Questões de Libras para Concurso - Página 167

Q2393476

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393476 Libras

Considere a ilustração a seguir.

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São características do item linguístico acima:

A

não possui movimento, faz uso apenas da mão ativa, realiza-se ancorado ao corpo, insere-se entre os verbos flexionais/direcionais e é um sinal icônico.

B

possui movimento, faz uso da mão da mão passiva, realiza-se em espaço neutro, insere-se entre os advérbios e é um sinal convencional.

C

possui movimento, faz uso da mão ativa e da mão passiva, realiza-se em espaço neutro, insere-se entre os verbos flexionais/direcionais e é um sinal arbitrário.

D

não possui movimento, faz uso da mão ativa e da mão passiva, realiza-se em espaço neutro, insere-se entre os verbos flexionais/direcionais e é um sinal que necessita de suporte de expressão não manual.

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Q2393475

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393475 Libras

Consta na nota técnica da FEBRAPILS nº 01/2017, sobre a atuação do tradutor, intérprete e guiaintérprete de Libras e Língua Portuguesa, em materiais audiovisuais televisivos e virtuais, os conceitos sobre tradução e interpretação. Esses conceitos estão corretamente apresentados, respectivamente, em:

A

atividades de transposição de textos escritos ou sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros; transposição de textos predominantemente orais e sinalizados em situações de interação que demandam do intérprete habilidades, competências, uso de linguagem expressiva e, dependendo do tempo da atividade, revezamento entre dois profissionais.

B

atividades de transposição de textos orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros; transposição de textos predominantemente orais e sinalizados em situações de interação que demandam do intérprete habilidades, competências, uso de linguagem expressiva e, dependendo do tempo da atividade, revezamento entre dois profissionais.

C

atividades de transposição de textos sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros; transposição de textos predominantemente sinalizados em situações de interação que demandam do intérprete habilidades, competências, uso de linguagem expressiva e, dependendo do tempo da atividade, revezamento entre dois profissionais.

D

atividades de transposição de textos escritos, orais ou sinalizados para diferentes suportes de registro como papel, vídeo e outros; transposição de textos predominantemente orais e sinalizados em situações de interação que demandam do intérprete habilidades, competências, uso de linguagem expressiva e, dependendo do tempo da atividade, revezamento entre dois profissionais.

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Q2393474

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393474 Libras

Como toda língua de sinais, a LIBRAS também possui convenções específicas para seu uso. Quando se faz referência à datilologia, é correto afirmar:

A

datilologia é o processo linguístico visuográfico utilizado para representar palavras para as quais não existem sinais.

B

datilologia é um sistema de letras do alfabeto, como também um empréstimo da Língua Portuguesa que tem o propósito de afirmar que a Libras é uma língua oficial do Brasil.

C

datilologia é o alfabeto manual, utilizado para nomes de pessoas, lugares e outros termos que não possuem sinal próprio; é a “soletração”; será representada por palavras em maiúsculas com as letras separadas por hífen.

D

datilologia é o alfabeto digital, utilizado para nomes de pessoas, lugares e outros termos que não possuem sinal próprio; é a “soletração”; será representada por palavras em maiúsculas com as letras separadas por hífen.

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Q2393473

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393473 Libras

Na modalidade visuoespacial, em função da sua natureza linguística, a realização de um sinal pode ser motivada pelas características do dado da realidade que representa, mas isso não é uma regra, podendo os sinais também ser arbitrários.
De acordo com o exposto acima, a opção que corresponde aos sinais arbitrários é

A

“telefone”, “casa”, “borboleta”.

B

“conversar”, “viver”, “amar”.

C

“porta”, “botão”, “pintar”.

D

“copo”, “bola”, “avião”.

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Q2393472

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393472 Libras

Sobre políticas linguísticas no campo da Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar:

A

no âmbito educacional, pode-se substituir a Língua Portuguesa pela Língua Brasileira de Sinais, uma vez que a luta pela emancipação linguística dos surdos garante tal reparação histórica.

B

tais políticas representam tudo o que contraria o ensino da Língua Portuguesa como L2 para surdos, já que a comunidade surda reivindica a não obrigatoriedade do aprendizado de uma língua colonial.

C

indicam a obrigatoriedade para que todo servidor público se torne bilíngue, já que os surdos devem ser atendidos em sua língua materna e ter acesso garantido às informações por meio de sua L2.

