Questões de Libras - Cultura e Comunidade Surdas para Concurso - Página 6

Q3230551

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230551 Libras

Segundo Strobel (2008), a cultura surda é composta por diversos artefatos culturais que desempenham papéis fundamentais na construção da identidade e na interação social dos surdos. Acerca dos artefatos culturais, familiares e esportivos, é correto afirmar:

A

Familiar: Refere-se à transmissão de valores culturais surdos no ambiente familiar, incluindo o uso da língua de sinais para facilitar a comunicação e fortalecer os laços familiares.
Esportivo: Refere-se à participação de surdos em eventos esportivos específicos, como as Deaflympics, que celebram a identidade cultural e promovem a inclusão por meio do esporte.

B

Familiar: Refere-se à adaptação da dinâmica familiar às práticas culturais ouvintes, com foco na inclusão oral dos surdos.
Esportivo: Relaciona-se à integração dos surdos em eventos esportivos de ouvintes, sem uma identidade esportiva própria.

C

Familiar: Trata, exclusivamente, de práticas educativas baseadas na oralidade e na integração dos surdos em escolas ouvintes.
Esportivo: Envolve a prática de esportes recreativos sem relação direta com a cultura surda.

D

Familiar: Representa a adoção de tecnologias auditivas no ambiente familiar para facilitar a inclusão dos surdos na cultura ouvinte.
Esportivo: Refere-se apenas à prática esportiva de surdos em contextos escolares.

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Q3230550

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230550 Libras

Strobel (2009) afirma que o grupo de sujeitos surdos compartilha costumes, história e tradições em comum pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constroem sua concepção de mundo por meio da visão, constituindo, portanto,

A

o Povo surdo.

B

a Comunidade bilíngue.

C

o Povo bilíngue.

D

a Comunidade de minoria.

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Q3230549

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230549 Libras

Strobel (2009) disserta sobre uma entidade filantrópica, sem fins lucrativos, com finalidades sócio-culturais, assistenciais e educacionais cujo objetivo é a defesa e a luta pelos direitos da Comunidade Surda Brasileira. Tal descrição refere-se a

A

Federação Nacional de Educação de Surdos (FENEIS).

B

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).

C

Liderança Religiosa.

D

Federação Estadual Esportiva de Surdos.

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Q3230547

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230547 Libras

De acordo com Padden e Humphries (2000), a comunidade surda é composta por pessoas que vivem em um local específico, compartilham objetivos comuns e, juntos, estão empenhados em alcançá-los. Nesse contexto, a característica principal da comunidade surda descrita pelos autores, considerando sua composição e os objetivos compartilhados,

A

está baseada em interações colaborativas entre surdos e outros grupos, priorizando ações coletivas em prol dos direitos das pessoas surdas.

B

é formada exclusivamente por pessoas surdas, restringindo a participação de não surdos.

C

enfatiza apenas as relações sociais entre pessoas surdas, desconsiderando outros grupos.

D

tem como objetivo principal incluir pessoas surdas em comunidades de não surdos, sem autonomia cultural.

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Q3230542

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor Intérprete de Libras |

Q3230542 Libras

No contexto da Educação Bilíngue de Surdos, não há ensino e nem interações escolares sem que a Língua de Sinais ocupe o centro de valor, pois o surdo é visual. Assim, faz-se imperativo a determinação das nuances do ser surdo em tensão com os imaginários que a escola produz sobre esses estudantes. Nesse contexto, a visualidade

A

evidencia que o centro da experiência visual da pessoa surda, pensada no contexto da Educação Bilíngue de Surdos, é a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

B

revela que a criança surda pode compensar a falta de audição com o desenvolvimento das habilidades visuais e espaciais.

C

está relacionada à propriedade que objetos e estratégias didáticas visuais apresentam no processo de ampliação do conhecimento da língua portuguesa.

D

exprime a obrigatoriedade de considerá-la como apoio para o desenvolvimento do bimodalismo (Libras e Português).

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Q3215553

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Presidente Prudente - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Presidente Prudente - SP - Professor de Educação Especial - Interlocutor de Libras |

Q3215553 Libras

As comunidades urbanas surdas no Brasil têm como fatores principais de integração a Libras, os esportes e interações sociais; por isso, elas têm uma organização hierárquica (...). Fundada em 1984, essa instituição tem como proposta o desenvolvimento esportivo dos surdos do Brasil, por isso promove campeonatos masculino e feminino em várias modalidades de esporte em nível nacional. Recentemente filiou-se à Confederação Internacional, e os surdos brasileiros têm participado de campeonatos esportivos internacionais.
(FELIPE, T. A. LIBRAS em contexto: curso básico, livro do estudante cursista. Rio de Janeiro, 2007. Adaptado)

O excerto refere-se

A

à Associação de Pais e Amigos do Deficiente Auditivo (APADA).

