Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 55.073 questões
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |
Q2065446
Português
Texto associado
Queremos a infância para nós
O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos
crianças que se comportam, se vestem, falam e são
tratadas como adultos. Do outro, adultos que se
comportam, se vestem, falam e são tratados como
crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a
ver com idade cronológica.
Não é preciso muito para observar sinais dessa troca:
basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro
vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive
sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meiacalça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de
roupa folgada para deixar o corpo explodir em
movimentos que devem ser experimentados... Mas
sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo
pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de
maquiagem, etc.
Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de
roupa das meninas descritas acima, vemos também
brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos
chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros.
Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com
ícones do mundo infantil.
Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa
maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a
pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto, que
tem colaborado muito para desfazer a fantasia e o faz-de-conta. Mas os legítimos representantes desse mundo, por
sua vez, não hesitam em ter o seu. Ultimamente, ele tem
sido comum e ganhou o nome de deus. Não me refiro ao
Deus das religiões e alvo da fé. A ideia de deus foi
privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e
semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma.
O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é
aquele com quem eles conversam animadamente, a quem
chamam nos momentos de estresse, a quem recorrem
sempre que enfrentam dificuldades, precisam tomar uma
decisão ou anseiam por algo e, principalmente, para
contornar a solidão. Nada como ter um amigo invisível, já
que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada,
não é?
E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que
muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem
cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um
tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado,
acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma
pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como
imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer
trabalhos, etc.
Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e
adultos para expressar alegria, contentamento,
comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças
gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de
expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom
lembrar que os educadores não têm colaborado para que
elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão.
Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente
para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha
confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das
crianças porque a queremos para nós, não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com.
Ao ler o período “Mas os legítimos representantes desse
mundo, por sua vez, não hesitam em ter o seu” (4º §), o
leitor é remetido pelo texto a entender que o termo
sublinhados refere-se a:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |
Q2065445
Português
Texto associado
Queremos a infância para nós
O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos
crianças que se comportam, se vestem, falam e são
tratadas como adultos. Do outro, adultos que se
comportam, se vestem, falam e são tratados como
crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a
ver com idade cronológica.
Não é preciso muito para observar sinais dessa troca:
basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro
vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive
sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meiacalça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de
roupa folgada para deixar o corpo explodir em
movimentos que devem ser experimentados... Mas
sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo
pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de
maquiagem, etc.
Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de
roupa das meninas descritas acima, vemos também
brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos
chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros.
Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com
ícones do mundo infantil.
Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa
maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a
pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto, que
tem colaborado muito para desfazer a fantasia e o faz-de-conta. Mas os legítimos representantes desse mundo, por
sua vez, não hesitam em ter o seu. Ultimamente, ele tem
sido comum e ganhou o nome de deus. Não me refiro ao
Deus das religiões e alvo da fé. A ideia de deus foi
privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e
semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma.
O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é
aquele com quem eles conversam animadamente, a quem
chamam nos momentos de estresse, a quem recorrem
sempre que enfrentam dificuldades, precisam tomar uma
decisão ou anseiam por algo e, principalmente, para
contornar a solidão. Nada como ter um amigo invisível, já
que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada,
não é?
E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que
muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem
cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um
tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado,
acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma
pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como
imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer
trabalhos, etc.
Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e
adultos para expressar alegria, contentamento,
comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças
gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de
expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom
lembrar que os educadores não têm colaborado para que
elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão.
Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente
para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha
confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das
crianças porque a queremos para nós, não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com.
No título do texto “Queremos a infância para nós”
e no período final “Com tamanha confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das crianças porque a queremos para nós, não?” (7º §), a autora, ao usar a 1ª pessoa do plural, inclui-se entre os que desejam roubar a infância das crianças. Pela leitura do texto, pode-se depreender que, na verdade, quem quer roubar a infância das crianças são:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |
Q2065444
Português
Texto associado
Queremos a infância para nós
O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos
crianças que se comportam, se vestem, falam e são
tratadas como adultos. Do outro, adultos que se
comportam, se vestem, falam e são tratados como
crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a
ver com idade cronológica.
Não é preciso muito para observar sinais dessa troca:
basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro
vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive
sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meiacalça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de
roupa folgada para deixar o corpo explodir em
movimentos que devem ser experimentados... Mas
sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo
pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de
maquiagem, etc.
Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de
roupa das meninas descritas acima, vemos também
brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos
chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros.
Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com
ícones do mundo infantil.
Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa
maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a
pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto, que
tem colaborado muito para desfazer a fantasia e o faz-de-conta. Mas os legítimos representantes desse mundo, por
sua vez, não hesitam em ter o seu. Ultimamente, ele tem
sido comum e ganhou o nome de deus. Não me refiro ao
Deus das religiões e alvo da fé. A ideia de deus foi
privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e
semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma.
O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é
aquele com quem eles conversam animadamente, a quem
chamam nos momentos de estresse, a quem recorrem
sempre que enfrentam dificuldades, precisam tomar uma
decisão ou anseiam por algo e, principalmente, para
contornar a solidão. Nada como ter um amigo invisível, já
que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada,
não é?
