Questões de Concurso Comentadas sobre libras
Foram encontradas 7.729 questões
Ano: 2019
Banca:
IPEFAE
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
IPEFAE - 2019 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Intérprete de Libras |
Q1725207
Libras
Em LIBRAS, sinal icônico pode ser definido como:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724666
Libras
O guiaintérprete é o profissional que domina diversas formas de comunicação utilizadas por
pessoas com surdocegueira, podendo fazer
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724665
Libras
As palavras cujos sinais correspondentes em Libras apresentam a mesma configuração de
mão são:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724664
Libras
O guiaintérprete, além de ser um canal de comunicação entre o surdocego e o meio em que
este está inserido, tem o papel fundamental de compreender a mensagem,
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724663
Libras
A Lei Complementar nº 81, de 10 de julho de 2014, da Prefeitura de Parnamirim, cria vagas
para o cargo de intérprete de Libras destinado a atuar no âmbito do município. Considerando
o que dispõe essa lei, analise as atribuições apresentadas abaixo.
I Formar professores de Libras, responsáveis pela aquisição dessa língua pelos alunos surdos nos primeiros anos de escolarização. II Participar das atividades pedagógicas que envolvem o coletivo da escola (reuniões pedagógicas, conselhos de classe, atividades festivas, entre outros). III Realizar a ponte entre família e escola de forma a garantir a continuidade do desenvolvimento do aluno surdo no contexto não escolar. IV Submeter-se aos direitos e deveres previstos para os demais profissionais da educação, no regimento da escola. V Cumprir a carga horária de 40 horas/aula, a contemplar o conhecimento prévio do conteúdo, para assim adquirir domínio de temas a serem trabalhados pelo professor. VI Promover ações de aprimoramento da Libras pelos alunos surdos , no contexto do atendimento educacional especializado.
Dentre essas atribuições, constam na lei citada as que estão expressas nos itens
I Formar professores de Libras, responsáveis pela aquisição dessa língua pelos alunos surdos nos primeiros anos de escolarização. II Participar das atividades pedagógicas que envolvem o coletivo da escola (reuniões pedagógicas, conselhos de classe, atividades festivas, entre outros). III Realizar a ponte entre família e escola de forma a garantir a continuidade do desenvolvimento do aluno surdo no contexto não escolar. IV Submeter-se aos direitos e deveres previstos para os demais profissionais da educação, no regimento da escola. V Cumprir a carga horária de 40 horas/aula, a contemplar o conhecimento prévio do conteúdo, para assim adquirir domínio de temas a serem trabalhados pelo professor. VI Promover ações de aprimoramento da Libras pelos alunos surdos , no contexto do atendimento educacional especializado.
Dentre essas atribuições, constam na lei citada as que estão expressas nos itens
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724662
Libras
De acordo com a Lei nº 12.319/ 2010, uma das atribuições do tradutor e intérprete de Libras,
no exercício de suas competências, é
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724661
Libras
No material do MEC (2007), intitulado “Atendimento Educacional Especializado: pessoa com
surdez”, o Capítulo IV estabelece o papel do intérprete escolar em várias atividades
educacionais, de acordo com a perspectiva inclusiva de Educação Especial. Segundo esse
documento, o intérprete
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724660
Libras
Na década de 1990, surgem tentativas com o objetivo de dar uma formação mais específica
para os tradutores e intérpretes de Libras, principalmente por iniciativa da
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724659
Libras
Lacerda (2011), na obra “Intérprete de Libras em atuação na educação infantil e no ensino
fundamental”, afirma que o papel do Intérprete Educacional no contexto inclusivo se estende
para além da tradução/interpretação. Com base nesse papel, considere as atribuições abaixo.
I Informar o professor sobre as dificuldades ou facilidades dos alunos surdos no processo de ensino aprendizagem, norteando uma ação pedagógica mais adequada. II Assumir a regência da turma na ausência do professor, ministrando aulas de Libras para os alunos ouvintes. III Atentar para as apreensões feitas pelos alunos surdos e para o modo como eles efetivamente participam das aulas. IV Responder inteiramente pela aprendizagem do surdo, apresentando relatórios bimestrais à gestão da escola a respeito disso. V Prestar consultoria à escola no que diz respeito ao processo e aos procedimentos de inclusão de todos os alunos com deficiência que estão na instituição. VI Atuar no espaço educacional também como educador, sendo o principal responsável pela construção dos conhecimentos por parte do surdo. VII Participar da equipe educacional da escola contribuindo para a ampliação d o conhecimento dos professores sobre a surdez e sobre os modos de abordar os diversos temas.
Considerando a perspectiva desenvolvida pela autora sobre a presença do ILS no contexto da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, são consideradas atribuições pertinentes a esse profissional as apresentadas nos itens
I Informar o professor sobre as dificuldades ou facilidades dos alunos surdos no processo de ensino aprendizagem, norteando uma ação pedagógica mais adequada. II Assumir a regência da turma na ausência do professor, ministrando aulas de Libras para os alunos ouvintes. III Atentar para as apreensões feitas pelos alunos surdos e para o modo como eles efetivamente participam das aulas. IV Responder inteiramente pela aprendizagem do surdo, apresentando relatórios bimestrais à gestão da escola a respeito disso. V Prestar consultoria à escola no que diz respeito ao processo e aos procedimentos de inclusão de todos os alunos com deficiência que estão na instituição. VI Atuar no espaço educacional também como educador, sendo o principal responsável pela construção dos conhecimentos por parte do surdo. VII Participar da equipe educacional da escola contribuindo para a ampliação d o conhecimento dos professores sobre a surdez e sobre os modos de abordar os diversos temas.
