Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
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“A partir do final do século XIX, houve um salto de qualidade nas atividades de controle de endemias, decorrência do advento da microbiologia como ciência. Varíola, febre amarela e cólera foram as que mais sofreram a influência das novas ideias. O início do século XX foi um suceder de estudos sobre a etiologia, ocorrência e outros aspectos de diferentes doenças endêmicas brasileiras. A febre amarela, que vinha causando epidemias sucessivas no Rio de Janeiro desde 1849, determinou a mais emblemática das ações de controle de endemias na história do país. Ao mesmo tempo em que a Comissão Reed estudava a transmissão da febre amarela em Cuba, e concluía de maneira definitiva pela transmissão vetorial, no Brasil, Emílio Ribas, buscava controlar a febre amarela nas cidades cafeeiras do estado de São Paulo, empregando o controle do Aedes aegypti como estratégia única do controle da febre amarela. O sucesso obtido ainda no século XIX, determinou a adoção da estratégia em outras cidades de São Paulo e, posteriormente, através de Oswaldo Cruz, no Rio de Janeiro. Em 1908, a febre amarela urbana havia desaparecido de São Paulo e do Rio de Janeiro, ainda que permanecesse nas cidades costeiras do Norte e Nordeste.”
(Silva, Luiz Jacintho da. (2003). O controle das endemias no Brasil e sua história. Ciência e Cultura, 55(1), 44-47. Retrieved July 16, 2019, from http://cienciaecultura.bvs.br/scielo.php?script=sci_arttex t&pid=S0009-67252003000100026&lng=en&tlng=pt)
Assinale a alternativa que se aplica, de acordo com o texto:
Para onde vão as palavras
Como se sabe, a palavra durante algum tempo foi obrigada a recuar diante da imagem, e o mundo escrito e impresso diante do falado na tela. Tiras de quadrinhos e livros ilustrados com um mínimo de texto hoje não se destinam mais somente a iniciantes que estão aprendendo a soletrar. De muito mais peso, no entanto, é o recuo da notícia impressa em face da notícia falada e ilustrada. A imprensa, principal veículo da esfera pública no século XIX assim como em boa parte do século XX, dificilmente será capaz de manter sua posição no século XXI.
Mas nada disso pode deter a ascensão quantitativa da literatura. A rigor, eu quase diria que - apesar dos prognósticos pessimistas - o mais importante veículo tradicional da literatura, o livro impresso, sobreviverá sem grande dificuldade, com poucas exceções, como as das enciclopédias, dos dicionários, dos compêndios de informação etc., os queridinhos da internet.
Fonte: HOBSBAWM, Eric. Tempos fraturados. São Paulo: Companhia das Letras, 2013, p. 29-30. (trecho adaptado)
Nos dois parágrafos do texto, Hobsbawm deixa claro que:
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
“ ___________cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso___________ , a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram ___________mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.”
Assinale a alternativa que preencha respectivamente as lacunas, preservando o seu sentido original e respeitando a Gramática Normativa da Língua Portuguesa.
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
A partir da leitura atenta da entrevista e da Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas abaixo.
I. A informação contida entre travessões na primeira resposta, “– como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada –”, tem função de Aposto no texto.
II. O entrevistado foi incoerente ao responder à pergunta “Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?”, já que respondeu “sim” e “não”.
III. Para o entrevistado, a tecnologia digital não resolveu um problema fundamental para que existam condições de ensino e aprendizagem: o respeito nas relações pedagógicas.
IV. Segundo o entrevistado, não basta que os jovens nascidos na era digital tornem-se professores para que a educação se transforme, é necessário que esses jovens incluam os “imigrantes digitais” nesse processo, respeitando as tradições e, a partir, disso construam um novo ambiente escolar.
Leia a entrevista do autor da expressão “imigrantes digitais” para responder às questões 7, 8, 9 e 10.
(Texto Adaptado)
PATRICIA GOMES
Folha - Como o senhor define nativos e imigrantes digitais? Marc Prensky - Nativos digitais são aqueles que cresceram cercados por tecnologias digitais. Para eles, a tecnologia analógica do século 20 – como câmeras de vídeo, telefones com fio, informação não conectada (livros, por exemplo), internet discada – é velha. Os nativos digitais cresceram com a tecnologia digital e usaram isso brincando, por isso não têm medo dela, a veem como uma aliada. Já os imigrantes digitais são os que chegaram à tecnologia digital mais tarde na vida e, por isso, precisaram se adaptar.
Um imigrante digital consegue ensinar um nativo digital?
Depende do que você entende por "ensinar". Se você quer saber se os mais velhos podem orientar os mais novos, fazendo as perguntas certas, a resposta é "sim". Se você quer saber se os jovens vão ouvir os mais velhos falar sobre coisas que não acham importantes, a resposta é "não". A educação precisa ser menos sobre o sentido de contar, e mais sobre partilhar, aprender junto.
A tecnologia mudou as relações na sala de aula?
Em cada lugar há um efeito diferente. Em alguns casos, reforçou as relações, conectou professores e alunos isolados. Em outros, trouxe medo, desconfiança, desrespeito mútuo. Por exemplo, um professor pode pensar que os alunos têm a concentração de um inseto. Os alunos podem pensar que os professores são analfabetos digitais. É quase impossível o aprendizado ocorrer em circunstâncias assim. O que a gente precisa é de respeito mútuo entre professores e estudantes.
O papel dos professores mudou em comparação com o das décadas de 80 e 90?
Sim. O papel do professor está mudando gradualmente. Está deixando de ser apenas o de transmissor de conteúdo, disciplinador e juiz da sala de aula para se tornar o de treinador, guia, parceiro. A maioria dos professores está em algum lugar no meio; poucos são parceiros de verdade.
E continua mudando?
