4. Sul tasto
COLUNA II
( ) Apresenta sonoridade mais aveludada e dolce.
( ) Apresenta sonoridade mais distorcida.
( ) Utiliza-se da mão esquerda no processo.
( ) Apresenta a sonoridade da madeira do arco.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215294
Música
Várias indicações técnicas em partituras musicais têm sido
consideradas, no idioma italiano, como padrão durante
muitas décadas da história da música.
Um desses termos é “Scordatura”, que significa:
Um desses termos é “Scordatura”, que significa:
Ano: 2025
Banca:
FUNCAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
FUNCAMP - 2025 - UNICAMP - Profissional de Apoio Cultural e Comunicação - Perfil Músico (Instrumento Violino) |
Q4215293
Música
Apesar de algumas discrepâncias em notação entre
compositores e períodos da música, alguns símbolos são
comuns e indiscutíveis. Dentre os símbolos a seguir, qual
indica o som real advindo de um harmônico natural na
partitura?
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