Considerando a perspectiva desenvolvida pela autora sobre a presença do ILS no contexto da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, são consideradas atribuições pertinentes a esse profissional as apresentadas nos itens
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724658
Libras
A figura do tradutor e intérprete de libras (TILS) não é nova nas experiências das
comunidades surdas. Contudo, essa figura aparece, pela primeira vez, em documentos
oficiais no Brasil,
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724657
Libras
A exemplo do que já é tradicionalmente realizado no âmbito da interpretação de línguas
orais, a interpretação de língua de sinais tem, cada vez mais, sido feita em equipe. A Nota
Técnica 02/2017 da FEBRAPILS explica que esse tipo de serviço ocorre quando dois ou mais
intérpretes e/ou guiasintérpretes estão responsáveis pela atividade comunicativa entre
pessoas que desconhecem uma das línguas. São consideradas situações que demandam a
atuação de intérpretes em equipe:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724656
Libras
De acordo com Quadros (2004), vários países já instituíram a profissão de tradutor/intérprete
de língua de sinais, e a inserção desse profissional no mercado de trabalho se deu a partir de
atividades
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724655
Libras
Uma das atribuições do guiaintérprete que atua em eventos é
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724654
Libras
Segundo Jakobson (2007), há diferentes tipos de tradução. A opção em que os três tipos de
tradução estão conceituados corretamente é:
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724653
Libras
A Lei nº 13.146/2015 determina que os serviços de radiodifusão de sons e imagens devem
permitir o uso da janela de Libras, recurso de acessibilidade comunicacional que ganha
visibilidade nacional, por exemplo, em períodos de campanhas eleitorais. De acordo com a
Nota Técnica 01/2017 da FEBRAPILS, intitulada “A atuação do tradutor, intérprete e guia -
intérprete de Libras e Língua Portuguesa em materiais audiovisuais televisivos e virtuais”, ao
exibir a janela de Libras em mídia audiovisual, é necessário que,
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724652
Libras
Em um evento, a produção interpretativa, muitas vezes, acontece de maneira simultânea, e,
por isso, é preciso pensar em escolhas que não comprometam a interpretação. Com vistas à
obtenção de uma amplitude relativa às competências linguísticas e referenciais do intérprete ,
para o planejamento de sua atuação, faz-se necessário
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724651
Libras
A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015, estabelece que, para atuarem na educação básica,
os tradutores e intérpretes da Libras devem ter, no mínimo, certificado de
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724650
Libras
Robertz (1992) apresenta algumas competências essenciais para o trabalho do tradutor e
intérprete de Libras. Uma delas compreende “A habilidade de entender o objeto da linguagem
usada em todas as suas nuanças e expressar corretamente, fluentemente e claramente a
mesma informação na língua alvo, ter habilidade para distinguir as ideias secundárias e
determinar os elos que determinam a coesão do discurso”. Essa definição se refere à
competência
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724649
Libras
A profissão de guiaintérprete é bastante recente em comparação com a de tradutor intérprete
de língua de sinais. Para regulamentar a atuação desse profissional, a FEBRAPILS define
atribuições que diferenciam essas duas profissões. Sobre essa temática, considere os
deveres explicitados nos itens abaixo.
I Conhecer as diferentes formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas. II Manter contato com a família do beneficiário. III Ter domínio das línguas envolvidas no processo interpretativo e tradutório. IV Divulgar os conhecimentos inerentes a sua profissão em eventos científicos. V Providenciar a alimentação do beneficiário ao atuar em eventos. VI Ter conhecimento das especificidades atribuídas às pessoas surdocegas. VII Descrever todos os aspectos visuais e auditivos durante o processo de tradução e interpretação para o beneficiário. VIII Facilitar a mobilidade do beneficiário.
Dentre esses deveres, são exclusivos dos guiaintérpretes os que estão expressos nos itens
I Conhecer as diferentes formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas. II Manter contato com a família do beneficiário. III Ter domínio das línguas envolvidas no processo interpretativo e tradutório. IV Divulgar os conhecimentos inerentes a sua profissão em eventos científicos. V Providenciar a alimentação do beneficiário ao atuar em eventos. VI Ter conhecimento das especificidades atribuídas às pessoas surdocegas. VII Descrever todos os aspectos visuais e auditivos durante o processo de tradução e interpretação para o beneficiário. VIII Facilitar a mobilidade do beneficiário.
Dentre esses deveres, são exclusivos dos guiaintérpretes os que estão expressos nos itens
Ano: 2019
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Câmara de Parnamirim - RN
Prova:
COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |
Q1724648
Libras
Quadros (2003) afirma que, na Libras, a relação entre o significante e o significado, para a
formação de um signo, se constrói a partir
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