Questões de Concurso
Sobre educação dos surdos em libras
Foram encontradas 4.095 questões
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras |
Q3601946
Libras
O reconhecimento de uma pessoa como parte da comunidade surda é muito importante, pois garante um melhor convívio social por meio de: __________.
(https://leiturinha.com.br/blog/cultura-e-identidade-surda/)
Assinale a alternativa que corretamente complementa o enunciado:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras |
Q3601945
Libras
O grau de surdez das pessoas comporta tipos diferentes, conforme listamos a seguir:1. Identidade surda. 2. Identidade surda híbrida 3. Identidade surda de transição. 4. Identidade surda flutuante. 5. Identidade surda embaraçada.
(https://leiturinha.com.br/blog/cultura-e-identidade-surda/)
Nessa perspectiva, tem-se que: "Refere-se ao indivíduo que está plenamente inserido na comunidade surda e se comunica exclusivamente por meio da linguagem de sinais".
Assinale a alternativa que apresenta o caso descrito no excerto:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras |
Q3601940
Libras
A cultura e a identidade surdas partem do pressuposto de que uma pessoa se reconhece como parte da comunidade surda, identificando: ________.
(https://leiturinha.com.br/blog/cultura-e-identidade-surda/)
Assinale a alternativa que corretamente complementa o enunciado:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Intérprete de Libras |
Q3601927
Libras
Trabalhar os desafios da educação inclusiva e o intérprete de Libras, na escola regular, é relevante à educação nos seus diversos territórios, compreender que a educação vem passando por mudanças e, nessas condições, é urgente organizar-se para _____________.
(Por: Rosemary Meneses dos Santos et al) − BALLHHOO__EVV1550 _MMDD7__SA1000_ID443222_031022021164549.pdf ook1/TRABALHO_EV150_MD7_SA100_ID4322_03102021164549.pdf)
Assinale a alternativa que complementa corretamente o sentido do enunciado:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Instrutor de LIBRAS |
Q3594205
Libras
Sobre os mitos da Língua Brasileira de Sinais (Libras),
analisar os itens abaixo:
I. Todos os sinais apresentam uma relação de iconicidade. Por serem de modalidade visual-espacial, o que significa que a comunicação se realiza no espaço, sendo compreendida a partir da enunciação visual, alguns sinais se apresentam em forma icônica, isto é, em formas linguísticas que imitam o referencial real em suas características visuais, fazendo alusão à imagem do seu significado. Assim, mesmo os sinais criados a partir de uma motivação icônica apresentam baixo grau de arbitrariedade, uma vez que a escolha de qual aspecto físico representar e de como representá-lo é em poucos casos arbitrária.
II. Sobre o universalismo atribuído às línguas de sinais, parece constituir-se como reflexo da lógica etnocentrista, a partir da qual os surdos são vistos como deficientes; logo, a cultura surda ainda não é reconhecida como legítima, mas vista, no máximo, como uma "cultura patológica". Assim, como qualquer língua viva tem sua origem na cultura de seu povo, esta é perspectivada como universal, por entender-se que os surdos não têm cultura, pelo menos de valor. Isso explica a crença de que as línguas de sinais derivariam da comunicação gestual dos ouvintes, o que reafirma a resistência em aceitá-las como línguas.
I. Todos os sinais apresentam uma relação de iconicidade. Por serem de modalidade visual-espacial, o que significa que a comunicação se realiza no espaço, sendo compreendida a partir da enunciação visual, alguns sinais se apresentam em forma icônica, isto é, em formas linguísticas que imitam o referencial real em suas características visuais, fazendo alusão à imagem do seu significado. Assim, mesmo os sinais criados a partir de uma motivação icônica apresentam baixo grau de arbitrariedade, uma vez que a escolha de qual aspecto físico representar e de como representá-lo é em poucos casos arbitrária.
II. Sobre o universalismo atribuído às línguas de sinais, parece constituir-se como reflexo da lógica etnocentrista, a partir da qual os surdos são vistos como deficientes; logo, a cultura surda ainda não é reconhecida como legítima, mas vista, no máximo, como uma "cultura patológica". Assim, como qualquer língua viva tem sua origem na cultura de seu povo, esta é perspectivada como universal, por entender-se que os surdos não têm cultura, pelo menos de valor. Isso explica a crença de que as línguas de sinais derivariam da comunicação gestual dos ouvintes, o que reafirma a resistência em aceitá-las como línguas.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Canela - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Canela - RS - Profissional do Magistério – Instrutor de LIBRAS |
Q3594204
Libras
Sobre a metodologia para o ensino de Libras como
primeira língua (L1), assinalar a alternativa CORRETA:
I. O bilinguismo não busca sobrepor uma língua em relação a outra, mas um equilíbrio entre as línguas, de forma que o aluno surdo aprenda o português escrito e suas regras por meio da língua de sinais, sua L1, o que o levará à autonomia para pensar sobre a Língua Portuguesa escrita.
