Considerando as regras de emprego dos pronomes demonstrativos como mecanismos de referenciação, assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto.

Sobre a dimensão linguístico-textual do texto, considere as afirmativas a seguir.

I → A oração “nem enquanto você dorme” (ℓ. 06) tem como função reforçar a informação trazida na oração anterior.

II → A oração “se você não é um budista tibetano experiente” (ℓ. 07) é um recurso argumentativo empregado para representar o leitor como integrante do grupo de pessoas que devem, preferencialmente, “não acreditar em tudo que passa na sua mente”.

III → A escolha pelo verbo “agarrar” (ℓ. 16) assume função avaliativa, pois intensifica a maneira como o leitor deve reagir diante da situação descrita.

IV → No trecho “E quando você elimina esses pensamentos, quando os descredibiliza, quando os questiona, sobra a vida sem interferências indevidas. E a vida é muito menos complicada do que parece ser pela mediação mental.” (ℓ. 22-23), a omissão do advérbio “quando” na segunda e na terceira orações, bem como a exclusão da conjunção “e” do início dos períodos não interfeririam na semântica argumentativa do texto.

Está(ão) correta(s)

Em relação à temática e à estrutura composicional do texto, considere as afirmativas a seguir.

Para compor os versos do refrão da música “Tá Escrito”, os autores usaram, majoritariamente, verbos no modo imperativo.

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativas a seguir sobre o uso do imperativo em versos retirados do cancioneiro popular.

( ) Em “Ouça-me bem amor, preste atenção, o mundo é um moinho (...)”, famosos versos da canção “O mundo é um moinho”, de Lupi cínio Rodrigues, há verbos no imperativo de 3ª pessoa do singular.

( ) Em “Não quero lhe falar, meu grande amor, das coisas que aprendi nos discos (...)”, célebres versos da canção “Como nossos pais”, do cantor e compositor Belchior, “não quero” está no imperativo negativo.

( ) Em “E se eu calei foi de tristeza, você cala por calar (...)”, presente na canção “Avôhai”, de Zé Ramalho, “você cala” indica um uso do imperativo comum nos registros orais.

A sequência correta é

Em “(...) vai na fé (...)” (ℓ. 01), há uma expressão que indica a maneira como o interlocutor deve ir, sintaticamente classificada como adjunto adverbial.

Em que outro verso, apresentado a seguir, da mesma canção, também há um adjunto adverbial?

É comum, em letras de músicas populares, o uso do registro informal da língua que, muitas vezes, procura se aproximar da oralidade.

Qual das alternativas a seguir apresenta os versos da canção “Tá Escrito” de acordo com a norma-padrão se os reescrevêssemos endereçando-os a um interlocutor de segunda pessoa do singular (tu)?

Em “(...) Manda essa tristeza embora (...)” (ℓ. 02), verso do pagode de Xande de Pilares, há a presença do pronome demonstrativo “essa”.

Quanto ao uso de pronomes, considere os versos a seguir, representativos de outros estilos musicais.

I → (...) e dizia contente o que fez de manhã (...) (Sérgio Mendes)

II → Bem que se quis, depois de tudo ainda ser feliz (...) (Nelson Motta)

III → Senhor, das manhãs de maio, ceva este mate pra mim (...) (Gujo Teixeira)

IV → O destino te mandou de volta para o meu cais. (Mano Goes)

O(s) verso(s) que também apresenta(m) pronome(s) demonstrativo(s) é(são)

Com base no refrão da música “Tá Escrito”, conclui-se corretamente que

Durante uma reunião pedagógica, a professora Júlia propôs a seus colegas a elaboração de uma sequência didática voltada à revisão da regência verbal. Para iniciar, ela apresentou algumas frases extraídas de redações de seus alunos, solicitando que os docentes avaliassem a correção da regência verbal nas sentenças.

