Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 200

Q2051240

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051240 Fonoaudiologia

No processo de intervenção fonoaudiológica nas disortografias, vários objetivos específicos são propostos para alcançar a adequação da ortografia, a depender de diversos fatores, dentre eles, tipos de alterações ortográficas e escolaridade da criança. Dentre os objetivos abaixo, assinale o objetivo específico para a adequação da ortografia:

A

desenvolver o aumento do léxico ortográfico.

B

promover a identificação temática na produção escrita.

C

promover a narrativa por meio de histórias sem apoio visual.

D

promover a aplicação de macrorregras sintáticosemânticas.

E

desenvolver a compreensão de leitura por meio de recursos da intertextualidade.

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Q2051239

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051239 Fonoaudiologia

Quanto ao disléxico, assinale a alternativa incorreta.

A

À medida que se desenvolve, o disléxico apresenta características clínicas que acompanham a faixa etária e a escolaridade.

B

Na pré-escola, observa-se imaturidade, atraso no desenvolvimento da linguagem oral e dificuldades para reconhecimento de rimas.

C

No ensino fundamental, observa-se dificuldade na lateralidade, alteração na coordenação motora fina, desorganização, embora já se veja reconhecimento de rimas e aliteração.

D

Na idade adulta, o disléxico apresenta dificuldade em soletrar, aprender uma segunda língua mas continua desorganizado e com memória imediata prejudicada.

E

Para o diagnóstico da dislexia, é fundamental o conhecimento do quadro clínico, da história do percurso acadêmico e que o diagnóstico seja realizado por uma equipe multidisciplinar.

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Q2051234

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051234 Fonoaudiologia

Com relação à intervenção fonoaudiológica, em casos de Transtorno do Espectro Autista, assinale a alternativa correta.

A

O ponto central das alterações de linguagem ligadas a esse transtorno está relacionado ao uso da linguagem, sobretudo, em seus aspectos formais.

B

Para uma efetiva intervenção fonoaudiológica, o contexto familiar e social da pessoa com espectro autista deve ser visto, antes de tudo, em segundo plano.

C

A intervenção em grupo de crianças não verbais deve ter a função de identificar, durante a interação, a natureza das alterações morfossintáticas.

D

As alterações de linguagem associadas a esse transtorno estão relacionadas com o uso funcional da linguagem, sobretudo com o desenvolvimento sócio-cognitivo.

E

Há abordagens terapêuticas mais efetivas que outras, e a escolha da abordagem não deve considerar a opinião familiar, pois é uma decisão técnico-científica.

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Q2051232

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051232 Fonoaudiologia

Há uma variação na apresentação clínica do Transtorno do Espectro Autista (TEA), e o Fonoaudiólogo deve estar atento à identificação de outros transtornos que têm características clínicas semelhantes. Segundo o Ministério da Saúde (2013), esses transtornos são:

A

déficit intelectual, surdez, restrição severa de estímulo ambiental, distúrbios específicos da aprendizagem.

B

déficit intelectual, distúrbio específico de linguagem, mutismo seletivo, depressão, transtorno reativo de vinculação, surdez.

C

transtorno de hiperatividade e atenção, déficit intelectual e surdez, transtornos funcionais de aprendizagem.

D

distúrbio pragmático crônico, déficit intelectual, dificuldades na aquisição da escrita e surdez.

E

déficit intelectual, distúrbio específico de linguagem, anacusia, transtorno de hiperatividade e atenção.

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Q2051227

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051227 Fonoaudiologia

O uso de um sistema de comunicação aumentativa ou alternativa é indicado para indivíduos com:

A

sintomas de dislexia que não tenham respondido positivamente a tratamentos especializados.

B

paralisia cerebral que apresentem grave comprometimento na expressão verbal.

C

parafasia fonética, o que afeta, integralmente, a correta emissão dos sons.

D

alterações da linguagem presentes no desvio fonológico moderado.

E

transtorno de déficit de atenção ou hiperatividade.

