Questões de Concurso
Sobre análise sintática em português
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Q4109583
Português
Texto associado
Texto-base para a questão:
Polícia Civil alerta para falso e-mail com vírus enviado para empresas de SC
Delegado responsável pela investigação explica como identificar quando o e-mail é falso
JULIA DE ARAUJO, FLORIANÓPOLIS 28/02/2022 ÀS 15H51 - Atualizado Há 2 meses
Mais um golpe na praça que requer alerta da população. Um e-mail falso, com vírus, está sendo enviado em nome da DEIC (Diretoria Estadual de Investigações Criminais) da Polícia Civil de Santa Catarina com falsas intimações no nome do usuário.
Os e-mails são enviados para algumas empresas do Estado, porém, ao clicar no link da suposta intimação, o computador da pessoa é infectado por um vírus.
Chamado de Malware, o software que ataca o computador da vítima é criado especificamente para infectar e prejudicar o sistema ou coletar dados dos usuários. [...]
Segundo o delegado Verdi Furlanetto, responsável pelo caso, a investigação segue em sigilo de Justiça e ele pede aos usuários que receberam o e-mail que não cliquem em nada.
“Trata-se de uma ação de criminosos destinada a empresas de Santa Catarina com um link malicioso com o objetivo de infectar computadores”, alerta o delegado. “A orientação é que não cliquem em links desconhecidos”, finaliza Furlanetto.
A DEIC pede que a população ao verificar um site ou link suspeito, denuncie na Polícia Civil por meio do disque-denúncia 181 ou WhatsApp (48) 98844-0011. Para saber o e-mail de cada delegacia do Estado, acesse o site oficial da Polícia Civil.
Fonte: https://ndmais.com.br/seguranca/policia/policia-civil-alerta-para-falso-e-mail-com-virus-enviado-para-empresas-de-sc/
Assinale a alternativa que apresenta análise INCORRETA em relação ao título do texto.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
CONSAMU
Provas:
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Assistente Social
|
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Contador |
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Enfermeiro |
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Farmacêutico |
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Fisioterapeuta |
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Médico |
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Nutricionista |
Q4109252
Português
Texto associado
A seguir, são apresentados títulos de notícias publicadas na página do Facebook de um jornal da região Oeste
do Paraná. Considere-os para responder à questão.
(1) Após colisão na marginal da BR-277, condutores embriagados são levados para a delegacia
(2) Previsão do Tempo: Sol predomina, mas o dia deverá ser gelado; mínima de 9ºC, máxima de 22ºC
(3) Por telefone, policial passa orientações e bebê engasgado é salvo em Toledo
(4) Indivíduo com mandado de prisão por roubo em aberto é detido pela Guarda Municipal
(5) Crise aperta e brasileiros perdem conquistas do Real
(6) “Hoje é a quarta vez que tentam invadir minha casa esse ano” relata morador indignado
(7) Gato apareceu em uma residência no Bairro Brasília próximo a UPA 2
(8) “Seja grato à Jesus que nos presenteou com o perdão dos pecados”, diz Dom Adelar em Benção Pascal
(9) Cachorrinho é encontrado no Bairro Floresta
(10) Cachorrinha fugiu no Bairro Interlagos e dono pede ajuda para encontra-la
(11) Casal perde o controle da bicicleta e fica ferido em acidente
Assinale a alternativa integralmente correta em relação aos elementos de coesão textual.
Ano: 2022
Banca:
UNIOESTE
Órgão:
CONSAMU
Provas:
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Rádio Operador
|
UNIOESTE - 2022 - CONSAMU - Técnico Auxiliar de Regulação Médica – TARM’s |
Q4109050
Português
Texto associado
Texto-base para a questão:
Polícia Civil alerta para falso e-mail com vírus enviado para empresas de SC
Delegado responsável pela investigação explica como identificar quando o e-mail é falso
JULIA DE ARAUJO, FLORIANÓPOLIS 28/02/2022 ÀS 15H51 - Atualizado Há 2 meses
Mais um golpe na praça que requer alerta da população. Um e-mail falso, com vírus, está sendo enviado
em nome da DEIC (Diretoria Estadual de Investigações Criminais) da Polícia Civil de Santa Catarina com
falsas intimações no nome do usuário.
Os e-mails são enviados para algumas empresas do Estado, porém, ao clicar no link da suposta
intimação, o computador da pessoa é infectado por um vírus.
Chamado de Malware, o software que ataca o computador da vítima é criado especificamente para
infectar e prejudicar o sistema ou coletar dados dos usuários. [...]
Segundo o delegado Verdi Furlanetto, responsável pelo caso, a investigação segue em sigilo de Justiça
e ele pede aos usuários que receberam o e-mail que não cliquem em nada.
“Trata-se de uma ação de criminosos destinada a empresas de Santa Catarina com um link malicioso
com o objetivo de infectar computadores”, alerta o delegado. “A orientação é que não cliquem em links
desconhecidos”, finaliza Furlanetto.
A DEIC pede que a população ao verificar um site ou link suspeito, denuncie na Polícia Civil por meio
do disque-denúncia 181 ou WhatsApp (48) 98844-0011. Para saber o e-mail de cada delegacia do Estado,
acesse o site oficial da Polícia Civil.
