Questões de Concurso
Sobre tipologia textual em português
Foram encontradas 4.244 questões
Q2358281
Português
Texto associado
Texto para o item.
Dia mundial do idoso:
envelhecimento com saúde
Internet: <www.website.cfo.org.br˃ (com adaptações).
Acerca da tipologia, dos sentidos e dos aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
O texto caracteriza‑se como informativo, uma vez
que apresenta a celebração do dia do idoso, narra
sua origem e expõe ações do CFO para a melhoria da
saúde bucal dos idosos.
Ano: 2023
Banca:
Quadrix
Órgão:
CRMV-MT
Prova:
Quadrix - 2023 - CRMV-MT - Assistente Administrativo |
Q2354150
Português
Texto associado
Texto para o item.
Internet: www.gov.br (com adaptações).
Acerca da tipologia e dos sentidos do texto, julgue o item.
Ano: 2023
Banca:
FUNTEF - PR
Órgão:
UTFPR
Provas:
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente em Administração
|
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Assistente de Alunos |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Técnico de Laboratório - Área: Informática |
FUNTEF-PR - 2023 - UTFPR - Técnico de Tecnologia da informação |
Q2351601
Português
Atentando para a tipologia textual, assinale a
opção correta.
O texto, por suas características tipológicas, é:
O texto, por suas características tipológicas, é:
Ano: 2023
Banca:
IV - UFG
Órgão:
MAPA
Provas:
CS-UFG - 2023 - MAPA - Químico
|
CS-UFG - 2023 - MAPA - Farmacêutico |
Q2349813
Português
Texto associado
Texto II
Poema em linha reta - Fernando Pessoa
Nunca conheci quem tivesse levado porrada
Todos os meus conhecidos têm sido campeões em tudo
E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes vil
Toda a gente que eu conheço e que fala comigo
Nunca teve um ato ridículo, nunca sofreu enxovalho
Nunca foi senão príncipe - todos eles príncipes - na vida
Quem me dera ouvir de alguém a voz humana
Que confessasse não um pecado, mas uma infâmia
Que contasse, não uma violência, mas uma cobardia
Então sou só eu que é vil e errôneo nesta terra?
Eu, que venho sido vil, literalmente vil
Leia os textos a seguir.
Texto I
Disponível em: <https://ronaldobressane.com/2015/09/01/feios-xulos
malvados-e-outros-trocos-pra-zoar-a/>. Acesso em: 10 nov. 2023.
Vil no sentido mesquinho e infame da vileza
Argh! Estou farto de semideuses
Argh! Onde é que há gente? Onde é que há gente no mundo?
Disponível: http://arquivopessoa.net/textos/2224. Acesso em: 10 nov.
2023.
Tanto na tira do cartunista Bruno Maron, quanto no poema
de Fernando Pessoa, vemos a falsa representação da
perfeição relacionada aos modos de vida em sociedade, ou
seja, há uma crítica ao mundo das aparências falseada nas
relações sociais. A tira faz uma alusão ao poema, lançando
não só uma atualização do contexto do eu-lírico, como
também uma parodização do poeta português. O fator de
textualidade explorado nessa relação é a
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Oficial de Administração
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar para Cuidados Específicos |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Auxiliar de Secretaria |
Q2348514
Português
O texto, em sua tipologia, classifica-se como
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Prova:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Q2347976
Português
Em um texto jornalístico, em relação à questão de gênero textual,
é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Passos - MG
Provas:
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Matemática
|
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Portuguesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Língua Inglesa |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - História |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Assistente Social Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Geografia |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Educação Física |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Artes |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ciências |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor de Apoio para Crianças com Necessidades Especiais |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Pedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicopedagogo |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Regente de Turma |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Professor - Interprete de Libras |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - PEB - Ensino Religioso |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Psicólogo Educacional |
Instituto Access - 2023 - Prefeitura de Passos - MG - Nutricionista |
Q2347912
Português
Texto associado
Darwin já via emoções ligadas à neurologia e à fisiologia
(Luciano Magalhães Melo.
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/luciano-melo/2023/12/darwin-javia-emocoes-ligadas-a-neurologia-e-a-fisiologia.shtml. 4.dez.2023, com
adaptações.)
Em relação à tipologia textual, tomando por base que o texto
apresenta como foco ideias, classificando-se como dissertativo,
qual outra tipologia presente no texto e predominante é
empregada para comprovar as ideias defendidas?
