Questões de História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil para Concurso - Página 4

Q3853915

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - História |

Q3853915 História

A chegada da Corte portuguesa ao Brasil em 1808 e as transformações políticas e econômicas subsequentes – como a abertura dos portos, a criação de novas instituições e a ascensão de uma elite agrária ligada ao comércio internacional – não alteraram substancialmente a estrutura social do país, ainda baseada no trabalho escravo. Considerando esse contexto e o processo histórico que se estendeu até a abolição em 1888, assinale a alternativa correta.

A

A escravidão permaneceu como a principal forma de trabalho no Brasil durante todo o século XIX. A Lei Feijó (1831), que proibia o tráfico de africanos, foi amplamente descumprida e o Tráfico continuou de forma clandestina até meados da década de 1850.

B

A partir da Independência, o Império do Brasil adotou uma política de abolição gradual, libertando metade dos escravizados em 1824 e extinguindo definitivamente o cativeiro em 1850, em conformidade com tratados firmados com a Inglaterra.

C

O desenvolvimento da economia cafeeira no Vale do Paraíba e posteriormente no Oeste Paulista acelerou a substituição da mão de obra escrava por imigrantes europeus desde as primeiras décadas do século XIX, tornando o trabalho cativo residual antes de 1850.

D

A promulgação da Constituição de 1824 significou uma ruptura com a ordem colonial, abolindo o Tráfico e declarando livres os nascidos em território brasileiro, em uma tentativa de adequar o Império às ideias liberais europeias.

E

As reformas liberais da década de 1830, especialmente as que descentralizaram a administração provincial, ampliaram o poder dos abolicionistas, permitindo a criação de leis regionais que libertaram progressivamente a população cativa no Norte e no Nordeste.

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Q3824318

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental II 6ª/9ª - História - Edital nº 2 |

Q3824318 História

No processo de conquista e colonização do território que viria a ser o Brasil, no século XVI, as imagens e relatos produzidos pelos europeus acerca dos povos indígenas forneceram pretextos que legitimaram a invasão, a extração de recursos e a tentativa de imposição da cultura europeia. Dentre os viajantes e colonizadores que descreveram as populações indígenas estão: Hans Staden, André Thevet, o Pe. Manuel da Nóbrega, o Pe. Anchieta, Jean de Léry, dentre outros. Sobre esse contexto cultural, é correto afirmar que:

A

Os povos indígenas eram vistos como "selvagens", mas com autonomia em relação aos seus territórios, o que levou os colonizadores a trazer presentes europeus de alto valor para que trocassem pela posse territorial e pelo direito de explorar recursos naturais.

B

A visão acerca dos indígenas como canibais e como habilidosos guerreiros fez com que a Coroa Portuguesa desistisse da colonização do litoral durante todo século XVI.

C

Os discursos de colonos e viajantes europeus rejeitavam qualquer semelhança entre europeus e indígenas − vistos como sem alma −, o que impediu a cristianização e provocou a sua legítima escravização.

D

Os grupos indígenas eram vistos como sociedades complexas e organizadas em estados centralizados, o que levou os portugueses a evitar alianças com povos rivais e a preferir uma conquista militar direta, tal como ocorreu no México.

E

Os relatos europeus enfatizavam a nudez, a inocência e os indígenas como "tábula rasa", sugerindo-os como povos sem propriedade ou lei, o que facilitou a visão colonizadora de que o território podia ser tomado e povoado pelos europeus.

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Q3815011

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - História - Edital nº 6 |

Q3815011 História

Em 1534, reconhecendo que o governo português precisava de meios para colonizar e povoar o Brasil, D. João III adotou o sistema de capitanias hereditárias. Sobre esse sistema adotado no Brasil da época, é correto afirmar que:

A

Cada donatário recebia do rei a respectiva capitania com posse plena perpétua e hereditária.

