Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 169

Q2695387

Ano: 2019 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE Prova: IDHTEC - 2019 - Prefeitura de Santa Cruz da Baixa Verde - PE - Fonoaudiólogo |

Q2695387 Fonoaudiologia

Do 1 aos 3 anos geralmente se introduz na fala, EXCETO:

A

P

B

pl

C

K

D

Nh

E

ch

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Q2694341

Ano: 2019 Banca: Crescer Concursos Órgão: Prefeitura de Coivaras - PI Prova: Crescer Consultorias - 2019 - Prefeitura de Coivaras - PI - Fonoaudiólogo |

Q2694341 Fonoaudiologia

No desenvolvimento da linguagem, duas fases distintas podem ser reconhecidas: a pré-linguística, em que são vocalizados apenas fonemas (sem palavras) e que persiste até aos 11-12 meses; e, logo a seguir, a fase linguística, quando a criança começa a falar palavras isoladas com compreensão. Posteriormente, a criança progride na escalada de complexidade da expressão. De acordo com o desenvolvimento da linguagem, podemos afirmar sobre o desenvolvimento da linguagem, exceto

A

O processo de aquisição da linguagem envolve o desenvolvimento de quatro sistemas interdependentes: o pragmático, o fonológico, o semântico, o gramatical e morfológico.

B

Este processo não é contínuo e ocorre de forma desordenada e não sequencial, com sobreposição considerável entre as diferentes etapas deste desenvolvimento.

C

Os sistemas fonológico e gramatical conferem à linguagem a sua forma.

D

O sistema pragmático descreve o modo como a linguagem deve ser adaptada a situações sociais específicas, transmitindo emoções e enfatizando significados.

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Q2690965

Ano: 2019 Banca: CETAP Órgão: Prefeitura de Maracanã - PA Prova: CETAP - 2019 - Prefeitura de Maracanã - PA - Fonoaudiólogo |

Q2690965 Fonoaudiologia

No que diz respeito ao Desenvolvimento da Linguagem, analise as assertivas seguintes:

I- As crianças bilingues não seguem os mesmos estágios das monolingues na aquisição da linguagem.

II- O balbucio é um treino para o início da fala.

IlI- Um elemento da linguagem muito importante na socialização infantil é a prosódia.

IV- A socialização tem uma importância fundamental para o aprendizado da linguagem.

Estão corretos apenas os itens:

A

I e II.

B

II e IV.

C

II, III e IV.

D

II e III.

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Q2013123

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Fonoaudiólogo |

Q2013123 Fonoaudiologia

Paciente do sexo masculino, 80 anos, apresenta quadro de afasia não-fluente, mas compreensão preservada e linguagem espontânea extremamente reduzida. A repetição é boa e bem melhor que a fala espontânea. De acordo com as características descritas, o quadro se refere à

A

afasia transcortical motora.

B

afasia de condução.

C

afasia transcortical sensorial.

D

afasia de Wernicke.

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Q2013117

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Fonoaudiólogo |

Q2013117 Fonoaudiologia

Para entender melhor a linguagem, é proveitoso examinar as habilidades que contribuem para seu funcionamento geral. Bloom (1988) sugere que as habilidades de linguagem podem ser descritas em termos de forma, de conteúdo e de uso. Sobre essas habilidades, o autor sugere que

A

a morfologia é o estudo dos sons da fala e esses sons determinam o significado das palavras e seu uso.

B

a forma inclui habilidades pragmáticas como as regras do discurso social e o propósito do falante para a comunicação.

C

o uso inclui a fonologia, a sintaxe e a morfologia, que são elementos que compõem o idioma do falante.

D

o conteúdo inclui os significados ou a semântica das palavras e elocuções expressas pelo indivíduo.

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Q2008447

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Apodi - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Apodi - RN - Fonoaudiólogo |

Q2008447 Fonoaudiologia

Alterações da comunicação verbal e não verbal estão entre os principais sintomas do quadro clínico de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA), variando desde ausência total da fala até alterações mais sutis. É característica linguística no TEA:

A

utilização constante de imperativos e expressões de curiosidade.

B

alterações nos padrões de articulação, prosódia e deglutição.

C

o uso de linguagem sem fins de comunicação, prejudica o desenvolvimento dos aspectos pragmáticos da linguagem.

