A exploração de ritmo, melodia, harmonia e timbre constitui um dos núcleos fundamentais da linguagem musical. Sobre o ritmo, analise as afirmativas:

I. O ritmo diz respeito à maneira como sons e silêncios são distribuídos temporalmente. Tecnicamente, envolve diferentes parâmetros: pulso, andamento, duração, acentuação, métrica e padrões rítmicos.
II. A métrica organiza os pulsos em agrupamentos recorrentes. Na música ocidental escrita, essa organização aparece nos compassos, como 1/4, 2/1, 4/2 ou 6/8. Entretanto, ritmo e métrica não são equivalentes.
III. O pulso corresponde a uma sucessão relativamente regular de unidades temporais, semelhante à "batida" que pode ser acompanhada corporalmente. O andamento indica a velocidade desse pulso, podendo ser lento, moderado ou rápido e, em contextos formais, mensurado em BPM — batidas por minuto.

Está correto o que se afirma em:

A musicalidade é um elemento fundamental da capoeira, sendo constituída por instrumentos que contribuem para a organização rítmica e para a dinâmica da roda. Considerando os instrumentos tradicionalmente associados à capoeira, assinale a alternativa que apresenta corretamente um conjunto de instrumentos característicos dessa manifestação cultural. 

Durante uma experiência musical, um violino e uma flauta executam a mesma nota, com duração e intensidade aproximadas. Apesar disso, os estudantes distinguem facilmente os dois instrumentos. Essa distinção ocorre principalmente porque:

Para uma atividade introdutória, o(a) auxiliar precisa separar, entre os instrumentos educativos disponíveis, aqueles capazes de produzir acordes e aqueles que emitem uma nota por vez. Estão à disposição um violão, um teclado, uma flauta doce e um trompete. A separação correta é: 

Em uma atividade introdutória de leitura musical, o suporte formado por cinco linhas onde as notas são escritas é __________; o símbolo que estabelece a referência para identificar as alturas escritas é a __________; e os sinais que indicam durações relativas dos sons e silêncios são as __________.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas no excerto: 

Considere os instrumentos da família das cordas friccionadas que possuem afinação padrão em quintas justas. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, a afinação das cordas do Violoncelo, da mais grave para a mais aguda:

Leia o enunciado e analise o trecho da partitura. Em seguida, assinale a alternativa que indica a forma musical desta peça:

(Bennett, 1986, p. 15)

No século XX, o ensino coletivo de cordas friccionadas foi impulsionado por metodologias inovadoras. Uma das abordagens mais famosas baseia-se no conceito da "língua materna", defendendo que a música deve ser aprendida como o idioma nativo, priorizando a escuta, a memorização e o início precoce, para só depois introduzir a leitura de partituras.

Assinale a alternativa que indica corretamente a que autor se refere essa abordagem:

"Os ornamentos devem embelezar a melodia e não enfeitá-la!!! Por isso, apesar de serem grafados como notas rápidas, devem soar claramente e em dinâmica apropriada (nem muito piano, nem muito forte em relação às notas reais)" (MED, 1996, p. 294).

__________ é o ornamento que precede a nota real da qual se separa pela distância de 2° Maior ou Menor.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Leia o enunciado:

"A música no século XX constitui uma longa história de tentativas e experiências que levaram a uma série de novas e fascinantes tendências, técnicas e, em certos casos, também à criação de novos sons, tudo contribuindo para que este seja um dos períodos mais empolgantes da história da música. À medida que aparece uma nova tendência, um novo rótulo surge imediatamente para defini-la, daí resultando um emaranhado de nomes terminados em 'ismos' e 'dades'" (Bennett, 1986, p. 68).

Dentre as tendências e técnicas mais importantes da música do século XX, encontram-se:

Leia o trecho a seguir:

"Nos quartetos de cordas a viola tem um papel importante, que foi bem destacado por compositores como Beethoven, Schubert, Dvorák, Brahms, Debussy [...]" (HENRIQUE, 1994, p. 106).

