Questões de Libras - Abordagens da Educação de Surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão para Concurso - Página 9

Q3214621

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214621 Libras

Sobre a prática pedagógica do professor de Libras no contexto da educação bilíngue para surdos, analise as afirmativas:

I. A Libras deve ser utilizada como língua de instrução no ensino de conteúdos curriculares para alunos surdos.

II. O uso de narrativas visuais e contação de histórias em Libras contribui para o desenvolvimento cognitivo e a aquisição da linguagem pelos alunos surdos.

III. A metodologia de ensino de Libras para alunos surdos deve ser idêntica à aplicada para alunos ouvintes em cursos de formação.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III.

B

Apenas I e II.

C

Apenas II e III.

D

Apenas III.

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Q3214615

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Marechal Thaumaturgo - AC - Professor de Libras |

Q3214615 Libras

De acordo com as diretrizes da educação bilíngue para surdos, estabelecidas pelo Decreto nº 5.626/2005 e reforçadas por políticas educacionais recentes, a Libras deve ser:

A

Língua complementar no processo de alfabetização dos estudantes surdos.

B

Exclusivamente um recurso didático para reforço escolar.

C

Utilizada apenas quando houver intérpretes em sala de aula.

D

Primeira língua de instrução para estudantes surdos, com o português como segunda língua.

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Q3182971

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Aratiba - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Aratiba - RS - Professor de Atendimento Educacional Especializado AEE |

Q3182971 Libras

“A abordagem da Comunicação Total chegou ao Brasil na década de setenta e vem sendo adotada em escolas mais recentemente. Os Estados Unidos é o maior representante desta abordagem. Sofreu muitas críticas, uma vez que não trouxe os benefícios esperados no âmbito do desempenho acadêmico das crianças com surdez no que se refere ao seu processo de escolarização (leitura e escrita)” (Poker, 2013). A respeito da Comunicação Total como abordagem educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Defende a utilização de qualquer recurso linguístico, como a Língua de Sinais, a linguagem oral ou códigos manuais, para propiciar a comunicação com as pessoas com surdez.

B

Valoriza a comunicação e a interação e não apenas a língua, seu objetivo maior não se restringe ao aprendizado de uma língua.

C

Acredita que cabe à família o papel de compartilhar valores e significados, formando, junto à criança, através da possibilidade da comunicação, sua subjetividade.

D

Recomenda o uso simultâneo de diferentes códigos e manuais desde que obedecendo à estrutura própria da Língua de Sinais, e não a estrutura gramatical da língua oral.

E

Acredita que esse bimodalismo pode atenuar o bloqueio de comunicação existente entre a criança com surdez e os ouvintes, evitando que as crianças sofram as consequências do isolamento.

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Q3163104

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor Educação Especial - Intérprete Tradutor de Libras |

Q3163104 Libras

O Congresso de Milão em 1880 foi o clímax da história da educação dos surdos. Segundo (BORNE,2002, p.51): “Os temas propostos foram: vantagens e desvantagens do internato, tempo de instrução, número de alunos por classe, trabalhos mais apropriados aos surdos, enfermidades, medidas curativas e preventivas etc. Apesar da variedade de temas, as discussões voltaram-se às questões do oralismo e da língua de sinais.”
Relacione as colunas sobre as características de abordagens educacionais ao longo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo 2. Comunicação Total 3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a língua de sinais como primeira língua e o português, na modalidade escrita, como segunda língua.

Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.

A

3 – 1 – 2.

B

2 – 1 – 3.

C

2 – 3 – 1.

D

3 – 2 – 1.

E

1 – 2 – 3.

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Q3157659

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Morungaba - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Morungaba - SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Edital nº 1 |

Q3157659 Libras

A partir da realidade vivenciada pela comunidade surda, analise as estratégias abaixo que podem ser empregadas no intuito de tornar acessível o ensino da língua portuguesa. Posteriormente, destaque a alternativa que traz um erro em sua elaboração.

A

O ensino da língua oral para surdos deve seguir todos os parâmetros empregados no ensino oralista.

B

O ensino da língua oral para surdos apoia-se na imagem da palavra escrita, em que se observa que a base de significado é seu representante.

C

Emprega-se, no ensino da língua oral para surdos, a representação imagética para o ensino de gramática da língua oral.

