Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 123

Q2708457

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2019 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2708457 Libras

Lacerda (2010) argumenta que um processo de formação de intérpretes precisa se ocupar de peculiaridades inerentes ao nível de ensino no qual atuará o tradutor e intérprete de língua de sinais (TILS), de modo a possibilitar efetivas experiências de educação inclusivas bilíngues. Com relação ao tema, considere as seguintes afirmativas:

1. O trabalho de interpretação exige conhecimento da gramática da língua e dos diferentes usos e sentidos múltiplos da linguagem a partir das situações concretas de enunciação.

2. O cerne do trabalho da interpretação é a fidelidade ao texto original, garantindo que os sentidos em circulação nos discursos na língua de origem sejam os mesmos construídos na língua em que se traduz.

3. Conhecer a organização dos conteúdos curriculares a serem trabalhados e as metodologias mais utilizadas para ensiná-los deve ser objeto de estudo e discussão dos professores e dos intérpretes.

4. Conhecer os princípios da educação inclusiva e do bilinguismo para surdos é uma premissa da formação dos TILS.

Assinale a alternativa correta.

A

Somente a afirmativa 3 é verdadeira.

B

Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.

E

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

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Q2694521

Ano: 2019 Banca: IV - UFG Órgão: UFG Prova: CS-UFG - 2019 - UFG - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2694521 Libras

Leia o texto a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Nessa afirmação há a compreensão de que

A

existe uma concepção de sujeito e de língua que reconhece a diversidade de povos e a diversidade linguística.

B

há políticas educacionais inclusivas que garantem às pessoas surdas a libras como língua de instrução no contexto de educação escolar.

C

existe uma supervalorização política do português em detrimento da libras nos contextos de educação escolar.

D

é imprescindível às pessoas surdas a aquisição da língua oral oficial do seu país como garantia de participação plena na sociedade.

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Q2027395

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS |

Q2027395 Libras

De acordo com Strobel (2009), a história de surdos se divide em três grandes fases. Analise e assinale a alternativa incorreta.

A

Revelação cultural: A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que antes do congresso do Milão havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos

B

Isolamento cultural: Em consequência do congresso de Milão de 1880 que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos; nesta fase as comunidades surdas resistem à imposição da língua oral

C

Revelação política: momento histórico em que os movimentos políticos (como leis e decretos) foram criados a fim de promover à acessibilidade para as pessoas surdas

D

Despertar cultural: a partir dos anos 60 inicia uma nova fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda

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Q2027393

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS |

Q2027393 Libras

Assinale a alternativa incorreta quanto à definição de cultura surda proposta por Moura (2000).

A

Uma política de identidade, elevada como uma nova categoria de direitos humanos coletivos

B

A cultura surda está relacionada a etnia, nação ou nacionalidade

C

As culturas ouvinte e surda são diferentes

D

A cultura surda e costumes refletem a forma de ver o mundo pelos olhos daqueles que têm a diferença fundamental de como vê-lo em razão da sua modalidade de linguagem

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Q2027388

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS |

Q2027388 Libras

Sobre o ensino da Libras como primeira língua Basso, Strobel e Massutti (2009), apontam para uma abordagem de ensino fundamentada na pedagogia visual. Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta.

A

Esses recursos visuais serão determinantes para o êxito do processo de aprendizagem dos educandos surdos

B

O conhecimento e a criatividade, geralmente, são importantes no processo de aprendizagem, desde que, a proposta da pedagogia visual atenda às necessidades de cada sujeito e cultura

C

A pedagogia visual é vinculada apenas a ideia de um grupo de propostas educacionais a serem replicadas com os alunos; envolvem parcerias e trocas de experiências entre os profissionais da educação

D

Para favorecer a aprendizagem do aluno surdo, basta apenas apresentar os conteúdos em Libras, e explicar utilizando somente a potencialidade visual que essa língua tem

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Q1999884

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999884 Libras

Segundo Vilhalva (2004), há dois tipos de educação para os surdos, a saber:

A

Pedagogia tecnicista e pedagogia nova.