D

vocabulário amplo e uso apropriado das palavras.

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Q1832784

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832784 Fonoaudiologia

Desde os primeiros meses de vida, as crianças demonstram competência para discriminar os sons da fala. O cérebro das crianças extrai os segmentos da fala, tria e os classifica. Assim, pode-se afirmar que (I) as competências linguísticas do bebê repousam desde cedo sobre uma rede cortical do hemisfério esquerdo, a mesma que ativa o cérebro adulto durante o tratamento da linguagem. (II) a língua já nasce pronta na área de Broca e se ativa no bebê de 3 meses quando ele escuta frases. (III) as crianças exploram as regularidades das cadeias que escutam para deduzir quais transições sonoras são possíveis e eliminar as que devem ser excluídas. (IV) a região occipital esquerda analisa os sons da fala e a temporal superior analisa a prosódia materna desde os primeiros dias de vida. Estão corretas as afirmativas

A

II e IV.

B

I e II.

C

I e III.

D

III e IV.

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Q1832782

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832782 Fonoaudiologia

A pragmática analisa a linguagem considerando a influência do contexto comunicacional, além da semântica e da sintaxe. Ao analisar os atos comunicativos, observam-se, também, as funções comunicativas das crianças. A função Reconhecimento do outro pode ser definida como atos ou emissões usados para

A

pedir o consentimento do outro para a realização de uma ação. Envolve uma ação executada para dar adeus, oi, tchau.

B

atrair a atenção para si. A performance inicial pode ser acidental e a criança repete-a quando percebe que isto atrai a atenção do outro.

C

atos ou emissões usados para interromper uma ação indesejada. Inclui oposição de resistência à ação do outro e rejeição de objeto oferecido.

D

obter a atenção do outro e para indicar o reconhecimento de sua presença. Inclui cumprimentos, chamados, marcadores de polidez e de tema.

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Q1832781

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832781 Fonoaudiologia

Os verbos na língua de sinais brasileira estão divididos em 4 classes: verbos simples, verbos com concordância, verbos espaciais e verbos instrumentais. Verbos com concordância são aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos e apresentam a direcionalidade e a orientação. A direcionalidade

A

não se flexiona em pessoa e número e a orientação não incorpora afixos locativos.

B

está associada às relações semânticas (source/goal) e a orientação da mão voltada para o objeto da sentença está associada à sintaxe.

C

usa classificadores e incorpora a ação, enquanto a orientação é utilizada para realizar uma determinada ação de cortar.

D

é usada para realizar a ação que modifica o formato da configuração da mão, enquanto a orientação está associada à morfologia da palavra.

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Q1832778

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832778 Fonoaudiologia

O CID - 10 (OMS,1993) classifica os principais transtornos específicos de linguagem como “transtorno de linguagem expressiva, transtorno de linguagem receptiva e transtorno do desenvolvimento da fala e linguagem não especificado”. Para transtorno de linguagem expressiva, considera-se que

A

a capacidade de compreensão da linguagem esteja abaixo do esperado para seu nível de inteligência com anormalidades na produção dos sons das palavras.

B

a compreensão da linguagem oral esteja dentro dos padrões normais para a idade mental, mas com prejuízo nas habilidades necessárias para a expressão oral.

C

as habilidades de linguagem são normais e o atraso é verificado, apenas, no uso correto dos sons da fala que se encontram abaixo do esperado para a idade.

D

a compreensão e a articulação estão comprometidas e com o decorrer do tempo os erros de sintaxe e uso restrito do vocabulário serão minimizados.

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Q1832774

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832774 Fonoaudiologia

Crianças com alteração na aquisição e no desenvolvimento da linguagem não são normalmente fluentes e apresentam repetições de partes de palavras e hesitações além do esperado, quando comparadas com outras em processo normal de desenvolvimento. A literatura vigente refere a existência de um continuum relacionado ao desenvolvimento, à proficiência e à fluência da linguagem em inúmeras populações. Assim, pode-se afirmar que

A

poucas variáveis podem ser controladas, pois as circunstâncias em que gaguejam variam de acordo com cada criança.

B

a gagueira só aparece depois que a criança inicia a falar, com frequência após um período de produções fluentes e, se não tratada, tem fortes tendências a permanecer.