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Português |
Q2346629
Português
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE
Prova:
IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Ilha de Itamaracá - PE - Professor de Português |
Q2346618
Português
Texto associado
“Não se acredita que a função da escola deva concentrar-se apenas
no ensino da língua escrita, a pretexto de que o aluno já aprendeu
a língua falada em casa. Ora, se essa disciplina se concentrasse
mais na reflexão sobre
a língua que falamos, deixando de lado a reprodução de esquemas
classificatórios, logo se descobriria a importância da língua falada,
mesmo para a aquisição da língua escrita.
(CASTILHO, Ataliba T. de e Vanda Maria ELIAS. 2012. Pequena
Gramática do Português Brasileiro. São Paulo: Contexto.)
São características específicas do texto oral:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q2345789
Português
Leia a descrição a seguir.
De um dos cabeços da Serra dos Órgãos desliza um fio de água que se dirige para o norte, e engrossado com os mananciais que recebe no seu curso de dez léguas, torna-se rio caudal. É o Paquequer: saltando de cascata em cascata, enroscando-se como uma serpente, vai depois se espreguiçar na várzea e embeber no Paraíba, que rola majestosamente em seu vasto leito.
Dir-se-ia que, vassalo e tributário desse rei das águas, o pequeno rio, altivo e sobranceiro contra os rochedos, curva-se humildemente aos pés do suserano. Perde então a beleza selvática; suas ondas são calmas e serenas como as de um lago, e não se revoltam contra os barcos e as canoas que resvalam sobre elas: escravo submisso, sofre o látego do senhor.
Não é neste lugar que ele deve ser visto; sim três ou quatro léguas acima de sua foz, onde é livre ainda, como o filho indômito desta pátria da liberdade.
Aí, o Paquequer lança-se rápido sobre o seu leito, e atravessa as florestas como o tapir, espumando, deixando o pelo esparso pelas pontas do rochedo, e enchendo a solidão com o estampido de sua carreira. De repente, falta-lhe o espaço, foge-lhe a terra; o soberbo rio recua um momento para concentrar as suas forças, e precipita-se de um só arremesso, como o tigre sobre a presa.
ALENCAR, José de. O Guarani. São Paulo. L&PM Editores. 2002.
A presença de um texto descritivo como esse se justifica pela
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Prova:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q2345779
Português
Os textos narrativos incluem ações e acontecimentos nos enredos; assinale a opção que mostra um acontecimento e não uma ação.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Auxiliar de Cuidador Social de Jovens e Adultos, Eletricista, Mecânico, Motorista, Operador de Máquinas |
Q2344960
Português
Texto associado
Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 01
O que acontece com as crianças
Mário Quintana
Aprendi a escrever lendo, da mesma forma que se aprende a falar ouvindo. Naturalmente, quase sem querer, numa espécie de método subliminar. Em meus tempos de criança, era aquela encantação.
Lia-se continuamente e avidamente um mundaréu de história (e não estórias), principalmente as do Tico-tico. Mas lia-se corrido, isto é, frase após frase, do princípio ao fim.
Ora, as crianças de hoje não se acostumam a ler corretamente, porque apenas olham as figuras dessas histórias em quadrinhos, cujo “texto” se limita a simples frases interjetivas e assim mesmo muita vez incorretas.
No fundo, uma fraseologia de guinchos e uivos, uma subliteratura de homem das cavernas. Exagerei? Bem-feito! Mas se as crianças, coitadas, nunca adquiriram o hábito da leitura, como saberão um dia escrever?
Disponível em: https://www.pensador.com/cronicas_de_mario_quintana/3/. Acesso em: 9 out. 2023. Adaptado.
Considere o trecho “Lia-se continuamente e avidamente um mundaréu de história (e não estórias), principalmente as
do Tico-tico.”
