Questões de Concurso
Sobre fundamentos da linguística em linguística
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) acerca da Concepção de Linguagem como Forma de Interação.
( ) A linguagem se constitui em um processo ininterrupto que ocorre por meio de interação verbal e social entre interlocutores, não sendo um sistema estável de formas normativamente idênticas.
( ) A linguagem serve somente para exteriorizar o pensamento e transmitir informações aos interlocutores.
( ) Na perspectiva interacional, a linguagem é compreendida como ato social, negligenciando os falantes e o contexto.
( ) É impossível compreender esta concepção de linguagem sem considerar os aspectos sociais e ideológicos que a constituem.
( ) A linguagem é o local das relações sociais em que falantes não atuam como sujeitos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Analise as afirmativas abaixo em relação às diferentes concepções de linguagem.
1. Concepção de linguagem que entende a língua como um código, definido como um conjunto de signos que se combinam segundo regras, a ser utilizado pelo transmissor para transmitir uma mensagem ao receptor.
2. Nesta concepção, a linguagem é entendida como lugar de constituição de relações sociais, onde os falantes se tornam sujeitos.
3. Esta concepção prioriza um “bem” falar e escrever, apoiada na norma culta e na gramática.
4. Concepção que concebe a linguagem como uma criação coletiva integrante de um diálogo entre o eu e o outro, entre muitos eus e muitos outros.
5. Esta concepção de linguagem advoga a ideia de que pessoas não pensam se não conseguem se expressar bem.
Assinale a alternativa correta.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito da Língua como forma de interação e Linguagem.
( ) A língua tem a capacidade dual de ser ela mesma o objeto do conhecimento e o meio através do qual o conhecimento é transmitido.
( ) Linguagem pode ser definida como a capacidade do ser humano de articular significados coletivos e compartilhá-los.
( ) O estudo da língua é muito importante, pois facilita o trabalho com temas de naturezas diversas que se interligam, ou seja, proporciona atividades interdisciplinares.
( ) A Linguagem é organizada em estruturas a serviço das metas do falante realizadas em relação aos ouvintes, emergindo a partir daí a variação discursiva.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Concepções de língua embasam o ensino de língua ao longo do tempo.
Relacione as concepções listadas abaixo com suas respectivas características.
Coluna 1 Concepção
1. Língua como instrumento de comunicação.
2. Língua como expressão de pensamento.
3. Língua como interação.
Coluna 2 Características
( ) O tratamento da língua como sistema é direcionado pelo seu aspecto estrutural, não considerando as influências do indivíduo com seu meio, nem manifestadas pelo seu uso.
( ) Conjunto de signos que se combina e que é capaz de transmitir uma mensagem, informações de um emissor a um receptor.
( ) A Língua se constitui na relação com o outro, numa posição interacionista, com suas relações pragmáticas na construção de significado, em constante movimento.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
I- Que a linguagem escrita e a linguagem oral não constituem modalidades estanques, apesar de apresentarem diferenças devido à condição de produção, é um fato incontestável. Contudo, há particularidades de outras ordens que as tornam modalidades específicas da língua.
II- As pessoas não escrevem exatamente do mesmo modo que falam, uma vez que se tratam de processos diferentes. Essas diferentes condições de produção para usos de diferentes intenções propiciam a criação de diferentes tipos de linguagem, que se agrupam nas duas modalidades da língua.
III- Fatores como o contexto, a intenção do usuário e a temática, são responsáveis pelas diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita.
IV- Focalizando o modo de os falantes e escritores selecionarem as palavras, ou estruturas para expressarem suas ideias, a escolha dos falantes é rápida, enquanto a dos escritores é lenta, por terem mais tempo para reproduzi-la e revisá-la. Com isso, a linguagem escrita tende a ter um vocabulário mais variado e de conveniência do usuário.
(Fonte: http://www.filologia.org.br – adaptado).
Analise o seguinte período: “A TV digital ainda não chegou em parte do interior do país.”
Assinale a alternativa que indique um marcador de pressuposição.
I.A linguagem é neutra, ou seja, ela é moldada por contextos culturais, sociais e históricos, carregando implicitamente valores e visões de mundo.
II.A linguagem é crucial na expressão de emoções, sendo um canal fundamental para a empatia e o entendimento emocional entre as pessoas.
III.A língua, em sua essência, é muito mais do que um sistema complexo de símbolos e regras gramaticais; é uma forma fundamental de interação entre os seres humanos.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
A linguagem é a expressão do pensamento, e essa concepção ilumina, basicamente, os estudos tradicionais (1ª parte). Também se tem que a linguagem é instrumento de comunicação, e essa concepção está ligada à teoria da comunicação e vê a língua como código (conjunto de signos que se combinam segundo regras) capaz de transmitir ao receptor certa mensagem (2ª parte).
A sentença está:
( ) O índice opera pela contiguidade, de fato, vivida entre seu significante e seu significado; por exemplo, a fumaça é índice de fogo.
( ) O símbolo opera por contiguidade instituída, apreendida entre significante e significado.
A palavra epilinguística tem origem grega. “Epí” significa “por cima de”, “sobre”, “a respeito de”, o que quer dizer que atividade epilinguística se realiza por cima da linguagem, operando sobre ela. Pode-se perceber que essa atividade está presente na reflexão sobre o significado de uma palavra em determinado contexto e na sua substituição por outra; nos trocadilhos; em achar algo bonito ou não; nos questionamentos sobre a pertinência de uma expressão; na oportunidade de reformular algo que não ficou claro, de dizer de outro modo, de mudar o sentido; nas escolhas dentre uma gama de recursos expressivos.
(Fonte: M.G. Garcia, et al. — Adaptado.)
A educação linguística tem passado por diferentes processos de reflexão teórico-metodológica ao longo das últimas décadas. Nessa linha, sobre o epilinguismo e o metalinguismo, analisar os itens abaixo:
I. A atividade epilinguística é realizada constantemente pelas pessoas na oralidade.
II. A atividade epilinguística é inovadora, pois emula a análise e a reflexão de base metalinguística.
III. A atividade epilinguística pode propiciar reflexões relevantes para a prática da escrita e da leitura.
Está(ão) CORRETO(S):
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