Questões de Concurso
Sobre orações subordinadas adverbiais: causal, comparativa, consecutiva, concessiva, condicional... em português
Foram encontradas 2.688 questões
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Teotônio Vilela - AL
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Língua Portuguesa |
Q4427922
Português
Algumas conjunções podem ser classificadas como
explicativas, causais ou conclusivas, conforme o sentido
que adquirem no contexto em que são empregadas.
Com base nisso, relacione a Coluna 1 (classificação) à
Coluna 2 (frase correspondente).
Coluna 1
1.Conjunção coordenativa explicativa.
2.Conjunção subordinativa causal.
3.Conjunção coordenativa conclusiva.
Coluna 2
(__) Não deve ter chovido hoje, porque a grama está seca.
(__) Leve um casaco, pois deverá esfriar.
(__) Está sempre com problemas, por isso vive mal-humorado.
(__) A turma deve estar desmotivada, pois muitos alunos ainda não participam da aula.
(__) Não vou ao cinema com vocês porque estou muito cansada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Coluna 1
1.Conjunção coordenativa explicativa.
2.Conjunção subordinativa causal.
3.Conjunção coordenativa conclusiva.
Coluna 2
(__) Não deve ter chovido hoje, porque a grama está seca.
(__) Leve um casaco, pois deverá esfriar.
(__) Está sempre com problemas, por isso vive mal-humorado.
(__) A turma deve estar desmotivada, pois muitos alunos ainda não participam da aula.
(__) Não vou ao cinema com vocês porque estou muito cansada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2026
Banca:
IASPE
Órgão:
Câmara de Piratini - RS
Prova:
IASPE - 2026 - Câmara de Piratini - RS - Servente |
Q4427099
Português
Considere a oração a seguir:
“Como a chuva danificou o telhado da Câmara, a equipe de limpeza isolou o corredor.”
Sem alterar o sentido original do período e mantendo a correção gramatical, o termo destacado pode ser substituído corretamente por:
“Como a chuva danificou o telhado da Câmara, a equipe de limpeza isolou o corredor.”
Sem alterar o sentido original do período e mantendo a correção gramatical, o termo destacado pode ser substituído corretamente por:
Ano: 2026
Banca:
IASPE
Órgão:
Câmara de Piratini - RS
Prova:
IASPE - 2026 - Câmara de Piratini - RS - Contador |
Q4425905
Português
Com base na análise apresentada sobre a primeira estrofe do Soneto de Fidelidade, de Vinicius de
Moraes, assinale a alternativa correta.
De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento
De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Que mesmo em face do maior encanto Dele se encante mais meu pensamento
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Assistente Administrativo - DEMHAB |
Q4423840
Português
Texto associado
Fim da jornada 6x1, um tema que ainda levanta muitas dúvidas
Por Jornal da USP
(Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/fim-da-jornada-6-x-1-um-tema-que-ainda-levanta-muitasduvidas/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando o trecho abaixo, retirado do texto, em relação às orações que o
compõem, analise as assertivas a seguir:
“Por isso, especialistas defendem que a redução da jornada seja debatida com cautela, para que uma proposta criada para melhorar a vida dos trabalhadores não acabe ampliando as desigualdades”.
I. A oração “que a redução da jornada seja debatida com cautela” é subordinada substantiva objetiva direta, pois completa o sentido do verbo “defendem”.
II. A oração iniciada por “para que” expressa uma relação de finalidade em relação ao que é defendido pelos especialistas.
III. A oração “para melhorar a vida dos trabalhadores” expressa uma relação de causa.
Quais estão corretas?
“Por isso, especialistas defendem que a redução da jornada seja debatida com cautela, para que uma proposta criada para melhorar a vida dos trabalhadores não acabe ampliando as desigualdades”.
I. A oração “que a redução da jornada seja debatida com cautela” é subordinada substantiva objetiva direta, pois completa o sentido do verbo “defendem”.
II. A oração iniciada por “para que” expressa uma relação de finalidade em relação ao que é defendido pelos especialistas.
III. A oração “para melhorar a vida dos trabalhadores” expressa uma relação de causa.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Técnico em Saúde Bucal |
Q4422473
Português
Durante uma atividade de orientação sobre saúde bucal,
um Técnico em Saúde Bucal explicou aos usuários:
Embora a escovação seja realizada diariamente, alguns
cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for
adequada, pois a remoção da placa bacteriana depende
também da maneira como a higiene é realizada.
Considerando as relações sintáticas e os sentidos
estabelecidos entre as orações na fala do técnico,
analise as afirmativas a seguir:
I.A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II.A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III.A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV.No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
I.A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II.A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III.A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV.No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Técnico em Enfermagem |
Q4422431
Português
Durante uma atividade de orientação sobre saúde bucal,
um Técnico em Saúde Bucal explicou aos usuários:
Embora a escovação seja realizada diariamente, alguns
cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for
adequada, pois a remoção da placa bacteriana depende
também da maneira como a higiene é realizada.