E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que
muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem
cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um
tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado,
acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma
pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como
imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer
trabalhos, etc.
Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e
adultos para expressar alegria, contentamento,
comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças
gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de
expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom
lembrar que os educadores não têm colaborado para que
elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão.
Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente
para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha
confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das
crianças porque a queremos para nós, não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com.
De acordo com o texto, a passagem que melhor caracteriza
a atitude de infantilização do mundo adulto na tentativa
de copiar os hábitos do mundo infantil é:
Ano: 2019
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Provas:
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Supervisão Educacional
|
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Bibliotecário |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Nutricionista |
IBADE - 2019 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Especialista em Educação - Psicólogo |
Q2065443
Português
Texto associado
Queremos a infância para nós
O mundo anda bem atrapalhado: de um lado, temos
crianças que se comportam, se vestem, falam e são
tratadas como adultos. Do outro, adultos que se
comportam, se vestem, falam e são tratados como
crianças. Pelo jeito, infância e vida adulta têm hoje pouco a
ver com idade cronológica.
Não é preciso muito para observar sinais dessa troca:
basta olhar as pessoas no espaço público. É corriqueiro
vermos meninas vestidas com roupas de adultos, inclusive
sensuais: blusas e saias curtas, calças apertadas, meiacalça e sapatos de salto. E pensar que elas precisam é de
roupa folgada para deixar o corpo explodir em
movimentos que devem ser experimentados... Mas
sempre há um traço que trai a idade: um brinquedo
pendurado, um exagero de enfeites, um excesso de
maquiagem, etc.
Se olharmos as adultas, vestidas com o mesmo tipo de
roupa das meninas descritas acima, vemos também
brinquedos, carregados como enfeites ou amuletos: nos
chaveiros, nas bolsas, nos telefones celulares, nos carros.
Isso sem falar nas mesas de trabalho, enfeitadas com
ícones do mundo infantil.
Criança pequena adora ter amigo imaginário, mas essa
maravilhosa possibilidade tem sido destruída, pouco a
pouco, pelo massacre da realidade do mundo adulto, que
tem colaborado muito para desfazer a fantasia e o faz-de-conta. Mas os legítimos representantes desse mundo, por
sua vez, não hesitam em ter o seu. Ultimamente, ele tem
sido comum e ganhou o nome de deus. Não me refiro ao
Deus das religiões e alvo da fé. A ideia de deus foi
privatizada, e cada um tem o seu, à sua imagem e
semelhança, mesmo sem professar religião nenhuma.
O amigo imaginário dos adultos chamado de deus é
aquele com quem eles conversam animadamente, a quem
chamam nos momentos de estresse, a quem recorrem
sempre que enfrentam dificuldades, precisam tomar uma
decisão ou anseiam por algo e, principalmente, para
contornar a solidão. Nada como ter um amigo invisível, já
que ele não exige lealdade, dedicação nem cobra nada,
não é?
E o que dizer, então, das brincadeiras infantis que
muitos adultos são obrigados a enfrentar quando fazem
cursos, frequentam seminários ou assistem a aulas? É um
tal de assoprar bexigas, abraçar quem está ao lado,
acender fósforo para expressar uma ideia, carregar uma
pedra para ter a palavra no grupo, escolher um bicho como
imagem de identificação, usar canetas coloridas para fazer
trabalhos, etc.
Mas, se existe uma manifestação comum a crianças e
adultos para expressar alegria, contentamento,
comemoração e afins, ela tem sido o grito. Que as crianças
gritem porque ainda não descobriram outras maneiras de
expressar emoções, dá para entender. Aliás, é bom
lembrar que os educadores não têm colaborado para que
elas aprendam a desenvolver outros tipos de expressão.
Mas os adultos gritarem desesperada e estridentemente
para manifestar emoção é constrangedor. Com tamanha
confusão, fica a impressão de que roubamos a infância das
crianças porque a queremos para nós, não?
SAYÃO, Rosely. “As melhores crônicas do Brasil”. In
cronicasbrasil.blogspot.com.
A leitura atenta do texto permite inferir que a passagem
que melhor exprime a tese principal defendida no texto é:
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Provas:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Engenheiro Civil
|
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Arquiteto |
Q2064351
Português
Em: “Elas sentem na pele a importância de
pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que
enfrentaram impedimentos radicais em sua
família de origem”. O segmento gramatical em
destaque confere à oração por ele iniciada a
ideia de
Ano: 2019
Banca:
NUCEPE
Órgão:
Prefeitura de Timon - MA
Provas:
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Engenheiro Civil
|
NUCEPE - 2019 - Prefeitura de Timon - MA - Arquiteto |
Q2064345
Português
Texto associado
FAMÍLIA É TUDO QUE TEMOS
Afinal, é o grupo do qual participamos a vida toda
(...)
E, por falar em família, hoje quase todo mundo
acredita que entende desse núcleo e que pode
analisá-lo. (...)Há quem acredite que a família está
ameaçada de ser destruída ou que já se encontra em
estado de falência. Os motivos seriam os mais
diversos. O aumento do número de divórcios costuma
ser muito citado. Ou a presença da mulher no
mercado de trabalho, entre tantas outras causas já
apontadas.
