Questões de Concurso
Sobre história da américa latina em história
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No deslace da última guerra de Independência de Cuba, no século XIX, dada a intervenção, a revolução foi bloqueada no plano _____________ e paralisada no plano político, o que resultou dele foi, em sentido estrito, uma transição __________ para uma ________ e longínqua emancipação nacional.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Quanto ao período da Revolução Mexicana, julgue (C ou E) o item a seguir.
A ascensão de Álvaro Obregón ao poder, em 1920,
levou a um investimento em políticas culturais
ambiciosas, que iam desde iniciativas contra o
analfabetismo até o fomento de coleções literárias
contendo textos nacionais e internacionais tidos por
necessários à formação para a cidadania. Também
remonta a esse momento a criação do Departamento
de Belas-Artes.
Quanto ao período da Revolução Mexicana, julgue (C ou E) o item a seguir.
O Congresso Constituinte de 1916 foi composto,
majoritariamente, por políticos experientes e leais a
Venustiano Carranza, os quais, divididos entre alas
reformistas e conservadoras, lograram fortalecer os
poderes presidenciais e vetar as demandas anticlericais
encampadas pelos aliados de Obregón, principalmente
o interesse de proibir a educação religiosa nos
estabelecimentos oficiais de ensino primário do país.
Quanto ao período da Revolução Mexicana, julgue (C ou E) o item a seguir.
O governo de Victoriano Huerta foi marcado, além de
crises econômicas e tensões diplomáticas com
os Estados Unidos da América, pela ascensão de
movimentos trabalhistas. Foi esse o período
da formação da Confederação de Grêmios
Mexicanos (CGM).
Quanto ao período da Revolução Mexicana, julgue (C ou E) o item a seguir.
Um episódio importante no âmbito das movimentações
políticas que vieram a culminar na Revolução
Mexicana diz respeito ao conjunto de discussões
conduzidas por Francisco Madero, ao lado de aliados
antirreeleicionistas, no Texas, onde foi elaborado o
plano de San Luis Potosí. Embora o plano tenha
chamado a atenção de setores do campesinato de
Chihuahua e Morelos com promessas de reforma
agrária, foi rechaçado pelos fazendeiros dos estados do
norte, que o consideraram uma ameaça à sua
prosperidade econômica.
A respeito da crise da monarquia espanhola e dos processos de independência na América, julgue (C ou E) o item a seguir.
Até o fim de 1810, todos os cabildos do Chile já
haviam aderido à Junta de Governo sediada em
Santiago. No entanto, os grupos dirigentes criollos não
manifestaram apoio explícito e generalizado à ruptura
com a Coroa espanhola até 1812, preferindo privilegiar
a defesa de uma autonomia circunstancial.
A respeito da crise da monarquia espanhola e dos processos de independência na América, julgue (C ou E) o item a seguir.
Entre as repercussões da crise dinástica espanhola no rio da
Prata, destaca-se o esforço do governador de Montevidéu,
Francisco Javier de Elío, pela deposição do vice-rei de
Buenos Aires. A convocação de um cabildo abierto para
tomar providências a respeito da questão e a campanha
publicitária contra o vice-rei foram estimuladas por um
forte sentimento antiportenho.
A respeito da crise da monarquia espanhola e dos processos de independência na América, julgue (C ou E) o item a seguir.
Na Nova Espanha, o primeiro movimento
insurrecional deu-se com o Grito de Dolores,
estimulado pelo padre Miguel Hidalgo na província de
Guanajuato. Hidalgo renegava os espanhóis
peninsulares porque teriam impedido o autogoverno
dos espanhóis americanos e por terem capitulado
perante os franceses, considerados hereges pelo padre.
A respeito da crise da monarquia espanhola e dos processos de independência na América, julgue (C ou E) o item a seguir.