Observe as afirmações feitas por diferentes professores e julgue-as como V (verdadeira) ou F (falsa), com base na norma-padrão da língua portuguesa:

(__) A professora Cláudia afirmou que a frase "O atleta aspirava o título olímpico" está correta, pois o verbo aspirar, no sentido de desejar, é transitivo direto.

(__) O professor Henrique disse que a frase "Os alunos esqueceram-se da prova" está correta, pois o verbo esquecer, quando pronominal, exige preposição.

(__) A professora Lúcia corrigiu a frase "O paciente agradeceu o médico pela cirurgia" dizendo que o correto seria "agradeceu ao médico pela cirurgia".

(__) O professor Daniel comentou que a frase "Assisti o filme com meus pais" está correta, pois o verbo assistir, no sentido de presenciar, é transitivo direto.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Durante uma aula sobre formação de palavras, o professor Rodrigo propôs que os alunos identificassem os diferentes processos de derivação presentes em um pequeno trecho narrativo:

"O garoto amanheceu calado, mas seu silêncio dizia muito. Era um não firme, um não carregado de dor. No quarto escurecido , ele mantinha-se imóvel, imóvel como um retrato."

Ao corrigir os exercícios, Rodrigo percebeu que muitos alunos confundiram os processos de derivação de algumas palavras. Para ajudá-los, ele decidiu propor uma atividade de revisão, pedindo que cada aluno classificasse corretamente um vocábulo do trecho com base nos processos de formação por derivação.

Considerando os conceitos de derivação prefixal, sufixal, parassintética, imprópria e regressiva, qual alternativa apresenta a associação correta entre palavra e tipo de derivação?

Durante uma formação continuada, a professora Elaine pediu que seus colegas analisassem diferentes períodos compostos, identificando a natureza das orações subordinadas adverbiais neles presentes. Ela destacou que a classificação depende da relação semântica estabelecida entre a oração principal e a subordinada.

Relacione corretamente os períodos de acordo com o tipo de oração subordinada adverbial que apresentam:

Coluna 01 − Períodos compostos:

(__) Embora estivesse cansada, Mariana continuou corrigindo as redações até tarde.

(__) Carlos saiu apressado para que não perdesse o início da reunião.

(__) Como o material não chegou a tempo, a aula foi remarcada.

(__) Sempre que viaja a trabalho, Jonas traz lembranças para os filhos.

(__) À medida que os alunos praticavam, melhoravam o desempenho nas provas.

Coluna 02 − Tipos de orações subordinadas adverbiais:

I. Causal.

II. Temporal.

III. Concessiva.

IV. Final.

V. Proporcional.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Durante uma reunião pedagógica, a professora Júlia propôs a reformulação de frases da voz ativa para a voz passiva em um material didático que seria enviado aos alunos do 9º ano. No entanto, ao revisar os exemplos sugeridos por estagiários, notou-se que alguns não atendiam à norma culta no que se refere à formação adequada da voz passiva, tanto analítica quanto sintética.

Considerando os princípios gramaticais que regem a estrutura da voz passiva na norma culta, analise as frases abaixo e assinale a alternativa em que a voz passiva está corretamente empregada, respeitando a relação entre sujeito paciente, verbo e particípio ou partícula apassivadora: 

Durante a elaboração de um material didático, a professora Marina propôs aos alunos que analisassem algumas frases com foco nas regras de concordância nominal. Ela pediu que identificassem a alternativa em que a concordância nominal segue rigorosamente a norma culta, especialmente em construções com adjetivos pospostos e termos variáveis.