No trecho, foram usados os termos “história” e “estória”. Sobre o uso desses termos, é CORRETO afirmar:
No trecho, foram usados os termos “história” e “estória”. Sobre o uso desses termos, é CORRETO afirmar:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Piracanjuba - GO
Provas:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Psicólogo
|
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PII - Educação Infantil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Professor PIII - Libras |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Odontólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Nutricionista |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico Veterinário |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Estratégia da Família |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Médico - Clínico Geral |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fonoaudiólogo |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Fisioterapeuta |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Engenheiro Civil |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Enfermeiro |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Educador Físico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Biomédico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Social |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente Jurídico |
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Piracanjuba - GO - Assistente de Controle Interno |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Agente de Saúde Pública |
Instituto Referência - 2024 - Prefeitura de Rio Bonito - RJ - Motorista |
Q2344626
Português
Texto associado
TEXTO I
EU SEI, MAS NÃO DEVIA
Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia.
A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao redor.
E, porque não tem vista, logo se acostuma a não olhar
para fora. E, porque não olha para fora, logo se acostuma
a não abrir de todo as cortinas. E, porque não abre as
cortinas, logo se acostuma a acender mais cedo a luz. E,
à medida que se acostuma, esquece o sol, esquece o ar,
esquece a amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã sobressaltado porque está na hora. A tomar o café correndo
porque está atrasado. A ler o jornal no ônibus porque
não pode perder o tempo da viagem. A comer sanduíche
porque não dá para almoçar. A sair do trabalho porque
já é noite. A cochilar no ônibus porque está cansado. A
deitar cedo e dormir pesado sem ter vivido o dia.
A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a
guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que haja
números para os mortos. E, aceitando os números, aceita
não acreditar nas negociações de paz. E, não acreditando
nas negociações de paz, aceita ler todo dia da guerra, dos
números, da longa duração. [...]
A gente se acostuma para não ralar na aspereza,
para preservar sempre a pele. Se acostuma para evitar feridas, sangramentos, para esquivar-se da faca e baioneta,
para poupar o peito. A gente se acostuma para poupar a
vida. Que aos poucos se gasta, e que, gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.
(COLASANTI, Marina. Eu sei, mas não devia.
2 ed. Rio de Janeiro: Rocco, 1999. P. 9-10. Fragmento.)
O texto “Eu sei, mas não devia” pertence ao gênero
textual crônica. Marque a alternativa que apresenta as
sequências tipológicas de base empregadas na construção desse texto:
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Provas:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Agente de Trânsito
|
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Guarda Municipal |
Q2343143
Português
Texto associado
Não tire conclusões precipitadas
SALETTE, Maria; RUGGERI, Wilma. Para que minha vida se transforme: histórias selecionadas. 1 ed. Campinas: Verus, 2010.
Com referência aos elementos que compõem essa
narrativa, qual é a afirmação cujo conteúdo está CORRETO?
Ano: 2023
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TC-DF
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2023 - TC-DF - Analista Administrativo de Controle Externo |
Q2340292
Português
Texto associado
Texto CB1A1-I
A governança pública é discutida em torno de
determinados pressupostos sobre componentes estruturais como
gestão, equidade, transparência, responsabilidade corporativa,
accountability (prestação de contas) e legalidade do setor
público. Esses elementos são considerados necessários ao
desenvolvimento das sociedades, segundo os modelos idealizados
por organismos internacionais, como a Organização das Nações
Unidas (ONU), e pelo Instituto Brasileiro de Governança
Corporativa (IBGC).
Sob a ótica da ciência política, a governança pública está
associada a uma mudança de gestão política, tendendo, cada vez
mais, à autogestão nos campos social, econômico e político,
como também a uma nova composição de formas de gestão.
Complementarmente, a governança relaciona-se a fatores como
tomada de decisões gerenciais, desempenho, controle, com
direcionamento global para o órgão ou a entidade, e necessidade
de prestação de contas para seus controladores.
Nesse sentido, o conceito de accountability é pautado na
relação de interesse do Estado e nas necessidades do cidadão.
Assim, a accountability é plena quando as informações públicas
de prestação de contas dos governantes, auditadas pelos órgãos
de controles internos e externos, geram confiança a uma
sociedade participativa das decisões públicas.
O grau de accountability de uma burocracia deve ser
explicado pelas dimensões do macroambiente da administração
pública: a textura política e institucional da sociedade, os valores,
os costumes tradicionais partilhados na cultura, a história, o
desenvolvimento político na trajetória para tornar as burocracias
responsáveis, a baixa contribuição dos diversos esforços de
reformas da administração pública e a precariedade dos controles
formais.
Blênio Cezar Severo Peixe et al. Governança pública e accountability:
uma análise bibliométrica das publicações científicas nacionais e internacionais. 2018.