As chamadas Abdicações de Bayona constituem um
momento decisivo de crise da monarquia espanhola. O
estabelecimento da nova dinastia deflagrou reações
contrárias à ocupação francesa tanto na Europa quanto na
América. Os setores liberais organizaram-se na forma de
juntas provinciais que formaram a Junta Suprema e
Governativa, em Sevilha, ao passo que os reformistas e
legitimistas optaram por aderir a um Conselho de Regência.
Uma das especificidades da leitura que se pode denominar latino-americana sobre o território está ligada ao fato de que ela parte da esfera do vivido, das práticas ou, como enfatizava Milton Santos, do “uso” do território – mas um uso que se estende bem além do simples valor de uso, compreendendo também um expressivo valor simbólico.
HAESBAERT, Rogério. Do corpo-território ao território-corpo (da Terra):
contribuições decoloniais. GEOgraphia Niterói, Universidade
Federal Fluminense ISSN 15177793 (eletrônico) GEOgraphia,
v. 22, n. 48, 2020, com adaptações
A produção contemporânea da geografia latino-americana tem incorporado elementos do pensamento decolonial. Acerca desse assunto, julgue (C ou E) o item a seguir.
A colonização da América Latina tem como traço
marcante a incorporação da população indígena como
agente político do processo de ocupação do território.
I- Porto Rico passou a pertencer aos Estados Unidos, porém não mais na condição de colônia.
II- Cuba tornou-se independente da Espanha, mas tornou-se colônia dos EUA, situação vigente até os dias atuais.
III- Os espanhóis assinaram a Declaração de Independência de Cuba e Porto Rico foi cedida aos EUA como indenização de guerra.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I – Foi travada entre 1864 e 1870.
II – É considerado o maior conflito armado ocorrido na América do Sul.
III – Brasil e Paraguai foram aliados.
I. Às vésperas da conquista, os sistemas sociais indígenas não se encontravam isolados, mas articulados, local e regionalmente, em torno de vastas redes comerciais, das guerras e das migrações.
II. Do ponto de vista continental, havia, à época da conquista, certa homogeneidade nas formas de organização política e social entre as sociedades das chamadas terras altas e baixas.
III. O estudo das formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista favorece a identificação e a compreensão dos estudantes a respeito das formas de resistência indígena aos projetos de colonização.
IV. A incapacidade de adaptação aos padrões culturais dos colonizadores constituiu um fator fundamental para a dizimação das populações indígenas durante os processos de conquista e colonização da América.
V. Com relação ao desenvolvimento das competências específicas, o estudo da conquista e colonização da América tem como objetivo desenvolver a capacidade do estudante compreender as relações de poder e os processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo.
A América existiu isolada do resto do mundo por milhares de anos. No início do século XVI, as sociedades indígenas que habitavam este território tinham muitas formas: estados estruturados, senhorias mais ou menos estáveis, tribos e grupos nômades ou seminômades. Foi esse mundo que sofreu a invasão de homens europeus. Sobre as reações dos americanos nativos diante da invasão espanhola, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Se em um primeiro momento espanhóis foram recebidos como divindades, essas crenças logo foram destruídas em função da conduta estranha desses homens, sua brutalidade e comportamento frenético à vista do ouro.
( ) A superioridade técnica dos espanhóis é suficiente para explicar como impérios poderosos como o dos astecas e dos incas foram destruídos por centenas de espanhóis.
( ) O trauma da conquista não se limitou ao impacto psicológico da chegada do homem branco e da derrota dos deuses antigos. O governo espanhol, apesar de ter mantido os mesmos números demográficos de antes da conquista, destruiu todas as instituições nativas.
( ) A vitória espanhola foi ajudada pelas divisões políticas e étnicas do mundo indígena: o império inca e o asteca haviam sido construídos mediante conquistas sucessivas e certos grupos viram na chegada dos invasores uma oportunidade para libertar-se dessa dominação.
( ) Na perspectiva dos derrotados, a invasão europeia continha uma dimensão cósmica. Saques, massacres, incêndios: os índios estavam vivendo o fim de um mundo; a derrota significava que os deuses tradicionais haviam perdido seu poder sobrenatural.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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