Questões de Concurso Sobre fórmula de compasso em música

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Q3148016 Música

Com base nesse trecho musical, da canção Baião da Fortuna, julgue o item que se segue.


O início rítmico dessa frase é acéfalo.

Alternativas
Q3148013 Música

Com base nesse trecho musical, da canção Baião da Fortuna, julgue o item que se segue.


O ritmo constituído de colcheia pontuada, semicolcheia ligada a colcheia e colcheia, em compasso 2/4, é apropriado para o acompanhamento da música Baião da Fortuna.

Alternativas
Q3148012 Música

Com base na partitura da música Tutu Marabá, apresentada anteriormente, julgue o item a seguir.


Na referida canção, o compasso é binário e a unidade de tempo é a semínima.  

Alternativas
Q3148011 Música

Com base na partitura da música Tutu Marabá, apresentada anteriormente, julgue o item a seguir.


O início da frase é chamado de anacrústico.

Alternativas
Q3988240 Música

Qual dos compassos abaixo temos a presença de síncopes?


39.jpg (570×48)

Alternativas
Q3988237 Música
A Semibreve é a figura de maior duração, entre as demais figuras rítmicas, e é usada em notas de longa duração. Quantas Semibreves são necessárias pra preencher um compasso no compasso 4/4?
Alternativas
Q3988236 Música
A Música tem relação particular com a Matemática, e quando se fala em partitura essa relação é ainda mais estreita, dado que as figuras musicais de som e silêncio são representações da extensão do som em forma de tempo. A partitura para ser escrita precisa de uma Fórmula de Compasso para organizá-la e dividi-la em partes iguais de tempo. A Fórmula de Compasso é organizada em dois números sobrepostos chamados de “unidade de tempo e unidade de compasso”. O que significa “Unidade de tempo e Unidade de compasso”?
Alternativas
Q3465623 Música
Sobre as fórmulas, marque a alternativa que indica a de um compasso composto.
Alternativas
Q3423706 Música

Associe cada símbolo de pausa com sua respectiva duração.



Coluna I:


1 - Pausa de semibreve

2 - Pausa de mínima

3 - Pausa de semínima

4 - Pausa de colcheia



Coluna II:


A - Um tempo

B - Dois tempos

C - Quatro tempos

D - Meio tempo

Alternativas
Q3423690 Música

Observe as imagens a seguir: 



Imagem associada para resolução da questão




A alternativa que contém as figuras que representam os sons musicais e sua duração, respectivamente, é:

Alternativas
Q3411581 Música
Assinale a alternativa correta em relação ao acento métrico.
Alternativas
Q3411580 Música
Assinale a alternativa que representa os grupos de tempo nos quais são colocadas as notas. 
Alternativas
Q3395467 Música
Na aula de Teoria Musical, a professora Carla está ensinando seus alunos sobre a notação musical e os diferentes elementos que podem ser utilizados para modificar a duração das notas. Ela decide explicar o conceito de "ponto de aumento" e apresenta uma partitura contendo uma melodia simples em clave de sol. Em seguida, ela pergunta aos alunos: qual é o efeito do ponto de aumento quando colocado após uma nota musical na partitura? 
Alternativas
Q3380972 Música

Analise os versos da canção “Eu Só Quero Um Xodó”, composta por Dominguinhos:



Mas como eu não tenho ninguém

Eu levo a vida assim tão só



Um professor de música precisa transcrever os respectivos versos, na forma de partitura, incluindo melodia e harmonia, para os seus alunos executarem nos instrumentos. Sendo assim, qual é a alternativa que melhor representaria essa transcrição?

Alternativas
Q3380970 Música

Observe a partitura a seguir:



Imagem associada para resolução da questão



Com base na imagem acima, a sequência de figuras corresponde melhor às características rítmicas do (a): 


Alternativas
Q3311635 Música
Um professor de musicalização infantil decidiu desenvolver com suas turmas do Ensino Fundamental jogos musicais e metodologias ativas em Educação Musical tomando como base cantigas tradicionais da cultura musical catarinense. Em sua pesquisa de repertório, encontrou a transcrição de uma cantiga de Ratoeira, típica da cultura do litoral de Santa Catarina. Para o planejamento de sua aula, decidiu basear-se fundamentalmente na forma musical da cantiga, conforme partitura a seguir:

Q25.png (361×313)

Considerando o contexto exposto e a forma musical estabelecida na partitura, assinale a alternativa que apresenta corretamente a proposta pedagógico-musical a ser realizada pelo professor: 
Alternativas
Q3267724 Música
Dado um compasso composto por quatro semínimas, como você interpretaria a presença de uma pausa de semibreve?
Alternativas
Q3266118 Música
Qual é o significado de uma fórmula de compasso 4/4 na notação musical?
Alternativas
Q3253352 Música
De acordo com Enny Parejo (2017), o ritmo é essencial para a organização dos sons no tempo, e a métrica desempenha um papel fundamental na estruturação dos compassos. Com base nessa perspectiva, analise as afirmativas abaixo.

I. A pulsação é um elemento fixo no ritmo, representando os acentos métricos invariáveis em uma composição musical.
II. Compassos simples são aqueles cuja subdivisão rítmica é baseada em múltiplos de dois, como o 2/4 e o 3/4.
III. Figuras musicais, como semínimas, colcheias e fusas, são representações gráficas da duração dos sons, que variam de acordo com o contexto métrico.
IV. A métrica regula a acentuação e a duração dos sons dentro de uma composição, estabelecendo padrões rítmicos e dinâmicos organizados.

Assinale a alternativa correta. 
Alternativas
Q3252271 Música
Considere as afirmativas a seguir em relação à linguagem musical.

I. Modulação é um fragmento melódico ou rítmico que pode ser insistentemente repetido.
II. A cadência perfeita é constituída pelos acordes de tônica e dominante, essa cadência dá à música sentido de fim, efeito igual a de um ponto final.
III. Ostinato é a palavra que descreve a característica ou qualidade sonora de um instrumento ou voz.
IV. Unidade de compasso é o valor que preenche, se possível sozinho, um compasso inteiro. Para encontrar a unidade de compasso soma-se o número de figuras indicadas pelo denominador reduzindo-as a uma só ou ao menor número possível de figuras. 
Alternativas
Respostas
121: C
122: C
123: E
124: C
125: C
126: A
127: C
128: A
129: A
130: E
131: E
132: A
133: A
134: A
135: D
136: B
137: C
138: B
139: B
140: A