Considerando as relações sintáticas e os sentidos
estabelecidos entre as orações na fala do técnico,
analise as afirmativas a seguir:
I.A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II.A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III.A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV.No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
I.A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II.A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III.A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV.No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Professor de Iniciação Desportiva - Voleibol |
Q4420650
Português
Texto associado
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras, em diferentes classes sociais, em diferentes momentos históricos. Como isso tem sido denominado, como isso tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a gente tem", analisa.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão
Por que as mulheres estão priorizando as amizades em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e construir comunidades tem ganhado força como resposta _____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras, em diferentes classes sociais, em diferentes momentos históricos. Como isso tem sido denominado, como isso tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição histórica: embora as mulheres tenham conquistado direitos públicos importantes recentemente, como educação e trabalho remunerado, não houve uma contrapartida social ou estatal que dividisse a responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo. Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão, dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque, na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma responsabilidade que não faria parte do universo dos homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória não está em discursos conservadores que tentam idealizar um passado inexistente, mas, sim, no reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós não podemos pensar na nossa vida como seres individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as respostas estão nas nossas capacidades de criar modos de vida, de recriar coisas e condições de emancipação para homens e mulheres, para jovens e adultos, para crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência, isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos descuidar", resume.
(Disponível em: https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0 9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Considere o segundo parágrafo do texto:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais e da exaustão causada por extensas jornadas de trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em prover. A idealização do conceito de família não encontra eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma tábua de salvação, mas também uma forma de organização política", define ao BdF Entrevista.
A respeito da pontuação, analise as sentenças a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)As vírgulas antes e depois de "especialista em gênero e sexualidade" foram usadas corretamente, pois o trecho se trata de um aposto.
(__)A vírgula após o trecho sublinhado foi empregada corretamente, indicando uma oração subordinada adverbial antecedendo o verbo da oração principal.
(__)As aspas duplas foram usadas para abrir e fechar uma citação direta; no caso, o comentário feito pela entrevistada.
(__)A vírgula antes de "define" sinaliza uma oração justaposta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Q4420398
Português
Texto associado
O gás natural desempenha função estratégica na matriz
energética mundial, sobretudo ante a demanda
ascendente por fontes menos poluentes e sustentáveis. O
panorama energético global atravessa fase de profunda
mutação, caracterizada pela dupla premência de assegurar
a segurança do suprimento e, ao mesmo tempo, avançar
na descarbonização das matrizes para atenuar os
impactos das alterações climáticas. Nesse quadro, o gás
natural vem sendo situado por diversos especialistas e
planejadores energéticos como “combustível de transição”.
Sua combustão gera expressivamente menos CO₂ (dióxido
de carbono) quando comparada à do carvão e do petróleo;
ademais, sua versatilidade operacional fornece o respaldo
indispensável à intermitência de fontes renováveis como a
eólica e a solar viabilizando, assim, uma transição
energética mais estável e segura.
No Brasil, embora ocupe uma posição relevante, esse
recurso permanece subutilizado. Nesse contexto, a
sustentabilidade no transporte de gás natural por gasoduto
tornou-se tema fundamental para acompanhar a transição
energética. Os desafios regulatórios, a baixa utilização da
infraestrutura existente e a competição limitada no setor
reforçam a necessidade de aprofundar a compreensão
sobre práticas que promovam maior eficiência e
sustentabilidade.
Fonte: GALVÃO, J. J. Indicadores de Sustentabilidade
no Transporte de Gás Natural por Gasoduto: o Caso do
Brasil. 2025. Dissertação (mestrado) – Escola Brasileira
de Administração Pública e de Empresas, Centro de
Formação Acadêmica e Pesquisa, Rio de Janeiro, 2025
(com adaptações).
Ao analisar a estruturação sintático-semântica das
orações no texto, observa-se o emprego de conectivos
com a finalidade de articular os argumentos do autor.
No trecho No Brasil, embora ocupe uma posição
relevante, esse recurso permanece subutilizado, o
vocábulo embora expressa uma relação de concessão.
Do ponto de vista gramatical, trata-se de um(a):
Ano: 2026
Banca:
Instituto IDEAP
Órgão:
Prefeitura de São Félix de Minas - MG
Provas:
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor de AEE
|
Instituto IDEAP - 2026 - Prefeitura de São Félix de Minas - MG - Professor PII |
Q4419715
Português
Leia o período a seguir.
Embora os resultados iniciais parecessem satisfatórios, a coordenadora solicitou que a equipe mantivesse os registros disponíveis até que a análise final fosse concluída.
Considerando o emprego das formas verbais destacadas e as relações sintático-semânticas estabelecidas no período, assinale a alternativa correta.
Embora os resultados iniciais parecessem satisfatórios, a coordenadora solicitou que a equipe mantivesse os registros disponíveis até que a análise final fosse concluída.
Considerando o emprego das formas verbais destacadas e as relações sintático-semânticas estabelecidas no período, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Agente Comunitário de Saúde - ACS |
Q4419413
Português
Durante uma atividade de orientação sobre saúde bucal,
um Técnico em Saúde Bucal explicou aos usuários:
Embora a escovação seja realizada diariamente, alguns
cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for
adequada, pois a remoção da placa bacteriana depende
também da maneira como a higiene é realizada.
