Questões de Libras - Cultura e Comunidade Surdas para Concurso

Q4295170

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Intérprete de Libras |

Q4295170 Libras

O sentimento de pertencer a uma comunidade surda está principalmente associado

A

à condição biológica da pessoa.

B

ao grau de parentesco com outras pessoas surdas.

C

ao uso da língua de sinais.

D

à capacidade de oralização.

E

à localização de sua moradia.

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Q4293497

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293497 Libras

Em um programa de formação em Libras, os conceitos de povo surdo e comunidade surda serão empregados na organização de ações linguísticas e culturais. Assinale a alternativa que estabelece corretamente a distinção entre esses conceitos.

A

O povo surdo reúne pessoas surdas e ouvintes vinculadas a instituições, enquanto a comunidade surda compreende somente usuários surdos da língua de sinais.

B

O povo surdo reúne sujeitos surdos com costumes, história e tradições comuns, enquanto a comunidade surda também pode incluir ouvintes que compartilham seus interesses.

C

O povo surdo corresponde a uma organização formal delimitada geograficamente, enquanto a comunidade surda se define pelos diferentes graus de perda auditiva.

D

O povo surdo constitui uma categoria educacional formada por estudantes sinalizantes, enquanto a comunidade surda corresponde às instituições especializadas em reabilitação.

E

O povo surdo e a comunidade surda são expressões equivalentes, pois ambas designam grupos constituídos integralmente por pessoas surdas.

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Q4280082

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280082 Libras

A comunidade surda constitui-se em torno de experiências visuais compartilhadas, de uma língua própria e de manifestações culturais específicas. Acerca da cultura e da identidade surda, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) A cultura surda expressa-se pela experiência visual, pela Língua Brasileira de Sinais e por produções artísticas e literárias próprias.

(__) A perspectiva socioantropológica compreende a surdez como deficiência a ser corrigida, priorizando a reabilitação da audição.

(__) A identidade surda constrói-se, em grande medida, na convivência com pares surdos e no uso da língua de sinais.

(__) O reconhecimento da Libras como língua contribui para a valorização da identidade e da cultura da comunidade surda.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, V.

E

F, F, V, V.

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Q4278897

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |

Q4278897 Libras

Martins e Nascimento (2015) analisam mudanças no perfil de estudantes que ingressam na formação universitária de tradutores e intérpretes de Libras e língua portuguesa. Considerando as conclusões dos autores, analise as assertivas abaixo:
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4259964

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259964 Libras

Com base nas contribuições da literatura sobre identidade e cultura surda, é correto afirmar que a

A

identidade surda é homogênea e não sofre influência dos contextos sociais e educacionais.

B

cultura surda caracteriza-se pela ausência de língua própria e pela adaptação à cultura ouvinte.

C

identidade surda é construída social e culturalmente, tendo a língua de sinais como elemento central.

D

cultura surda depende do desenvolvimento da oralidade para se constituir como comunidade linguística.

E

identidade surda é definida pela condição biológica e estrutural da perda auditiva bilateral.

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Q4259956

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259956 Libras

Em diferentes países, a formação de intérpretes de línguas de sinais ocorre em níveis variados, desde a educação secundária até a pós-graduação. Essa diversidade de qualificação está relacionada ao contexto histórico e social da comunidade surda.

Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A existência de diferentes níveis de formação indica o desinteresse da comunidade surda na regulamentação profissional.

B

A formação de intérpretes é fortalecida em contextos nos quais há uso da linguagem não verbal por ouvintes.

C

A qualificação dos intérpretes parte do interesse na qualidade da comunicação entre surdos de uma mesma comunidade.

D

A diversidade na formação de intérpretes reflete o reconhecimento das demandas comunicativas e da participação social da comunidade surda.

E

A formação de intérpretes ocorre devido ao interesse e à participação da comunidade ouvinte na sociedade.

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Q4259946

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259946 Libras

Existem muitos mitos relacionados às línguas de sinais.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses mitos.

A

Há uma única e universal língua de sinais usada por todas as pessoas surdas.

B

As línguas de sinais variam entre os diferentes países.

C

As línguas de sinais são adquiridas naturalmente por surdos em contato com a comunidade linguística.

D

As línguas de sinais apresentam gramática própria, independente das línguas orais.

E

As línguas de sinais utilizam parâmetros visuais e espaciais para a construção de significado.

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Q4248000

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial |

Q4248000 Libras

No contexto da inclusão de estudantes surdos na Educação Básica, analise as afirmativas a seguir.

