Questões de Concurso Sobre história geral em história

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Q2295870 História
A Segunda Guerra Mundial se desencadeou a partir de uma política de alianças diplomáticas que dividiram os blocos antagônicos entre Eixo e Aliados. Estes últimos, eram compostos por: 
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Q2295867 História
Acerca do Renascimento Comercial e Urbano, ocorrido na Europa Medieval a partir do Século XI, é fato que:
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Q2295862 História
A imagem a seguir representa crianças em condição de trabalho infantil durante a Revolução Industrial, iniciada no século XVIII:

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(Disponível em: https://ehow.com.br/condicoes-infantil-revolucao-industrial-lista_66022/ acesso em 10 de jul. 2023)

Sobre as formas como se desencadeou o conceito de “trabalho” durante os primórdios do referido processo histórico, compreende-se que: 
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Q2295861 História
Leia o excerto da Lei das Doze Tábuas, datada de 450 a.C.

“ 1. Se alguém for chamado a Juízo, compareça.

  2. Se não comparecer, aquele que o citou tome testemunhas e o prenda.

      Tábua Primeira, do chamamento a Juízo.

 7. Se, pela procura, a coisa furtada for encontrada na casa de alguém, que esse alguém seja punido como se fora um furto manifesto.” 

LEI DAS DOZE TÁBUAS. Disponível em: <http://www.jurisciencia.com/legislacoes/ legislacao-diversa/lei-das-doze-tabuas-lei-das-12-tabuas-lei-das-xiitabuas/210/>. Acesso em: 10 de jul. 2023

No contexto de configuração da Civilização Ocidental e, levando-se em consideração as relações de permanências e rupturas presentes na História, é possível conceber que a Lei das Doze Tábuas tem um significado
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Q2295860 História
Observe a imagem a seguir:

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(Retrato feito em pedra do rei assírio Assurbanipal caçando um leão. Disponível em: <https://mundoeducacao.uol.com.br/historiageral/os-assirios.htm> acesso em 10 de jul. 2023.)


O domínio assírio perdurou, aproximadamente, de 1300 a.C. até 612 a.C. na região da Mesopotâmia e fundou um império sólido e fortalecido, em grande medida, por
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Q2295859 História
Leia o texto a seguir:

Em outras palavras, as mulheres foram acusadas
de bruxaria porque a reestruturação da Europa
rural no início do capitalismo destruiu seus meios
de sobrevivência e a base de seu poder social,
deixando-as sem nenhum recurso além da
dependência da caridade de quem estava em
melhores condições. Isso em uma época de
desintegração dos laços comunais e de
cristalização de uma nova moralidade – que
criminalizava o ato de pedir esmolas e
desprezava a caridade, que no mundo medieval
fora um caminho conhecido para a salvação
eterna.

(FEDERICI, Silvia. Mulheres e caça às bruxas: da Idade Média aos dias atuais. Traduzido por Heci Regina Candiani. 1° ed. São Paulo:Boitempo, 2019. P.62)

 Ao analisar a caça às bruxas no início da Idade Moderna sob o ponto de vista social, a autora propõe uma abordagem que contempla
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Q2295858 História
Leia o texto a seguir:

Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas Despem-se pros maridos, bravos guerreiros de Atenas
Quando eles se entopem de vinho
Costumam buscar o carinho de outras falenas
Mas no fim da noite, aos pedaços
Quase sempre voltam pros braços
De suas pequenas Helenas
Mirem-se no exemplo daquelas mulheres de Atenas
Geram pros seus maridos os novos filhos de Atenas
Elas não têm gosto ou vontade
Nem defeito nem qualidade
Têm medo apenas
Não têm sonhos, só têm presságios
O seu homem, mares, naufrágios
Lindas sirenas morenas


(Fonte: LyricFind - Compositores: Augusto Boal / Francisco Buarque De Hollanda)

A canção composta por Chico Buarque e Augusto Boal toma como base para sua composição a mulher ateniense que, durante a Antiguidade Clássica, do ponto de vista social:
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Q2295857 História
A imagem abaixo apresenta o processo de mumificação, prática milenar realizada no Egito Antigo.

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(Disponível em: <https://history.uol.com.br/historia-geral/mais-antigo-manual-de-mumificacao-do-egito-e-descoberto-em-papiro-de-3500-anos> acesso em 02 de jul. 2023)

Sobre tal processo simbólico da sociedade egípcia, é possível concluir que
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Q2293485 História
Considerando-se a colonização da Índia, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) Na segunda metade do século XVI, o Império Mughal se consolidou de tal forma que serviu como barreira para as ambições portuguesas no território indiano.

(_) O discurso colonialista britânico estava pautado na ideia de melhoramento, de que os ingleses estariam na Índia para melhorá-la e civilizá-la.

(_) O processo de colonização não contou com a colaboração de príncipes, nobres e mercadores locais, que se uniram em forma de resistência.