Considerando as relações sintáticas e os sentidos
estabelecidos entre as orações na fala do técnico,
analise as afirmativas a seguir:
I. A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II. A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III. A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV. No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
I. A oração iniciada por "Embora" estabelece relação de concessão com a oração seguinte.
II. A oração "se a técnica não for adequada" expressa uma condição para que os cuidados possam ser insuficientes.
III. A conjunção "pois" introduz uma oração coordenada que apresenta uma explicação para a afirmação anterior.
IV. No trecho "alguns cuidados podem ser insuficientes se a técnica não for adequada", a oração introduzida por "se" apresenta a consequência decorrente da insuficiência dos cuidados.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Prova:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Agente Socioeducativo |
Q4419119
Português
Texto associado
Halden, a utopia
Uma cadeia que impressionaria estrangeiros é a de Halden, no sul da Noruega, perto da fronteira com a Suécia.
Em 2014, uma TV finlandesa levou o ex-diretor de prisões de Nova York, James Conway, a uma visita a Halden.
“Não acho que seja possível ser mais progressista e liberal, a não ser que entreguem as chaves da prisão aos presos”, foi sua
avaliação após conhecer o lugar.
O programa de TV mostra a oficina onde os presos trabalham, cheia de serras e de objetos metálicos, além de facas afiadas
que ficam na cozinha.
“Não é preciso mais fazer um bolo para levar esses objetos para uma prisão”, brinca Conway.
No estúdio musical - onde há guitarras, teclados e uma bateria -, o funcionário americano se pergunta se não é um pouco “além
do limite” oferecer todas essas comodidades aos condenados.
"Isso é a utopia das prisões. É a melhor prisão que possa imaginar, caso seja um detento, claro”, acrescentou.
Mesmo que seja uma prisão de segurança máxima, rodeada por um muro, Halden está longe de ser um presídio convencional.
E a maioria dos prisioneiros noruegueses vivem, ao menos no começo de suas condenações, em instalações que a maioria
reconheceria como cadeias: espaços com grades nas janelas em que os prisioneiros passam a maior parte do dia fechados em
celas.
Reabilitação
“A maioria dos presos começa a cumprir suas penas em prisões de alta segurança”, explicou Jan-Erik Sandlie, subdiretor do
sistema prisional da Noruega.
“Logo se considera uma transferência a uma prisão de menor segurança, com a ideia de criar uma transição gradual da prisão
à liberdade”, acrescentou.
E até o final da sentença os presos também podem ser transferidos a casas de adaptação, que permitem uma existência mais
parecida com a vida normal. Nesta fase os detentos podem ter algumas “concessões”, como viagens para casa.
“Queremos que todos os presos tenham a maior preparação possível para uma vida comum quando sejam colocados em
liberdade”, disse Tom Eberhardt, da prisão de Bastoey.
Críticas
O sistema tem sido alvo de críticas, pois muitos o consideram demasiadamente brando. Mas é difícil argumentar que não
funcione.
Quando os presos deixam a cadeia, a maioria se mantém fora das grades. A taxa de reincidência criminal na Noruega é de 20%,
a mais baixa do mundo.
Em outros países, como o Reino Unido, chega a 46%, e nos EUA, 76% das pessoas que deixam a prisão voltam nos cinco anos
seguintes.
Há ainda a economia que significa não ter tantas pessoas em cadeias.
“Autoridades dos EUA e do Reino Unido talvez deveriam se perguntar o que aconteceu com milhões de dólares e de libras
esterlinas que gastaram trancando gente atrás de todas essas cercas e muros”, afirmou Eberhardt.
Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2016/03/160317_prisoes_noruega_tg.
Acess
“Mesmo que seja uma prisão de segurança máxima,
Halden está longe de ser um presídio convencional.”
A oração ressaltada, no período em evidência, tem a mesma equivalência sintático-semântica da oração realçada na estrutura da alternativa:
A oração ressaltada, no período em evidência, tem a mesma equivalência sintático-semântica da oração realçada na estrutura da alternativa:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de São Pedro do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Piauí - PI - Agente Comunitário de Saúde |
Q4418999
Português
Texto associado
Texto 1 - De volta à Lua, contemplamos uma Terra em
risco
Nasci em 1957, ano do Sputnik, primeiro
satélite artificial lançado pela então União Soviética,
dando início à corrida espacial.
Cresci viajando para Ubatuba, quando quase
tudo lá era mato. Conheci a maioria das praias de
ônibus e a pé, por trilhas e pinguelas. Só em 1965 meus
pais compraram o primeiro carro, um Fusca 1959.
Foi em Ubatuba que vi, ou tentei ver, o pouso
da Apollo 11 na Lua, nas férias de julho de 1969. A TV
em branco e preto do vizinho era pequena e só
chuvisco, e mais imaginei do que enxerguei quando Neil
Armstrong deu o pequeno passo para um homem e
um salto gigante para a humanidade. Meio às cegas,
acreditei. Tornei-me entusiasta da ciência e da
tecnologia, mas também amante da natureza, em
contato com a Mata Atlântica que se atira da serra ao
oceano.
Queria ser astronauta, depois médico, biólogo
—acabei jornalista. Entrei na Folha de São Paulo como
redator em 1986, ano do cometa Halley e de duas
tragédias, a do ônibus espacial Challenger e a da usina
nuclear soviética Chernobyl.
Escrever sobre ciência e tecnologia foi escolha
natural, com foco em biologia. O ano de 1988 trouxe o
assassinato do seringueiro Chico Mendes e manchetes
no mundo todo sobre queimadas que podiam ser
flagradas por satélites herdeiros do Sputnik.