D

são ações imprescindíveis para o reconhecimento, de fato, da Língua Brasileira de Sinais enquanto língua nacional. Assim, criam-se formas de cultivo da Língua Brasileira de Sinais, de sua disseminação e de preservação.

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Q2393471

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393471 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), o processo de incorporação de numeral é muito comum na Língua de Sinais Brasileira. A opção na qual os grupos lexicais correspondem à realização do sinal por incorporação de numeral é

A

2 horas, 2 dias, 2 anos.

B

1 dia, 6 dias, muitas vezes.

C

5 dias, 6 dias, 7 dias.

D

2 meses, 2 dias, 12 meses.

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Q2393470

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393470 Libras

Quando um sinal se assemelha ao seu referente, mesmo que isso implique uma informação de ordem conceitual ou cultural (QUADROS, 2019), estamos discutindo a ideia de

A

coesão.

B

arbitrariedade.

C

coerência.

D

iconicidade.

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Q2393469

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393469 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), o sinal é constituído por uma unidade mínima, antes chamada de quirema, que, atualmente, corresponde ao fonema; isso está relacionado aos parâmetros das línguas de sinas, consequentemente da Libras. Com base no parâmetro “movimento”, o grupo de sinais que não possui movimento é

A

“estudar”, “conhecer”, “cadeira”.

B

“ajoelhar”, “em pé”, “sentar”.

C

“casa”, “ir”, “subir”.

D

“comer”, “errado”, “verdade”.

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Q2393468

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393468 Libras

“[...], a composição é um processo de formação de palavras que utiliza estruturas sintáticas para fins lexicais. A própria estruturação geral do processo de composição se relaciona com a natureza de sua função, que é inteiramente diferente do da derivação: enquanto na derivação tem-se a expressão de noções comuns e gerais, a composição é um processo que vai permitir categorizações cada vez mais particulares” (QUADROS, 2007). De acordo com o excerto, os sinais compostos são:

A

“escola”, “igreja” e “tia”.

B

“porta-luvas”, “couve-flor” e “tia”.

C

“escola”, “guarda-chuva” e “girassol”.

D

“guarda-roupa”, “igreja” e “pisca-pisca”.

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Q2393467

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393467 Libras

É exemplo de verbo direcional que se flexiona de acordo com o emissor e o receptor:

A

“andar”, “pensar” e “avisar”.

B

“perguntar”, “responder” e “avisar”.

C

“perguntar”, “estudar” e “aprender”.

D

“amar”, “responder” e “gostar”.

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Q2393466

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393466 Libras

O grupo de sinais que se difere por meio de um parâmetro é

A

“marrom”, “roxo”, “verde”.

B

“roxo”, “preto”, “amarelo”.

C

“verde”, “sorrir”, “queijo”.

D

“marrom”, “azar”, “desculpa”.

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Q2393465

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393465 Libras

Corresponde a um par mínimo:

A

“amor”, “gostar”.

B

“casa”, “prédio”.

C

“família”, “reunião”.

D

“estudar”, “aprender”.

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Q2393464

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393464 Libras

Com base na Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, que regulamenta a profissão de tradutor, intérprete e guia-intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras (com a redação dada pela Lei nº 14.704, de 2023), são atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências,

A

efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio do braile, para a língua oral e vice-versa.

B

efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras, para a língua oral e vice-versa.

C

efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da escrita de sinais (SignWriting), para a língua oral e vice-versa.

D

efetuar comunicação entre ouvintes e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos cegos e ouvintes, por meio da Libras, para a língua oral e vice-versa.

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Q2393460

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393460 Libras

Em 1880, ocorreu, na Europa, o famoso Congresso de Milão, que implantou uma metodologia controversa para a educação dos surdos, a qual perdurou por, aproximadamente, um século, por meio da difusão do método

A

Bilíngue.

B

da Comunicação Total.

C

Oralista.

D

da Pedagogia Surda.

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Q2393459

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393459 Libras

Professor surdo que utilizava a Língua Francesa de Sinais. Foi precursor da educação de surdos no Brasil, no século XIX. Essa descrição refere-se a

A

Ernest Huet.

B

Juan Pablo Bonet.

C

Charles-Michel de l'Épée.

D

Thomas Hopkins Gallaudet.

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Q2393458

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393458 Libras

De nacionalidade italiana, foi matemático, médico e astrólogo. Acreditava – já no século XVI – que a surdez não limitava a inteligência e não era barreira que impedisse o aprendizado da leitura e da escrita pelos surdos. Essa descrição refere-se a

A

Paracelsus.