Internet: <redalyc.org> (com adaptações)
A respeito das ideias e da tipologia do texto CB1A1-I, julgue o item subsecutivo.
No texto, predomina o tipo textual dissertativo, mas há
sequências da tipologia injuntiva em cada parágrafo.
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Condutor Socorrista |
Q2339214
Português
Texto associado
TEXTO III
Bola-de-gude-azul
Clarissa Moura
Rita me fitava com aqueles olhos azuis estrábicos e esbugalhados. Assim que entrou aqui em casa, foi a primeira coisa que vi,
olhos-bola-de-gude, criança feia, careca. Todos os bebês são feios, acho que eu nasci feia também. Essa menina vem atrapalhando
minha vida, desde que ainda estava dentro da minha mãe.
Na verdade, tudo muda quando uma criatura vai pra dentro de uma fêmea. Percebi isso quando Nina, nossa cadela, pegou um
bucho do cachorro vira-lata que minha mãe odeia. Ela achou ruim, reclamou. Brigava dia e noite com Nina, a cachorra fujona que saiu e
voltou prenha de cinco cachorrinhos. Morreram todos. Coitada de Nina, ela ficou cansada, lenta, dorminhoca. Não fazia mais nada, só
dormia. Minha mãe reclamou tanto, tanto, mais tanto, que pegou um bucho também.
Mamãe colocou o nome da minha irmã de Rita de Cássia, a santa dela. Acho engraçado isso de dizer que a santa é sua. Pra
mim, as coisas só são nossas quando a gente compra ou ganha. Do nada, a santa vira boneca que protege gente. Enquanto a barriga
crescia, ela todo dia acendia uma vela, se alisava e rezava. Amenina, lá dentro, não sentia nada, não sabia de nada. Ganhou o nome da
santinha que fica no quartinho ao lado da sala.
Depois que minha mãe disse que eu ia ter uma irmãzinha, que ela ia ser minha melhor amiga e companheira, tudo mudou.
Mamãe só vivia vomitando, com sono, não queria brincar comigo, triste e deitada. O médico disse que ela tinha que passar a gravidez
toda acamada pra menina vingar. Toda noite que minha mãe rezava, eu rezava junto, pedindo pra aquela menina não nascer. Queria
minha mãe só pra mim. Mas não adiantou.
Meu pai, que quase não tinha tempo pra brincar comigo, passou a trabalhar mais. Eu só via ele nos fins de semana, e sempre
cansado porque tinha mais uma boca pra alimentar. Minha filha, papai tem que trabalhar pra dar o melhor pra você e sua irmãzinha. Mas
o melhor pra mim era ter meu pai e minha mãe somente pra mim. E, mesmo antes de nascer, a bola-de-gude-azul roubou meus pais.
Eu queria ser filha única, como meu pai e minha mãe. Não tenho tios, e nem sinto falta. Família boa é família que tem tempo
pra ficar junto e brincar feliz. Agora eu fico sozinha o tempo todo. Desde que Nina teve os cachorrinhos mortos, também não quer
brincar comigo. Os bichinhos pareciam uns ratinhos, pretinhos, tamanhico de nada. Mamãe falou que eles não tinham como ficar vivos
e que quase matou nossa cadela. Que ela teve sorte. Sorte mesmo seria se ela nunca tivesse pegado um bucho.
Faz cinco dias que eu não consigo dormir, Rita está dormindo no quarto da minha mãe. Só vive pendurada nos peitos dela,
mamando, mamando. Minha mãe chama ela de minha bezerrinha. Vai ser a bezerrinha mais forte de todas. Será que ela me acha fraca
só porque eu não tô pendurada sugando o leite dela? Eu prefiro comer bolacha desmanchada no leite. Era tão bom quando minha mãe
colocava minha comidinha, e a gente ficava vendo televisão e conversando. Ela sempre sentava em uma cadeira e ficava me vendo
comer. É tão lindo te ver comendo Maria, você é a gulosa de mamãe. Eu ria, e ela alisava meus cachinhos.
Hoje tive que apresentar um trabalho na escola. Segurei a cartolina e não consegui lembrar de nada. Comecei a gaguejar e a
chorar. Todo mundo riu de mim. Burra, burra, chorona, chorona. A professora mandou todo mundo se calar. Eu empurrei o Carlinhos, o
imbecil que puxou o coro, e chorei mais ainda. Fui levada pra diretoria, fizeram um bilhete pra meus pais, e amanhã eu só posso assistir
aula se eles vierem me deixar. Me ferrei.