Fonte: https://ndmais.com.br/seguranca/policia/policia-civil-alerta-para-falso-e-mail-com-virus-enviado-para-empresas-de-sc/
Assinale a alternativa que apresenta análise INCORRETA em relação ao título do texto.
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Prefeitura de Barrocas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Motorista Escolar D/E e Motorista B/C |
Q4108870
Português
Texto associado
Caminhoneiro
Todo dia quando eu pego a estrada
Quase sempre é madrugada
E o meu amor aumenta mais
Porque eu penso nela no caminho
Imagino seu carinho
E todo o bem que ela me faz
A saudade então aperta o peito
Ligo o rádio e dou um jeito
De espantar a solidão
Se é de dia eu ando mais veloz
E à noite todos os faróis
Iluminando a escuridão
Eu sei
Tô correndo ao encontro dela
Coração tá disparado
Mas eu ando com cuidado
Não me arrisco na banguela
Eu sei
Todo dia nessa estrada
No volante eu penso nela
Já pintei no pára-choque
Um coração e o nome dela
Já rodei o meu país inteiro
E como bom caminhoneiro
Peguei chuva e cerração
Quando chove o limpador desliza
Vai e vem o pára-brisa
Bate igual meu coração
Doido pelo doce do seu beijo
Olho cheio de desejo
Seu retrato no painel
É no acostamento dos seus braços
Que eu desligo meu cansaço
E me abasteço desse mel
Eu si
Tô correndo ao encontro dela
Coração tá disparado
Mas eu ando com cuidado
Não me arrisco na banguela
Eu sei
Todo dia nessa estrada
No volante eu penso nela
Já pintei no pára-choque
Um coração e o nome dela
Todo dia quando eu pego a estrada
Quase sempre é madrugada
E o meu amor aumenta mais
Olho o horizonte e vou em frente
Tô com Deus e tô contente
O meu caminho eu sigo em paz
Eu sei
Tô correndo ao encontro dela
Coração tá disparado
Mas eu ando com cuidado
Não me arrisco na banguela
Eu sei
Todo dia nessa estrada
No volante eu penso nela
Já pintei no pára-choque
Um coração e o nome dela
Eu sei
Tô correndo ao encontro dela
Coração tá disparado
Mas eu ando com cuidado
Não me arrisco na banguela
Eu sei
Todo dia nessa estrada
No volante eu penso nela
Já pintei no pára-choque
Um coração e o nome dela
O nome dela
O nome dela
O nome dela
O nome d...
Fonte: Musixmatch
Compositores: Erasmo Carlos / Roberto Carlos / John
Hartford8
No verso “Todo dia quando eu pego a estrada” é
possível afirmar:
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Prefeitura de Barrocas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Motorista Escolar D/E e Motorista B/C |
Q4108867
Português
Texto associado
Tornando o campo fértil
Um mestre encarregou o seu discípulo de cuidar do
campo de arroz.
No primeiro ano, o discípulo vigiava para que nunca
faltasse a água necessária. O arroz cresceu forte, e a
colheita foi boa.
No segundo ano, ele teve a ideia de acrescentar um
pouco de fertilizante. O arroz cresceu rapidamente, e a
colheita foi maior.
No terceiro ano, ele colocou mais fertilizante. A
colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e
sem brilho.
Então o mestre advertiu-o:
— Se continuar aumentando a quantidade de adubo,
não terá nada de valor no ano que vem.
Você fortalece alguém quando ajuda um pouco. Mas
se você ajuda muito, pode enfraquecê-lo e até estragá-lo.
Autor desconhecido. Disponível em:
https://metaforas.com.br/2013-09-
21/tornando-o-campo-fertil.htm.
Analise as proposições abaixo:
I- No período “A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.”, a oração destacada classifica- se em coordenada sindética aditiva.
II- No período “ A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.”, a forma verbal destacada está conjugada no pretérito perfeito do indicativo.
III- No período “O arroz cresceu rapidamente, e a colheita foi maior.”, o advérbio grifado exprime uma circunstância de tempo.
IV- No período “ No primeiro ano, o discípulo vigiava para que nunca faltasse a água necessária”, a forma verbal destacada está conjugada no pretérito imperfeito do subjuntivo.
Está correto o que se afirma em:
I- No período “A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.”, a oração destacada classifica- se em coordenada sindética aditiva.
II- No período “ A colheita foi maior ainda, mas o arroz nasceu pequeno e sem brilho.”, a forma verbal destacada está conjugada no pretérito perfeito do indicativo.
III- No período “O arroz cresceu rapidamente, e a colheita foi maior.”, o advérbio grifado exprime uma circunstância de tempo.