I. A Libras deve ser compreendida como uma língua, com estrutura própria, e não como um conjunto de gestos ou mímicas utilizadas apenas para facilitar a comunicação.

II. A cultura surda está relacionada às experiências visuais, ao uso da Libras e às formas próprias de interação da comunidade surda, não se limitando à condição de não ouvir.

III. A Libras deve ser compreendida como um meio de inclusão no universo da comunicação em português, pois sua organização gramatical e sua ordem sintática são análogas às da Língua Portuguesa.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

I e II, apenas.

C

II e III, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4247999

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: SEDUC-SP Prova: FGV - 2026 - SEDUC-SP - Professor de Ensino Fundamental e Ensino Médio – Educação Especial |

Q4247999 Libras

Em uma rede pública de ensino, alunos surdos passaram a ser matriculados em turmas comuns, sob o argumento de fortalecimento da política de inclusão. A escola disponibiliza intérprete de Libras em alguns momentos, mas mantém o português escrito como centro absoluto do currículo, organiza avaliações sem considerar a Libras como língua de constituição do sujeito surdo e entende o Atendimento Educacional Especializado como espaço de “correção” das dificuldades linguísticas desses estudantes.

À luz dos conceitos de governamento, governabilidade e das discussões contemporâneas sobre educação linguística de surdos, é correto afirmar que

A

a proposta é inclusiva, pois a matrícula na classe comum e a oferta de intérprete garantem igualdade de acesso, permanência e aprendizagem aos estudantes surdos.

B

a questão central está na governabilidade da escola, pois ajustes administrativos permitiriam a adequação dos estudantes surdos ao currículo comum.

C

a situação revela uma disputa linguística, política e cultural, pois uma inclusão monolíngue pode subordinar a Libras ao português e normalizar o sujeito surdo.

D

a educação bilíngue deve ser uma estratégia transitória, até que o estudante surdo domine o português escrito e acompanhe o currículo comum.

E

a escola comum deve ser reorganizada, mas a diferença linguística exige espaços separados para garantir melhores condições de aprendizagem aos estudantes surdos.

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Q4215065

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4215065 Libras

Assinale a alternativa correta.

A

Para Aristóteles, a mímica e os sinais com as mãos eram suficientes para o desenvolvimento da inteligência.

B

A Libras surgiu da mistura da língua de sinais francesa com os sistemas já utilizados pelos surdos no Brasil.

C

O Congresso de Milão foi um marco positivo na valorização da identidade surda; nele, foi oficialmente votado o uso da língua de sinais na educação de surdos.

D

A comunidade surda é composta exclusivamente por sujeitos surdos, visto que não aceita sujeitos ouvintes.

E

A Revelação Cultural foi uma fase de isolamento da comunidade surda em consequência da proibição da língua de sinais na educação.

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Q4134761

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q4134761 Libras

Texto associado

Leia o Texto 5 para responder à questão.

Texto 5

No contexto da comunidade surda, a literatura em Línguas de Sinais (LS) não apenas dinamiza, preserva e enriquece a língua, mas também reforça a identidade visual e cultural. Nesse sentido, já é reconhecido [...] que a literatura em Libras se destaca por sua riqueza expressiva, combinando elementos estéticos e linguísticos em uma perspectiva visual que pode envolver professores e estudantes. Compreende-se, portanto, que a característica visual da literatura em LS pode estimular ainda mais o entendimento e a apreciação dos aspectos estéticos e culturais no processo de aprendizado e desenvolvimento da LS.

ARAÚJO, K. S.; FARIA, J. G. A poesia visual sinalizada no ensino da Libras e sua literatura como língua adicional. Revista Horizontes de Linguística Aplicada, ano 24, n. 1, AG10. 2025. p. 2. [Adaptado].

Ainda de acordo com Araújo e Faria (2025), por que a literatura em Libras é considerada importante para a comunidade surda?

A

Porque substitui outras práticas de ensino da língua.

B

Porque dinamiza, preserva e enriquece a língua, fortalecendo a identidade visual e cultural.

C

Porque elimina diferenças culturais entre surdos e ouvintes.

D

Porque se limita exclusivamente a aspectos linguísticos, sem envolver elementos estéticos.

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Q4134756

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q4134756 Libras

Como são definidos os CODAs no contexto da comunidade surda?

A

Filhos ouvintes de pais surdos que crescem entre duas línguas e culturas.

B

Adultos ouvintes que estudam Libras para atuar profissionalmente.

C

Filhos surdos de pais ouvintes que aprendem Libras como primeira língua.

D

Crianças ouvintes sem qualquer contato com a cultura surda.