Sim. E precisa continuar mudando se os professores quiserem ajudar os alunos do século 21 a aprender. Alguns acham que a pedagogia vai mudar automaticamente, assim que os "nativos digitais" se tornarem professores. Eu discordo. Há pressões forçando os professores novos a adotar métodos antigos. Nós precisamos fazer um grande esforço de mudança. Primeiro, mudar a forma como nós ensinamos – nossas pedagogias. Depois, mudar a tecnologia que nos dá suporte. Finalmente, mudar o que nós ensinamos – nosso currículo – para estarmos em acordo com o contexto e as necessidades do século 21.
De acordo com a leitura atenta da entrevista,assinale a alternativa correta.
Leia com atenção, abaixo a letra da canção Olhos nos olhos de Chico Buarque abaixo para responder às questões 3, 4, 5 e 6.
Olhos nos olhos
Quando você me deixou, meu bem
Me disse “pra” ser feliz e passar bem
Quis morrer de ciúme, quase enlouqueci
Mas depois, como era de costume, obedeci
Quando você me quiser rever
Já vai me encontrar refeita, pode crer
Olhos nos olhos, quero ver o que você faz
Ao sentir que sem você eu passo bem demais
E que venho até remoçando
Me pego cantando
Sem mais nem porquê
E tantas águas rolaram
Quantos homens me amaram
Bem mais e melhor que você
Quando talvez precisar de mim
“Cê” sabe a casa é sempre sua, venha sim
Olhos nos olhos, quero ver o que você diz
Quero ver como suporta me ver tão feliz
A partir da leitura atenta da letra da canção e de acordo com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, assinale a alternativa incorreta.
Leia o texto para responder às questões 1 a 6.
Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis
O maior benefício destes materiais é a decomposição completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem, eles liberam gás metano proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio ambiente.
Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas, os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos. Lembrando que, antes do descarte, é muito mais importante reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para reciclagem.
Disponível em http://www.pensamentoverde.com.br
“...os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais.” Que circunstância pode-se perceber nesse período?
Leia o texto para responder às questões 1 a 6.
Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis
O maior benefício destes materiais é a decomposição completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem, eles liberam gás metano proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio ambiente.
Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas, os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos. Lembrando que, antes do descarte, é muito mais importante reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para reciclagem.
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De acordo com o texto, marque a opção INCORRETA quanto aos produtos biodegradáveis.
Leia o texto para responder às questões 1 a 6.
Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis
O maior benefício destes materiais é a decomposição completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem, eles liberam gás metano proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio ambiente.
Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas, os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos. Lembrando que, antes do descarte, é muito mais importante reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para reciclagem.
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A palavra que melhor define o objetivo do texto é
Leia o texto para responder às questões 1 a 6.
Vantagens e desvantagens dos biodegradáveis
O maior benefício destes materiais é a decomposição completa e bem mais rápida. Os produtos biodegradáveis contribuem para o não acúmulo de lixo no planeta. Porém, se por um lado eles contribuem para a redução de resíduos sólidos, por outro, os produtos biodegradáveis contribuem para o efeito estufa, pois, ao se degradarem, eles liberam gás metano proporcional à velocidade de degradação, ou seja, quanto mais rápido o produto se decompõe mais gás ele libera no ar.
Apesar das desvantagens, os produtos biodegradáveis ainda representam vantagens ambientais sobre os produtos convencionais. Estudos mostram que produtos com agentes biodegradáveis mais lentos podem ser acondicionados em aterros sanitários e o gás proveniente da decomposição pode ser utilizado para gerar calor e energia, impactando menos o meio ambiente.
Os produtos biodegradáveis não são a melhor solução, mas, os avanços nas pesquisas podem contribuir para aprimorar as embalagens dos produtos biodegradáveis que utilizamos. Lembrando que, antes do descarte, é muito mais importante reduzir o consumo, dar preferência aos produtos com embalagens reutilizáveis e separar o “lixo que não é lixo” para reciclagem.
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Considerando o texto leia as afirmativas a seguir e marque a opção CORRETA.
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
Esta campanha para proteção da família contra o mosquito, foi:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
A semana do recolhimento dos pneus, conforme o texto foi de:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
O mosquito com as trouxas nas costas significa:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
Segundo a publicação, os agentes municipais envolvidos na campanha passariam nos bairros, para informar a população, a partir de:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
Para colaborar com a Prefeitura de Canas, os moradores da cidade deveriam:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
A associação da imagem do homem com um pneu na cintura, com o texto verbal “Livre-se daquele pneuzinho “pretende:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
Assinale a alternativa correta:
A propaganda de combate à dengue, chikungunya e Zika informa que:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
Dia D foi denominado em:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
A campanha tem como meta, assinale a alternativa incorreta:
A Prefeitura de Canas, através do Governo do Estado, das Secretarias de Saúde e Infraestrutura e Meio-Ambiente, participa da semana estadual de coleta de pneus usados, que teve início nesta segunda-feira (6) e segue até o próximo dia 17. O objetivo da campanha intitulada “Pneu guardado só quem usa é o Aedes” é eliminar das residências possíveis criadouros do mosquito transmissor da Dengue, Zika Vírus, Chikungunya e Febre Amarela.Sabe-se que o pneu é um dos criadouros preferenciais do Aedes, podendo acumular água, favorecendo focos e proliferação do mosquito. Os agentes envolvidos na campanha estarão passando nos bairros a partir de hoje (10), para informar a população.Os Munícipes podem participar da campanha e colaborar para a garantia da segurança da saúde das famílias, entregando os pneus velhos aos agentes da prefeitura no dia 15 de maio dia em que foi denominado o dia “D”em nossa cidade.A Dengue Mata, vamos juntos Combater o Mosquito.
Prefeitura Municipal de Canas.
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