Aprendi com Antonio Donato Nobre que era
balela a história de uma Amazônia pulmão verde da
Terra. Mas, também, que o carbono nela estocado
agravaria o efeito estufa se a destruição continuasse
galopando e sua biomassa virasse fumaça.
Gato escaldado, após 38 anos e quase 500 mil
quilômetros quadrados de floresta derrubados,
desacelerei a produção de reportagens
sobre desmatamento e mudança climática. Ainda
abordo o tema em colunas, mas já sem a ilusão de que
eventos mastodônticos à moda da COP30 possam
reverter a crise do clima.
A humanidade, ou melhor, países e populações
pobres enfrentam e enfrentarão tempos bicudos. Não
posso deixar de pensar nisso ao ler notícias sobre o
sobrevoo da Lua pela Artemis 2 e ao ver as lindas fotos
que os astronautas enviam do céu.
Espero que os tripulantes, incólumes, deem
muitas palestras e sirvam de exemplos para crianças e
jovens se entusiasmarem com ciência, como há 57 anos. Se as tecnologias dela derivadas estão a castigar
o planeta, será também crucial investigação metódica
responsável para tirarmos o pé do lodo climático.
Faço minhas as palavras ressabiadas de
Gilberto Gil em 1967, na canção "Lunik 9", sonda
soviética que rondou a Lua: "Lá se foi [o homem]
buscando a esperança que aqui já se foi / Nos jornais,
manchetes, sensação, reportagens, fotos, conclusão:/
A Lua foi alcançada afinal, muito bem / Confesso que
estou contente também".
Texto de Marcelo Leite (adaptado)12.abr.2026. Disponível em
https://www1.folha.uol.com.br/colunas/marceloleite/2026/04/-
acesso em 12 de abril de 2026.
Analise os itens sobre o que se afirma acerca da morfossintaxe do excerto: “Mas, também, que o carbono nela estocado agravaria o efeito estufa se a destruição continuasse galopando e sua biomassa virasse fumaça.”
I. “se” é um elemento coesivo formal, classificado como conjunção subordinativa integrante.
II. A vírgula foi omitida, inadequadamente, entre as expressões “continuasse galopando” e “e sua biomassa”.
III. “Fumaça” é, sintaticamente, classificada como predicativo do sujeito.
IV. “Mas, também” pode ser substituído, sem modificar o sentido no contexto, por “e”.
Estão corretos os itens:
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Câmara de Mirandiba - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Câmara de Mirandiba - PE - Técnico de Controle Interno |
Q4418232
Português
Durante a elaboração de um parecer técnico, uma
comissão utilizou construções condicionais envolvendo
verbos irregulares derivados de "ter", "vir", "ver" e "pôr".
Na revisão, verificou-se a necessidade de empregar
corretamente o futuro do subjuntivo, preservando a
relação hipotética estabelecida entre as ações e suas
possíveis consequências.
Considerando a conjugação verbal na norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
Considerando a conjugação verbal na norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Câmara de Queluzito - MG
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Câmara de Queluzito - MG - Agente do Legislativo |
Q4417686
Português
"Informamos que a sessão ordinária prevista para o dia 15 do corrente mês foi transferida para o dia 22, às 14h, em razão de compromissos institucionais da Mesa Diretora. A pauta permanece inalterada, bem como o local da sessão. Reforçamos, ainda, que as deliberações referentes aos projetos de lei serão tomadas exclusivamente na sessão plenária, não havendo possibilidade de votação por meio eletrônico."
Julgue os itens:
I. "Em razão de" introduz causalidade.
II. "Bem como" introduz adição.
III. "Exclusivamente" restringe o sentido da oração.
IV. "Não havendo possibilidade" introduz uma relação de consequência direta de uma decisão anterior.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Assistente Social
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |
Q4416306
Português
Texto associado
Governo cria política nacional para alunos superdotados, mas veta triagem obrigatória nas escolas
Nova legislação prevê cadastro nacional e atendimento especializado para estudantes com altas habilidades; identificação anual em massa e centros de referência ficaram de fora do texto final.
A Lei nº 15.436/2026 foi publicada nesta quinta-feira (18) no Diário Oficial da União e estabelece diretrizes para reconhecimento, acompanhamento e desenvolvimento de estudantes com altas habilidades ou superdotação em todo o país.
Entre as medidas previstas, estão a criação de um cadastro nacional, a oferta de atendimento educacional especializado e a possibilidade de flexibilização da trajetória escolar.
A nova política também passa a contemplar estudantes com dupla excepcionalidade — os que, além das altas habilidades, apresentam alguma deficiência, transtorno do espectro autista ou outro transtorno do neurodesenvolvimento.
Segundo o Censo Escolar de 2025, cerca de 56mil estudantes brasileiros foram formalmente identificados com altas habilidades ou superdotação. Entidades que atuam na área, porém, afirmam que o número está longe de refletir a realidade, já que muitos alunos nunca são reconhecidos pelo sistema educacional.
O que muda
A legislação define altas habilidades ou superdotação como uma condição do neurodesenvolvimento caracterizada por potencial intelectual elevado, intensa curiosidade, grande capacidade de aprendizagem e profundo envolvimento em temas de interesse.