B

à Confederação Brasileira de Desportos de Surdos (CBDS).

C

ao Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).

D

à Federação Nacional de Educação e Interação dos Surdos (FENEIS).

E

ao Instituto Severino Fabriani para Crianças Surdas (ISFCS).

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Q3214625

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214625 Libras

Os professores de Libras devem considerar aspectos culturais da comunidade surda em sua prática pedagógica. Sobre esse tema, analise as afirmativas:

I. A cultura surda possui valores e normas próprias, distintos da cultura ouvinte.

II. A valorização da identidade surda fortalece a aprendizagem e o engajamento dos alunos na escola.

III. A adaptação dos currículos deve excluir aspectos culturais para garantir neutralidade pedagógica.

Estão corretas as afirmativas:

A

Apenas II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas III.

D

I, II e III.

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Q3163111

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163111 Libras

“(...) a história dos Surdos, contada pelos não-Surdos, é mais ou menos assim: primeiramente os Surdos foram “descobertos” pelos ouvintes, depois eles foram isolados da sociedade para serem “educados” e afinal conseguirem ser como os ouvintes; quando não mais se pôde isolá-los, porque eles começaram a formar grupos que se fortaleciam, tentou-se dispersá-los, para que não criassem guetos. (SÁ, 2004, p.3)” (PERLIN e STROBEL-2008)
Assinale a opção que define o Povo Surdo.

A

É um local onde não só se agrupam surdos, mas também ouvintes, que podem ser membros de família, intérpretes, professores, amigos, participando e compartilhando os mesmos interesses.

B

É um conjunto de representações dos ouvintes, a partir do qual o surdo é obrigado a olhar-se e narrar-se como se fosse um ouvinte.

C

Se refere aos sujeitos surdos que não estão no mesmo local, mas ligados por uma origem, por um código ético de formação visual, independente do grau linguístico, como a língua de sinais, a cultura surda e quaisquer outros laços.

D

É uma visão da identidade surda dentro dos componentes que constituem as principais identidades, tanto de pessoas surdas como não surdas, com as quais se gerenciam as dinâmicas do poder, ou seja, é uma experiência de ser surdo.

E

É uma visão super simplificada e usualmente carregada de valores sobre as atitudes, comportamentos de um grupo ou de um indivíduo, que levam uma marca preconceituosa.

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Q3158692

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Pedro Velho - RN Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Pedro Velho - RN - Professor Tradutor de Libras |

Q3158692 Libras

Sobre a identidade e a cultura surda, analise as afirmativas com base em Quadros (Educação de Surdos), Perlin (Cultura Surda), e Lane (The Mask of Benevolence):

I. A identidade surda é construída a partir da vivência em uma comunidade linguística e cultural compartilhada, onde a Libras desempenha papel central na expressão e preservação de valores culturais.
II. A literatura surda, como narrativas visuais e poesias em Libras, não apenas registra a experiência da surdez, mas também subverte as normas das culturas ouvintes, explorando as possibilidades expressivas da gramática visual-espacial.
III. A cultura surda valoriza a comunicação visual como elemento distintivo, o que se reflete em práticas como a organização espacial de eventos e o uso de tecnologias visuais para acessibilidade.
IV. O teatro surdo e a poesia em Libras são exemplos de expressões artísticas que adaptam as convenções culturais das artes ouvintes, sem criar formas autônomas de arte visual.
V. A comunidade surda no Brasil é homogênea, com práticas culturais e linguísticas uniformes em todo o território nacional, devido ao ensino padronizado da Libras.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas os itens I, II e III estão corretos.

B

Apenas os itens II, III e IV estão corretos.

C

Apenas os itens I, III e IV estão corretos.

D

Apenas os itens II, IV e V estão corretos.

E

Apenas os itens I, II e IV estão corretos.

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Q3157659

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157659 Libras

A partir da realidade vivenciada pela comunidade surda, analise as estratégias abaixo que podem ser empregadas no intuito de tornar acessível o ensino da língua portuguesa. Posteriormente, destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração.

A

O ensino da língua oral para surdos deve seguir todos os parâmetros empregados no ensino oralista.