IV- No período “ No primeiro ano, o discípulo vigiava para que nunca faltasse a água necessária”, a forma verbal destacada está conjugada no pretérito imperfeito do subjuntivo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Provas:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo I - Assistente de Contabilidade
|
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Técnico Legislativo II - Agente de Secretaria |
Q4108464
Português
Texto associado
Texto para questão
A complicada arte de ver
– Ela entrou, deitou-se no divã e disse: "Acho que
estou ficando louca". Eu fiquei em silêncio
aguardando que ela me revelasse os sinais da sua
loucura. "Um dos meus prazeres é cozinhar. Vou para
a cozinha, corto as cebolas, os tomates, os
pimentões, é uma alegria! Entretanto, faz uns dias,
eu fui para a cozinha para fazer aquilo que já fizera
centenas de vezes: cortar cebolas. Ato banal sem
surpresas. Mas, cortada a cebola, eu olhei para ela e
tive um susto. Percebi que nunca havia visto uma
cebola. Aqueles anéis perfeitamente ajustados, a luz
se refletindo neles: tive ______ impressão de estar
vendo ______ rosácea de um vitral de catedral
gótica. De repente, a cebola, de objeto a ser comido,
se transformou em obra de arte para ser vista! E o
pior é que o mesmo aconteceu quando cortei os
tomates, os pimentões... Agora, tudo o que vejo me
causa espanto."
Ela se calou, esperando o meu diagnóstico. Eu me
levantei, fui________ estante de livros e de lá retirei
as "Odes Elementales", de Pablo Neruda. Procurei a
"Ode à Cebola" e lhe disse: "Essa perturbação ocular
que a acometeu é comum entre os poetas. Veja o que
Neruda disse de uma cebola igual ___________ que
lhe causou assombro: 'Rosa de água com escamas de
cristal'. Não, você não está louca. Você ganhou olhos
de poeta... Os poetas ensinam a ver".
Ver é muito complicado. Isso é estranho porque
os olhos, de todos os órgãos dos sentidos, são os de
mais fácil compreensão científica. A sua física é
idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica:
o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de
dentro. Mas existe algo na visão que não pertence à
física.
William Blake sabia disso e afirmou: "A árvore que
o sábio vê não é _______mesma árvore que o tolo
vê". Sei disso por experiência própria. Quando vejo
os ipês floridos, sinto-me como Moisés diante da
sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado. Mas
uma mulher que vivia perto da minha casa decretou
a morte de um ipê que florescia à frente de sua casa
porque ele sujava o chão, dava muito trabalho para
a sua vassoura. Seus olhos não viam a beleza. Só
viam o lixo.
Adélia Prado disse: "Deus de vez em quando me
tira a poesia. Olho para uma pedra e vejo uma
pedra". Drummond viu uma pedra e não viu uma
pedra. A pedra que ele viu virou poema.
________ muitas pessoas de visão perfeita que
nada veem. "Não é bastante não ser cego para ver as
árvores e as flores. Não basta abrir a janela para ver
os campos e os rios", escreveu Alberto Caeiro,
heterônimo de Fernando Pessoa. O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Nietzsche sabia
disso e afirmou que a primeira tarefa da educação é
ensinar a ver. O zen-budismo concorda, e toda a sua
espiritualidade é uma busca da experiência chamada
"satori", a abertura do "terceiro olho". Não sei se
Cummings se inspirava no zen-budismo, mas o fato
é que escreveu: "Agora os ouvidos dos meus ouvidos
acordaram e agora os olhos dos meus olhos se
abriram".
Há um poema no Novo Testamento que relata a
caminhada de dois discípulos na companhia de Jesus
ressuscitado. Mas eles não o reconheciam.
Reconheceram-no subitamente: ao partir do pão,
"seus olhos se abriram". Vinícius de Moraes adota o
mesmo mote em "Operário em Construção": "De
forma que, certo dia, ________mesa ao cortar o pão,
o operário foi tomado de uma súbita emoção, ao
constatar assombrado que tudo naquela mesa -
garrafa, prato, facão- era ele quem fazia. Ele, um
humilde operário, um operário em construção".
A diferença se encontra no lugar onde os olhos
são guardados. Se os olhos estão na caixa de
ferramentas, eles são apenas ferramentas que
usamos por sua função prática. Com eles vemos
objetos, sinais luminosos, nomes de ruas e ajustamos
a nossa ação. O ver se subordina ao fazer. Isso é
necessário. Mas é muito pobre. Os olhos não gozam...
Mas, quando os olhos estão na caixa dos brinquedos,
eles se transformam em órgãos de prazer: brincam
com o que veem, olham pelo prazer de olhar, querem
fazer amor com o mundo.
Os olhos que moram na caixa de ferramentas são
os olhos dos adultos. Os olhos que moram na caixa
dos brinquedos, das crianças. Para ter olhos
brincalhões, é preciso ter as crianças por nossas
mestras. Alberto Caeiro disse haver aprendido a arte
de ver com um menininho, Jesus Cristo fugido do céu,
tornado outra vez criança, eternamente: "A mim,
ensinou-me tudo. Ensinou-me a olhar para as coisas.
Aponta-me todas as coisas que há nas flores. Mostrame como as pedras são engraçadas quando a gente
as têm na mão e olha devagar para elas".
Por isso (porque eu acho que a primeira função
da educação é ensinar a ver) eu gostaria de sugerir
que se criasse um novo tipo de professor, um
professor que nada teria a ensinar, mas que se
dedicaria a apontar os assombros que crescem nos
desvãos da banalidade cotidiana. Como o Jesus
menino do poema de Caeiro. Sua missão seria
partejar "olhos vagabundos".
Rubens Alves.