Para esses estudantes, a lei prevê atendimento educacional especializado complementar à escolarização regular. Entre as possibilidades estão programas de enriquecimento curricular, aprofundamento de conteúdos, agrupamento por áreas de interesse e aceleração dos estudos.
Também passa a ser permitida a progressão flexível, com avanço em disciplinas específicas, além da aceleração completa da trajetória escolar quando houver indicação pedagógica.
Cadastro nacional
Um dos principais pontos da nova política é a criação do Cadastro Nacional de Estudantes com Altas Habilidades ou Superdotação, que ficará sob responsabilidade do Ministério da Educação (MEC).
A ferramenta deverá reunir informações da educação básica e superior para mapear esse público e subsidiar a formulação de políticas públicas. Embora a criação de um cadastro semelhante já estivesse prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação desde 2015, a medida nunca saiu do papel.
O que foi vetado
Apesar da sanção, o governo retirou trechos aprovados pelo Congresso Nacional.
O principal veto atingiu os dispositivos que criavam uma triagem educacional anual para identificação precoce de estudantes com altas habilidades ou superdotação. Na justificativa enviada ao Congresso, o Executivo argumentou que a medida poderia gerar burocracia e atrasar o acesso ao atendimento especializado.
Também foi vetada a exigência de avaliação multidimensional realizada por equipe especializada para formalizar a identificação desses estudantes. Segundo o governo, a medida poderia criar barreiras operacionais, especialmente em redes de ensino com menor estrutura técnica.
Outro trecho barrado previa a criação de centros de referência em cada unidade da federação. O Executivo alegou que a proposta não apresentou estimativa de impacto orçamentário e financeiro.
Adesão será voluntária
A implementação da política dependerá da adesão de estados, Distrito Federal e municípios. O governo federal poderá oferecer apoio técnico e financeiro, conforme disponibilidade orçamentária.
Os vetos ainda serão analisados pelo Congresso Nacional, que poderá mantê-los ou derrubá-los em sessão conjunta de deputados e senadores.
Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/06/19/governo-cria-politica-nacional-para-alunos-superdotados-mas-veta-triagem-obrigatoria-nas-escolas.ghtml. Acesso em: 08 jul. 2026. Adaptado.
“Entidades que atuam na área, porém, afirmam que¹ o
número está longe de refletir a realidade, já que² muitos alunos
nunca são reconhecidos pelo sistema educacional.”
Os elementos conectores enumerados anteriormente introduzem orações subordinadas:
Os elementos conectores enumerados anteriormente introduzem orações subordinadas:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Psicólogo (Saúde) |
Q4416231
Português
Texto associado
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras,
em diferentes classes sociais, em diferentes momentos
históricos. Como isso tem sido denominado, como isso
tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema
muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos
pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a
amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito
difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a
gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Leia o seguinte excerto:
"A análise de Gonçalves aponta para uma contradição histórica: embora as mulheres tenham conquistado direitos públicos importantes recentemente, como educação e trabalho remunerado, não houve uma contrapartida social ou estatal que dividisse a responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado de crianças e idosos."
A conjunção "embora" estabelece uma relação de sentido entre as ideias que conecta e, por isso, não pode ser substituída por qualquer conjunção ou locução conjuntiva sem que haja alteração de sentido. Assinale a alternativa que indica corretamente o sentido estabelecido no excerto e a expressão que pode substituir "embora" sem comprometê-lo:
"A análise de Gonçalves aponta para uma contradição histórica: embora as mulheres tenham conquistado direitos públicos importantes recentemente, como educação e trabalho remunerado, não houve uma contrapartida social ou estatal que dividisse a responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado de crianças e idosos."
A conjunção "embora" estabelece uma relação de sentido entre as ideias que conecta e, por isso, não pode ser substituída por qualquer conjunção ou locução conjuntiva sem que haja alteração de sentido. Assinale a alternativa que indica corretamente o sentido estabelecido no excerto e a expressão que pode substituir "embora" sem comprometê-lo:
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEAD-PI
Provas:
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Engenheiro Agrônomo
|
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Fiscal Estadual Agropecuário - Médico Veterinário |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Engenheiro Agrônomo |
IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente de Agricultura Familiar - Médico Veterinário |
Q4415553
Português
Leia o texto:
“A circulação de informações nas sociedades contemporâneas ampliou significativamente as possibilidades de participação social. Entretanto, esse processo também revelou desafios relacionados à qualidade das informações compartilhadas, uma vez que a velocidade de disseminação nem sempre é acompanhada pela verificação necessária dos conteúdos divulgados. Nesse cenário, torna-se indispensável desenvolver práticas de leitura crítica capazes de considerar não apenas aquilo que é apresentado explicitamente, mas também os interesses, as escolhas discursivas e os contextos envolvidos na produção das mensagens.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Considerando a estrutura sintática do período destacado e as possibilidades de transformação textual, podemos considerar que:
“A circulação de informações nas sociedades contemporâneas ampliou significativamente as possibilidades de participação social. Entretanto, esse processo também revelou desafios relacionados à qualidade das informações compartilhadas, uma vez que a velocidade de disseminação nem sempre é acompanhada pela verificação necessária dos conteúdos divulgados. Nesse cenário, torna-se indispensável desenvolver práticas de leitura crítica capazes de considerar não apenas aquilo que é apresentado explicitamente, mas também os interesses, as escolhas discursivas e os contextos envolvidos na produção das mensagens.”