B

O donatário recebia o título de capitão e governador, exercendo esse cargo por si, sendo vedada a nomeação de representantes ou delegados.

C

O donatário poderia dar sesmarias a quem quisesse, independente de serem cristãos ou não.

D

Ao todo foram 20 capitanias hereditárias entregues a 15 capitães.

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Q3807478

Ano: 2025 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2025 - MPE-GO - Secretário Auxiliar - Itauçu |

Q3807478 História

Complete a frase a seguir com a marcação da alternativa correta. ______________ caracteriza-se por um processo imigratório no Brasil Colonial, em que pessoas punidas por praticar crimes pela Coroa Portuguesa eram condenadas ao exílio no Brasil.

A

Colonização madeirense.

B

Colonização açoriana.

C

Degredo.

D

Escravidão.

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Q3807128

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Agente Serv Gerais/Urb, Almoxarife,Carpinteiro,Cinegrafista,Eletricista,Encanador,Fotógrafo,Mecânico de Refrigeração,Merendeira,Op de Casa de Forma e Microssistema,Pedreiro,Serralheiro/Soldador |

Q3807128 História

A região do vale amazônico, pelo Tratado de Tordesilhas (1494), era de posse da Coroa espanhola. Assim sendo, a foz do rio Amazonas foi descoberta por Vicente Yáñez Pinzón, um navegador espanhol que a alcançou em fevereiro de 1500. Seu primo, Diego de Lepe, também alcançou a foz do rio Amazonas, em abril do mesmo ano. Os portugueses, com a finalidade de consolidar a região como território português, fundaram o Forte do Presépio, na então chamada Santa Maria de Belém do Grão-Pará. A construção foi a primeira do modelo na Amazônia, e também a mais significativa no território amazônico até 1660. Apesar da construção do Forte, a ocupação do território foi desde cedo marcada por incursões de Neerlandeses e Ingleses em busca de especiarias. Daí a necessidade dos portugueses de fortificar a área.

Disponível em: www.pa.gov.br. Acesso em: 04 nov. 2025.

O texto apresenta o processo inicial de ocupação da Amazônia pelos portugueses, destacando a fundação do Forte do Presépio em Belém como forma de garantir o domínio sobre a região. Para compreender plenamente o sentido dessa ação, é necessário reconhecer que ela se relaciona

A

à disputa colonial entre as potências europeias pela posse de territórios nas Américas, intensificada pela expansão marítima e pelo comércio de produtos da região.

B

à implantação do sistema de capitanias hereditárias na região amazônica, voltado à exploração de minérios.

C

à política pombalina de modernização econômica e administrativa do Império Português no século XVIII.

D

ao processo de independência política do Brasil, marcado pela resistência portuguesa na Amazônia.

E

à colonização espanhola da Amazônia, autorizada pelo Tratado de Madri.

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Q3806725

Ano: 2025 Banca: Instituto Ágata Órgão: Prefeitura de Juruti - PA Prova: Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |

Q3806725 História

Desde o início do século XVII, os portugueses instalaram engenhos nos rios que deságuam nas baías da ilha de São Luís; um dos primeiros relatos após a ocupação de São Luís e fundação da cidade de Belém, escrito pelo capitão Simão Estácio da Silveira, refere-se aos rios Itapecuru, Mearim, Munim, Pindaré e Maracu como lugares onde se poderia fundar um “reino opulentíssimo”. Esta primeira impressão se manteve ao longo do século XVII e a região passou a ser ocupada principalmente por engenhos cobiçados inclusive pelos holandeses que ocuparam São Luís de 1641 a 1643. Entretanto, a partir da década de 1650, nas correspondências trocadas entre o Estado e a corte, começam a aparecer inúmeras notícias sobre a ação deletéria dos índios. Já em 1649, os índios Uruati teriam matado quatro religiosos jesuítas estabelecidos no Itapecuru. Em 1662, o procurador do povo do Maranhão, Jorge de Sampaio e Carvalho, representava na corte que o rio Munim “tem terras e várzeas consideráveis em bonidade para nelas se plantar canas de fazer açúcar”. Entretanto, explicava, nada era possível se a região não fosse defendida “dos alarves de que de ordinário é infestado”.