D

Os símbolos são empregados como estratégia para facilitar o entendimento dos sentidos da frase.

E

A narrativa visual lógica-didática (NVLD) é um texto verbo-visual que surge a partir do sentido produzido em um texto verbal, sendo um recurso empregado.

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Q3153309

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153309 Libras

O reconhecimento da língua de sinais como primeira língua no contexto educacional é fundamental. Acerca da temática do ensino bilingue, analise as afirmativas a seguir.

I.A interação com adultos surdos na escola é essencial para a aquisição da língua de sinais pelas crianças surdas.
II.As crianças surdas de pais ouvintes aprendem a língua de sinais na mesma época e forma que as crianças ouvintes adquirem a língua oral.
III.A educação bilíngue para surdos prioriza a língua de sinais como primeira língua (L1) e a língua majoritária na modalidade escrita como segunda língua (L2).

Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

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Q3153299

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Maracajá - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Maracajá - SC - Professor de Bilíngue (Libras) |

Q3153299 Libras

A educação de surdos tem avançado com a adoção da Libras como língua materna. Sobre o assunto, analise as afirmativas a seguir.

I.A Libras, quando ensinada como primeira língua, facilita a aprendizagem da língua portuguesa escrita como segunda língua.
II.A proposta de educação bilíngue para surdos defende o ensino da Libras como L1 e da língua portuguesa como L2.
III.A maioria das crianças surdas nasce em famílias onde a Libras é amplamente utilizada, o que favorece sua aquisição precoce, pois a surdez apresenta maior base genética do que multifatorial.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q3139900

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Galvão - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Galvão - SC - Professor – Libras |

Q3139900 Libras

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.

O bilinguismo vivido pelo sujeito surdo – Libras e LP – é impulsionado por fatores ___________, relativos ao contato imediato ou tardio do surdo com a língua de sinais, às possibilidades educacionais a ele disponibilizadas e à sua inserção social. Há de se considerar ainda que, quando o assunto se dirige especificamente às questões próprias da surdez, os níveis de domínio e conhecimento da Libras são ___________ entre surdos a depender de seu percurso formativo, em razão de que _______________ têm acesso à Libras, desenvolvendo uma comunicação gestual caseira que satisfaz suas necessidades em relações familiares.

A

diferentes | distintos | muitos surdos não

B

únicos | iguais | todos os surdos

C

diferentes | distintos | todos os surdos

D

únicos | iguais | muitos surdos não

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Q4151231

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Pedagogia |

Q4151231 Libras

Em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental, existe um aluno surdo. Sua professora planejou uma aula prática chamada “Explorando a Natureza”, em que os alunos investigariam diferentes plantas e insetos. No dia da atividade, porém, o intérprete de Libras não compareceu à aula porque havia adoecido. Diante disso, a professora reuniu os alunos no jardim e explicou a atividade usando um quadro branco portátil e fazendo gestos e expressões faciais. Além disso, escreveu as instruções com apoio de um tablet que mostrava as informações na Língua Brasileira de Sinais (Libras). O aluno surdo ficou animado para usar a tecnologia e aprender mais sobre as plantas.
Nessa situação, considerando-se as adaptações feitas pela professora, a metodologia por ela empregada possibilitou ao aluno surdo a aprendizagem baseada em

A

resolução de problemas, por envolver múltiplos sentidos.

B

ensino cooperativo, por envolver a turma no apoio da atividade.

C

método expositivo, por envolver o uso de quadro branco portátil.

D

aspectos gestuais, visuais e interativos, por envolver diferentes sentidos.

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Q3993039

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Intérprete de Libras |

Q3993039 Libras

De que forma a Libras atua como instrumento de inclusão social e educacional para pessoas surdas, e quais são os benefícios de seu uso nas escolas regulares?

A

Facilita apenas a comunicação entre surdos.

B

É utilizada somente em ambientes especializados.

C

Promove a integração social e o aprendizado, reduzindo barreiras de comunicação.

D

Aumenta a segregação dos alunos surdos nas escolas.

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Q3993033

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Intérprete de Libras |

Q3993033 Libras

Apesar dos esforços e avanços conquistados pela comunidade surda ao longo dos anos, o sistema educacional ainda é falho no que se refere à inclusão desses indivíduos. Quais são os principais desafios enfrentados pelas escolas ao implementar a abordagem bilíngue na educação de surdos?