(Elaborado com base em: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 7 jul. 2026.)
Considerando a estrutura sintática do período destacado e as possibilidades de transformação textual, podemos considerar que:
Ano: 2026
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Maravilha - SC
Prova:
FURB - 2026 - Prefeitura de Maravilha - SC - Fisioterapeuta |
Q4415220
Português
Texto associado
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras, em diferentes classes sociais, em diferentes momentos históricos. Como isso tem sido denominado, como isso tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a gente tem", analisa.
O texto seguinte servirá de base para responder à questão
Por que as mulheres estão priorizando as amizades
em vez de amor?
Especialista em gênero aponta que camadas de exaustão e falhas do
Estado impulsionam a reorganização de redes de apoio
Nos últimos anos, _____ busca de mulheres por
reorganizar suas redes de afeto, priorizar amizades e
construir comunidades tem ganhado força como resposta
_____ precarização do trabalho, _____ sobrecarga
invisível do cuidado e _____ uma crescente epidemia de
solidão.
A socióloga Eliane Gonçalves, especialista em gênero e
sexualidade, explicou que essa mudança não é apenas
uma escolha individual. Trata-se de um fenômeno social
e coletivo de sobrevivência. Diante de cidades desiguais
e da exaustão causada por extensas jornadas de
trabalho, as mulheres têm se unido para produzir sentido
e solidariedade em que o Estado, muitas vezes, falha em
prover. A idealização do conceito de família não encontra
eco na realidade cotidiana. "É um pouco como uma
tábua de salvação, mas também uma forma de
organização política", define ao BdF Entrevista.
"Produzir espaços de solidariedade umas com as outras, em diferentes classes sociais, em diferentes momentos históricos. Como isso tem sido denominado, como isso tem sido tratado pela sociedade, eu acho que é um tema muito relevante. E podemos falar da amizade, podemos pensar nos espaços onde a amizade floresce e como a amizade tem sido negada às mulheres, porque é muito difícil realizá-la na situação de divisão do trabalho que a gente tem", analisa.
A análise de Gonçalves aponta para uma contradição
histórica: embora as mulheres tenham conquistado
direitos públicos importantes recentemente, como
educação e trabalho remunerado, não houve uma
contrapartida social ou estatal que dividisse a
responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado
de crianças e idosos. "Mesmo tendo conquistado
gloriosamente o direito ao trabalho remunerado, o direito
à educação, o direito a ter carreiras, elas têm esse fardo.
Isso é muito antigo. Isso já se chamou dupla opressão,
dupla jornada. Aí viu que isso era inadequado, porque,
na verdade, não tem dupla, não tem tripla: você tem
múltiplas camadas de exaustão", relata.
Eliane Gonçalves também problematiza a questão do
cuidado, historicamente, ter sido colocado como uma
responsabilidade que não faria parte do universo dos
homens. E ela alerta que é mais do que simplesmente
dizer que é machismo. "Aquilo que é estrutural é
invisível. A gente chama de DNA social", avalia.
Para a socióloga, a saída para essa crise civilizatória
não está em discursos conservadores que tentam
idealizar um passado inexistente, mas, sim, no
reconhecimento de que o isolamento é uma ilusão. "A gente precisa uns dos outros, ponto final, e quanto
maiores, mais competentes e mais estruturadas forem as
redes, melhor para todas as pessoas", defende. "Nós
não podemos pensar na nossa vida como seres
individuais. O indivíduo é uma ficção."
Como um caminho possível, Gonçalves defende que "as
respostas estão nas nossas capacidades de criar modos
de vida, de recriar coisas e condições de emancipação
para homens e mulheres, para jovens e adultos, para
crianças e velhos, e isso tem que ser uma insistência,
isso tem que estar no nosso horizonte, nós não podemos
descuidar", resume.
(Disponível em:
https://www.brasildefato.com.br/podcast/brasil-de-fato-entrevista/2026/0
9/01/por-que-as-mulheres-estao-priorizando-as-amizades-em-vez-de-a
mor/. Acesso em: 06 set. 2026. Adaptado.)
Leia o seguinte excerto:
"A análise de Gonçalves aponta para uma contradição histórica: embora as mulheres tenham conquistado direitos públicos importantes recentemente, como educação e trabalho remunerado, não houve uma contrapartida social ou estatal que dividisse a responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado de crianças e idosos."
A conjunção "embora" estabelece uma relação de sentido entre as ideias que conecta e, por isso, não pode ser substituída por qualquer conjunção ou locução conjuntiva sem que haja alteração de sentido. Assinale a alternativa que indica corretamente o sentido estabelecido no excerto e a expressão que pode substituir "embora" sem comprometê-lo:
"A análise de Gonçalves aponta para uma contradição histórica: embora as mulheres tenham conquistado direitos públicos importantes recentemente, como educação e trabalho remunerado, não houve uma contrapartida social ou estatal que dividisse a responsabilidade pelo trabalho doméstico e de cuidado de crianças e idosos."