B

Ponce de Leon

C

Samuel Heinicke.

D

Gerolamo Cardano.

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Q2393457

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Intérprete de Libras |

Q2393457 Libras

Em 1º de janeiro de 1856, foi inaugurado o primeiro educandário para surdos no Brasil, com a denominação:

A

Collégio Nacional para Surdos-Mudos.

B

Associação dos Surdos de Natal - ASNAT.

C

Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES.

D

Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos - FENEIS.

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Q2383947

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras |

Q2383947 Libras

Leia o texto a seguir.

Nem sempre os surdos foram tratados de forma humana. Strobel mostra que na Idade Antiga os surdos eram adorados no Egito e na Pérsia, pois se acreditava que eles se comunicavam com os deuses. Na Grécia e em Roma, no entanto, eles eram assassinados e os que escapavam eram escravizados. Na Idade Média, eram tidos como objeto de curiosidade, como seres estranhos. Não podiam participar dos sacramentos religiosos, não tinham direito de casar, de receber herança, etc. Alguns eram assassinados pelas próprias famílias. Isso começa a mudar na Idade Moderna. A causa da mudança está relacionada aos estudos de um filósofo que concluiu que os surdos tinham habilidade para a razão e podiam escrever. Ele se comunicava com os surdos por meio de sinais e da escrita.

Disponível em: <https://www.ifpb.edu.br/assuntos/fique-por-dentro/trajetoriadas-pessoas-surdas-pessoas-que-ajudaram-a-escrever-essa-historia>. Acesso em: 13 dez. 2023.

Quem é o filósofo citado no texto, que se comunicava com os surdos por meio de sinais e da escrita?

A

Girolomo Cardamo.

B

Pedro Ponce de León.

C

Juan Pablo Bonet.

D

Charles Michael de L’Epée.

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Q2383946

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras |

Q2383946 Libras

Leia o excerto a seguir.

Os defensores da língua de sinais para os surdos afirmam que é só de posse desta, considerada "natural", adquirida em qualquer idade, que o surdo constituirá uma identidade surda, já que ele não é ouvinte.

Fontes: MOURA, M. C. de. O surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter/Fapesp, 2000. PERLIN, G. Identidades surdas. In: SKLIAR, C. (Org.).

As pessoas com a identidade surda

A

nasceram ouvintes e tiveram a perda auditiva. A partir disso, começam a aprender a Língua Brasileira de Sinais e vão adentrando, progressivamente, na comunidade surda.

B

são oralizadas e sabem falar e escrever, não interagem com outros surdos e não participam da comunidade surda. Em vez disso, optam por adotar uma identidade ouvinte e estar com pessoas ouvintes dentro da mesma comunidade.

C

são oralizadas e cresceram sendo integrantes da comunidade ouvinte, até que, em determinado momento da vida, conhecem a comunidade surda, veem seus membros sinalizando por meio da LIBRAS e se sentem interessados em pertencer àquele grupo.

D

não aceitam a comunicação oral nem demonstram interesse nesse método. Como resultado, elas frequentam grupos e organizações para surdos, se sentem parte da comunidade surda e consomem mídia que ofereça interpretação/tradução em LIBRAS.

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Q2383945

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Inhumas - GO Prova: CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Professor Intérprete de Libras |

Q2383945 Libras

Leia o trecho a seguir.

Segundo Stumpf “[…] o conhecimento do conceito metalingüístico supõe que, para refletir sobre a língua, é necessário poder colocar-se fora dela, poder observá-la, e isso está intimamente relacionado com a possibilidade de ler e escrever”.

Fonte: Stumpf, M. Sistema Signwriting: Por Uma Escrita Funcional Para O

Surdo.

In: Thoma, A. S. Et Al. A Invenção Da Surdez: Cultura, Alteridade, Identidade E

Diferença No Campo Da Educação. Santa Cruz Do Sul: Edunisc, 2004.

[Adaptado].

Sobre a origem da língua escrita de sinais, consta que foi criada por

A

Estelita Barros, objeto da sua dissertação de mestrado.

B

Roch Ambroise Auguste Bébian, a partir da configuração de mão, orientação da palma e locação.

C

Valerie Sutton, que no início criou um sistema para notar movimentos de dança.

D

Adriana Lessa de Oliveira, com a elaboração do projeto de pesquisa do Departamento de Estudos Linguísticos e Literários.

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Questões de Concurso Sobre libras

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