Sinto medo da pisa que vou levar, do castigo que não vai acabar nunca. Eu não vou poder sair pra brincar com as meninas na
rua, vou ter que ficar trancada dentro de casa fazendo o dever que não tem fim. A pirralha começa a berrar de novo, muito alto. Essa
menina só chora. Se não fosse por ela, eu teria dormido bem e lembraria do nome de todos os répteis da cartolina. Ódio.
Vou pro quarto, minha mãe tá dormindo pesado, roncando. Parece a Bela Adormecida que não vai acordar nunca mais. Rita
chora, chora, chora, eu choro. Corro na cozinha, pego a faca de cortar pão, volto pro quarto, seguro a fralda na boca dela até abafar o
choro, enfio a faca nos olhos-azuis-bola-de-gude dela e arranco. Pego as bolinhas agora vermelhas, se desmanchando na minha mão, e
coloco na minha sacola de bolas-de-gude.
Será que amanhã eu ainda vou estar de castigo?
Clarissa Moura (1987, João Pessoa/Paraíba) é advogada, escritora, membro do Clube do Conto da Paraíba. Publica seus textos – crônicas e contos – no Medium
https://clarissagmoura.medium.com/ e outras redes sociais. É coorganizadora do ebook Antologia Poética – Poemas dos Dez Melhores Poetas do Extremo Oriental das
Américas, publicada pela Rubaiyat Edições em 2022. É uma das autoras da Antologia Prosas de Oficina vol. II, publicação da Editora Escaleras em 2022.
Fonte: https://revistaacrobata.com.br/
Com base na leitura do texto sugerido, acerca do foco narrativo utilizado pela narradora, é CORRETO afirmar que predomina:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Picuí - PB
Provas:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Fiscal de Tributos
|
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Agente Administrativo |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Agente de Endemias |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Fiscal de Vigilância Sanitária |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Auxiliar de Consultório Dentário |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Agente Comunitário de Saúde |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Orientador Social |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Fiscal de Serviços Urbanos |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Inspetor Escolar |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Técnico de Enfermagem - SMS - ESF |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Técnico de Laboratório |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Intérprete para Deficientes Auditivos |
CPCON - 2023 - Prefeitura de Picuí - PB - Profissional de Apoio ao Estudante com Deficiência |
Q2338177
Português
Leia o texto abaixo:
Fonte: Autoria própria
Tendo em vista a função social do gênero acima apresentado, a tipologia textual prevalente é a:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
EBSERH
Provas:
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Enfermagem
|
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Análises Clínicas |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Citopatologia |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Farmácia |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Necrópsia |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Radiologia |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Saúde Bucal |
IBFC - 2023 - EBSERH - Técnico em Radiologia - Radioterapia |
Q2338076
Português
Texto associado
Texto
Automóvel: Sociedade Anônima
(Paulo Mendes Campos)
Se você quiser, compre um carro; é um conforto
admirável. Mas não o faça sem conhecimento de causa, a
fim de evitar desilusões futuras. Saiba que está praticando
um gesto essencialmente econômico; não para a sua
economia, mas para a economia coletiva. Isso quer dizer
que, do ponto de vista comunitário, o automóvel que você
adquire não é um ponto de chegada, uma conquista final
em sua vida, mas, pelo contrário, um ponto de partida para
os outros. Desde que o compre, o carro passa a interessar
aos outros, muito mais que a você mesmo.
Com o carro, você está ampliando seriamente a
economia de milhares de pessoas. É uma espécie de
indústria às avessas, na qual você monta um engenho não
para obter lucros, mas para distribuir seu dinheiro para toda
classe de pessoas: industriais europeus, biliardários do
Texas, empresários brasileiros, comerciantes, operários
especializados, proletários, vagabundos, etc.
Já na compra do carro, você contribui para uma infinidade
de setores produtivos, que podemos encolher ao máximo
nos seguintes itens: a indústria automobilística
propriamente dita, localizada no Brasil, mas sem qualquer
inibição no que toca à remessa de lucros para o exterior; os
vendedores de automóveis; a siderurgia; a petroquímica;
as fábricas de pneus e as de artefatos de borracha; as
fábricas de plásticos, couros, tintas, etc.; as fábricas de
rolamentos e outras autopeças; as fábricas de relógios,
rádios, etc.; as indústrias de petróleo [...]