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Q4134748

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |

Q4134748 Libras

Texto associado

Leia o Texto 4 para responder à questão

Texto 4

Ser surdo é uma questão de vida. Não se trata de uma deficiência, mas de uma experiência visual que significa a utilização da visão, (em substituição total a audição), como meio de comunicação. Desta experiência visual, surge a cultura surda representada pela língua de sinais, pelo modo diferente de ser, de expressar, de conhecer o mundo, de entrar nas artes, no conhecimento científico e acadêmico.

PERLIN, G; MIRANDA, W. Surdos: o narrar e a política. Ponto de Vista, Florianópolis, n.05, p. 217-226, 2003, p. 218.

Ainda de acordo com o texto de Perlin e Miranda (2003), da experiência visual decorre

A

formação de práticas baseadas em sons para interação social.

B

expansão de técnicas voltadas ao aprimoramento da audição.

C

constituição da cultura surda expressa em língua de sinais.

D

construção de modelos educativos focados na oralização.

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Q4127077

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q4127077 Libras

A história do tradutor e intérprete de Língua de Sinais articula-se ao desenvolvimento das comunidades surdas e ao reconhecimento dessa profissão em diferentes contextos sociais. Sobre a história do tradutor e intérprete de Língua de Sinais, assinale a alternativa correta.

A

A profissão de tradutor e intérprete de Língua de Sinais, na perspectiva histórica atual, desenvolveu-se no Brasil antes do reconhecimento da Libras como língua, configurando profissão desde o Império brasileiro no contexto social da época.

B

A profissão de tradutor e intérprete de Língua de Sinais, na literatura especializada, configura atividade historicamente vinculada ao ambiente religioso, sem atuação em contextos educacionais, jurídicos ou de saúde no Brasil contemporâneo.

C

A atuação do tradutor e intérprete de Língua de Sinais, historicamente, iniciou-se em contextos informais como famílias e comunidades religiosas, profissionalizando-se progressivamente com o reconhecimento das línguas de sinais e as demandas das comunidades surdas.

D

A atuação do tradutor e intérprete de Língua de Sinais, segundo a literatura especializada atual, iniciou-se como profissão formalmente regulamentada no século XIX, sem vínculos com contextos informais familiares ou religiosos ao longo do período histórico.

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Q4127074

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q4127074 Libras

As comunidades surdas articulam vínculos linguísticos, culturais e sociais entre pessoas surdas e demais sujeitos envolvidos no contexto da surdez. Sobre as comunidades surdas e a inclusão educacional, analise as afirmativas a seguir:
I.A comunidade surda é composta por pessoas surdas e ouvintes — como familiares, intérpretes, professores e pesquisadores — que compartilham a língua de sinais, vínculos sociais e o reconhecimento da cultura surda como dimensão identitária central.
II.O reconhecimento da Libras como língua e a valorização da cultura surda articulam-se aos debates contemporâneos sobre diversidade, contribuindo para a construção de processos educacionais que reconhecem os surdos como sujeitos de direito à sua língua materna.
III.A inclusão educacional dos estudantes surdos, na perspectiva socioantropológica, articula-se ao reconhecimento da Libras como língua de instrução, à presença de professores surdos e de tradutores-intérpretes e ao respeito à cultura surda no contexto escolar.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

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Q4127062

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q4127062 Libras

A perspectiva socioantropológica articula conceitos de cultura, identidade e comunidade surdas no contexto da inclusão educacional e do respeito à diversidade. Sobre essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A perspectiva socioantropológica reconhece os surdos como integrantes de uma minoria linguística e cultural, com experiência visual, língua própria (Libras) e produções culturais que configuram a cultura surda no contexto educacional brasileiro.

B

A perspectiva socioantropológica organiza os surdos como grupo caracterizado pela condição clínica de perda auditiva, com tratamento prioritário no campo médico-reabilitacional e com a dimensão linguística em posição secundária no contexto educacional.

C

A cultura surda, nas abordagens contemporâneas, configura manifestação homogênea entre todos os surdos brasileiros, sem variações regionais, geracionais ou relacionadas a outros marcadores sociais nas comunidades surdas contemporâneas brasileiras atuais.

D

A identidade surda, segundo a literatura especializada, define-se pela impossibilidade de participação das pessoas surdas nos espaços sociais comuns, configurando grupo isolado do convívio social em contextos educacionais ou profissionais contemporâneos.