Ocorre que, ao mesmo tempo em que os
divórcios crescem, há também recasamentos, e as
mulheres que muito precisam ou querem se dedicar
ao trabalho remunerado vivem se martirizando pela
culpa de estar longe da família por tanto tempo. Isso
significa que pertencer a uma família, com todos os
bônus e ônus impostos, é essencial.
(...)
Não há dúvida de que algumas famílias, ou
integrantes delas, recusam a convivência com o
grupo, afastam-se para sempre, buscam apagar da
memória a existência desse laço primordial. Mesmo
essas pessoas procuram formar sua família fora dos
laços tradicionais, que são os de sangue e os de
aliança. Fazem dos amigos próximos sua família, por
exemplo. Elas sentem na pele a importância de
pertencer a um grupo e buscam criá-lo, já que
enfrentaram impedimentos radicais em sua família de
origem.
A família precisa ser cuidada porque sobrevive
dos vínculos afetivos entre todos os seus integrantes,
e isso dá trabalho. Mas enfrentar os conflitos que
surgem no grupo com amorosidade, compaixão,
respeito, generosidade e delicadeza, por exemplo,
promove uma vida pessoal e familiar de qualidade.
(...)
(VEJA de 12 de dezembro de 2018,
edição nº 2612, p.89 – Por Rosely Sayão)
O item no qual a palavra/expressão em destaque
NÃO tem a função textual de orientar para a
conclusão/justificativa do enunciado/ideia
anteriormente explicitado(a) é:
Ano: 2019
Banca:
FASTEF
Órgão:
UFCA
Provas:
FASTEF - 2019 - UFCA - Médico - Área Psiquiatria
|
FASTEF - 2019 - UFCA - Administrador |
FASTEF - 2019 - UFCA - Engenheiro - Área Elétrica |
FASTEF - 2019 - UFCA - Psicólogo |
FASTEF - 2019 - UFCA - Estatístico |
FASTEF - 2019 - UFCA - Arquivista |
Q2062953
Português
Com base unicamente no teor do texto em análise,
assinale a afirmação que corresponde ao conteúdo do
parágrafo nela mencionado.
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE
Provas:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Procurador do Município
|
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Enfermeiro |
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Auditor Fiscal |
Q2062565
Português
Texto associado
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
(Hermes José Novakoski)
FONTE: http://www.profdoni.pro.br/home/index.php/menu-principal/filosofia-2/252-para-que-estudar-filosofia
Expressa uma relação de
PROPORCIONALIDADE a frase
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE
Provas:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Médico Anestesiologista
|
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Auditor Fiscal |
Q2062564
Português
Texto associado
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
(Hermes José Novakoski)
FONTE: http://www.profdoni.pro.br/home/index.php/menu-principal/filosofia-2/252-para-que-estudar-filosofia
Está contida no texto
Ano: 2019
Banca:
Crescer Concursos
Órgão:
Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE
Provas:
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Procurador do Município
|
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Enfermeiro |
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Psicólogo |
Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Jijoca de Jericoacoara - CE - Auditor Fiscal |
Q2062563
Português
Texto associado
AS QUESTÕES DE 1 A 15 ESTÃO RELACIONADAS AO TEXTO ABAIXO
TEXTO
(Hermes José Novakoski)
FONTE: http://www.profdoni.pro.br/home/index.php/menu-principal/filosofia-2/252-para-que-estudar-filosofia
Constitui uma afirmação com respaldo no texto
Ano: 2019
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN
Provas:
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Assistente Social
|
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Procurador Adjunto |
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Bibliotecário |
FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Professor de Ciências - Ensino Fundamental II |
Q2062483
Português
Texto associado
Futuro a distância
A aura de sacralidade que envolve o corpo humano e, por extensão, a prática médica enfrenta
seguidos desafios postos por inovações técnicas, como a telemedicina, hoje, ou a reprodução assistida, no
passado. A inquietação daí surgida justifica prolongar o debate, mas não afastar indefinidamente futuros
aperfeiçoamentos.
O Conselho Federal de Medicina (CFM) baixara resolução, para entrar em vigor em maio,
regulamentando o atendimento a distância. Foram tantas as reações contrárias e de questionamento que a
norma foi revogada, pois não haveria tempo hábil para processar todas as objeções e sugestões.
Mas muito do que se regulamentava ali já existe como praxe de mercado, caso de consultas
remotas.
Embora exame físico e anamnese presencial constituam os fundamentos básicos da relação entre
médico e paciente, existem casos em que são dispensáveis (como na entrega de resultados de testes
laboratoriais) ou ficam impossibilitadas pela distância.
A resolução do CFM estipulava regras para esse tipo de encontro, como ser necessariamente
precedido por um contato pessoal, contar com autorização do paciente e ficar gravado em meio digital.
Fixava, ainda, normas para outros procedimentos, como telecirurgias.
Algumas questões levantadas fazem sentido, como a obrigatoriedade de gravação da teleconsulta.
Se não se exige tal coisa em encontros presenciais, por que fazê-lo quando se recorre a meios tecnológicos?
Abre-se flanco considerável para deslizes de privacidade e se reforça o preconceito retrógrado contra a
modalidade inovadora.