(_) A educação inglesa no território indiano produziu a nova classe média indiana, a qual foi exposta aos valores da modernidade europeia.
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Q2293484 História
O Historiador, por definição, está na impossibilidade de ele próprio constatar os fatos que estuda, das eras que nos precederam, e só poderíamos, portanto, falar segundo: 
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Q2293480 História
As décadas de 1920 e 1930 assistiram ao surgimento e à ascensão dos fascismos na Europa, considerados regimes totalitários. Acerca deste assunto, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) A administração pública era hierarquizada e militarizada, a fim de que as ordens vindas do líder nacional e de ministros fossem efetivadas pelos demais níveis hierárquicos.

( ) Nos regimes fascistas, o interesse e a liberdade individual estavam acima do interesse estatal em escala de relevância.

( ) Nas últimas décadas, os fascismos têm ressurgido, inclusive, existem células neofascistas no Brasil, atualmente.
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Q2293479 História
Segundo Hobsbawm, o fascismo compartilhava nacionalismo, anticomunismo e antiliberalismo com outros elementos não fascistas da direita. Vários desses, notadamente entre os grupos reacionários franceses não fascistas, também compartilhavam a preferência pela violência de rua como política. Diante disso, assinalar a alternativa que indica a grande diferença entre a direita fascista e a não fascista:
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Q2293478 História
As Treze Colônias Inglesas (que deram origem aos Estados Unidos da América) se formaram a partir do início do século XVII. Tais colônias podem ser reunidas em três grupos: Norte, Centro e Sul. Sobre as colônias do Sul, assinalar a alternativa CORRETA: 
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Q2292630 História
Os séculos XVIII e XIX marcam o avanço do pensamento lógico e da cientificidade do iluminismo desenvolvido na Europa; contudo, quando os efeitos desse movimento cultural chegaram às Américas, 
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Q2292625 História
Durante a Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX, houve um grande desenvolvimento de novas indústrias e uma grande procura por matérias-primas, fontes de energia e mercados consumidores. Essa busca por recursos e mercados levou as potências europeias a disputar colônias na África e na Ásia e a uma corrida armamentista que culminou na Primeira Guerra Mundial e, após o fim desse conflito, com o revanchismo dos derrotados e com as crises econômicas do capitalismo, o mundo entraria, depois de duas décadas de relativa paz, em um novo conflito global de enorme proporção, a Segunda Guerra Mundial. 

Com base no exposto, é correto afirmar que 
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Q2292623 História
A partir do século XV, como resultado do desenvolvimento advindo do Renascimento cultural, as nações europeias realizaram navegações que as conduziram através dos oceanos para as distantes regiões da Ásia, antes só acessadas por caravanas, bem como às regiões do centro e sul da África e a todo o novo continente localizado no outro lado do oceano atlântico e por eles denominado América. Esse processo provocou interações entre as diversas sociedades em contato.

Atente para o que se diz a seguir sobre esse processo e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) Devido à superioridade cultural das sociedades europeias em relação às sociedades em contato com elas, somente as culturas colonizadas sofreram influências em seu modo de vida.
( ) A inexistência de sociedades civilizadas e urbanas na América fez com que o modelo de sociedade europeia se impusesse aos povos nativos do continente americano.
( ) Além da introdução de plantas consumidas na América, como a batata, o tomate e o tabaco, os países da Europa receberam, e ainda recebem, pessoas vindas das áreas colonizadas.
( ) Apenas produtos das áreas exploradas foram introduzidos na cultura europeia, dessa forma as culturas originárias não sofreram alterações com aquela interação.

A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Alternativas
Q2292346 História
O ensino de história atual tem sido muito influenciado pelas contribuições originadas na corrente denominada “História dos Annales”, surgida na Europa, no século XX, e que traz para a docência da disciplina a seguinte característica:
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Q2292344 História
Entre os séculos XIV e XVI ocorreram, na Europa, dois movimentos que alteraram a cultura do mundo ocidental, o Renascimento Cultural e a Reforma Religiosa, nesse período também ocorreu a chegada dos europeus no território hoje denominado de América e o seu contato com uma grande quantidade de povos originários e com suas culturas. Considerando esse contexto, assinale a afirmação verdadeira.
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Q2291548 História
O tráfico mercantil do ópio remonta ao contexto do século XIX de investidas imperiais europeias nos territórios asiáticos.

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The Chinese Opium Smoker (London: S. W. Partridge & Co., ca 1880). Widener Library, Harvard University.

As afirmativas a seguir mencionam corretamente episódios do associados ao tráfico de ópio no século XIX envolvendo China e Grã-Bretanha, à exceção de uma. Assinale-a.
Alternativas
Q2291546 História
A respeito da Primavera Árabe, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F)

( ) O movimento, que influenciou países do Oriente Médio e o Norte da África, teve seu início na Síria com a Revolução de Jasmim, após a morte de Mohamed Bouazizi.
( ) Uma das primeiras consequências do movimento foi a deposição do presidente da Tunísia Zine El Adibin Ben Ali após décadas de governo ditatorial.
( ) A não adesão do Egito ao movimento foi justificada pelo controle dos meios de comunicação por parte do ditador Hosni Mubarak, o que inviabilizou organizações de protestos.

As afirmativas são, respectivamente,
Alternativas
Respostas
5021: D
5022: D
5023: B
5024: C
5025: D
5026: C
5027: A
5028: D
5029: C
5030: D
5031: A
5032: B
5033: C
5034: D
5035: D
5036: A
5037: D
5038: C
5039: B
5040: C