Analise as proposições abaixo:
1- No fragmento “Quando vejo os ipês floridos, sintome como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado...” a palavra destacada significa revelação, uma sensação profunda de realização, no sentido de compreender a essência das coisas.
2- No fragmento “ Mostra-me como as pedras são engraçadas quando a gente as têm na mão e olha devagar para elas", há um período composto por coordenação e subordinação, o verbo “mostrar “ é classificado sintaticamente como transitivo direto e indireto, o pronome oblíquo “me” é classificado sintaticamente como objeto indireto e a oração “ quando a gente as têm na mão...” é subordinada adverbial temporal.
3- No fragmento “um professor que nada teria a ensinar, mas que se dedicaria a apontar os assombros que crescem nos desvãos da banalidade cotidiana” a forma verbal “teria” está conjugada na terceira pessoa do futuro do presente do indicativo, o vocábulo “que “ destacado é classificado morfologicamente como pronome relativo e a palavra “desvãos” pode ser substituída sem alteração de sentido pela palavra recanto.
4- No fragmento “A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro”, as palavras destacadas obedecem a mesma regra de acentuação gráfica¸ a palavra” fotográfica “é polissílaba, apresenta 11 letras e 11 fonemas e a forma verbal é recebe acento por ser um monossílabo tônico.
5- No fragmento “ A diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. Se os olhos estão na caixa de ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função prática” o autor fez uso da metáfora, os vocábulos destacados são classificados sintaticamente como sujeito, e o vocábulo “Se” é uma conjunção subordinativa condicional.
Está ou estão correta(s):
1- No fragmento “Quando vejo os ipês floridos, sintome como Moisés diante da sarça ardente: ali está uma epifania do sagrado...” a palavra destacada significa revelação, uma sensação profunda de realização, no sentido de compreender a essência das coisas.
2- No fragmento “ Mostra-me como as pedras são engraçadas quando a gente as têm na mão e olha devagar para elas", há um período composto por coordenação e subordinação, o verbo “mostrar “ é classificado sintaticamente como transitivo direto e indireto, o pronome oblíquo “me” é classificado sintaticamente como objeto indireto e a oração “ quando a gente as têm na mão...” é subordinada adverbial temporal.
3- No fragmento “um professor que nada teria a ensinar, mas que se dedicaria a apontar os assombros que crescem nos desvãos da banalidade cotidiana” a forma verbal “teria” está conjugada na terceira pessoa do futuro do presente do indicativo, o vocábulo “que “ destacado é classificado morfologicamente como pronome relativo e a palavra “desvãos” pode ser substituída sem alteração de sentido pela palavra recanto.
4- No fragmento “A sua física é idêntica à física óptica de uma máquina fotográfica: o objeto do lado de fora aparece refletido do lado de dentro”, as palavras destacadas obedecem a mesma regra de acentuação gráfica¸ a palavra” fotográfica “é polissílaba, apresenta 11 letras e 11 fonemas e a forma verbal é recebe acento por ser um monossílabo tônico.
5- No fragmento “ A diferença se encontra no lugar onde os olhos são guardados. Se os olhos estão na caixa de ferramentas, eles são apenas ferramentas que usamos por sua função prática” o autor fez uso da metáfora, os vocábulos destacados são classificados sintaticamente como sujeito, e o vocábulo “Se” é uma conjunção subordinativa condicional.
Está ou estão correta(s):
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Provas:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Guarda Patrimonial e Legislativa/Recepcionista
|
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Motorista |
Q4108395
Português
Texto associado
Texto para questão
As Escolhas de Uma Vida por Martha Medeiros
A certa altura do filme Crimes e Pecados,
o personagem interpretado por Woody Allen diz:
"Nós somos a soma das nossas decisões". Essa
frase acomodou-se na minha massa cinzenta
e de lá nunca mais saiu.
Compartilho do ceticismo de Allen:
a gente é o que a gente escolhe ser,
o destino pouco tem a ver com isso.
Desde pequenos aprendemos que,
ao fazer uma opção,
estamos descartando outra,
e de opção em opção vamos tecendo essa teia que
se convencionou chamar "minha vida".
Não é tarefa fácil.
No momento em que se escolhe ser médico,
se está abrindo mão de ser piloto de avião.
Ao optar pela vida de atriz,
será quase impossível conciliar com a arquitetura.
No amor, a mesma coisa:
namora-se um, outro, e mais outro,
num excitante vaivém de romances.
Até que chega um momento em que é
preciso decidir entre passar o resto da vida
sem compromisso formal com alguém,
apenas vivenciando amores
e deixando-os ir embora quando se findam,
ou casar, e através do
casamento fundar uma microempresa,
com direito a casa própria, orçamento
doméstico e responsabilidades.
As duas opções têm seus prós e contras:
viver sem laços e viver com laços...
Escolha:
beber até cair ou virar vegetariano e budista?
Todas as alternativas são válidas,
mas há um preço a pagar por elas.
Quem dera pudéssemos ser uma pessoa diferente
a cada 6 meses,
ser casados de segunda a sexta
e solteiros nos finais de semana,
ter filhos quando se está bem-disposto
e não tê-los quando se está cansado.
Por isso é tão importante o auto conhecimento.