CHAMBOLEYRON, Rafael; MELO, Vanice Siqueira de. “Governadores e índios, guerras e terras entre o Maranhão e o Piauí (primeira metade do século XVIII)”. Revista de História. SÃO PAULO, n. 168, p. 167-200, janeiro / junho 2013.

A partir do texto, compreende-se que o processo de ocupação do Maranhão no século XVII esteve profundamente ligado à exploração econômica e aos conflitos com as populações indígenas. Assim, é possível constatar que a ocupação portuguesa do Maranhão

A

representou um movimento pacífico de colonização, no qual os indígenas participaram ativamente como aliados na expansão dos engenhos.

B

demonstrou a incapacidade dos colonos de identificar potencial econômico na região, o que levou à estagnação das atividades agrícolas.

C

expressou o domínio absoluto da Coroa sobre os territórios coloniais, onde a presença indígena foi rapidamente eliminada.

D

indicou o predomínio das missões religiosas sobre a economia açucareira, substituindo o cultivo de cana por atividades evangelizadoras.

E

resultou de um projeto de exploração açucareira que, embora promissor, enfrentou resistências indígenas constantes que limitaram sua consolidação.

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Q3790896

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de História |

Q3790896 História

Escravidão e empresa canavieira - O modelo agroexportador do Brasil colonial consolidou-se a partir da cultura da cana-de-açúcar e da utilização do trabalho escravo. Considere o caso: Em uma pesquisa sobre a formação econômica do Brasil, um aluno conclui que o sistema escravista era apenas uma herança cultural da África e que sua adoção no Brasil se deu por motivos religiosos e morais, não econômicos.
Com base no contexto histórico da colonização, a análise do aluno é:

A

Correta, pois o sistema escravista foi introduzido pelos jesuítas como forma de catequese e organização moral do trabalho.

B

Parcialmente correta, pois o tráfico de escravos tinha função simbólica e cultural, mas também atendia à economia mercantil.

C

Incorreta, pois a escravidão africana no Brasil foi essencialmente um fenômeno econômico, vinculado à lógica do lucro e à produção açucareira de exportação.

D

Incorreta, pois o sistema escravista foi substituído rapidamente pelo trabalho assalariado nas plantações de açúcar.

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Q3790895

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de História |

Q3790895 História

Administração colonial portuguesa - Durante o período colonial, a Coroa Portuguesa precisou consolidar o domínio sobre o vasto território americano, implementando estratégias administrativas e políticas.
Analise o caso:
Em um debate escolar, alunos discutem se o sistema das capitanias hereditárias foi eficiente. Um deles argumenta que o fracasso inicial do sistema se deveu à falta de apoio da metrópole e à ausência de uma estrutura administrativa centralizada.
Com base nos fundamentos da administração colonial portuguesa, é correto afirmar que:

A

As capitanias hereditárias foram bem-sucedidas em todo o litoral, consolidando a ocupação e a exploração das terras.

B

A centralização administrativa através do Governo-Geral foi uma resposta ao fracasso das capitanias, buscando maior controle da Coroa.

C

O sistema das capitanias foi criado após o sucesso do Governo-Geral, para descentralizar o poder e promover a economia interna.

D

As capitanias fracassaram devido à resistência indígena, mas mantiveram total autonomia política até o final do século XVII.

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Q3790894

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Piracuruca - PI Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Piracuruca - PI - Professor de História |

Q3790894 História

Acerca da temática - Sentidos da colonização.
Com base na interpretação de Caio Prado Júnior sobre o projeto colonial português, analise o caso a seguir:
Em aula, um estudante afirma que o “sentido da colonização” portuguesa no Brasil foi a construção de uma sociedade autônoma, voltada ao desenvolvimento interno e à formação de um Estado nacional. O professor, ao intervir, pede que a turma discuta criticamente essa afirmação à luz da historiografia marxista brasileira.
Considerando o contexto histórico e as análises de Caio Prado Júnior, conclui-se que o estudante:

A

Está correto, pois a colonização portuguesa buscava desenvolver o Brasil de forma independente para ampliar o mercado interno.

B

Está parcialmente correto, pois embora o Brasil visasse à autonomia, dependia do comércio com outras colônias africanas.

C

Está equivocado, pois a colonização portuguesa possuía caráter mercantilista e estava voltada para a exploração econômica e integração ao sistema europeu.

D

Está equivocado, pois o objetivo principal era o desenvolvimento de uma economia de subsistência voltada para os colonos.

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Q3783326

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de História - Edital nº 2 |

Q3783326 História

Assinale a alternativa correta em relação à organização administrativa do Brasil Colônia.

A

No período inicial da colonização, a administração foi centralizada no Rio de Janeiro, de onde partiam as ordens reais para os donatários das Capitanias Hereditárias.

B

A administração da colônia, nos primeiros anos, foi organizada de forma descentralizada, através do sistema das Capitanias Hereditárias.

C

A colônia foi administrada por particulares vindos de Portugal e de Flandres, conhecidos como donatários. Eles deviam obedecer aos Forais, conjunto de leis que regulavam desde o comércio à vida privada dos flamengos e lusitanos que viviam nas terras brasileiras.

D

A administração da colônia foi, desde o início, altamente centralizada. O monarca português, estabelecido na Capitania da Bahia, controlava os donatários das diversas províncias.

E

No início do século 15, o “Governo Geral” substituiu o sistema de Capitanias Hereditárias. A colônia foi dividida em lotes independentes uns dos outros e da Coroa, entregues a nobres e endinheirados portugueses que assumiram o ônus da colonização.

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Q3778931

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de São Domingos - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de São Domingos - SC - Eletricista |

Q3778931 História

No processo de povoamento da região, a colonização mais intensa ocorreu a partir do final do século XIX, quando chegaram diversas famílias vindas especialmente do ______, compostas por imigrantes alemães, italianos e poloneses, entre outros grupos, principalmente refugiados de uma Revolução que atingia todo esse Estado.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?

A

Rio Grande do Sul.

B

Espírito Santo.

C

Mato Grosso.

D

Amazonas.

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Q3758875

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Boqueirão - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Boqueirão - PB - Professor de Educação Básica II - História |

Q3758875 História

A chegada dos europeus às terras que eles nomearam como O Novo Mundo ou As Américas foi marcada pelos encontros e desencontros dos colonizadores com os povos originários que já habitavam aquelas terras. Sobre tais experiências, é correto afirmar que:

A

Os povos originários se organizavam em diversas etnias, se expressavam em idiomas próprios e eram sujeitos de experiências e saberes culturais os mais variados.

B

Entre os povos originários prevalecia o sedentarismo e uma economia mercantil, o que foi interrompido pela dominação do colonizador.

C

Os direitos civis dos povos indígenas já foram garantidos desde a Constituição de 1824, a qual deu forma jurídica ao Império do Brasil.

D

A conquista européia nas terras do chamado Novo Mundo teve como uma de suas bases a exploração de pessoas escravizadas, mesmo que isso jamais tenha caracterizado as relações entre os colonizadores e os povos indígenas.

E

O sincretismo entre o catolicismo e as práticas de sacralização comuns aos ameríndios foi impulsionado pelos jesuítas portugueses, responsáveis por uma hibridização cultural que seria diversa da praticada pelos jesuítas ingleses.

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Q3758271

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Monteiro - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor de Educação Fundamental 2 - História |

Q3758271 História

A economia-mundo da Época Moderna articulou circuitos atlânticos e eurasiáticos que combinavam exploração colonial, escravização em larga escala, fluxos de metais preciosos e práticas mercantilistas de arrecadação. A prata americana repercutiu em mercados asiáticos e europeus; o comércio triangular sustentou economias imperiais; e debates contemporâneos (Wallerstein, Pomeranz, De Vries, Flynn & Giráldez) enfatizam contingências regionais, diferenças institucionais e trajetórias assimétricas, relativizando leituras teleológicas sobre a emergência do capitalismo. Assinale a alternativa plenamente compatível com esse enquadramento.

A

A escravidão atlântica foi gradualmente substituída por formas contratuais voluntárias, reduzindo substancialmente o peso do trabalho compulsório já no século XVII.

B

As coroas europeias dissolveram cedo seus monopólios coloniais, optando por livre-comércio integral entre metrópoles e abandonando privilégios extrativos ainda no início do século XVI.

C

A circulação da prata americana manteve impacto essencialmente regional, sem integrar mercados asiáticos ou influenciar dinâmicas monetárias de longo alcance no continente europeu.

D

A formação do capitalismo atlântico articulou plantations escravistas, comércio triangular transatlântico e mecanismos de acumulação primitiva que reconfiguraram profundamente economias europeias do Antigo Regime.

E

A passagem do feudalismo ao capitalismo ocorreu de forma simultânea e homogênea em toda a Europa, sem divergências regionais significativas em regimes fiscais, produtivos e institucionais.

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Q3750923

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Mauriti - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Mauriti - CE - Professor de História |

Q3750923 História

A constituição da identidade nacional brasileira, especialmente nos materiais escolares, passou por transformações ao longo do tempo. Pesquisas como as de Circe Bittencourt apontam que a presença dos povos indígenas nos livros didáticos foi marcada por contradições, oscilando entre narrativas estereotipadas, omissões e tentativas de valorização cultural. Essa ambivalência apresenta tensões entre projetos políticos, interesses ideológicos e diferentes concepções sobre o papel dos indígenas na história do Brasil.

Considerando essa análise historiográfica e o debate sobre representações indígenas no ensino de História, Bittencourt identifica que essa ambiguidade se expressa no fato de que os indígenas:

A

foram retratados nos livros didáticos do século XIX como selvagens e antropófagos e, no século XX, sob influência do Romantismo, passaram a ser exaltados como símbolo de identidade nacional.

B

foram reconhecidos desde o período colonial como grupos culturalmente dinâmicos, mas ao mesmo tempo constantemente valorizados nos materiais didáticos tradicionais.

C

foram vistos, desde o início da colonização, como obstáculos ao progresso nacional e, após a Constituição de 1988, passaram a sofrer limitação formal de acesso ao direito à terra.

D

destacaram-se na historiografia brasileira do século XIX como protagonistas da formação nacional e, a partir da República, receberam ampla visibilidade nos livros didáticos.

E

tiveram forte presença na historiografia brasileira desde o Império, embora quase nunca tenham sido representados simbolicamente nos currículos escolares ou no ensino fundamental.

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Q3747783

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José do Ouro - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Professor – História |

Q3747783 História

De acordo com os estudos acerca do Brasil Colônia, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.

A _________ era um tipo fortificado de armazém que contribuía para a estratégia de inibir o ataque de piratas, cedido por contrato a um mercador abastado, o qual poderia explorá-lo em troca de uma quantia predeterminada.

A

Feitoria

B

Capitania

C

Freguesia

D

Provedoria

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Q3728317

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canoas - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Canoas - RS - Professor de Educação Básica/PEB II – História |

Q3728317 História

Em Atenas, Sólon “criou um sistema político mais claro, baseado na riqueza e no prestígio, que dividiu os cidadãos em quatro grupos, os capazes de produzir 500 medidas (medimmnoi) de grãos, os que possuíam cavalos (hyppeis), os zeugitas (hoplitas) e os tethas (os sem posses)”. GUARINELLO, Norberto L. História Antiga.

As reformas de Sólon foram, principalmente, uma:

A

Política inclusiva.

B

Medida excepcional.

C

Atuação isolacionista.

D

Resposta a uma grande crise.

E

Reação às ameaças espartanas.

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Q3722253

Ano: 2025 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ Prova: IBAM - 2025 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Professor Docente I - História |

Q3722253 História

O período consagrado na historiografia como União Ibérica impactou as partes envolvidas nessa nova configuração política. Considerando-se os diferentes âmbitos e contextos, podemos afirmar que o referido evento:

A

no campo das relações internacionais, reconfigurou o conflito entre Espanha e Países Baixos

B

no contexto institucional, restringiu a legislação portuguesa, enfraquecendo as ordenações filipinas

C

na esfera territorial, manteve estáticas as fronteiras coloniais, apesar da revogação de Tordesilhas

D

na perspectiva econômica, aproximou a burguesia espanhola do pujante mercado do açúcar

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Q3698782

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698782 História

Assinale a alternativa correta.

A

Nos primeiros trinta anos do domínio português no Brasil, embora não tenham elaborado um efetivo projeto de colonização da terra, exploraram o pau-brasil e o ouro encontrado nas Gerais e fundaram as primeiras cidades do litoral, Rio de Janeiro, Recife e Salvador.

B

Desde os primeiros anos do domínio português, se instalou um complexo comercial e manufatureiro. Cultivou-se pau-brasil na região central e cana-de-açúcar no Nordeste e em São Paulo.

C

Na primeira década de colonização (1500-1510), acharam-se as imensas riquezas das minas gerais que impulsionaram o desenvolvimento da Colônia.

D

á em 1501, temendo perder a terra descoberta para os invasores estrangeiros, os portugueses trataram de organizar a administração da Colônia, montada na forma de Capitanias Hereditárias.

E

Nos primeiros trinta anos do domínio português no Brasil, não se pôs em prática um projeto de efetiva colonização da terra. Limitaram-se, os lusitanos, ao escambo do pau-brasil e, em alguns momentos, a defender a terra contra intromissões estrangeiras, notadamente de franceses.

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Q3698780

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor - História |

Q3698780 História

Texto associado

Texto 2

Leia o texto para responder a questão.

E assim seguimos nosso caminho, por este mar, de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram 21 dias de abril, estando da dita Ilha obra de 660 ou 670 léguas, segundo os pilotos diziam, topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de ervas compridas, a que os mareantes chamam botelho, assim como outras a que dão o nome de rabo-de-asno. E quarta-feira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam fura-buxos. Neste dia, a horas de véspera, houvemos vista de terra! Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo; e doutras serras mais baixas ao sul dele; e de terra chã, com grandes arvoredos: ao monte alto o capitão pôs nome – o Monte Pascoal e à terra – a Terra da Vera Cruz. […]

Carta de Pero Vaz de Caminha. Fundação Biblioteca Nacional.

O texto 2 é a carta de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal que relata:

A

A primeira missa no Brasil.

B

O início da colonização do Brasil.

C

A chegada dos portugueses ao Brasil.

D

A chegada dos europeus à América Central.

E

As dificuldades da viagem de Pedro Álvares Cabral.

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Q3684222

Ano: 2025 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA Prova: FUNATEC - 2025 - Prefeitura de Jenipapo dos Vieiras - MA - Professor de História |

Q3684222 História

Qual era o papel das câmaras municipais no contexto da administração colonial portuguesa?

A

Eram órgãos autônomos de poder judiciário e legislativo.

B

Funcionavam como centros de catequese e repressão indígena.

C

Administravam a justiça de forma independente da coroa portuguesa.

D

Exerciam funções locais subordinadas à autoridade do governador-geral.

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Questões de Concurso Sobre mercantilismo, colonialismo e a ocupação portuguesa no brasil em história

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