Por detrás da aparente preocupação com a qualidade do atendimento, está a suspeita, oculta-se o
zelo corporativo que tantas vezes resiste ao aumento de produtividade. Não há mal algum em banalizar (no
bom sentido da palavra) a telemedicina, se isso não acarretar prejuízo ao doente.
Não são raras as consultas, hoje em dia, em que o médico dispensa uma conversa atenta e a
interação física com pacientes em favor da realização de exames laboratoriais ou de imagem. Identifica-se
algo de tecnocrático e desumanizador nesse tipo de relacionamento, com alguma dose de razão.
Admitindo que seja necessário combater tal tendência, a melhor maneira de fazê-lo seria rever o tipo
de formação oferecida nas faculdades de medicina, como já se faz em alguns estabelecimentos. Não será
com obstáculos à tecnologia, quando ela se provar mais útil e barata, que se reduzirá o distanciamento entre
médicos e pacientes.
Disponível em: <www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 08 mar. 2019.
O texto, de forma preponderante,
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Advogado
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Contador |
Q2062351
Português
Texto associado
O jeitin mineiro de falar
Já disse o cronista Felipe Peixoto Braga Netto, “Sotaque
mineiro: é ilegal, imoral ou engorda?”. É... Nós mineiros
temos um jeitinho de falar que é só nosso, assim como
os gaúchos, os cariocas, os baianos e os paulistas. Mas
somente os mineiros, tem esse “jeitim bunitim” de falar
que deixa todo mundo de boca aberta! Qué vê só?
Aqui em Minas sempre se termina uma frase com “sô” e
é impressionante como se consegue colocar o “uai” em
quase tudo. O emprego do “uai” é uma ciência. Não é
todo mundo que sabe a hora de encaixar o “uai” numa
frase. Num é assim não, uai! Cêbêsta sô! O mesmo
acontece com o trem. Esta palavra significa tudo. [...]
Disponível em: <http://www.soubh.com.br/materias/turismo/o-jeitin-mineiro-de-falar/>.
Acesso em: 23 jan. 2019.
Esse texto aponta peculiaridades do modo de falar
comum no estado de Minas Gerais. Nesse sentido,
analise as afirmativas a seguir.
I. O autor utiliza ao longo do texto expressões características do sotaque mineiro, aproximando a forma do texto ao conteúdo a respeito do qual ele discorre. II. Os elementos de oralidade presentes no texto atrapalham sua progressão, fazendo com que um leitor não familiarizado com o sotaque não consiga entendê-lo. III. O texto apresenta um registro formal da linguagem, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
I. O autor utiliza ao longo do texto expressões características do sotaque mineiro, aproximando a forma do texto ao conteúdo a respeito do qual ele discorre. II. Os elementos de oralidade presentes no texto atrapalham sua progressão, fazendo com que um leitor não familiarizado com o sotaque não consiga entendê-lo. III. O texto apresenta um registro formal da linguagem, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Advogado
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Contador |
Q2062350
Português
Texto associado
TEXTO I
Quebrar paradigmas, ou até mesmo enfrentá-los não é tarefa das mais fáceis, levando em conta que muitos desses modelos são produtos de séculos de experiência. Diante disso, são poucos os que se dispõem a enfrentar esse desafio. No filme Patch Adams – O Amor é Contagioso, dirigido por Tom Shadyac, temos um grande exemplo de um homem em busca de “mudanças”. Esse homem é Patch Adams, interpretado pelo ator Robin Williams – que acredita ser a risada a chave para a melhoria da qualidade de vida.
De início, Patch Adams é apresentado como interno de uma clínica, após uma tentativa de suicídio. Em sua estadia nessa clínica, ele percebe que quase nada é feito para restaurar os pacientes, o que o deixa intrigado. Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para tornar-se um médico.
[...]
No desenrolar do filme, acompanhamos os desenlaces e conflitos do personagem principal em busca de seus ideais, e percebemos o quanto ele lutou para conquistar seu reconhecimento e respeito. O fato de a história ser baseada em fatos reais faz com que despertemos mais interesse ainda em Patch. Não há como não dar risadas e se contagiar com a alegria do personagem.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yaodz3r2>.
Acesso em: 23 jan. 2019 (Adaptação).
TEXTO II
Em 1969, após tentar se suicidar, Hunter Adams (Robin Williams) voluntariamente se interna em um sanatório. Ao ajudar outros internos, descobre que deseja ser médico, para poder ajudar as pessoas. Deste modo, sai da instituição e entra na faculdade de medicina. Seus métodos poucos convencionais causam inicialmente espanto, mas aos poucos vai conquistando todos, com exceção do reitor, que quer arrumar um motivo para expulsá-lo, apesar de ele ser o primeiro da turma.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-12262/>. Acesso em: 23 jan. 2019 (Adaptação).
A coesão de um texto é garantida, entre outros, pela
retomada correta de termos previamente mencionados.
Sendo assim, analise o trecho a seguir.
“Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para tornar-se um médico.”
Nele, os termos destacados retomam, respectivamente,
“Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para tornar-se um médico.”