II. O bilinguismo é uma resposta contrária ao oralismo, porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição da linguagem da pessoa surda. No entanto, o bilinguismo não se opõe à comunicação total por defender um espaço positivo para o trabalho na educação do surdo a partir da língua de sinais sendo complementada de gestos ou leitura labial.
I. O bilinguismo não busca sobrepor uma língua em relação a outra, mas um equilíbrio entre as línguas, de forma que o aluno surdo aprenda o português escrito e suas regras por meio da língua de sinais, sua L1, o que o levará à autonomia para pensar sobre a Língua Portuguesa escrita.
II. O bilinguismo é uma resposta contrária ao oralismo, porque considera o canal visogestual de fundamental importância para a aquisição da linguagem da pessoa surda. No entanto, o bilinguismo não se opõe à comunicação total por defender um espaço positivo para o trabalho na educação do surdo a partir da língua de sinais sendo complementada de gestos ou leitura labial.
Ano: 2023
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Óbidos - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Instrutor de Libras |
Q3589056
Libras
No que se refere à educação bilíngue para surdos não é
correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
Fundação CETAP
Órgão:
Prefeitura de Óbidos - PA
Prova:
Fundação CETAP - 2023 - Prefeitura de Óbidos - PA - Instrutor de Libras |
Q3589053
Libras
Assinale o que é correto afirmar sobre a literatura surda.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Intérprete de Libras |
Q3572832
Libras
Assinale a alternativa que preencha corretamente a
lacuna.
Do ponto de vista clínico-terapêutico, os surdos são vistos como deficientes, e para que seja constatada a perda (total ou parcial) auditiva faz-se necessário um exame detalhado, denominado________________, realizado por profissional capacitado, como por exemplo, o fonoaudiólogo. O diagnóstico clínico da perda auditiva classifica a surdez de acordo com a intensidade medida em decibéis (dB), sendo classificadas em: perda leve (25 a 40dB), perda moderada (41 a 70 dB), perda severa (71 a 90dB), perda profunda (acima de 90dB) e os sujeitos diagnosticados com audição normal possuem de 0 a 25 decibéis, segundo Aragon & Santos (2015). Para se aprofundar no diagnóstico sobre a perda auditiva, seguindo as orientações do Manual de Procedimentos em Audiometria Tonal, Logoaudiometria e Medidas de Limitância Acústica (2013, p. 12), faz-se necessário, conhecer também, o tipo de perda auditiva que está associada à localização das estruturas prejudicadas do aparelho auditivo.
Do ponto de vista clínico-terapêutico, os surdos são vistos como deficientes, e para que seja constatada a perda (total ou parcial) auditiva faz-se necessário um exame detalhado, denominado________________, realizado por profissional capacitado, como por exemplo, o fonoaudiólogo. O diagnóstico clínico da perda auditiva classifica a surdez de acordo com a intensidade medida em decibéis (dB), sendo classificadas em: perda leve (25 a 40dB), perda moderada (41 a 70 dB), perda severa (71 a 90dB), perda profunda (acima de 90dB) e os sujeitos diagnosticados com audição normal possuem de 0 a 25 decibéis, segundo Aragon & Santos (2015). Para se aprofundar no diagnóstico sobre a perda auditiva, seguindo as orientações do Manual de Procedimentos em Audiometria Tonal, Logoaudiometria e Medidas de Limitância Acústica (2013, p. 12), faz-se necessário, conhecer também, o tipo de perda auditiva que está associada à localização das estruturas prejudicadas do aparelho auditivo.
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Intérprete de Libras |
Q3572828
Libras
A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar
um novo caminho para a educação do surdo, pois a
metodologia é um caminho que atende de forma
satisfatória as especificidades do surdo,
considerando todos os aspectos culturais deste
sujeito. Machado (2008, p.78) defende a visualização
de uma escola plural, em que todos que a integram
tenham a “possibilidade de libertação”, é pensar
uma nova estrutura. Para tanto, é necessário um
currículo que rompa com as barreiras sociais,
políticas e econômicas e passe a tratar os sujeitos
como cidadãos produtores e produtos de uma cultura
[...] pouco adianta a presença de surdos se a escola
ignora sua condição histórica, cultural e social. Nesse
sentido, é incorreto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2023 - Prefeitura de Fazenda Rio Grande - PR - Intérprete de Libras |
Q3572827
Libras
No Brasil, a história da educação de surdos iniciouse com a criação do Instituto de Surdos-Mudos, hoje
atual Instituto Nacional de Educação de surdos -
INES, fundado em 26 de setembro de 1857, pelo
professor surdo francês E. Huet, que veio ao Brasil a
convite do Imperador D. Pedro II para trabalhar na
educação de surdos. No início, os surdos eram
educados por linguagem escrita articulada e falada,
datilologia e sinais. O curso tinha a duração de seis
anos e era oferecido a alunos dos dois sexos, na idade
de sete a dezesseis anos. A disciplina "Leitura sobre
os Lábios" estaria voltada apenas para os que
apresentassem aptidões a desenvolver a linguagem
oral. Havia uma seleção e, consequentemente,
trabalho diferenciado para os que não tivessem
condições de ser
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Cunha Porã - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Segundo Professor |
Q3560691
Libras
Assinale a alternativa que indica corretamente
a modalidade de educação escolar que promove a
especificidade linguística e cultural dos educandos
surdos, deficientes auditivos e surdocegos que optam
pelo uso da Língua Brasileira de Sinais - Libras.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Intérprete de Libras |
Q3556616
Libras
Durante o século XIX, uma filosofia educacional
que influenciou a educação de surdos foi o
oralismo. Qual das alternativas melhor descreve
o princípio fundamental do oralismo?