Por isso é necessário ler muito,
ouvir os outros,
estagiar em várias tribos,
prestar atenção ao que
acontece em volta e não
cultivar preconceitos.
Nossas escolhas não podem ser apenas intuitivas,
elas têm que refletir o que a gente é.
Lógico que se deve reavaliar decisões e
trocar de caminho:
Ninguém é o mesmo para sempre.
Mas que essas mudanças de rota venham para
acrescentar,
e não para anular a vivência do
caminho anteriormente percorrido.
A estrada é longa e o tempo é curto.
Não deixe de fazer nada que queira,
mas tenha responsabilidade e maturidade
para arcar com as
consequências destas ações.
Lembrem-se:
suas escolhas têm 50% de chance de darem certo,
Mas também 50% de chance de darem errado.
A escolha é sua...
Matha Medeiros.
Observe os trechos abaixo, retirados do texto.
“apenas vivenciando amores e deixando-os ir embora quando se findam, ou casar, e através do casamento fundar uma microempresa, com direito a casa própria, orçamento doméstico e responsabilidades.”
Considerando os trechos acima, analise as proposições a seguir:
I- No período “e deixando-os ir embora quando se findam, ou casar,” os termos destacados são classificados, respectivamente, como conjunção coordenativa aditiva e conjunção subordinativa concessiva.
II- No período “e deixando-os ir embora quando se findam, ” o termo destacado classifica-se sintaticamente como objeto direto.
III- No período “ ou casar, e através do /casamento fundar uma microempresa, a oração destacada classifica-se como coordenada sindética aditiva.
IV- Na oração “casamento fundar uma microempresa”, o termo destacado está escrito de forma incorreta, uma vez que depois do acordo ortográfico, ele deveria ser grafado com hífen.
Está ou estão correta (s)
“apenas vivenciando amores e deixando-os ir embora quando se findam, ou casar, e através do casamento fundar uma microempresa, com direito a casa própria, orçamento doméstico e responsabilidades.”
Considerando os trechos acima, analise as proposições a seguir:
I- No período “e deixando-os ir embora quando se findam, ou casar,” os termos destacados são classificados, respectivamente, como conjunção coordenativa aditiva e conjunção subordinativa concessiva.
II- No período “e deixando-os ir embora quando se findam, ” o termo destacado classifica-se sintaticamente como objeto direto.
III- No período “ ou casar, e através do /casamento fundar uma microempresa, a oração destacada classifica-se como coordenada sindética aditiva.
IV- Na oração “casamento fundar uma microempresa”, o termo destacado está escrito de forma incorreta, uma vez que depois do acordo ortográfico, ele deveria ser grafado com hífen.
Está ou estão correta (s)
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Copeiro |
Q4108361
Português
Texto associado
Texto para questão
Observe o segundo quadrinho e analise as
proposições abaixo:
I – No segundo quadrinho há dois sujeitos simples.
II- No segundo quadrinho há uma oração coordenada sindética aditiva.
III-A palavra indicador é classificada morfologicamente como verbo.
Está(ão) correta(s).
I – No segundo quadrinho há dois sujeitos simples.
II- No segundo quadrinho há uma oração coordenada sindética aditiva.
III-A palavra indicador é classificada morfologicamente como verbo.
Está(ão) correta(s).
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Copeiro |
Q4108354
Português
Texto associado
Texto para questão
Ao assistir a desenhos animados, filmes para crianças
ou lendo histórias infantis, você já deve ter se
deparado com a imagem de um elefante que tem
medo de um rato. Provavelmente você já se
perguntou se existe realidade nessa história ou se
não passa de um mito. Pois bem, a resposta é: mais
ou menos. Os elefantes de fato podem se assustar
com a presença de ratos por perto, mas não tem a
ver propriamente com o fato de serem ratos ou de
algum mal que só eles possam fazer aos elefantes.
Um mito zoológico, muito difundido, é que os
elefantes temem que o rato possa subir pela tromba
do animal. Segundo o especialista em elefantes
Richard Lair, isso não tem fundamento: se um rato
tentasse escalar a tromba do elefante, seria
facilmente expelido com qualquer movimento.
Seria correto dizer, como explica Lair, que eles se
assustam com o movimento brusco de animais
pequenos. Como estes gigantes da selva têm uma visão fraca, raramente conseguem enxergar com
exatidão um animal de pequeno porte que estiver
perto deles. Não precisam ser necessariamente ratos.
Em uma reserva natural que abriga elefantes, na
Tailândia, foi observado que um cachorro passou
correndo e latindo em volta de um elefante e o bicho
entrou em pânico devido aos movimentos rápidos e
barulhentos aos seus pés.
Integrantes de um circo resolveram colocar à prova,
em 2006, se os ratos por si próprios exerciam alguma
mudança nos elefantes. Colocaram o pequeno
animal, parado, às vistas do elefante, que não
demonstrou nenhuma reação. Um observador dessa
cena notou que os elefantes “pareciam apenas
entediados” ao ver o rato, ou seja; a história do medo
é mesmo só uma lenda.
Considerando o texto, analise as proposições
abaixo:
1- No primeiro parágrafo do texto, há duas orações reduzidas.
2- O texto afirma que os elefantes têm medo de ratos.