Nele, os termos destacados retomam, respectivamente,
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Advogado
|
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Contador |
Q2062349
Português
Texto associado
TEXTO I
Quebrar paradigmas, ou até mesmo enfrentá-los não é tarefa das mais fáceis, levando em conta que muitos desses modelos são produtos de séculos de experiência. Diante disso, são poucos os que se dispõem a enfrentar esse desafio. No filme Patch Adams – O Amor é Contagioso, dirigido por Tom Shadyac, temos um grande exemplo de um homem em busca de “mudanças”. Esse homem é Patch Adams, interpretado pelo ator Robin Williams – que acredita ser a risada a chave para a melhoria da qualidade de vida.
De início, Patch Adams é apresentado como interno de uma clínica, após uma tentativa de suicídio. Em sua estadia nessa clínica, ele percebe que quase nada é feito para restaurar os pacientes, o que o deixa intrigado. Um dia, de forma hilária, nosso protagonista consegue ajudar o seu companheiro de quarto a enfrentar um de seus medos. Ao auxiliá-lo, ele percebe que se sente bem ajudando as pessoas e resolve deixar o hospício para tornar-se um médico.
[...]
No desenrolar do filme, acompanhamos os desenlaces e conflitos do personagem principal em busca de seus ideais, e percebemos o quanto ele lutou para conquistar seu reconhecimento e respeito. O fato de a história ser baseada em fatos reais faz com que despertemos mais interesse ainda em Patch. Não há como não dar risadas e se contagiar com a alegria do personagem.
Disponível em: <https://tinyurl.com/yaodz3r2>.
Acesso em: 23 jan. 2019 (Adaptação).
TEXTO II
Em 1969, após tentar se suicidar, Hunter Adams (Robin Williams) voluntariamente se interna em um sanatório. Ao ajudar outros internos, descobre que deseja ser médico, para poder ajudar as pessoas. Deste modo, sai da instituição e entra na faculdade de medicina. Seus métodos poucos convencionais causam inicialmente espanto, mas aos poucos vai conquistando todos, com exceção do reitor, que quer arrumar um motivo para expulsá-lo, apesar de ele ser o primeiro da turma.
Disponível em: <http://www.adorocinema.com/filmes/filme-12262/>. Acesso em: 23 jan. 2019 (Adaptação).
Analise as afirmativas a seguir.
I. No texto I, o autor traz informações a respeito do produto cultural analisado, descrevendo de forma detalhada trechos da história narrada pelo filme, as quais ele julga serem de interesse do leitor. Além disso, o julgamento do autor a respeito do filme torna-se explícito no último parágrafo.
PORTANTO
II. o texto I pode ser considerado um texto narrativo.
Assinale a alternativa correta.
I. No texto I, o autor traz informações a respeito do produto cultural analisado, descrevendo de forma detalhada trechos da história narrada pelo filme, as quais ele julga serem de interesse do leitor. Além disso, o julgamento do autor a respeito do filme torna-se explícito no último parágrafo.
PORTANTO
II. o texto I pode ser considerado um texto narrativo.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
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Q2062346
Português
Texto associado
Gravidez na adolescência
Drauzio Varella
Por um capricho da natureza feminina, a idade da
primeira menstruação diminuiu progressivamente desde
o início do século 20.
Em 1900, as moças menstruavam pela primeira vez ao
redor dos 17 anos. Hoje, nem bem completam 11 ou
12 anos e já menstruam. Ninguém sabe ao certo a razão
desse fenômeno biológico; é provável que esteja ligado
à melhor nutrição das crianças atuais.
Até a geração de nossas avós, as mulheres casavam
cedo, geralmente antes de entrar na fase reprodutiva.
Mais tarde, menstruavam e vinham os filhos, um atrás
do outro, até a menopausa. Viviam em sociedades com
taxas altas de mortalidade infantil, nas quais dar à luz
dez vezes era a estratégia reprodutiva mais sensata
para criar cinco ou seis sobreviventes.
Na era da informática, ao contrário, o investimento na
educação de uma ou duas crianças consome tanta
energia, que os casais responsáveis planejam com
extremo cuidado o tamanho de suas famílias.
Nas camadas de nível educacional mais alto, as
mulheres brasileiras seguem de perto a tendência
internacional de completar os estudos, conseguir
trabalho e independência financeira antes de pensar
em filhos. Nas maternidades particulares, há muito não
causam espanto as primigestas com mais de 40 anos.
Paradoxalmente, no entanto, ao lado dessa característica
dos novos tempos, convivemos com o antigo problema
da gravidez na adolescência, agravado agora pelo início
mais precoce da fase fértil das mulheres. Enquanto as
taxas gerais de fecundidade nas décadas de 1970 e
1980 caíram no país inteiro, o número de adolescentes
de 15 a 19 anos grávidas aumentou 26%.
A Pesquisa Nacional em Demografia e Saúde, realizada
em 1996, mostrou que 14% das meninas dessa faixa
etária já tinham pelo menos um filho e que as jovens mais
pobres apresentavam fecundidade dez vezes maior.
Entre as parturientes atendidas pela rede do SUS no
período de 1993 a 1998, houve aumento de 31% dos
casos de meninas entre 10 e 14 anos. Nesses cinco
anos, 50 mil adolescentes foram parar nos hospitais
públicos devido a complicações de abortos clandestinos.
Quase 3 mil estavam na faixa dos 10 aos 14 anos.