B

O ensino da língua oral para surdos apoia-se na imagem da palavra escrita, em que se observa que a base de significado é seu representante.

C

Emprega-se, no ensino da língua oral para surdos, a representação imagética para o ensino de gramática da língua oral.

D

Os símbolos são empregados como estratégia para facilitar o entendimento dos sentidos da frase.

E

A narrativa visual lógica-didática (NVLD) é um texto verbo-visual que surge a partir do sentido produzido em um texto verbal, sendo um recurso empregado.

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Q3143922

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143922 Libras

Participar de eventos culturais da comunidade surda como teatros em Libras, podem enriquecer o aprendizado e fortalecer a conexão dos alunos com a cultura surda, promovendo uma compreensão mais profunda de sua identidade.
Participar de eventos culturais da comunidade surda, como teatros em Libras, tem qual principal benefício no ambiente escolar?

A

Reduz a necessidade de intérpretes.

B

Ensina aos ouvintes como interpretar Libras.

C

Facilita a adaptação ao mundo ouvinte.

D

Enriquece a experiência educacional e fortalece a conexão com a comunidade surda.

E

Elimina a barreira linguística entre surdos e ouvintes.

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Q3143921

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143921 Libras

Em um ambiente educacional, é vital valorizar a cultura surda, promovendo o respeito e o reconhecimento de sua história. Isso enriquece o aprendizado e ajuda na construção da identidade dos alunos surdos.
Por que é importante valorizar a cultura surda no contexto educacional?

A

Porque faz parte das diretrizes do ensino.

B

Porque isso garante a participação em eventos culturais.

C

Porque promove o respeito e o reconhecimento da identidade surda.

D

Porque facilita a aprendizagem da língua portuguesa.

E

Porque ensina os alunos surdos a se adaptarem à cultura ouvinte.

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Q3141917

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Intérprete |

Q3141917 Libras

O termo “CODA” refere-se a uma particularidade envolvendo a cultura surda. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o termo no Brasil.

A

Crianças ouvintes filhas de pais ouvintes.

B

Crianças surdas filhas de pais ouvintes.

C

Crianças ouvintes filhas de pais surdos.

D

Pais surdos com filhos surdos.

E

Pais ouvintes com filhos ouvintes.

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Q3141912

Ano: 2024 Banca: UNIFIMES Órgão: Prefeitura de Mineiros - GO Prova: UNIFIMES - 2024 - Prefeitura de Mineiros - GO - Agente Educativo de Inclusão - Intérprete |

Q3141912 Libras

A comunidade surda do Brasil vem desenvolvendo várias atividades em promoção a língua, identidade e cultura dos surdos. Nesse sentido de acordo com a cultura surda é CORRETO AFIRMAR que:

A

Todo surdo é considerado mudo, pois não conseguem falar.

B

O termo surdo-mudo é considerado incorreto.

C

Alguns surdos deixam de ser considerados surdos-mudos a partir do momento que aprendem a falar.

D

Todo surdo deve passar por treinamento com fonoaudiólogo e terapia da fala, pois são capazes de falar naturalmente como qualquer pessoa ouvinte, e dessa forma não são mais considerados mudos.

E

Todas as pessoas que não ouvem são consideradas “surdos-mudos”.

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Q3128365

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128365 Libras

Ao ministrar-se a disciplina de Libras, a todo momento traz-se uma reflexão dos conhecimentos filosóficos, históricos, sociológicos e econômicos da educação de surdos, sempre enfatizando a educação de surdos no Brasil. Nesse aspecto, avalie as assertivas em relação aos objetivos que se deve abordar em sala de aula¸ apontados por Gladis e Strobel (2008).

I- Estimular a discussão das relações existentes entre educação de surdos, cultura surda e língua de sinais.

II- Identificar e apresentar fundamentos legais da Educação Especial na perspectiva inclusiva no Brasil.

III- Fomentar a análise crítica do papel da Educação de surdos diante da realidade sociocultural brasileira.

É CORRETO o que se afirma apenas em:

A

II e III

B

III.

C

II.

D

I e II.

E

I e III.

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Q3128362

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de São José de Piranhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de São José de Piranhas - PB - Professor de Libras |

Q3128362 Libras

As pesquisadoras Gladis e Strobel (2008) citam que a cultura surda é constituída de significantes e significados, tal como é contada nas narrativas surdas. Raquel Sutton (2005) reforça dizendo que as narrativas da língua de sinais “enfatizam e celebram a beleza e a complexidade de nossa língua de sinais”. Considerando aspectos da cultura surda contidos nas narrativas surdas, marque a alternativa CORRETA.