Considere as frases abaixo e assinale a alternativa correta segundo a norma padrão da língua:

Durante uma aula de produção textual, o professor Renato pediu que seus alunos analisassem a estrutura de algumas frases retiradas de uma crônica. O objetivo era identificar corretamente as orações coordenadas sindéticas presentes no texto. Diante disso, ele propôs as seguintes sentenças para análise, solicitando que os estudantes identificassem o tipo de coordenação em cada uma delas:

I. Cheguei cedo, portanto pude escolher um bom lugar.

II. Ela estudou muito, mas não conseguiu nota suficiente para passar.

III. Quer faça sol, quer chova, iremos ao parque.

IV. Não apenas leu o livro, como também escreveu uma resenha crítica.

Com base nos conhecimentos sobre orações coordenadas sindéticas, assinale a alternativa correta: 

Leia com atenção as afirmativas abaixo, feitas por um grupo de professores durante uma oficina de revisão textual:

I. A forma pronominal "mim" pode ser usada como sujeito da oração, como em: "Mim e João vamos organizar o seminário."

II. A forma pronominal "lhe" não pode ser usada como objeto direto, sendo correta em: "Entreguei-lhe o relatório."

III. A frase "Os documentos foram entregues a mim e a ele" apresenta emprego correto dos pronomes pessoais do caso oblíquo.

IV. A forma "me" pode ser usada como complemento verbal, como em: "Ela me elogiou na reunião."

V. A construção "Entre eu e você, o problema está resolvido" está gramaticalmente adequada quanto ao uso dos pronomes do caso reto. 

Em quais afirmativas há emprego correto dos pronomes pessoais segundo a norma-padrão da língua portuguesa? 

Durante uma atividade de revisão lexical em sala, a professora Elisa propôs que seus alunos substituíssem palavras sublinhadas por sinônimos adequados ao contexto. Ela explicou que, embora sinônimos sejam úteis para evitar repetições, é fundamental observar a adequação de sentido, pois nem todos os sinônimos são perfeitos.

A seguir, veja cinco frases apresentadas pela professora, com a respectiva proposta de substituição:

Coluna 01 − Frases com substituições:

(__) A criança agiu com sabedoria diante do conflito. → A criança agiu com inteligência diante do conflito.

(__) Após o almoço, vamos caminhar pelo parque. → Depois do almoço, vamos caminhar pelo parque.

(__) O autor respondeu com ousadia à crítica. → O autor respondeu com coragem à crítica.

(__) Ele perdeu o cargo por falta de ética. → Ele perdeu o cargo por ausência de ética.

(__) A moça ficou alegre com a notícia. → A moça ficou feliz com a notícia.

Coluna 02 − Tipos de Sinonímia:

I. Sinonímia Perfeita.

II. Sinonímia Imperfeita.

Relacione as colunas acima de acordo com o tipo de sinonímia predominante (perfeita ou imperfeita). Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo: 

Durante uma reunião pedagógica, a professora Clarice analisava enunciados de alunos com seus colegas, quando apresentou a seguinte frase escrita por um estudante:

"O aluno entrou na sala apressado e irritado com a confusão."

Considerando a classificação dos tipos de predicado segundo a gramática normativa, assinale a alternativa correta: 

Durante uma reunião pedagógica, os professores de uma escola pública debatiam a abordagem de temas sociais e culturais no ensino de Língua Portuguesa. A professora Luana compartilhou uma situação vivenciada em sala de aula: ao corrigir uma produção textual de um aluno recém-chegado do interior do Maranhão, ela se deparou com marcas de variação linguística regional na escrita do estudante. Um colega sugeriu que ela corrigisse "todos os erros" para que o aluno "aprendesse a falar certo". Luana, no entanto, optou por valorizar a produção, explicando aos demais alunos que o português tem diferentes formas de uso conforme a região, o grupo social e o contexto.

Diante dessa situação, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma postura ética e pedagogicamente adequada ao ensino da Língua Portuguesa, considerando a diversidade linguística e cultural?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras e expressões sublinhadas ao sentido que elas conferem aos respectivos trechos.

Coluna 1
1. “Até ontem, o Quirguistão estava na lista dos cem países” (l. 01).
2. “como em qualquer relação” (l. 19).
3. “Além disso, foi preciso contar com a confiança” (l. 22).

Coluna 2
( ) Adição de ideias.
( ) Tempo.
( ) Comparação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que poderia substituir corretamente o vocábulo “desbravaram” (l. 04) sem causar alterações significativas ao sentido do trecho original.