Como não poderia deixar de ser, a situação é
especialmente grave nas regiões mais pobres do país:
no Norte e no Nordeste, de cada três partos, uma das
mães tem de 10 a 19 anos. Mas, mesmo no Sul e no
Sudeste, o número de parturientes nessa faixa etária é
inaceitável: cerca de 25%.
Muitos especialistas em saúde pública calculam que
os índices de mortalidade infantil poderiam diminuir
significativamente, se houvesse prevenção da gravidez
na adolescência, no Brasil.
Grande parte das crianças assim nascidas são filhas
de homens que não assumem os deveres inerentes à
paternidade. Impunes à lei, simplesmente abandonam
os filhos aos cuidados da mãe despreparada, com
a conivência silenciosa da sociedade machista e
discriminatória em relação às mulheres.
O argumento de que esses homens são irresponsáveis
por serem eles também muito jovens nem sempre
é verdadeiro, dado o interesse que as adolescentes
costumam despertar nos homens mais velhos.
Ficar grávida ainda criança é uma das consequências
mais perversas da incompetência de nosso sistema
educacional.Amenina pobre, sem instrução, que começa
a vida com um bebê no colo, dificilmente conseguirá
mudar seu destino de miséria e ignorância.
[...]
Parece que o Ministério da Saúde está decidido a dedicar
mais atenção à prevenção da gravidez na adolescência.
Entre as medidas adotadas estão a preparação de
profissionais para atendimento, divulgação de material
educativo, acesso a métodos anticoncepcionais e
aos preservativos, além do estímulo à promoção de
atividades culturais e esportivas.
Embora essas intervenções sejam fundamentais, a
solução do problema não é tarefa exclusiva do governo.
A menina que fica grávida aos 12 anos não o faz por
decisão prévia, voluntária; engravida por falta de
informação, desvantagem econômica ou armadilha da
natureza. Se receber orientação adequada, saberá se
defender, como demonstram os estudos publicados
nessa área.
Ainda que não seja por solidariedade ou economia
de recursos, pelo menos por prudência é preciso agir.
Afinal, quantos marginais que nos tiram a tranquilidade
nas cidades brasileiras descendem de meninas
engravidadas em idade de brincar com boneca?
Disponível em: <https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/gravidez-na-adolescencia/>. Acesso em: 18 jan. 2019.
Assinale a alternativa que apresenta o trecho em que
o autor expressa seu ponto de vista a respeito do tema
do texto.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Advogado
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Q2062345
Português
Texto associado
Gravidez na adolescência
Drauzio Varella
Por um capricho da natureza feminina, a idade da
primeira menstruação diminuiu progressivamente desde
o início do século 20.
Em 1900, as moças menstruavam pela primeira vez ao
redor dos 17 anos. Hoje, nem bem completam 11 ou
12 anos e já menstruam. Ninguém sabe ao certo a razão
desse fenômeno biológico; é provável que esteja ligado
à melhor nutrição das crianças atuais.
Até a geração de nossas avós, as mulheres casavam
cedo, geralmente antes de entrar na fase reprodutiva.
Mais tarde, menstruavam e vinham os filhos, um atrás
do outro, até a menopausa. Viviam em sociedades com
taxas altas de mortalidade infantil, nas quais dar à luz
dez vezes era a estratégia reprodutiva mais sensata
para criar cinco ou seis sobreviventes.
Na era da informática, ao contrário, o investimento na
educação de uma ou duas crianças consome tanta
energia, que os casais responsáveis planejam com
extremo cuidado o tamanho de suas famílias.
Nas camadas de nível educacional mais alto, as
mulheres brasileiras seguem de perto a tendência
internacional de completar os estudos, conseguir
trabalho e independência financeira antes de pensar
em filhos. Nas maternidades particulares, há muito não
causam espanto as primigestas com mais de 40 anos.
Paradoxalmente, no entanto, ao lado dessa característica
dos novos tempos, convivemos com o antigo problema
da gravidez na adolescência, agravado agora pelo início
mais precoce da fase fértil das mulheres. Enquanto as
taxas gerais de fecundidade nas décadas de 1970 e
1980 caíram no país inteiro, o número de adolescentes
de 15 a 19 anos grávidas aumentou 26%.
A Pesquisa Nacional em Demografia e Saúde, realizada
em 1996, mostrou que 14% das meninas dessa faixa
etária já tinham pelo menos um filho e que as jovens mais
pobres apresentavam fecundidade dez vezes maior.
Entre as parturientes atendidas pela rede do SUS no
período de 1993 a 1998, houve aumento de 31% dos
casos de meninas entre 10 e 14 anos. Nesses cinco
anos, 50 mil adolescentes foram parar nos hospitais
públicos devido a complicações de abortos clandestinos.
Quase 3 mil estavam na faixa dos 10 aos 14 anos.
Como não poderia deixar de ser, a situação é
especialmente grave nas regiões mais pobres do país:
no Norte e no Nordeste, de cada três partos, uma das
mães tem de 10 a 19 anos. Mas, mesmo no Sul e no
Sudeste, o número de parturientes nessa faixa etária é
inaceitável: cerca de 25%.
Muitos especialistas em saúde pública calculam que
os índices de mortalidade infantil poderiam diminuir
significativamente, se houvesse prevenção da gravidez
na adolescência, no Brasil.