A

Falta de materiais didáticos bilíngues.

B

Dificuldade em contratar professores qualificados em Libras.

C

Resistência cultural à adoção de práticas inclusivas.

D

Todas as alternativas anteriores.

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Q3993025

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Intérprete de Libras |

Q3993025 Libras

Ao longo da história, o povo surdo passou por diversas etapas em seu processo de escolarização. Tais fases compreenderam também diferentes metodologias que nem sempre foram adequadas ao ensino de pessoas surdas. Atualmente, a abordagem bilíngue é a mais aceita e difundida no mundo pelos surdos (Quadros, 1999; Lacerda; Lodi, 2012). Como a abordagem bilíngue na educação de surdos, que utiliza a Libras e o português, contribui para a formação da identidade surda e para o desenvolvimento acadêmico dos alunos?

A

Promovendo apenas a língua escrita, isto é, a Língua Portuguesa.

B

Integrando a cultura surda ao currículo escolar.

C

Substituindo o uso de Libras pelo ensino intensivo de português.

D

Eliminando qualquer forma de comunicação visual.

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Q3983257

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983257 Libras

Leia o texto a seguir:

“Nos anos Setenta e Oitenta, a Comunicação Total foi utilizada por muitos países. Utilizando de vários artifícios, essa Filosofia Educacional, tem como objetivo integrar o surdo na sociedade ouvinte, acreditando que ele terá uma boa comunicação seja através da fala, sinais ou escrita. E quando comparada ao Oralismo, por meio de estudos e avaliações chegaram à conclusão de que os surdos obtiveram melhor desempenho na compreensão e comunicação, apesar das dificuldades em expressar os sentimentos e ideias. Acredita-se que para o surdo obter uma leitura e uma escrita satisfatória, necessitará de diversos artifícios para chegar a uma boa comunicação na língua de seu país. Preocupada com a comunicação de surdos com surdos, surdos com ouvintes e com a aprendizagem da língua oral, que é considerada por esta Filosofia, de grande relevância para o desenvolvimento dos aspectos sociais, cognitivos e emocionais, defende também, a utilização de recursos espaço viso-manuais” (Késio, 2016, p. 172-173).

De acordo com o exposto pelo autor, de que forma a Comunicação Total enxerga a pessoa surda e seu processo de ensino-aprendizagem?

A

Como portadora de uma patologia que precisa ser curada e como uma pessoa que não evoluirá se não utilizar a língua oral para comunicar-se e interagir com o mundo.

B

Como uma pessoa que só necessita do alfabeto manual para se comunicar com outras pessoas – sejam surdas ou ouvintes – e cuja aprendizagem é mais lenta e defasada.

C

Como um indivíduo limitado que não precisa ser curado, mas depende da língua oral e de gestos vagos para se comunicar e aprender a ler e escrever.

D

Como uma pessoa que não possui uma patologia a ser eliminada, mas sim como alguém com capacidade de adquirir e desenvolver linguagem, e que deve aprender por meio de quaisquer meios e estratégias, incluindo a língua de sinais.

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Q3983256

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983256 Libras

“Para o Oralismo, surdez é uma deficiência que necessita ser minimizada, visando que o surdo viva e seja igual ao ouvinte. A fim de atingir suas metas os oralistas trabalham com um conjunto de especialistas médicos e terapêuticos, tais como neurologistas, fonoaudiólogos, psicólogos e otorrinolaringologistas, aproveitando resquícios auditivos caso existam (por meio do aparelho)” (Késio, 2016, p. 170-171).
Após a leitura do trecho acima, podemos dizer que o Oralismo é uma abordagem que preza por: PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃ

A

Foco na leitura labial e oralização, excluindo a língua de sinais.

B

Uso exclusivo da língua de sinais em todas as atividades.

C

Integração de métodos visuais e auditivos.

D

Ensino da língua de sinais como primeira língua.

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Q3418001

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Professor Bilingue |

Q3418001 Libras

Do atendimento educacional para pessoas com surdez, analise as assertivas sobre as tecnologias na educação inclusiva e marque a alternativa correta:

I - A tecnologia está desempenhando papel cada vez mais importante na educação de alunos surdos e com deficiência auditiva.