B

Pedagogia surda e pedagogia oral-auditiva.

C

Pedagogia construtivista e pedagogia tradicional.

D

Pedagogia democrática e pedagogia montessoriana.

E

Pedagogia dos conteúdos e pedagogia Waldorf.

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Q1999883

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999883 Libras

Sobre a pedagogia surda, assinale a alternativa CORRETA

A

Deve se viabilizar o aprendizado da língua portuguesa escrita como primeira língua.

B

O aprendizado da Libras deve acontecer no ensino fundamental, quando a criança já estiver mais amadurecida.

C

É interessante que a criança socialize com crianças ouvintes para juntas aprenderem o português.

D

A presença do instrutor surdo não é necessária, quando o professor ouvinte souber, ao menos, o básico da Libras.

E

É importante que a criança surda tenha oportunidade de interagir com surdos sinalizadores mais velhos.

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Q1999882

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999882 Libras

De acordo com Skliar (1999), os Estudos Surdos, que defendem uma Pedagogia Surda, se constituem enquanto um(uma)

A

programa de pesquisa em educação, no qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as comunidades e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir do seu reconhecimento político.

B

entendimento que defende e valoriza aquilo que falta na cultura visual dos surdos em sua prática social.

C

tentativa de normalizar os surdos com práticas culturais que tentaram aproximá-los da literatura geral.

D

reconhecimento do sujeito enquanto ser social que utiliza uma língua de modalidade visual espacial.

E

prática desenvolvida pelos professores de literatura, para que os surdos consigam compreender o papel da cultura e das artes na educação.

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Q1999881

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999881 Libras

Segundo Karnoop (2010, p. 161), Literatura Surda é a(o)

A

ênfase na dimensão centralizadora de uma cultura universal à qual crianças surdas possam ter acesso em textos escritos.

B

conjunto de obras literárias de reconhecido valor estético, pertencentes a um país, época, gênero.

C

produção de textos literários em sinais, que traduz a experiência visual, que entende a surdez como presença de algo e não como falta, que possibilita outras representações de surdos e que considera as pessoas surdas como um grupo linguístico e cultural diferente.

D

uso estético da linguagem escrita.

E

técnica de compor e expor textos escritos, em prosa ou em verso.

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Q1999880

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999880 Libras

A literatura se manifesta nas comunidades de surdos

A

por meio da tradução de livros da literatura oral.

B

baseada nos estudos comparativos entre a literatura geral e a literatura reproduzida pelos surdos.

C

por meio de documentos que foram produzidos pelos surdos em língua portuguesa.

D

por meio de histórias contadas mediante o uso de sinais pelos surdos

E

por meio das narrativas contadas para os surdos por seus pais e familiares ouvintes.

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Q1999879

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999879 Libras

Conforme Ferreira-Brito (1995), por quantas configurações de mãos (CMs), a Língua Brasileira de Sinais é composta?

A

46

B

54

C

72

D

36

E

64

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Q1999871

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999871 Libras

O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve ocorre

A

uma vez por semana, em horário estabelecido pelo professor especializado.

B

semanalmente, sendo desempenhado pelo tradutor intérprete de Libras.

C

nos horários das aulas em que o aluno apresentar dificuldades com o conteúdo ministrado.

D

diariamente, em horário contrário ao das aulas, na sala de aula comum.

E

mensalmente, de acordo com a disponibilidade do professor especializado e o quantitativo de alunos surdos.

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Q1999869

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999869 Libras

Nos estágios de aquisição da Libras por crianças surdas, o domínio completo dos recursos morfológicos da língua é adquirido

A

aos três anos de idade.

B

por volta dos cinco anos de idade.

C

quando a criança inicia o aprendizado da Libras na escola.

D

na pré-adolescência, por volta dos nove anos.

E

na vida adulta, após o seu completo desenvolvimento escolar.

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Q1999868

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999868 Libras

No processo de aquisição da Libras, a criança surda passa pelos seguintes estágios de desenvolvimento da linguagem:

A

Estágio de um sinal, estágio das primeiras combinações e estágio de múltiplas combinações.