Você já pode ir vendo a gravidade do seu gesto: ao
comprar um carro, você entrou na órbita de toda essa
gente, até ontem, você estava fora do alcance deles; hoje,
seu transporte passou a ser, do ponto de vista econômico,
simplesmente transcendental. Você é um homem
economicamente importante – para os outros. Seu
automóvel é de fato uma sociedade anônima, da qual todos
lucram, menos você.
Mas não fica só nisso; você estará ainda girando numa
constelação menor, miúda mas nada desprezível: a dos
recauchutadores, eletricistas, garagistas, lavadores,
olheiros, guardas de trânsito, mecânicos de esquina. Você
pode ainda querer um motorista ou participar de alguma
das várias modalidades de seguros para automóveis. Em
outros termos, você continua entrando pelo cano. No fim
deste, há ainda uma outra classe: a dos ladrões, seja
organizada em sindicatos, seja a espécie de francopuxadores. [...]
O texto é uma crônica que tem sua estrutura
organizada, predominantemente, pela
tipologia:
Ano: 2023
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Santana do Piauí - PI
Prova:
IVIN - 2023 - Prefeitura de Santana do Piauí - PI - Professor de Língua Portuguesa |
Q2337729
Português
Texto associado
Precisamos Ensinar Nossos Alunos a Falar
Por que não temos líderes no Brasil que nos
motivem para um futuro promissor?
Por que não temos bons professores?
Por que nossos poucos cientistas não falam em
público e não são mais úteis e conhecidos?
Porque dos 6 aos 22 anos, no nosso sistema estatal
de educação, nós ensinamos a Ler, Escrever, Reler e
Decorar.
Falar, Convencer, Inspirar, Debater e Rebater com
propriedade, simplesmente não é ensinado nem
diariamente treinado. Quem fala é sempre o
Professor.
A neuropedagogia mostra que as sinapses utilizadas
para falar são totalmente diferentes das sinapses
para ouvir.
O fato de que você memorizou algo, nunca significa
que saberá falar algo com propriedade.
Gastamos verdadeiras fortunas em aulas de inglês,
aprendemos a ler e escrever, mas ninguém consegue
falar.
Muito menos expor uma ideia nova para um
investidor, fazer um discurso na ONU ou negociar
um acordo favorável para o Brasil.
Ensinar a falar é tão demorado quanto ensinar a ler
e escrever ou mais, mas nada fazemos.
Aprender a Falar em público com clareza, com
consistência, repetindo os pontos chaves,
convencendo o outro que suas ideias funcionam,
responder as perguntas feitas, simplesmente não é
ensinado.
Falar para uma plateia de 5.000 pessoas, o que
muitos poucos brasileiros sabiam fazer, foi sorte
minha.
Aprendi a falar e expor ideias na Harvard Business
School onde há 100 anos nos treinam todo dia a
solucionar problemas reais, a expor e convencer
nossos colegas de nossas soluções, e refutar
delicadamente opiniões contrárias.
Todo santo dia.
O professor somente falava nos últimos 10 minutos
da aula.
Normalmente apontando o que havíamos esquecido
de analisar, elogiando um aluno ou outro.
Por isso no nosso ensino não resolvemos nada,
muito menos implantamos nossos grandes
problemas nacionais porque ninguém explica direito,
porque ninguém entende direito, e assim nada é
solucionado.
Só ouvido.
Não temos os famosos debates de pontos de vistas
diferentes na USP, Unicamp, Brasília, PUC como em
Stanford, Oxford e Harvard.
Temos um sistema educacional voltado a Ouvir,
como em todo regime antidemocrático.
Onde o aluno precisa repetir ou obedecer o que foi
dito.
Extraído de: https://blog.kanitz.com.br/precisamos-ensinarnossos-alunos-a-falar/
O tipo textual predominante responsável pela
composição do texto é o:
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SMED de Belo Horizonte - MG
Provas:
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor Municipal - Artes
|
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Ciências |
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - História |
FGV - 2023 - SMED de Belo Horizonte - MG - Professor - Língua Portuguesa |
Q2337418
Português
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