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Q2051226

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051226 Fonoaudiologia

Alunos que apresentam déficits na comunicação precisam, muitas vezes, de um sistema de comunicação alternativa ou aumentativa, de forma que o processo de interação no meio escolar possa se estabelecer. No processo de inclusão escolar, o sistema de comunicação alternativa ou aumentativa irá auxiliar:
1) na comunicação geral, estabelecida entre esses alunos. 2) na mediação promovida durante o processo de aprendizagem. 3) no desenvolvimento da oralidade de alunos com essas limitações. 4) na interação desses alunos, desde que não sejam situações próximas do coloquial. 5) no desenvolvimento socioeconômico necessário para garantir a aprendizagem desses alunos.
Estão corretas, apenas:

A

1, 2 e 3.

B

2, 3 e 5.

C

1, 4 e 5.

D

2 e 4.

E

1, 2, 3 e 4.

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Q2051225

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051225 Fonoaudiologia

Alunos que necessitam usar sistemas de sinais gráficos com auxílio, precisarão ser avaliados para que seja realizada a escolha entre as três formas de indicações dos sinais gráficos que eles irão utilizar, ou de alguma combinação entre as formas. As três formas de indicação são:

A

direta, codificada e varredura.

B

varredura, discriminação visual e seleção auditiva.

C

discriminação visual, código gestual e comunicação bimodal.

D

codificada, código gestual e discriminação visual.

E

varredura, direta e comunicação bimodal.

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Q2051224

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051224 Fonoaudiologia

Hoje, o uso da comunicação aumentativa e alternativa é realizado por diversas pessoas com dificuldades de comunicação. Os diferentes sistemas de comunicação costumam ser classificados em sistema sem auxílio e sistema com auxílio. São classificados como sistema com auxílio:

A

língua de sinais, sistemas pictográficos e gestos idiossincráticos.

B

sistemas pictográficos, sistemas logográficos e escrita ortográfica.

C

sinais gráficos, língua de sinais e sistema bliss.

D

imagens, sistema bliss e gestos idiossincráticos.

E

escrita ortográfica, sistema bliss e códigos gestuais.

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Q2051223

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051223 Fonoaudiologia

Na perspectiva interacionista, a seleção de textos a serem utilizados em atividades de leitura e escrita do português, como segunda língua para surdos, deverá priorizar:

A

textos que, em sua forma e conteúdo, apresentem diversidade de tipos e gêneros.

B

textos que retratem os usos próprios dos contextos urbanos.

C

textos orais, sobretudo aqueles em que apareçam parlendas ou adivinhas.

D

textos que possam fortalecer os padrões da linguagem menos coloquial.

E

textos em que predominam os sentidos figurados, como na metáfora e metonímia.

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Q2051217

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051217 Fonoaudiologia

A descrição do processamento da linguagem escrita, baseada no modelo conexionista, apresenta quatro processadores interligados e conectados entre si. São eles:

A

o semântico, o pragmático, o fonológico e o morfossintático.

B

o ortográfico, o contextual, o semântico e o fonológico.

C

o fonético, o fonológico, o pragmático e o morfossintático.

D

a representação múltipla, o apoio à oralidade, a sonorização e a tonicidade.

E

o visual, o auditivo, o perceptivo e o sensorial.

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Q2051215

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051215 Fonoaudiologia

Algumas alterações ortográficas são comuns nas séries mais elementares. Dentre elas, há as alterações denominadas “apoio a oralidade”, como, por exemplo, as palavras:

A

istrela (estrela), oça (onça), meninisse (meninice).

B

pioro (piorou), passiá (passear), cauça (calça).

C

otel (hotel), imitasão (imitação), jornali (jornalismo).

D

jema (gema), pexe (peixe), emfeite (enfeite).

E

bruza (blusa), bultam (botão), quendi (quente).

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Q2051214

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051214 Fonoaudiologia

Há uma estreita relação entre o desenvolvimento da comunicação oral e o da escrita. Assim, podemos afirmar que:

A

os transtornos da linguagem oral sanados antes da alfabetização não mais acarretarão problemas de escrita.