II - O uso de laptops, celulares e tablets ampliam o acesso ao conhecimento e favorecem melhorias nos processos educacionais e sociais de alunos surdos.

lll - O uso de softwares e o acesso a Internet devem ser evitados para atender as necessidades educacionais e de aprendizagem de alunos surdos.

A

As assertivas I, Il e Il são falsas.

B

As assertivas I, Il e Ill são verdadeiras.

C

As assertivas I e Il são verdadeiras e a Ill é falsa.

D

As assertivas I e Ill são verdadeiras e a Il é falsa.

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Q3414642

Ano: 2024 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Castanhal - PA Prova: CETAP - 2024 - Prefeitura de Castanhal - PA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3414642 Libras

Marque o que é correto afirmar sobre a Língua Brasileira de Sinais − Libras.

A

A Libras é reconhecida por lei como a língua da comunidade surda e substitui o português escrito.

B

A Libras apresenta status de língua e apresenta características inerentes a línguas naturais, sem variação linguística.

C

A língua portuguesa é uma língua de modalidade oral; a Libras é uma língua de modalidade escrita.

D

A Libras é considerada a língua materna dos surdos, enquanto o português é aprendido como segunda língua.

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Q3320043

Ano: 2024 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Serra - ES Prova: IDCAP - 2024 - Prefeitura de Serra - ES - Tradutor Intérprete de Libras/Língua Portuguesa |

Q3320043 Libras

Durante uma aula de matemática, um professor utiliza um quadro interativo que não é acessível para alunos surdos. Qual seria a melhor solução para tornar essa tecnologia assistiva mais inclusiva?

A

Solicitar que os alunos surdos tragam seus próprios dispositivos de tradução.

B

Reduzir a complexidade das aulas para facilitar a compreensão dos alunos surdos.

C

Utilizar métodos tradicionais de ensino, como o quadro negro.

D

Fornecer materiais impressos com o conteúdo da aula para os alunos surdos.

E

Integrar um software de tradução simultânea de texto para Libras no quadro interativo.

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Q3234591

Ano: 2024 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Auxiliar de Ensino - Intérprete Educacional |

Q3234591 Libras

As instituições federais de ensino responsáveis pela educação básica devem garantir a inclusão de alunos surdos ou com deficiência auditiva, por meio da organização de:

A

Escolas e classes de educação bilíngue, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

B

Escolas particulares bilíngues, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

C

Escolas e classes de educação especial, abertas somente a alunos surdos, com professores bilíngues, na educação infantil aos anos finais.

D

Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para os anos finais do ensino fundamental, porém, sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras e Língua Portuguesa.

E

Escolas bilíngues ou escolas comuns da rede regular de ensino, abertas a alunos surdos e ouvintes, com professores bilíngues para o ensino médio e educação profissional, porém sem a presença de tradutores e intérpretes de Libras.

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Q3180903

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Apoio Habilitado em Libras |

Q3180903 Libras

São abordagens educacionais no ensino de alunos surdos:

I. Oralismo, que enfatiza o ensino da fala e leitura labial.

II. Bilinguismo, que reconhece a língua de sinais como a primeira língua dos surdos, com a língua oral como segunda língua.

III. Comunicação unimodal, que utiliza apenas uma forma de expressão para a língua de sinais e para a língua oral.

Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas III está correta.

C

Apenas I está correta.

D

I, II e III estão corretas.

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Q3143918

Ano: 2024 Banca: INAZ do Pará Órgão: SEC-BA Prova: INAZ do Pará - 2024 - SEC-BA - Instrutor de Libras |

Q3143918 Libras

Ao promover um ambiente de aprendizagem inclusivo é vital que todos os alunos surdos e ouvintes, se sintam confortáveis para interagir e participar das atividades na sala de aula.
Em uma sala de aula inclusiva com estudantes surdos e ouvintes, qual seria a melhor estratégia para promover a interação entre eles?

A

Usar Libras como meio de comunicação principal e envolver todos os alunos.

B

Incentivar apenas a comunicação oral.

C

Separar os alunos surdos dos ouvintes para evitar confusão.

D

Pedir aos estudantes ouvintes que aprendam a ler lábios.

E

Focar em atividades escritas para evitar a comunicação verbal.

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Questões de Concurso Sobre abordagens da educação de surdos - oralismo, comunicação total, bilinguismo, bimodalismo e inclusão em libras

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