A conjunção "embora" estabelece uma relação de sentido entre as ideias que conecta e, por isso, não pode ser substituída por qualquer conjunção ou locução conjuntiva sem que haja alteração de sentido. Assinale a alternativa que indica corretamente o sentido estabelecido no excerto e a expressão que pode substituir "embora" sem comprometê-lo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto ATAME
Órgão:
Prefeitura de Primavera do Leste - MT
Prova:
Instituto ATAME - 2026 - Prefeitura de Primavera do Leste - MT - Enfermeiro Padrão |
Q4414701
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Salvador Dalí, pintor espanhol e mestre do surrealismo:
“A única diferença entre mim e um louco é que eu não
sou louco”
Salvador Dalí foi um dos artistas mais importantes e
reconhecíveis do século XX. Nascido em Figueres, na
Espanha, em 1904, o pintor marcou a história da arte com
imagens inquietantes, cenários oníricos e uma
personalidade tão extravagante quanto suas criações.
Embora tenha trabalhado também com escultura,
fotografia, cinema e publicidade, foi na pintura que ele
deixou sua marca mais profunda.
Quadros como A Persistência da Memória, com seus
famosos relógios derretidos, ajudaram a transformar Dalí em
um dos principais representantes do surrealismo,
movimento que buscava ultrapassar a lógica e explorar
sonhos, desejos e impulsos inconscientes.
A aparência excêntrica e o comportamento teatral de
Dalí fizeram com que sua sanidade fosse frequentemente
questionada. Ele, porém, respondia às provocações com
uma frase que se tornaria célebre:
“A única diferença entre mim e um louco é que eu não sou
louco”.
Um dos primeiros registros da declaração surgiu em
1934, durante uma visita do artista aos Estados Unidos.
Na ocasião, Dalí explicou que recriava os sonhos para torná-los visíveis em meio a objetos cotidianos. A diferença,
segundo ele, estava em sua capacidade de distinguir o
universo dos sonhos do mundo real.
Dalí não desejava simplesmente reproduzir delírios de
maneira descontrolada. Por trás das imagens
aparentemente absurdas, havia domínio técnico, referências
artísticas e uma investigação consciente da mente.
(https://www.terra.com.br/diversao/salvador-dali-pintor-espanhol-e-mestredo-surrealismo-a-unica-diferenca-entre-mim-e-um-louco-e-que-eu-naosou-louco,....html?utm_source=clipboard)
No trecho: “Embora tenha trabalhado
também com escultura, fotografia, cinema e publicidade, foi
na pintura que ele deixou sua marca mais profunda.”
A respeito da estrutura sintática e do emprego das palavras no período, assinale a afirmativa correta.
A respeito da estrutura sintática e do emprego das palavras no período, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Exu - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Exu - PE - Professor de Língua Portuguesa |
Q4414559
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
A Educação e os novos tempos
Quando se pensa em educação nos tempos atuais,
inovação e renovação são as palavras-chave que vêm à
mente, principalmente após as inquietações geradas
pela pandemia. Esse período reforçou a constatação de
que a desigualdade de acesso ao ensino remoto
prejudicou os estudantes mais vulneráveis e com menos
recursos. Promover de forma mais efetiva o acesso às
tecnologias digitais a todos deve ser prioridade dos
governos que compreendem a educação como um
investimento para o país. No entanto, surge a questão
sobre se apenas essa medida responde a toda uma
gama de indagações sobre como deve ser a formação
educacional no segundo quarto do século XXI.
Ao refletir sobre essas questões, observa-se a relevância
de pensar uma pedagogia contemporânea que
ultrapasse o debate entre o novo e o tradicional. Essa
premissa convida a refletir sobre uma nova forma de
educar que ajude a enfrentar os desafios do presente
século.
Diante das transformações ocorridas nas políticas
mundiais, no clima e no avanço da tecnologia com a
inteligência artificial, torna-se imprescindível refletir sobre
uma educação contemporânea para repensar o futuro
das próximas gerações. Essa discussão se justifica pelos
diversos e novos desafios que surgem e que as atuais e
futuras gerações terão de enfrentar. Trata-se de desafios
ecológicos — que englobam aspectos climáticos,
sanitários, alimentares e geopolíticos —; desafios
culturais e sociais, suscitados pelas tecnologias digitais
da informação e comunicação, pelo advento da
inteligência artificial e por seu impacto no mercado de
trabalho; desafios demográficos, tendo em vista a
redução do número de jovens e o aumento da população
idosa; além dos problemas herdados e transmitidos às
próximas gerações, como a desigualdade social, o
racismo e discriminações de vários tipos.
No final do século passado, a escola precisava não
apenas desenvolver novas competências técnicas, mas
também elevar o nível da formação básica da população
por meio da ampliação da escolaridade obrigatória até,
pelo menos, o fim do ensino médio. Atualmente, a maior
parte dos governos, mediante a adoção de políticas
públicas educacionais, encaminha as novas gerações à
universidade ou aos institutos técnicos para responder
às demandas do mercado de trabalho e das
organizações internacionais.
Além disso, discute-se amplamente sobre a escola ideal
do século XXI em um mundo dependente das novas
tecnologias. É necessário compreender que a facilidade
no acesso à informação e o conhecimento de informática
não significam, por si sós, maior nível de educação ou de saber. A ferramenta tecnológica isolada não habilita
ninguém a resolver as dificuldades que os estudantes
enfrentam na atualidade. Novas práticas didáticas e
recursos de ensino são desejados, mas não são
suficientes para promover a educação por si mesmos. A
introdução de tecnologias avançadas e da educação a
distância nas escolas não constitui, isoladamente, a
resposta para um ensino de qualidade.