B

a avaliação da linguagem escrita é fundamental na detecção de desvios fonológicos.

C

a influência do conhecimento lexical, na produção da escrita, ocorre a partir do 5o ano, quando há diminuição das alterações ortográficas e uma produção de escrita com menos erros das normas gramaticais.

D

nos anos iniciais da escolaridade, os alunos escrevem utilizando a sintaxe, o vocabulário e a pontuação conforme suas experiências no uso da linguagem oral.

E

crianças que possuem fala disfluente grave apresentam alterações morfossintáticas na produção textual.

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Q2051213

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051213 Fonoaudiologia

No processo de aquisição da leitura e da escrita, a consciência fonológica exerce um papel fundamental. Sobre a consciência fonológica, é correto afirmar que:

A

a consciência fonológica é uma competência metalinguística que promove o acesso consciente ao nível lexical da fala.

B

à medida que a consciência fonológica se desenvolve, o aprendizado da leitura é facilitado, o qual, por sua vez, atenua a consciência morfossintática.

C

a consciência fonológica no nível silábico, isto é, a manipulação cognitiva envolvendo o nível da sílaba, está presente em crianças da educação infantil. Sendo assim, depende do nível de escolarização da criança.

D

o conhecimento grafo-fonêmico, a consciência fonológica e a memória operacional desempenham papéis primordiais no desenvolvimento da leitura e da escrita.

E

ao ler ou escrever uma palavra, a criança faz inicialmente a associação de seus constituintes sonoros com os respectivos grafemas, os associa às informações lexicais, até que reconhece a grafia correta da palavra.

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Q2051212

Ano: 2017 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2017 - UFPE - Fonoaudiólogo |

Q2051212 Fonoaudiologia

Em relação às alterações na fala, denominadas desvios fonológicos, assinale a alternativa correta.

A

Assim como no caso de dislexia, a criança com desvios fonológicos não apresenta alteração nos aspectos motores da fala, comprometimento intelectual ou social ou qualquer síndrome de base que possa justificar o déficit fonológico.

B

Crianças com desvios fonológicos apresentam alterações fonológicas e, decorrente disso, alteração lexical na linguagem oral, repercutidas na produção escrita.

C

O desvio fonológico é considerado grave, quando se constata que os traços distintivos alterados coincidem com as características dos processos fonológicos encontrados.

D

O desvio fonológico é um transtorno linguístico presente em crianças que revelam alterações na produção da fala, podendo vir associado à presença de uma hipoacusia de grau leve.

E

O teste PCC (Percentual de Consoantes Corretas) é um cálculo bastante utilizado na avaliação fonológica com o objetivo de classificar os processos fonológicos encontrados.

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Q1816009

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Fonoaudiólogo |

Q1816009 Fonoaudiologia

Considerando a alta demanda por atendimento clínico fonoaudiológico relacionada à linguagem, destaca-se que concepções de linguagem interferem na maneira de planejar e conduzir o acompanhamento terapêutico. Acerca de concepções de linguagem, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A tradição empirista (representada pelo viés skinneriano) refere que a aquisição de linguagem é um processo de aprendizagem por imitação. ( ) A tradição racionalista (representada pela visão inatista) refere que a linguagem é uma faculdade, uma parte da dotação biológica da espécie. ( ) A partir da noção empirista, a área fonoaudiológica define a patologia como desvio, atraso ou violação de um caminho determinado como ideal, e o tratamento como situação de treinamento/aprendizagem. ( ) A tradição dialética desconsidera que a constituição da linguagem é um processo de interação entre a criança e o meio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

V – V – F – V.

B

F – V – V – F.

C

F – F – V – F.

D

V – F – F – V.

E

V – V – V – F.

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Q1816008

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Fonoaudiólogo |

Q1816008 Fonoaudiologia

De acordo com Behlau (1995), entre os quadros de disfonias, encontram-se as disfonias funcionais. Quanto a essa classificação de disfonia, assinale a alternativa correta.