3- No terceiro parágrafo do texto, relata-se o fato de um cachorro que se encontra próximo a um elefante para sustentar a afirmação de que os elefantes se assustam com movimentos bruscos feitos por qualquer animal pequeno, e não apenas por ratos.
4- No trecho “O elefante teme que o rato suba por sua tromba.”, há duas orações.
São verdadeiras:
1- No primeiro parágrafo do texto, há duas orações reduzidas.
2- O texto afirma que os elefantes têm medo de ratos.
3- No terceiro parágrafo do texto, relata-se o fato de um cachorro que se encontra próximo a um elefante para sustentar a afirmação de que os elefantes se assustam com movimentos bruscos feitos por qualquer animal pequeno, e não apenas por ratos.
4- No trecho “O elefante teme que o rato suba por sua tromba.”, há duas orações.
São verdadeiras:
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Copeiro |
Q4108353
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder a questão.
O SELVAGEM
Saía para a balada todas as noites. Pai e mãe
descabelados. Dormia até tarde. Apareceu com uma
tatuagem no braço. Um desenho que não parecia
fazer sentido.
— O que é, meu filho? gemeu a mãe.
— Tribal.
Logo a mãe descobriu que há “escolas ” de tatuagem
tribais, étnicas, new age...
O pai quase teve um infarto. Piorou quando soube
que a turminha do prédio estava se reunindo em um
apartamento vazio, com três velhos colchões
jogados. O porteiro dedou:
— Ficam lá, a noite toda, ouvindo música. Isso é
consequência de uma sociedade que não apela para
a moral do jovem.
Foram expulsos. A tia comentou:
— Se ao menos ele tivesse uma boa namorada!
Apareceu com um a candidata. Tinha piercing nas
sobrancelhas. A mãe tentou se conformar.
— Até que é bonitinho!
Ela abriu a boca para agradecer. Também tinha
piercing na língua!
De noite, a mãe quis aconselhar:
— Meu filho, e se sua língua ficar presa?
O rapaz olhou- a como se fosse marciana.
—Tá me tirando, mãe?
Outra surpresa:
— Ah, meu filho, a traça roeu sua camiseta, está
cheia de furinhos.
— Comprei assim. É lançamento.
Viu a etiqueta da grife italiana. Adquirida em dez
prestações no cartão!
— Você pagou tanto por uma camiseta furada!
De noite, na solidão do quarto, o pai se contorcia.
— O que vai ser desse rapaz?
Prestou vestibular. Para surpresa de todos, passou.
Faculdade em uma cidade próxima. Dali a alguns
meses, anunciou:
— Arrumei trabalho!
Alívio.
— Qual o salário?
— É voluntário. Em uma ONG para proteger os
meninos de rua!
O casal fugiu para o cinema. Durante a pizza, o pai
vociferava:
— Pode se dar ao luxo de ser voluntário porque tem
quem o sustente! No meu tempo eu só pensava
em comprar um carro novo!
A mãe refletiu. Anos a fio, trocando de carro. De casa.
Seria tão bom não ter esse tipo de preocupação!
O marido insistiu. Era o caso de chamar um
terapeuta. Marcaram consulta.
— Para quê? Não preciso de terapia!
—Você precisa conversar, tem de tomar rumo na
vida! — explicou o pai.
A custo, foi convencido. Não sem alguma chantagem
financeira.
O psicólogo o recebeu em uma sala aconchegante,
com poltronas.
— Por que veio aqui?
— Meu pai mandou. Eu mesmo não tinha a menor
vontade.
Péssimo começo.
— Não costumo receber ninguém porque o pai
mandou. Estudei com a sua mãe. Estou aqui como
amigo. Não considere que é uma consulta.
— Meus pais não me entendem.
— Quem sabe você possa me dizer por quê.
— Eu quero qualidade de vida, sabe? Não passar o
tempo todo me matando par a ter coisas. Quem sabe
mais tarde vou morar numa praia. . . e trabalhar com
alguma coisa de que eu goste. Sei lá, entrei numa
ONG.. .
— O terapeuta observou as tatuagens (agora já eram
cinco), o brinco ousado, a camiseta torta. Cabelos
espetados. Atrás da aparência selvagem, reconhece
seu passado. Em sua época, a juventude também
fora assim. Com projetos
de vida. Teve uma sensação de alegria, porque
afinal. ..a juventude continuava sendo. .. a
juventude.
— O que você mais quer? — perguntou.
— Dividir a vida com alguém. O mundo anda
complicado, tanta doença.... Eu queria ter uma
relação fixa. Eu só dela, ela só minha!
Sorriu:
— Quem sabe ter um filho, mais tarde.
Despediu-se do terapeuta com um abraço. O
profissional ligou.
— Qual o problema do meu filho? — quis saber o pai.
— O problema é nosso, que esquecemos como
fomos. E, parafraseando a música, nos tornamos
como nossos pais.
— Ahn?
Quando o pai desligou, sorria. Tudo era muito
diferente, mas, no fundo, igual!
Quem disse que os jovens não têm mais sonhos?
Walcyr CARRASCO. Histórias para sala de aula:
crônicas do cotidiano. SP: Moderna,2010. p.107 -
110.