Grande parte das crianças assim nascidas são filhas
de homens que não assumem os deveres inerentes à
paternidade. Impunes à lei, simplesmente abandonam
os filhos aos cuidados da mãe despreparada, com
a conivência silenciosa da sociedade machista e
discriminatória em relação às mulheres.
O argumento de que esses homens são irresponsáveis
por serem eles também muito jovens nem sempre
é verdadeiro, dado o interesse que as adolescentes
costumam despertar nos homens mais velhos.
Ficar grávida ainda criança é uma das consequências
mais perversas da incompetência de nosso sistema
educacional.Amenina pobre, sem instrução, que começa
a vida com um bebê no colo, dificilmente conseguirá
mudar seu destino de miséria e ignorância.
[...]
Parece que o Ministério da Saúde está decidido a dedicar
mais atenção à prevenção da gravidez na adolescência.
Entre as medidas adotadas estão a preparação de
profissionais para atendimento, divulgação de material
educativo, acesso a métodos anticoncepcionais e
aos preservativos, além do estímulo à promoção de
atividades culturais e esportivas.
Embora essas intervenções sejam fundamentais, a
solução do problema não é tarefa exclusiva do governo.
A menina que fica grávida aos 12 anos não o faz por
decisão prévia, voluntária; engravida por falta de
informação, desvantagem econômica ou armadilha da
natureza. Se receber orientação adequada, saberá se
defender, como demonstram os estudos publicados
nessa área.
Ainda que não seja por solidariedade ou economia
de recursos, pelo menos por prudência é preciso agir.
Afinal, quantos marginais que nos tiram a tranquilidade
nas cidades brasileiras descendem de meninas
engravidadas em idade de brincar com boneca?
Disponível em: <https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/gravidez-na-adolescencia/>. Acesso em: 18 jan. 2019.
Assinale a alternativa que sintetiza a conclusão do texto
de Drauzio Varella.
Ano: 2019
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
SAAE de Itabira - MG
Provas:
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FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - SAAE de Itabira - MG - Contador |
Q2062344
Português
Texto associado
Gravidez na adolescência
Drauzio Varella
Por um capricho da natureza feminina, a idade da
primeira menstruação diminuiu progressivamente desde
o início do século 20.
Em 1900, as moças menstruavam pela primeira vez ao
redor dos 17 anos. Hoje, nem bem completam 11 ou
12 anos e já menstruam. Ninguém sabe ao certo a razão
desse fenômeno biológico; é provável que esteja ligado
à melhor nutrição das crianças atuais.
Até a geração de nossas avós, as mulheres casavam
cedo, geralmente antes de entrar na fase reprodutiva.
Mais tarde, menstruavam e vinham os filhos, um atrás
do outro, até a menopausa. Viviam em sociedades com
taxas altas de mortalidade infantil, nas quais dar à luz
dez vezes era a estratégia reprodutiva mais sensata
para criar cinco ou seis sobreviventes.
Na era da informática, ao contrário, o investimento na
educação de uma ou duas crianças consome tanta
energia, que os casais responsáveis planejam com
extremo cuidado o tamanho de suas famílias.
Nas camadas de nível educacional mais alto, as
mulheres brasileiras seguem de perto a tendência
internacional de completar os estudos, conseguir
trabalho e independência financeira antes de pensar
em filhos. Nas maternidades particulares, há muito não
causam espanto as primigestas com mais de 40 anos.
Paradoxalmente, no entanto, ao lado dessa característica
dos novos tempos, convivemos com o antigo problema
da gravidez na adolescência, agravado agora pelo início
mais precoce da fase fértil das mulheres. Enquanto as
taxas gerais de fecundidade nas décadas de 1970 e
1980 caíram no país inteiro, o número de adolescentes
de 15 a 19 anos grávidas aumentou 26%.
A Pesquisa Nacional em Demografia e Saúde, realizada
em 1996, mostrou que 14% das meninas dessa faixa
etária já tinham pelo menos um filho e que as jovens mais
pobres apresentavam fecundidade dez vezes maior.
Entre as parturientes atendidas pela rede do SUS no
período de 1993 a 1998, houve aumento de 31% dos
casos de meninas entre 10 e 14 anos. Nesses cinco
anos, 50 mil adolescentes foram parar nos hospitais
públicos devido a complicações de abortos clandestinos.
Quase 3 mil estavam na faixa dos 10 aos 14 anos.
Como não poderia deixar de ser, a situação é
especialmente grave nas regiões mais pobres do país:
no Norte e no Nordeste, de cada três partos, uma das
mães tem de 10 a 19 anos. Mas, mesmo no Sul e no
Sudeste, o número de parturientes nessa faixa etária é
inaceitável: cerca de 25%.
Muitos especialistas em saúde pública calculam que
os índices de mortalidade infantil poderiam diminuir
significativamente, se houvesse prevenção da gravidez
na adolescência, no Brasil.
Grande parte das crianças assim nascidas são filhas
de homens que não assumem os deveres inerentes à
paternidade. Impunes à lei, simplesmente abandonam
os filhos aos cuidados da mãe despreparada, com
a conivência silenciosa da sociedade machista e
discriminatória em relação às mulheres.