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Intérprete de Libras |
Q3556615
Libras
A formação de instrutor de Libras, em nível
médio, deve ser realizada pelos seguintes meio, à
exceção de:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Intérprete de Libras |
Q3556611
Libras
Associe cada atribuição do intérprete
educacional de Libras à sua descrição
correspondente:
1 - Auxiliar na tradução de textos escritos para a língua de sinais.
2 - Apoiar os alunos surdos em atividades extracurriculares.
3 - Intermediar a comunicação em situações não acadêmicas, como reuniões escolares.
4 - Promover a cultura surda e a conscientização sobre a surdez na comunidade escolar.
5 - Garantir que os recursos de acessibilidade, como legendas em vídeos, sejam providenciados.
( )Atividades de inclusão social e lazer. ( ) Acesso a informações fora da sala de aula. ( ) Tradução de conteúdo acadêmico. ( ) Mediação em contextos não acadêmicos. ( ) Promoção da cultura surda e acessibilidade.
A associação correta é, respectivamente:
1 - Auxiliar na tradução de textos escritos para a língua de sinais.
2 - Apoiar os alunos surdos em atividades extracurriculares.
3 - Intermediar a comunicação em situações não acadêmicas, como reuniões escolares.
4 - Promover a cultura surda e a conscientização sobre a surdez na comunidade escolar.
5 - Garantir que os recursos de acessibilidade, como legendas em vídeos, sejam providenciados.
( )Atividades de inclusão social e lazer. ( ) Acesso a informações fora da sala de aula. ( ) Tradução de conteúdo acadêmico. ( ) Mediação em contextos não acadêmicos. ( ) Promoção da cultura surda e acessibilidade.
A associação correta é, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Intérprete de Libras |
Q3556609
Libras
A surdez é classificada em diferentes graus, de
acordo com a perda auditiva. No entanto, é
importante destacar que a surdez profunda é
considerada quando uma pessoa não consegue
ouvir um som abaixo de _________decibéis.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Assinale a alternativa que preenche a lacuna corretamente.
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Prova:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Intérprete de Libras |
Q3556608
Libras
Associe o tipo de surdez com sua descrição correspondente:
I. Surdez condutiva
II. Surdez sensorioneural
III. Surdez mista
(a) Caracterizada por danos no sistema nervoso auditivo.
(b) Resulta de problemas no ouvido externo ou médio que interferem na condução do som.
(c) Combina elementos de perda auditiva condutiva e sensorioneural.
A associação correta é:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Florianópolis - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Florianópolis - SC - Professor Auxiliar Intérprete Educacional |
Q3550690
Libras
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ibatiba - ES
Prova:
IBADE - 2023 - Prefeitura de Ibatiba - ES - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q3046211
Libras
“Neste estágio a criança surda começa a produzir vários sinais,
conhecido como explosão de vocabulários. Pode identificar
coisas em figuras ou em livros e descrever pessoas e objetos por
meio de suas características. Fala sobre onde estão as coisas,
onde as pessoas estão indo e sobre quem vem a ela. Usa frase
curtas e sentenças. Fala sobre as coisas do seu ambiente
imediato, sobre o que está fazendo ou planeja fazer.”
O texto faz referência a um dos estágios existentes na aquisição da Língua de Sinais. Assinale a alternativa que indica esse estágio.
O texto faz referência a um dos estágios existentes na aquisição da Língua de Sinais. Assinale a alternativa que indica esse estágio.
Ano: 2023
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Ibatiba - ES
Prova:
IBADE - 2023 - Prefeitura de Ibatiba - ES - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q3046208
Libras
“No Brasil, a história da educação de surdos iniciou-se com a
criação do Instituto de Surdos-Mudos, hoje atual Instituto
Nacional de Educação de surdos - INES, fundado em 26 de
setembro de 1857, pelo professor surdo francês
______________________, que veio ao Brasil a convite do
Imperador D. Pedro II para trabalhar na educação de surdos.”
Assinale a alternativa que preencha, corretamente, a lacuna acima.
Assinale a alternativa que preencha, corretamente, a lacuna acima.
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