Analise as proposições abaixo:
I- Na frase “O terapeuta observou as tatuagens”, a palavra destacada é substantivo, paroxítona e polissílaba.
II- No período “ O mundo anda complicado, tanta doença..., o sujeito é simples e o verbo é transitivo indireto.
III- No período “O terapeuta observou as tatuagens (agora já eram cinco), o brinco ousado, a camiseta torta.”, as palavras destacadas são classificadas morfologicamente e respectivamente como substantivo, advérbio, verbo, adjetivo, substantivo e adjetivo.
IV-No período “Tudo era muito diferente, mas, no fundo, igual! O sujeito é simples e o termo destacado é uma conjunção coordenativa adversativa.
São verdadeiras:
I- Na frase “O terapeuta observou as tatuagens”, a palavra destacada é substantivo, paroxítona e polissílaba.
II- No período “ O mundo anda complicado, tanta doença..., o sujeito é simples e o verbo é transitivo indireto.
III- No período “O terapeuta observou as tatuagens (agora já eram cinco), o brinco ousado, a camiseta torta.”, as palavras destacadas são classificadas morfologicamente e respectivamente como substantivo, advérbio, verbo, adjetivo, substantivo e adjetivo.
IV-No período “Tudo era muito diferente, mas, no fundo, igual! O sujeito é simples e o termo destacado é uma conjunção coordenativa adversativa.
São verdadeiras:
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Câmara Municipal de Cruz das Almas - BA - Copeiro |
Q4108352
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder a questão.
O SELVAGEM
Saía para a balada todas as noites. Pai e mãe
descabelados. Dormia até tarde. Apareceu com uma
tatuagem no braço. Um desenho que não parecia
fazer sentido.
— O que é, meu filho? gemeu a mãe.
— Tribal.
Logo a mãe descobriu que há “escolas ” de tatuagem
tribais, étnicas, new age...
O pai quase teve um infarto. Piorou quando soube
que a turminha do prédio estava se reunindo em um
apartamento vazio, com três velhos colchões
jogados. O porteiro dedou:
— Ficam lá, a noite toda, ouvindo música. Isso é
consequência de uma sociedade que não apela para
a moral do jovem.
Foram expulsos. A tia comentou:
— Se ao menos ele tivesse uma boa namorada!
Apareceu com um a candidata. Tinha piercing nas
sobrancelhas. A mãe tentou se conformar.
— Até que é bonitinho!
Ela abriu a boca para agradecer. Também tinha
piercing na língua!
De noite, a mãe quis aconselhar:
— Meu filho, e se sua língua ficar presa?
O rapaz olhou- a como se fosse marciana.
—Tá me tirando, mãe?
Outra surpresa:
— Ah, meu filho, a traça roeu sua camiseta, está
cheia de furinhos.
— Comprei assim. É lançamento.
Viu a etiqueta da grife italiana. Adquirida em dez
prestações no cartão!
— Você pagou tanto por uma camiseta furada!
De noite, na solidão do quarto, o pai se contorcia.
— O que vai ser desse rapaz?
Prestou vestibular. Para surpresa de todos, passou.
Faculdade em uma cidade próxima. Dali a alguns
meses, anunciou:
— Arrumei trabalho!
Alívio.
— Qual o salário?
— É voluntário. Em uma ONG para proteger os
meninos de rua!
O casal fugiu para o cinema. Durante a pizza, o pai
vociferava:
— Pode se dar ao luxo de ser voluntário porque tem
quem o sustente! No meu tempo eu só pensava
em comprar um carro novo!
A mãe refletiu. Anos a fio, trocando de carro. De casa.
Seria tão bom não ter esse tipo de preocupação!
O marido insistiu. Era o caso de chamar um
terapeuta. Marcaram consulta.
— Para quê? Não preciso de terapia!
—Você precisa conversar, tem de tomar rumo na
vida! — explicou o pai.
A custo, foi convencido. Não sem alguma chantagem
financeira.
O psicólogo o recebeu em uma sala aconchegante,
com poltronas.
— Por que veio aqui?
— Meu pai mandou. Eu mesmo não tinha a menor
vontade.
Péssimo começo.
— Não costumo receber ninguém porque o pai
mandou. Estudei com a sua mãe. Estou aqui como
amigo. Não considere que é uma consulta.
— Meus pais não me entendem.
— Quem sabe você possa me dizer por quê.
— Eu quero qualidade de vida, sabe? Não passar o
tempo todo me matando par a ter coisas. Quem sabe
mais tarde vou morar numa praia. . . e trabalhar com
alguma coisa de que eu goste. Sei lá, entrei numa
ONG.. .
— O terapeuta observou as tatuagens (agora já eram
cinco), o brinco ousado, a camiseta torta. Cabelos
espetados. Atrás da aparência selvagem, reconhece
seu passado. Em sua época, a juventude também
fora assim. Com projetos
de vida. Teve uma sensação de alegria, porque
afinal. ..a juventude continuava sendo. .. a
juventude.
— O que você mais quer? — perguntou.
— Dividir a vida com alguém. O mundo anda
complicado, tanta doença.... Eu queria ter uma
relação fixa. Eu só dela, ela só minha!