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Q4099190

Ano: 2026 Banca: Estágios CIN Órgão: Prefeitura de Palmital - PR Prova: Estágios CIN - 2026 - Prefeitura de Palmital - PR - Professor Intérprete de Libras |

Q4099190 Libras

Sobre a identidade e a cultura surda, no contexto dos Deaf Studies e da perspectiva socioantropológica da surdez, assinale a alternativa CORRETA:

A

A perspectiva socioantropológica compreende a surdez como diferença linguística e cultural, e não como deficiência a ser corrigida ou curada.

B

A cultura surda é definida exclusivamente pelo grau de perda auditiva do indivíduo, sendo restrita a pessoas com surdez profunda bilateral.

C

O movimento surdo rejeita o uso da Libras como língua de instrução, por considerá-la inadequada para o ambiente acadêmico formal.

D

A identidade surda é necessariamente oposta à identidade ouvinte, não havendo possibilidade de construção de identidades híbridas ou múltiplas.

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Q4087821

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Libras |

Q4087821 Libras

O Instituto Federal do Ceará está reorganizando seu currículo para garantir o acesso de estudantes surdos nos cursos de graduação. A coordenação pedagógica do IFCE se apoia em diretrizes nacionais para que a Libras seja utilizada como língua de instrução e não apenas suporte de aprendizagem, destacando que, para o acolhimento dos alunos surdos que ingressam no ensino superior, é necessário que eles tenham acesso ao ensino da própria língua, principalmente no contexto atual brasileiro, no qual esses alunos chegam à universidade sem ter a Libras como L1 no currículo escolar. Com base nas diretrizes nacionais do ensino de Libras como L1, a razão fundamental para essa abordagem no ensino superior é

A

considerar a pessoa surda como aquela que interage visualmente e expressa sua cultura por meio da Libras, assegurando seu direito linguístico.

B

atender a uma exigência do mercado, já que o ensino da Libras se restringe a uma demanda de mercado de trabalho

C

definir o sujeito surdo pela condição auditiva, visto que a educação objetiva modelos compensadores que olham os surdos e só veem o que aparentemente lhes falta.

D

o fato de a Libras ser considerada uma língua artificial, desenvolvendo-se espontaneamente, em vez de ter sido inventada artificialmente.

E

o fato de haver momentos na vida de uma pessoa surda em que a Libras deixa de se apresentar em novos termos e novas formas de uso.

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Q4087796

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Libras |

Q4087796 Libras

A cultura surda é o modo como o sujeito surdo entende o mundo e o modifica para torná-lo acessível e habitável. A partir da percepção visual, definem-se as identidades surdas e a comunidade surda. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Para a constituição das identidades surdas, o convívio com a comunidade surda é irrelevante.

B

Na perspectiva cultural, a Libras assume função complementar na formação da cultura surda.

C

O que determina a base da cultura surda é a vivência sob a perspectiva hegemônica ouvinte.

D

Cultura surda abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.

E

A identidade surda fundamenta-se na deficiência clínica, sendo a oralidade o único requisito obrigatório para a comunicação do surdo na sociedade.

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Q4026699

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Letras/Libras |

Q4026699 Libras

À luz do texto “Tecnologia assistiva: uma possibilidade com os vídeos de matemática com Libras do projeto MathLibras” (Grützmann; Lebedeff; Alves, 2019), que aborda a produção de videoaulas pelo projeto MathLibras (uma iniciativa da Universidade Federal de Pelotas que desenvolve videoaulas de matemática voltadas especificamente para estudantes surdos), e considerando as adaptações teórico-metodológicas realizadas pela equipe ao longo da pesquisa, assinale a alternativa correta.

A

A adoção da Pedagogia Visual no escopo da pesquisa determina a proliferação de elementos gráficos e estímulos animados nas telas, funcionando como um dispositivo de compensação biológica frente à ausência da audição.

B

A reestruturação metodológica na ordem de gravação dos vídeos decorre da constatação de que a estrita conversão linguística do português para a Libras negligencia a organização cognitiva e cultural própria da experiência visual surda.

C

A defasagem matemática de crianças surdas, ocasionada pela limitação de suas interações sociais iniciais, consolida a tese de que a aquisição de abstrações numéricas é condicionada ao emprego exclusivo de recursos midiáticos.

D

A inserção de narrativas com personagens fictícios nas videoaulas cumpre o propósito primordial de instituir um modelo de instrução formal de Libras para estudantes em fase escolar inicial.

E

A incorporação de legendas em língua portuguesa nos episódios mais recentes evidencia o reposicionamento do projeto ao eleger a modalidade escrita como o idioma protagonista de instrução no contexto educacional bilíngue.

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Questões de Concurso Sobre cultura e comunidade surdas em libras

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