A

Decorre, em geral, de alterações estruturais do trato vocal ou mesmo nas funções musculares.

B

As alterações mais encontradas são nos níveis respiratório, glótico e ressonantal.

C

Tem como mecanismo causal exclusivamente as alterações psicoemocionais.

D

O impacto clínico, quando existente, não está relacionado à função fonatória da laringe.

E

Não depende do comportamento vocal do paciente.

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Q1816002

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Fonoaudiólogo |

Q1816002 Fonoaudiologia

“O desenvolvimento fonológico e suas alterações preocupam o fonoaudiólogo por causa de sua grande ocorrência na população infantil” (Wertzner, 2009). Em relação às crianças que apresentam distúrbio fonológico, é correto afirmar:

A

Podem usar os sons contrastivamente de maneira efetiva.

B

Têm idade acima de quatro anos e em geral apresentam anormalidades anatômicas e/ou funcionais no mecanismo de fala.

C

Usam processos fonológicos semelhantes aos da criança com desenvolvimento típico, mas também podem usar processos únicos e incomuns no desenvolvimento.

D

Realizam mudanças espontâneas no sistema fonológico, apresentando sistema estático.

E

Apresentam características e fatores etiológicos correlatos homogêneos.

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Q1816001

Ano: 2017 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Araucária - PR Prova: UFPR - 2017 - Prefeitura de Araucária - PR - Fonoaudiólogo |

Q1816001 Fonoaudiologia

Considerando que a linguagem escrita é objeto de estudo e intervenção do fonoaudiólogo, as práticas clínicas fonoaudiológicas que favorecem o desenvolvimento efetivo dessa modalidade de linguagem são aquelas que:

A

objetivam ensinar que a escrita é transcrição da fala.

B

abordam leitura e escrita de textos relacionados a diferentes gêneros discursivos.

C

abordam repetição e memorização do código escrito.

D

consideram exercícios para ensinar a grafar os sons da língua portuguesa.

E

envolvem exercícios de decodificação e codificação do sistema ortográfico da língua.

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Q1386953

Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: INAZ do Pará - 2017 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fonoaudiólogo |

Q1386953 Fonoaudiologia

A Gagueira é um distúrbio da temporização da fala que afeta a fluência. Este distúrbio está presente em aproximadamente 70 milhões de pessoas no mundo. Com relação às técnicas para terapia de gagueira, é correto afirmar que:

A

A técnica de Fluxo e ar (air flow) proposta por Martin Schwartz tem como princípio básico aumentar a tensão nas pregas vocais.

B

Na técnica de Time-out o indivíduo fala sem limitações por um limite de 30 segundos e após este período ocorre a contagem das palavras gaguejadas.

C

A técnica de Delayred Auditory Feedback (DAF), de Lee e Black, consiste na leitura em voz sussurrada de textos, e em seguida falar com voz normal.

D

Na técnica da ênfase, o gago deve dar ênfase na sílaba final das palavras solicitadas e respirar antes de iniciar uma nova palavra.

E

Na técnica proposta por Dunlap, denominada Prática Negativa, o gago é solicitado a repetir o erro, isto é, imitar sua própria gagueira.

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Q1386952

Ano: 2017 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: INAZ do Pará - 2017 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Fonoaudiólogo |

Q1386952 Fonoaudiologia

A Teoria de aquisição de linguagem de Noam Chomsky, fundamentada no inatismo, norteia diversos estudos sobre o assunto. Dentre as afirmações abaixo, qual não pertence a teoria proposta por Noam Chomsky.

A

O indivíduo já nasce com capacidades inatas.

B

Cabem aos processos mentais reorganizarem as estruturas adquiridas, de acordo com as que já existem, alcançando um estado de acomodação.

C

Todo indivíduo nasce com um conhecimento subjacente de uma gramática geral, universal, e o meio vai ativar este conhecimento.

D

Existem universais cognitivos e linguísticos inerentes a todos os indivíduos.

E

Não atribui qualquer estrutura intrínseca ao meio ambiente.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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