O argumento de que esses homens são irresponsáveis
por serem eles também muito jovens nem sempre
é verdadeiro, dado o interesse que as adolescentes
costumam despertar nos homens mais velhos.
Ficar grávida ainda criança é uma das consequências
mais perversas da incompetência de nosso sistema
educacional.Amenina pobre, sem instrução, que começa
a vida com um bebê no colo, dificilmente conseguirá
mudar seu destino de miséria e ignorância.
[...]
Parece que o Ministério da Saúde está decidido a dedicar
mais atenção à prevenção da gravidez na adolescência.
Entre as medidas adotadas estão a preparação de
profissionais para atendimento, divulgação de material
educativo, acesso a métodos anticoncepcionais e
aos preservativos, além do estímulo à promoção de
atividades culturais e esportivas.
Embora essas intervenções sejam fundamentais, a
solução do problema não é tarefa exclusiva do governo.
A menina que fica grávida aos 12 anos não o faz por
decisão prévia, voluntária; engravida por falta de
informação, desvantagem econômica ou armadilha da
natureza. Se receber orientação adequada, saberá se
defender, como demonstram os estudos publicados
nessa área.
Ainda que não seja por solidariedade ou economia
de recursos, pelo menos por prudência é preciso agir.
Afinal, quantos marginais que nos tiram a tranquilidade
nas cidades brasileiras descendem de meninas
engravidadas em idade de brincar com boneca?
Disponível em: <https://drauziovarella.uol.com.br/drauzio/artigos/gravidez-na-adolescencia/>. Acesso em: 18 jan. 2019.
O texto de Drauzio Varella trata da gravidez na
adolescência no Brasil contemporâneo, e atribui a
esse fenômeno algumas causas, entre as quais não se
encontra
Q2061261
Português
Texto 1
Assinale a única alternativa CORRETA de acordo com o texto 1.
Ano: 2019
Banca:
FCM
Órgão:
Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG
Provas:
FCM - 2019 - Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG - Assistente Parlamentar
|
FCM - 2019 - Câmara de Conselheiro Lafaiete - MG - Assistente Tesoureiro |
Q2061083
Português
Texto associado
QUATRO CAUSAS DO AUMENTO DA OBESIDADE
INFANTIL NO MUNDO
E como combatê-las, segundo a Organização Mundial
da Saúde
Fast-food – A indústria de alimentos processados
e as redes de fast-food facilitaram a vida das famílias, mas acresceram à dieta itens com mais açúcar, o
que contribui para o ganho de peso. Por isso, a OMS
projeta que, até 2022, o número de crianças obesas
no mundo deve ultrapassar o de crianças abaixo do
peso. Para melhorar esse quadro, o órgão lançou um
plano de combate à obesidade que prevê, entre outras coisas, o aumento de impostos sobre produtos
açucarados e a restrição a alimentos industrializados
nas escolas.
Processados – Os alimentos naturais ocupam
menos espaço que os industrializados em gôndolas
de supermercados e, muitas vezes, custam mais. Isso
induz as famílias a dar preferência aos processados,
com menos nutrientes e mais calorias. A OMS recomenda aos governos que melhorem o acesso da
população à comida saudável. Para isso, propõe, por
exemplo, o incentivo à criação de hortas urbanas.
Sedentarismo – Crianças que convivem com
adultos sedentários têm probabilidade maior de não
gostar de praticar esportes. A OMS sugere às escolas
que promovam atividades físicas para as crianças e
orientem os pais dos alunos sobre o peso ideal de
seus filhos.
Propaganda – A indústria de alimentos infantis
não saudáveis movimentou o marketing na década de
60, mas passou a sofrer limitações a partir dos anos
2000 na Europa. A OMS orienta os demais governos
para adotar limites à publicidade de alimentos com
alto teor de açúcar e fiscalizar a eficácia da restrição.
(Veja. São Paulo: Abril, edição 2553, ano 50. n. 43, 25 out. 2017, p. 23.)
Após a leitura atenta do texto, é correto afirmar que
ele
Ano: 2019
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE
Provas:
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Psicólogo
|
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Médico |
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Médico Pediatra |
IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Nutricionista |
Q2060960
Português
Texto associado
XCV
Os que se dedicaram às ciências foram ou empíricos ou
racionalistas. Os empíricos, à maneira das formigas, acumulam
e usam as provisões (os sentidos); os racionalistas, à maneira
das aranhas, de si mesmos extraem o que lhes serve para a teia
(a experiência). A abelha representa a posição intermediária:
recolhe a matéria-prima das flores do jardim e do campo e com
seus próprios recursos a transforma e digere. Não é diferente o
labor da verdadeira filosofia, que se não serve unicamente das
forças da mente, nem tampouco se limita ao material fornecido
pela história natural ou pelas artes mecânicas, conservado intato
na memória. Mas ele deve ser modificado e elaborado pelo
intelecto. Por isso muito se deve esperar da aliança estreita e
sólida (ainda não levada a cabo) entre essas duas faculdades, a
experimental e a racional.
(
BACON, Francis. Novum organum. São Paulo: Abril Cultural, 1973. P.69.
Coleção Os Pensadores)
Sobre o texto, é correto afirmar que:
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