B

Estágio de fixação do olhar no sinal, estágio de produção de um sinal e estágio de sinalização de um sinal.

C

Estágio de indexação do sinal, estágio de estruturação espacial e estágio da produção icônica.

D

Estágio do balbucio, estágio da combinação do primeiro sinal e estágio de combinação de três sinais.

E

Estágio de produção manual, estágio de combinação do sinal com as expressões não manuais e estágio de exploração vocabular.

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Q1999867

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999867 Libras

O aprendizado de uma língua visual-espacial requer dos aprendizes ouvintes que eles entrem num mundo ao qual nunca foram expostos antes, o da visão, enfrentando dificuldades que fazem parte do processo ensino-aprendizagem da língua. Dentre elas, destacam-se dificuldades

A

no uso dos classificadores e movimento.

B

com a dêixis e arbitrariedade da língua.

C

na utilização dos parâmetros de formação dos sinais e dos verbos espaciais.

D

com o alfabeto manual, com os traços não manuais e com a sintaxe.

E

com a produção dos sinais pelo professor e as expressões corporais.

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Q1999866

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999866 Libras

Atualmente as metodologias de ensino da Libras como segunda língua (L2) têm como objetivo o(a)

A

aprendizado de vocabulário em listas de palavras.

B

fluência em Libras num menor período de tempo

C

uso da língua de sinais em diálogos contextualizados.

D

aquisição da língua no contato com o professor ouvinte.

E

aprendizagem da escrita de sinais no processo.

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Q1999865

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999865 Libras

Exemplo de atividade que leva o aluno surdo a produzir e compreender textos em sinais como L1:

A

Utilizar o computador para escrever em português.

B

Assistir a filmes sem legendas.

C

Contar e recontar histórias conhecidas.

D

Fazer a leitura labial de professores que são usuários da língua portuguesa oral.

E

Tentar reproduzir os sons da língua oral por meio de técnicas de apreensão sonora.

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Q1999864

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999864 Libras

Muitos surdos chegam à idade escolar com pouco conhecimento em Libras, o que acarreta dificuldades para expressar sua opinião e ideias. O trabalho com a Libras como primeira língua (L1) para esses alunos vai requerer duas habilidades, a saber:

A

aprender as regras gramaticais da Libras e compreender a estrutura frasal da língua.

B

expressar-se em sinais e compreender sinais

C

entender a dinâmica dos classificadores da Libras e como se organizam espacialmente

D

sinalizar utilizando todos os parâmetros de formação de sinais e formar frases com todos eles.

E

utilizar as configurações de mão e saber quais expressões não manuais são utilizadas com os verbos espaciais.

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Q1999863

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999863 Libras

Com relação à Educação bilingue para surdos, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Educação bilíngue envolve, pelo menos, duas línguas no contexto educacional.
( ) Nas escolas bilíngues para surdos, a língua de instrução é a língua portuguesa, e a de sinais é ensinada como 2ª língua.
( ) No caso do aluno surdo, a educação bilíngue vai apresentar diferentes contextos, dependendo das ações de cada munícipio e de cada estado brasileiro.
( ) Libras é língua de instrução, e o português é ensinado como primeira língua nas salas de aula das turmas das séries iniciais do ensino fundamental.
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

A

F – F – V – V

B

V – F – V – F

C

V – V – F – F

D

F – V – V – V

E

V – V – V – V

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Q1999862

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999862 Libras

O processo de ensino para crianças surdas faz sentido se for significado por meio da língua de sinais brasileira, a língua usada na escola para aquisição das línguas, para aprender por meio dessa língua e para aprender sobre as línguas. A língua portuguesa será a segunda língua da criança surda, sendo significada pela criança na sua forma escrita com as suas funções sociais representadas no contexto brasileiro.
A perspectiva apresentada caracteriza o

A

ensino de línguas para surdos.

B

ensino de Libras na escola.

C

uso social e exclusivo da língua portuguesa pela criança surda.

D

contexto bilíngue da criança surda.

E

ensino exclusivo em Libras.

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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