Apesar do papel central que o instrumento viria a desempenhar na música de câmara em períodos posteriores, a história da viola como instrumento solista tem um marco inicial fundamental ainda no período Barroco, com o Concerto em Sol Maior (TWV 51:G9).

Assinale a alternativa que indica o autor dessa obra, considerada o primeiro concerto escrito para viola do qual há registro:

Os instrumentos da família das cordas friccionadas possuem componentes estruturais essenciais para a amplificação e a qualidade do som. A peça de madeira localizada no interior do corpo do instrumento, logo abaixo do pé esquerdo do cavalete (lado das cordas mais graves), que serve tanto para dar suporte estrutural ao tampo harmônico quanto para transmitir as vibrações para todo o corpo, é chamada de:

Na literatura para cordas friccionadas, o controle do arco é fundamental para a expressividade e a articulação musical. O termo que designa o golpe de arco em que as notas são tocadas de forma curta, separada, mantendo o arco em contato contínuo com a corda (sem saltar), realizando um ataque nítido no início de cada nota, é o:

Considere a afinação padrão dos instrumentos da família das cordas friccionadas. Violinos, violas e violoncelos são afinados em __________, enquanto o contrabaixo é afinado em __________.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas no excerto:

Leia o enunciado:

O panorama do ensino coletivo e da execução das cordas friccionadas no Brasil foi profundamente marcado pelo pioneirismo e pela dedicação de mulheres pedagogas e instrumentistas. Entre essas trajetórias de destaque, encontra-se uma violinista que abraçou a causa da educação musical infantil em 1986 e, desde 1994, atua ativamente na disseminação de um célebre método de ensino coletivo de cordas no Brasil e no exterior. Além disso, atuou por 23 anos como Diretora Artística e Pedagógica do Programa de Música & Orquestra Instituto GPA e, em 2017, fundou uma Orquestra de Mulheres voltada ao empoderamento feminino por meio da prática instrumental.

Assinale a alternativa que indica corretamente a qual personalidade da música brasileira se refere o enunciado:

O violino e a viola de arco possuem uma anatomia rica e detalhada, composta por peças que exercem funções mecânicas, acústicas e estéticas fundamentais. Na imagem a seguir, ao lado do instrumento, estão destacadas quatro partes de sua composição:

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de identificação dessas quatro partes, de cima para baixo:

Durante a regência ou análise de uma grade orquestral, o(a) professor (a) de cordas friccionadas precisa estar atenta aos instrumentos transpositores. Sobre o Contrabaixo, assinale a afirmação correta:

Ao ouvirmos um instrumento de cordas friccionadas, percebemos que certas técnicas alteram a expressividade e o timbre do som. Adami e Bartolomasi (2023) definem uma dessas técnicas como a "oscilação leve na altura das notas, obtida pela vibração do dedo enquanto sua ponta está pressionando a corda".

Assinale a alternativa que indica corretamente o nome dessa técnica:

Caso um professor de teclado deseje harmonizar com cifras essa melodia, mantendo uma sequência harmônica funcional tradicional, uma possível sequência de acordes é:

Os aspectos motores, cognitivos e musicais desenvolvidos através da independência das mãos no piano são fundamentais para um ensino de qualidade. Considerando a relevância da independência entre as mãos na construção da técnica musical do estudante analise suas competências apresentadas a seguir:

I.A independência das mãos permite ao músico executar simultaneamente funções musicais distintas, como articulações e dinâmicas, sem comprometer a unidade da interpretação musical.
II.O desenvolvimento da independência das mãos depende exclusivamente da repetição mecânica de exercícios técnicos, sem ser necessária a compreensão da estrutura rítmica, melódica e harmônica da obra.
III.Em repertórios contrapontísticos, como as invenções e fugas, a independência das mãos está diretamente relacionada à capacidade de evidenciar a autonomia das vozes e o equilíbrio entre elas.

É correto o que se afirma em: