Questões de História - Mercantilismo, Colonialismo e a ocupação portuguesa no Brasil para Concurso - Página 4

Q3903260

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Santa Leopoldina - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Santa Leopoldina - ES - Professor MAMPB - Anos Finais do Ensino Fundamental - História |

Q3903260 História

A economia açucareira foi o primeiro grande ciclo econômico do Brasil Colonial, fundamental para a fixação portuguesa no território. A estrutura de produção baseava-se na 'plantation'. Considerando as características desse sistema produtivo no nordeste brasileiro, assinale a alternativa correta.

A

Priorizava o mercado interno colonial, com a produção voltada para o abastecimento das vilas e cidades em crescimento no sul do país.

B

Caracterizava-se pela policultura de subsistência, pequenas propriedades familiares e uso exclusivo de mão de obra assalariada livre.

C

Baseava-se no latifúndio, na monocultura de exportação e na mão de obra escrava, predominantemente africana após o declínio da escravidão indígena.

D

Dependia de mão de obra indígena assalariada através do escambo, sendo o açúcar transportado por navios ingleses sem controle português.

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Q3859743

Ano: 2026 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI Prova: Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de História |

Q3859743 História

O sistema colonial implementado por Portugal no Brasil baseou-se exclusivamente na exploração do pau-brasil nos primeiros séculos, sem a significativa utilização da mão de obra escrava africana nesse período inicial.

Certo

Errado

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Q3836957

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |

Q3836957 História

No contexto do Antigo Sistema Colonial, o pacto colonial foi um dos pilares da relação entre metrópole e colônia, orientando a exploração econômica, o controle político-administrativo e a inserção da colônia no comércio atlântico. No caso do Brasil, esse pacto não se restringiu a uma norma jurídica formal, mas configurou um conjunto de práticas econômicas e mecanismos de dominação que variaram ao longo do tempo, acompanhando as transformações do mercantilismo europeu e as crises do sistema colonial. Considerando essas características, assinale a alternativa que expressa corretamente o significado histórico do pacto colonial e seus desdobramentos estruturais.

A

O pacto colonial perdeu relevância já no século XVI, sendo rapidamente substituído por um modelo liberal de comércio, inspirado nos princípios do livre-cambismo.

B

O pacto colonial foi um acordo político equilibrado, no qual metrópole e colônia partilhavam igualmente os lucros do comércio, assegurando estabilidade econômica e social ao longo do período colonial.

C

O pacto colonial limitou-se ao controle fiscal da produção colonial, não interferindo na organização do trabalho, na estrutura fundiária ou nas relações sociais da colônia.

D

O pacto colonial estabeleceu a exclusividade comercial da colônia com a metrópole, subordinando a economia colonial aos interesses externos e contribuindo para a formação de uma estrutura econômica dependente e socialmente desigual.

E

O pacto colonial garantiu ampla liberdade comercial à colônia, permitindo relações diretas com diferentes potências europeias e favorecendo a diversificação produtiva e o fortalecimento do mercado interno.

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Q3836938

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de História |

Q3836938 História

A chamada empresa açucareira constituiu a base econômica do Brasil Colonial entre os séculos XVI e XVII, articulando produção agrícola, manufatura e comércio externo sob a lógica do pacto colonial. Esse sistema envolveu grandes propriedades rurais, uso intensivo de mão de obra escravizada e forte dependência do capital mercantil europeu, especialmente holandês, influenciando profundamente a formação social e espacial da colônia. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.

I.A empresa açucareira estruturou-se a partir do latifúndio monocultor, voltado majoritariamente à exportação, o que limitou o desenvolvimento de um mercado interno diversificado.
II.A produção do açúcar dependia exclusivamente do capital da Coroa portuguesa, inexistindo participação significativa de grupos mercantis estrangeiros no financiamento, refino ou distribuição do produto.
III.O uso da mão de obra escravizada africana foi fundamental para a viabilidade econômica da empresa açucareira, estando associado tanto à lógica do sistema colonial quanto ao comércio atlântico.
IV.Apesar de sua importância econômica, a empresa açucareira não exerceu influência relevante na organização social e política da colônia, restringindo-se ao plano produtivo.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.

B

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

E

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

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Q3833787

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Nova Veneza - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Nova Veneza - SC - Médico Psiquiatra NASF |

Q3833787 História

Sobre o processo histórico de formação territorial e econômica do Brasil, analise as afirmativas:

I.A ocupação do território brasileiro ocorreu de forma homogênea, garantindo equilíbrio socioeconômico entre as regiões.
II.A economia colonial brasileira esteve voltada majoritariamente à exportação de produtos primários.
III.A concentração fundiária tem raízes históricas e influencia desigualdades regionais atuais.

Assinale a alternativa correta:

A

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

B

Apenas a afirmativa II está correta.

C

Apenas a afirmativa I está correta.

D

As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.

E

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

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Q3833022

Ano: 2026 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Jequitaí - MG Prova: FADENOR - 2026 - Prefeitura de Jequitaí - MG - Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista II/Servente/Vigilante |

Q3833022 História

Quando os europeus chegaram no Brasil, as características das terras eram muito diferentes, pois predominavam campos de vegetação baixa, clima seco e frio, e os seus nativos eram caçadores e coletores. A partir de seus conhecimentos sobre o Brasil pré-colonial, faça a CORRETA associação da segunda coluna à primeira.

Q23.png (729×93)

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

1, 2, 3.

B

1, 3, 2.

C

2, 3, 1.

D

3, 1, 2.

E

3, 2, 1.

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Q3832695

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Jaguari - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Jaguari - RS - Professor de História |

Q3832695 História

Em relação ao sistema colonial português na América, que articulou exploração econômica, imposição cultural e administração centralizada, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O sistema de capitanias hereditárias, instituído com base na concessão de extensos lotes territoriais, conferiu aos donatários prerrogativas administrativas e jurídicas significativas. Embora atuassem sob normas gerais estabelecidas pela Coroa, dispunham de margem de gestão local que, em certos casos, ampliou a percepção de relativa autonomia no exercício do poder.

B

O pacto colonial consolidou-se como um conjunto de práticas econômicas e regulatórias que subordinavam a colônia aos interesses metropolitanos, impondo limites à circulação de mercadorias, ao comércio externo e ao desenvolvimento de atividades produtivas autônomas, práticas que buscavam garantir o controle fiscal e monopolista da Coroa portuguesa.

C

A escravização indígena foi tema de intensos debates no período colonial e, apesar de restrições legais terem sido promulgadas desde o século XVI, a prática continuou ocorrendo sob diferentes justificativas, como guerras justas ou acusações de antropofagia, evidenciando contradições entre a legislação e o cotidiano colonial.

D

A instituição do governo-geral, criada para fortalecer a presença régia e promover maior coordenação administrativa, acabou sendo interpretada por parte da historiografia como responsável por fragmentar ainda mais o território colonial, uma vez que teria reduzido a capacidade de articulação entre as capitanias ao concentrar decisões nas autoridades locais.

E

As missões jesuíticas, além de promoverem a catequese e a organização das populações indígenas convertidas, exerceram influência direta sobre processos de ocupação territorial, rotas de deslocamento, definição de aldeamentos e introdução de atividades econômicas, atuando como agentes importantes na integração e controle de espaços coloniais.

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Q3829430

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - História |

Q3829430 História

Leia o texto.
“As pessoas (…) tanto homens quanto mulheres, andam nuas assim como suas mães as pariram, exceto algumas das mulheres que cobrem suas partes com uma única folha de grama ou tira de algodão (…). Eles não possuem armas, exceto varas cortadas (…) e têm receio de usá-las. Entregavam o que quer que possuíam, jamais recusando qualquer coisa que fosse pedida.
Carta de Cristóvão Colombo, 15 de fevereiro de 1493.
Assinale a alternativa correta sobre o texto.

A

Trata da descrição de povos ancestrais encontrados pelos portugueses ao chegarem às terras americanas.

B

Descreve hábitos e o caráter amistoso dos povos ancestrais encontrados pelos espanhóis ao chegarem ao continente mais tarde denominado América.

C

É o relato da chegada dos portugueses, comandados por Pedro Álvares, às terras brasileiras.

D

Relata o espanto por parte dos europeus com a nudez dos homens e mulheres, bem como o caráter hostil e belicoso dos nativos.

E

O autor espanta-se com o desenvolvimento técnico das populações americanas, notadamente a fabricação de peças de vestuário e ornamentos com os quais cobriam seus corpos.

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Q3817650

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817650 História

Na primeira metade do século XVI, a Coroa portuguesa estabeleceu no Brasil uma estrutura administrativa centralizadora, chefiada por um governador-geral, para coordenar a defesa, a justiça e a exploração econômica. Essa medida, que sucedeu ao fracasso relativo das primeiras divisões territoriais, ficou conhecida como instituição do:

A

Governo-Geral.

B

Capitanias Hereditárias.

C

Vice-Reinado.

D

Estado do Brasil.

E

Conselho Ultramarino.

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Q3801602

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Aparecida - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - História |

Q3801602 História

As discussões sobre a chegada dos portugueses ao território que viria a ser o Brasil envolvem diferentes hipóteses e interpretações históricas. Considerando o debate apresentado sobre esse episódio, assinale a alternativa correta.

A

A divergência sobre o destino da expedição de Cabral é essencial para compreender os processos históricos.

B

A justificativa sobre as rotas marítimas é considerada o ponto principal para entender a formação do Brasil.

C

A controvérsia sobre se a chegada foi planejada ou acidental é tratada atualmente como mera curiosidade histórica.

D

Hoje há acordo total de que navegantes não estiveram na costa antes de 1500.

E

A historiografia confirma que Cabral recebeu uma missão secreta para vir ao Novo Mundo.

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Q4197199

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - História |

Q4197199 História

Leia o texto a seguir:

Ao lado da empresa comercial e do regime de grande propriedade, acrescentemos um terceiro elemento: o trabalho compulsório. Também nesse aspecto, a regra será comum a toda a América Latina, ainda que com variações. Diferentes formas de trabalho compulsório predominaram na América espanhola, enquanto uma delas – a escravidão – foi dominante no Brasil.

Por que se apelou para uma relação de trabalho odiosa a nossos olhos, que parecia semimorta, exatamente na época chamada pomposamente de aurora dos tempos modernos?

(Boris Fausto, História do Brasil)

Fausto responde à própria indagação afirmando que

A

a população portuguesa, apesar de ser grande e de haver poucas terras agriculturáveis em Portugal, estava marcada por um imaginário religioso que entravava a vinda para a América.

B

a agroindústria açucareira e o extrativismo mineral precisaram se adaptar às rígidas leis portuguesas que inviabilizaram que povos indígenas fossem escravizados em quaisquer circunstâncias.

C

a produtividade do escravizado africano era superior ao do trabalhador livre, e o Estado português, por meio de uma série de subsídios, contribuía para que o custo do trabalho africano fosse baixo.

D

a oferta de trabalhadores em condições de emigrar como semidependentes ou assalariados era pequena, e o trabalho assalariado não era conveniente para os fins da colonização

E

o trabalho compulsório indígena, mesmo resultando numa produtividade maior, foi substituído pelo dos escravizados africanos, já que eles conheciam formas elaboradas da produção agroindustrial açucareira.

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Q4176314

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina História |

Q4176314 História

No debate historiográfico sobre as relações entre Estado e sociedade no Brasil colonial, Boris Fausto apresenta duas interpretações opostas: uma que enfatiza a centralidade do Estado português como força dominante e outra que destaca a supremacia local dos grandes proprietários rurais. Sobre essas duas leituras, assinale a alternativa correta.

A

A interpretação que ressalta o poder estatal afirma que a colonização foi marcada por uma burocracia centralizadora que reforçava a dominação e projetava sua ação para áreas distantes por meio de representantes locais.

B

A primeira interpretação afirma que a debilidade do Estado permitia que os proprietários rurais assumissem papéis militares, jurídicos e administrativos, governando suas regiões de forma praticamente autônoma.

C

A segunda interpretação entende que o Estado colonial possuía forte centralização, com legislação eficaz e burocracia estruturada, estendendo seu controle inclusive sobre o sertão.

D

A interpretação que privilegia a força dos grupos locais defende que a sociedade colonial se organizava sob rígido controle estatal, impedindo que proprietários de terras exercessem poder político ou milita.

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Q4176310

Ano: 2025 Banca: Creative Group Órgão: Prefeitura de Marcos Parente - PI Prova: Creative Group - 2025 - Prefeitura de Marcos Parente - PI - Professor do Segundo Ciclo do Fundamental - Disciplina História |

Q4176310 História

Leia o trecho a seguir:

“A descrição dá início a uma tópica ainda hoje frequente no país, que entende a conquista como um ‘encontro pacífico’, a despeito das diferenças políticas, culturais e linguísticas. Essa nova gente capturou a curiosidade de Caminha: ‘A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem-feitos. Andam nus, sem nenhuma cobertura. Nem fazem mais caso de cobrir nem mostrar suas vergonhas, e estão acerca disso com tanta inocência como têm em mostrar o rosto’. O escrivão se espanta com suas ‘peles vermelhas e cabelos escorregadios’, e ademais com o fato de serem bonitos de corpo e alma. Começava com essa percepção certa ladainha de vida longa, que construiu a imagem de um ‘bom selvagem’ brasileiro […].Evidentemente deslumbrado, o relato de Caminha inaugurava, também, outro mito recorrente. O da natureza pacífica, de uma conquista sem violência, uma comunhão que unificou a todos, num mesmo coração e religião. [...] por mais que o tempo mostrasse o oposto: genocídio de um lado, conquista de outro.”
STARLING, Heloísa; SCHWARCZ, Lilia. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
Relacionando o trecho com os conhecimentos históricos sobre a formação da colonização portuguesa na América, assinale a alternativa que expressa como o trecho dialoga com as interpretações historiográficas acerca do “encontro” entre portugueses e populações indígenas.

A

O trecho evidencia que a carta de Caminha consolidou uma leitura harmoniosa da colonização, ao representar os indígenas como aliados naturais da fé cristã e da expansão portuguesa, visão que se confirmou integralmente no processo histórico.

B

A passagem revela que a interpretação de Caminha foi responsável por instaurar uma imagem idílica dos povos nativos, associando-os à inocência e à pureza, e reforçando o mito de um encontro sem conflito, apesar de a historiografia demonstrar o caráter violento, assimétrico e genocida da conquista.

C

O trecho mostra que Caminha constrói uma imagem depreciativa dos indígenas, destacando sua periculosidade e resistência organizada, elementos que justificaram as guerras ofensivas dos portugueses no século XVI.

D

A citação indica que a colonização portuguesa se baseou principalmente na cooperação espontânea entre indígenas e lusitanos, o que dispensou o uso de coerção, exploração ou imposições culturais no processo de ocupação.

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Q4146786

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - História |

Q4146786 História

Texto associado

ASSIS, L.; OLIVEIRA, T. Folha de São Paulo, 6 out. 2021.

Para problematizar o tema abordado pela charge e dialogar com a história da escravidão transatlântica moderna, uma proposta de intervenção para os Anos Finais do Ensino Fundamental deve

A

analisar como as potências europeias organizaram e lucraram com a exploração de pessoas escravizadas.

B

relacionar essa prática às formas de servidão da Antiguidade, destacando seus métodos semelhantes.

C

apontar que esse processo foi resultado de dinâmicas econômicas internas das sociedades africanas.

D

reconhecer como o escravismo resulta, sobretudo, de interesses culturais dos próprios africanos.

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Q4146044

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Geografia |

Q4146044 História

Imagem associada para resolução da questão

Ao utilizar os mapas, com destaque para a incorporação de terras, um professor de Geografia pretende organizar uma atividade com o objetivo de refletir sobre a formulação do pensamento espacial sobre o processo de formação territorial do Brasil com base nas dinâmicas econômicas entre os séculos XVI e XIX. Qual proposta atende ao objetivo da atividade do professor?

A

Descrição da produção agrícola e dos eixos de escoamento desses produtos para entender o papel do comércio exterior nos ciclos econômicos.

B

Pesquisa sobre as características dos ciclos econômicos e o debate sobre a relação desses ciclos com o surgimento de vilas e cidades no interior do país

C

Produção de mapa conceitual para o entendimento das mudanças culturais entre os ciclos econômicos e a atuação de diferentes atores, como bandeirantes e jesuítas.

D

Elaboração de fichas descritivas que sintetizam informações sobre a exploração mineral para o entendimento das diferentes forças produtivas que caracterizavam os ciclos econômicos.

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Q4109464

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - História |

Q4109464 História

A historiografia apresentada por autores como Maria Yedda Linhares enfatiza que a colonização portuguesa no Brasil não se limitou a um modelo rígido de “colônia de exploração”, mas se estruturou por meio de articulações políticas, sociais e econômicas que integravam os interesses da Coroa e das elites locais. O sistema colonial funcionava, portanto, a partir de mecanismos de negociação, de redes de poder e de adaptação das instituições ibéricas às condições americanas. Considerando essa interpretação, assinale a alternativa correta.

A

O sistema açucareiro, embora fundamental para a economia colonial, estava vinculado a uma rede mais ampla de relações sociais, incluindo o papel das câmaras municipais como instâncias de poder local.

B

A centralização administrativa da Coroa portuguesa não permitia a possibilidade de participação das elites coloniais na condução dos negócios locais, restringindo a autonomia dos senhores de engenho.

C

A economia colonial baseava-se na produção agrícola para exportação, sem articulação com atividades complementares de subsistência ou comércio interno.

D

As câmaras municipais eram instituições sem relevância política nas colônias, pois todas as decisões de importância eram tomadas diretamente pela Coroa em Lisboa.

E

O modelo colonial português no Brasil caracterizou-se pela ausência de vínculos institucionais com a metrópole, uma vez que a administração era delegada às elites locais.

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Q4057544

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - Prefeitura de Joinville - SC - Historiador |

Q4057544 História

Um historiador foi convidado a elaborar um programa educativo sobre a diáspora africana ocorrida entre os séculos XV e XIX. Considerando o conhecimento e as discussões relevantes sobre o tema, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) O historiador deve demonstrar que o comércio internacional de pessoas desorganizou reinos e comunidades, devastou regiões e intensificou conflitos e revoltas em diversas partes do continente africano. ( ) O historiador deve enfatizar que a diáspora africana foi resultado de um processo de migração voluntária no qual milhões de africanos decidiram se deslocar para outros continentes em busca de melhores condições de vida. ( ) O historiador deve ressaltar que, durante o período do tráfico de pessoas escravizadas, milhões de africanos foram forçados a deixar seu continente se dispersando em larga escala entre América, Europa e Ásia.

A

V – V – F.

B

V – F – V.

C

V – V – V.

D

V – F – F.

E

F – V – V.

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Q3999199

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |

Q3999199 História

Qual foi o papel do Tratado de Tordesilhas no descobrimento do Brasil?

A

O tratado concedeu exclusivamente à Espanha o direito de explorar e colonizar as terras além do Atlântico, levando Portugal a buscar rotas alternativas para o leste.

B

O tratado permitiu que Portugal explorasse livremente as terras desconhecidas além do Atlântico, sem interferência da Espanha.

C

O tratado não teve impacto no descobrimento do Brasil, pois foi assinado após a chegada de Pedro Álvares Cabral às costas brasileiras.

D

O tratado estabeleceu a linha divisória entre os territórios espanhóis e portugueses no Novo Mundo, influenciando a rota de exploração de Pedro Álvares Cabral em direção ao oeste.

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Q3984840

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3984840 História

“No dia 23, Portugal foi invadido por 50 mil soldados franceses e espanhóis. Se quisesse, Dom João poderia ter resistido, com boas chances de vencer. Os soldados enviados por Napoleão eram, em sua maioria, novatos ou pertencentes a legiões estrangeiras que não tinham nenhum interesse em defender as ambições do imperador francês. Seu comandante, o general Jean Andoche Junot, era um oficial de 2ª linha – bravo combatente, mas péssimo estrategista. Devido à falta de planejamento e à pressa com que a invasão foi decidida, ao chegar à fronteira de Portugal suas tropas eram uma legião maltrapilha e faminta. Metade dos seus cavalos tinha perecido no caminho. Restavam apenas 6 canhões.”
https://super.abril.com.br/historia/saiba-por-que-a-corte-de-portugal-fugiu-de-suaterra-natal-para-morar-no-brasil.

Com base no texto e nos conhecimentos historiográficos, podemos inferir que:

A

Os portugueses teriam a chance de vencer a guerra contra as tropas francesas e espanholas pois contavam com o forte apoio naval da marinha inglesa.

B

Convencidos de que Portugal se alinharia à Inglaterra o governo de Napoleão junto com o governo espanhol já haviam dividido o território português por meio do Tratado de Fontainebleau, de 1807.

C

A Inglaterra buscou um embargo continental sobre a França napoleônica com o objetivo de quebrá-la economicamente para depois dominá-la militarmente.

D

A vinda da família real portuguesa em 1808 para o Brasil foi um reflexo do interesse imperialista francês em controlar o comércio colonial americano diante das práticas colbertistas francesas.

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Q3979426

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Professor 6º ao 9º Ano - História |

Q3979426 História

A chegada dos portugueses no Brasil e a relação dos lusitanos com os nativos brasileiros é objeto de estudos e discussões. A visão clássica da História afirma que, inicialmente, a relação foi amistosa, mas posteriormente tornou-se conflituosa. Na era colonial, é possível identificar três modelos principais de relação entre os lusitanos e os nativos. Uma das opções está correta em referência a um desses modelos. Assinale-a:

A

Em Pernambuco ocorreu uma convivência harmoniosa já que a região pernambucana era o coração brasileiro na produção de açúcar e conflitos atrapalhariam o empreendimento econômico.

B

Na região de São Vicente (SP) houve o extermínio sistemático dos Índios, pois nessa região iniciou-se a produção de açúcar.

C

Na Bahia, com a instalação do governo geral, foi desenvolvida uma política que consistia na guerra declarada contra os Tupinambás, e ao mesmo tempo, numa sólida aliança com os Tupiniquins.

D

Na Bahia houve um extermínio das etnias Tupiniquins na época do governo geral.

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Questões de Concurso Sobre mercantilismo, colonialismo e a ocupação portuguesa no brasil em história

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