A

As narrativas de enredo; as narrativas das políticas; as narrativas linguísticas; as narrativas da identidade e as narrativas das artes.

B

As narrativas pedagógicas; as narrativas das políticas; as narrativas linguísticas; as narrativas da identidade e as narrativas das artes.

C

O gênero narrativo; a narrativa das políticas; as narrativas linguísticas; a narrativa da identidade e a narrativa da vida do surdo.

D

As narrativas das políticas; as narrativas linguísticas; a narrativa da identidade e a narrativa das artes e a estrutura da narrativa.

E

As narrativas das políticas; as narrativas linguísticas; as narrativas da identidade, as narrativas das artes e os tipos de discurso narrativo.

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Q3113025

Ano: 2024 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2024 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital Nº 009 |

Q3113025 Libras

A língua de sinais é muito importante na cultura surda que é composta por pessoas que se identificam como surdas ou deficiência auditiva. Assim, devido a evidencia à luta da comunidade surda quanto a construção de uma sociedade mais inclusiva, o dia nacional de Libras é comemorado em:

A

01 de abril;

B

25 de dezembro;

C

24 de abril;

D

21 de abril;

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Q3109372

Ano: 2024 Banca: Instituto Darwin Órgão: Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE Prova: Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Intérprete de Libras |

Q3109372 Libras

Durante uma aula, um aluno surdo faz a seguinte pergunta em Libras: "AMANHÃ ESCOLA AULA QUAL?". O professor compreende alguns sinais e acredita que a frase não está adequada, pede ao intérprete para corrigir a frase, sugerindo que está gramaticalmente incorreta. Nesse caso, cabe ao intérprete

A

informar ao professor que a estrutura da frase em Libras está correta, pois segue a ordem morfossintática típica da língua de sinais.

B

corrigir a frase para que ela siga a estrutura da língua portuguesa , mesmo sendo realizada em: "QUAL AULA AMANHÃ NA ESCOLA?".

C

ensinar o aluno a seguir a ordem de palavras da língua portuguesa, mesmo que esteja sinalizando.

D

corrigir apenas os sinais, sem mudar a estrutura da frase.

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Q3090657

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor Intérprete de Libras |

Q3090657 Libras

Maria, professora de Português do 6º ano, com o auxílio da intérprete Ana, propôs aos alunos surdos e ouvintes uma dramatização da história escolhida de acordo com os livros que aparecem na imagem.
35.png (267×541)

Disponível em: https://librando.paginas.ufsc.br/adaptacoes-culturais/. Acesso em: 20 jun. 2024.

Sobre a atividade proposta pelas profissionais, na perspectiva da educação inclusiva, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A educação inclusiva, ao incorporar a cultura surda, prepara todos os alunos para viverem em uma sociedade diversificada.
( ) A cultura surda é um termo obsoleto e não é mais utilizado, visto que os alunos surdos estão inclusos em salas de aula regulares e não há diferenciação de cultura.
( ) Ao reconhecer e valorizar a cultura surda nas escolas, os alunos surdos se sentem aceitos e respeitados, corroborando com a construção de sua identidade.
( ) A literatura surda é qualquer literatura que mencione a palavra "surdo" no título. A atividade proposta demonstra uma atitude capacitista e deve ser evitada.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – F – F – F.

B

V – F – V – F.

C

V – V – V – V.

D

F – V – F – V.

E

V – V – F – F.

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Q3090652

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor Intérprete de Libras |

Q3090652 Libras

A cultura permite que os membros da comunidade expressem sua visão de mundo e resistam à perda de suas características únicas, fortalecendo a autonomia e a resiliência do grupo. Em relação à cultura surda, pode-se afirmar que é

A

um conjunto de práticas e valores compartilhados exclusivamente por pessoas ouvintes que trabalham com surdos.

B

a adoção de dispositivos tecnológicos, como aparelhos auditivos e implantes cocleares, para integrar pessoas surdas à cultura ouvinte.

C

uma cultura que valoriza a Língua Brasileira de Sinais (Libras) como principal meio de comunicação e celebra as experiências e identidades compartilhadas pela comunidade surda.

D

um movimento que visa à erradicação da surdez por meio de intervenções médicas e educacionais.

E

a inclusão de pessoas surdas em ambientes ouvintes, com ênfase na oralização e no uso de tecnologias auditivas.

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Questões de Concurso Sobre cultura e comunidade surdas em libras

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