O objetivo do ensino não deveria ser a mera transmissão
do que já é conhecido, mas o desenvolvimento da
capacidade de observação e de reflexão crítica, o que
caracteriza a verdadeira inovação. Embora os métodos
possam evoluir e ser aprimorados para satisfazer os
anseios do indivíduo, a transmissão do conteúdo de uma
geração à outra deve vir sempre unida à busca de
sentido, visto que o ser humano é um ser social.
Em reflexões sobre a função da escola e a finalidade do
conhecimento, pondera-se que o saber científico ainda é
concebido com a missão de dissipar a aparente
complexidade dos fenômenos para revelar a ordem
simples a que obedecem. Para alcançar a verdadeira
complexidade das coisas, é necessária uma tomada de
consciência radical por parte de professores,
pesquisadores, cientistas, gestores escolares e alunos.
Assim, a transmissão dos saberes precisa estar
diretamente relacionada à busca de sentido.
As escolas, ao ensinarem o aluno a ponderar, analisar,
criticar e sintetizar, cumprem o seu papel de promover o
aperfeiçoamento humano, o refinamento da sociedade e
a preparação do estudante para a produção do
conhecimento.
Ao abordar os saberes necessários à educação do
futuro, descreve-se a função da escola como o ato de
ensinar ao estudante o que é o conhecimento. Tão
importante quanto dominar as ferramentas tecnológicas
é compreender a condição e a identidade humana, tendo
em mente que, em todos os domínios do conhecimento,
sobretudo na história, o surgimento do inesperado é vital,
sendo a incerteza um dos saberes necessários à
formação.
Compreende-se que a inovação e a renovação
educacionais são bem-vindas quando se concebe a
educação como uma prática social e como um processo
único de aprendizagem associado à escola, à família e à
sociedade. Ao aceitar que a educação é uma prática
social sujeita a permanentes questionamentos e
conduzida a finalidades coletivamente instituídas,
reconhece-se que ela deve ser acompanhada por uma
intensa atividade de pesquisa, exame e reflexão.
Trata-se do processo social que leva o ser humano a
reconhecer, buscar, instaurar e hierarquizar valores de
modo a se aprimorar como sujeito integrante da
sociedade. Entendida como um processo de
aperfeiçoamento e de humanização do sujeito que
incorpora inovações tecnológicas e saberes ancestrais, a
educação será sempre considerada fundamental,
inclusiva e para todos.
https://doi.org/10.1590/S0104-40362024003201221.adaptado.
O objetivo do ensino não deveria ser a mera transmissão
do que já é conhecido, mas o desenvolvimento da
capacidade de observação e de reflexão crítica, o que
caracteriza a verdadeira inovação. Embora os métodos
possam evoluir e ser aprimorados para satisfazer os
anseios do indivíduo, a transmissão do conteúdo de uma
geração à outra deve vir sempre unida à busca de
sentido, visto que o ser humano é um ser social.
Com base nas relações sintáticas estabelecidas no trecho, analise as afirmativas a seguir quanto a verdadeiro (V) ou falso (F).
(__) Em "Embora os métodos possam evoluir e ser aprimorados para satisfazer os anseios do indivíduo", a oração iniciada por "Embora" estabelece relação concessiva com a oração subsequente, enquanto "para satisfazer os anseios do indivíduo" introduz circunstância de finalidade.
(__) Em "a mera transmissão do que já é conhecido, mas o desenvolvimento da capacidade de observação e de reflexão crítica", "mas" estabelece coordenação adversativa entre duas orações sintáticas independentes, cada uma organizada em torno de um núcleo verbal próprio.
(__) Em "visto que o ser humano é um ser social", a oração introduzida por "visto que" subordina-se à oração anterior e apresenta a causa que fundamenta a necessidade de a transmissão do conteúdo permanecer associada à busca de sentido.
(__) Em "o que caracteriza a verdadeira inovação", o pronome relativo "que" introduz uma oração subordinada adjetiva relacionada ao demonstrativo "o", e o conjunto formado por "o que" retoma o conteúdo expresso anteriormente.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Com base nas relações sintáticas estabelecidas no trecho, analise as afirmativas a seguir quanto a verdadeiro (V) ou falso (F).
(__) Em "Embora os métodos possam evoluir e ser aprimorados para satisfazer os anseios do indivíduo", a oração iniciada por "Embora" estabelece relação concessiva com a oração subsequente, enquanto "para satisfazer os anseios do indivíduo" introduz circunstância de finalidade.
(__) Em "a mera transmissão do que já é conhecido, mas o desenvolvimento da capacidade de observação e de reflexão crítica", "mas" estabelece coordenação adversativa entre duas orações sintáticas independentes, cada uma organizada em torno de um núcleo verbal próprio.
(__) Em "visto que o ser humano é um ser social", a oração introduzida por "visto que" subordina-se à oração anterior e apresenta a causa que fundamenta a necessidade de a transmissão do conteúdo permanecer associada à busca de sentido.
(__) Em "o que caracteriza a verdadeira inovação", o pronome relativo "que" introduz uma oração subordinada adjetiva relacionada ao demonstrativo "o", e o conjunto formado por "o que" retoma o conteúdo expresso anteriormente.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA, de cima para baixo.
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