Sorriu:
— Quem sabe ter um filho, mais tarde.
Despediu-se do terapeuta com um abraço. O
profissional ligou.
— Qual o problema do meu filho? — quis saber o pai.
— O problema é nosso, que esquecemos como
fomos. E, parafraseando a música, nos tornamos
como nossos pais.
— Ahn?
Quando o pai desligou, sorria. Tudo era muito
diferente, mas, no fundo, igual!
Quem disse que os jovens não têm mais sonhos?
Walcyr CARRASCO. Histórias para sala de aula:
crônicas do cotidiano. SP: Moderna,2010. p.107 -
110.
No período “Ah, meu filho, a traça roeu sua
camiseta, está cheia de furinhos” o termo destacado
classifica-se sintaticamente como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Enfermeiro |
Q4107906
Português
Sobre os componentes linguísticos textuais, analise as
assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__) A frase: "A escola serve para ensinar" - enuncia a finalidade da escola.
(__) A crase usada em: "A primeira coisa que nos vem à mente" - é imposta pela regência verbal.
(__)A frase interrogativa: "Mas ensinar a quem?" - está escrita com conjunção coordenativa adversativa, verbo de primeira conjugação seguido de objeto indireto.
(__)Na frase: "O professor terá que se adaptar" - temos uma opinião da voz do texto, representada por uma ideia hipotética comprovada pelo uso do verbo no futuro do presente do modo indicativo.
(__)A frase: "Como ensinar?" - exemplifica uso de advérbio interrogativo de modo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) A frase: "A escola serve para ensinar" - enuncia a finalidade da escola.
(__) A crase usada em: "A primeira coisa que nos vem à mente" - é imposta pela regência verbal.
(__)A frase interrogativa: "Mas ensinar a quem?" - está escrita com conjunção coordenativa adversativa, verbo de primeira conjugação seguido de objeto indireto.
(__)Na frase: "O professor terá que se adaptar" - temos uma opinião da voz do texto, representada por uma ideia hipotética comprovada pelo uso do verbo no futuro do presente do modo indicativo.
(__)A frase: "Como ensinar?" - exemplifica uso de advérbio interrogativo de modo.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar Administrativo |
Q4107756
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Auxiliar Administrativo |
Q4107755
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Técnico em Enfermagem |
Q4107736
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Técnico em Enfermagem |
Q4107735
Português
Aula inaugural de uma pequena escola do interior. Os
alunos, endomingados, como requeria a ocasião. O
professor, grave, de preto, voz cava. Pelo que bem se vê
que a aula era de Português. E eis que no final, tão
ansiado pela gente miúda como pela gente grande, ele
tossiu, mudou de tom e disse:
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso: - É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso: - É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Técnico em Agropecuária |
Q4107666
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Na série: "Vê"; "também"; "miúda"; "pânico", temos dois termos oxítonos, um termo paroxítono; um termo proparoxítono.
(__)O verbo da frase: "Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?" - está conjugado no futuro do pretérito do modo indicativo.
(__)No período: "copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro" - temos um verbo no imperativo seguido de objeto direto; um pronome relativo; uma locução verbal, seguida de adjunto adverbial de lugar.
(__)Os adjetivos das expressões: "gente miúda" e "gente grande" se opõem pelo sentido.
(__)Nas expressões: "farejou a angústia daquelas alminhas" e "com um esgar bondoso" temos ideias que subestimam a autonomia do próprio professor.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Técnico em Agropecuária |
Q4107665
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Social |
Q4107622
Português
Analise as assertivas com V (Verdadeiro) ou F (Falso).
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A expressão "Voz cava" remete à ideia de "voz rouca".
(__)A frase exclamativa: "Atenção, meninos!" inicia com termo trissílabo oxítono, seguido de substantivo com função sintática de vocativo.
(__)No trecho: "tão ansiado pela gente miúda como pela gente grande", temos elemento coesivo conjuntivo com ideia comparativa; ocorrências de contração prepositiva impostas pela regência nominal, e predominância de termos dissílabos paroxítonos.
(__)A expressão: "Pelo que se vê" tem o mesmo sentido contextual de "Pelo que fora visto".
(__)No período: "ele tossiu, mudou de tom e disse", temos três orações coordenadas assindéticas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Orientador Social |
Q4107621
Português
Aula inaugural de uma pequena escola do interior. Os alunos, endomingados, como requeria a ocasião. O
professor, grave, de preto, voz cava. Pelo que bem se vê
que a aula era de Português. E eis que no final, tão
ansiado pela gente miúda como pela gente grande, ele
tossiu, mudou de tom e disse:
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso: - É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
- Atenção, meninos! Para gravarem melhor a matéria exposta, copiem o esquema que vou traçar no quadro-negro.
Perpassa pela classe um frio de pânico.
Esquema?! Meu Deus, que diabo disto seria aquilo?
Mas o professor, que, além de autodidata, era também humano, farejou a angústia daquelas alminhas e esclareceu então, com um esgar bondoso: - É uma sinopse, meus filhos, apenas uma sinopse...
(QUINTANA, Mário. Poeta e escritor gaúcho, consagrado nacionalmente)
Sobre os componentes linguísticos textuais, marque a alternativa incorreta.
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