C

se deve aguardar até 4 anos, a partir do momento que se descobre como e porque a criança está gaguejando ou hesitando, quando se completa a aquisição da linguagem.

D

se deve procurar um fonoaudiólogo e iniciar a intervenção somente após 6 meses de duração da gagueira.

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Q1832773

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832773 Fonoaudiologia

Carolina trabalha em uma clínica de fonoaudiologia especializada em linguagem infantil e recebeu um menino de 4 anos que não fala e que parece esquecer as palavras que aprende. Os resultados da avaliação indicaram as seguintes manifestações: a) dificuldades para realizar movimentos isolados, tais como dar beijo, abrir e fechar a boca, protruir, lateralizar a mandíbula, movimentar a língua e os lábios; b) dificuldade em imitar movimentos orais não verbais referentes à mobilidade de lábios, língua, mandíbula e bochechas; c) incapacidade de realizar movimentos repetidos ou com sequência alternada, diadococinesia e sequências rápidas; d) uso de comunicação gestual ou não verbal; e) dificuldade de imitação de movimentos orais (não verbais); f) dificuldades relacionadas ao planejamento e à programação motora e não ao tônus muscular; g) produção de alguns fonemas isoladamente, mas não combina as sílabas; h) repertório de vogais e consoantes limitado; i) bom contato de olhos; j) compreensão preservada;
Com base nestes achados, pode-se considerar que sua hipótese diagnóstica seja

A

atraso de linguagem.

B

distúrbio específico de linguagem.

C

transtorno fonológico grave.

D

apraxia da fala.

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Q1832772

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832772 Fonoaudiologia

Fernanda foi avaliada por um fonoaudiólogo devido a trocas na fala. O profissional encontrou posteriorização para velar, frontalização de palatal e simplificação de líquidas. Neste caso têm-se os seguintes fonemas envolvidos:

A

plosivo linguodental se transforma em fricativo velar (posteriorização para velar), fricativa palatal se transforma em plosiva alveolar (frontalização de palatal), substituição, semivocalização e omissão de vibrantes (simplificação de líquidas).

B

plosivo alveolar se transforma em plosivo palatal (posteriorização para velar), fricativa palatal se transforma em fricativa alveolar (frontalização de palatal), substituição, semivocalização e omissão de vibrantes (simplificação de líquidas).

C

fricativa linguodental se transforma em fricativo alvelar (posteriorização para velar), fricativa palatal se transforma em fricativa veolar (frontalização de palatal), substituição da consoante final da palavra ou eliminação da vibrante (simplificação de líquidas).

D

plosivo linguodental se transforma em plosivo velar (posteriorização para velar), fricativa palatal se transforma em fricativa alveolar (frontalização de palatal), substituição, semivocalização e omissão de vibrantes (simplificação de líquidas).

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Q1832768

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832768 Fonoaudiologia

A leitura é considerada uma tarefa complexa que envolve a integração de informações visuais, fonológicas, ortográficas e semânticas. Outro fator que vem sendo indicado como preditor para a aprendizagem da leitura é a memória operacional fonológica que

A

contribui para a aquisição do vocabulário de letras e explica as regras de correspondência grafema-fonema.

B

realiza o armazenamento temporário de informações sonoras que junto com as habilidades metafonológicas forma o processamento fonológico.

C

é a principal precursora das habilidades leitura e ortografia e permite distinguir palavras de pseudopalavras na leitura silenciosa e fluente.

D

ativa os processos lexicais, atencionais, perceptivos e viso-motores que influenciam na nomeação rápida.

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Q1832767

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Fonoaudiólogo |

Q1832767 Fonoaudiologia

O esfíncter velofaríngeo funciona como uma válvula, está localizado na área correspondente às paredes laterais e posterior da faringe, sendo delimitado, anteriormente, pelo palato mole, e uma de suas funções é separar a cavidade nasal da cavidade orofaríngea, fator muito importante

A

já que a insuficiência velofaríngea pode causar um desequilíbrio na ressonância oronasal fazendo predominar a voz hiponasal.

B

para permitir os vários graus do movimento palatino e das paredes da faringe no sentido póstero-anterior e coronal.

C

na produção da fala equilibrada por impedir o escape de ar nasal durante a articulação consonantal.

D

para sujeitos fissurados que apresentam aumento do tipo de fechamento modal ou sagital, com diminuição da participação das paredes laterais da faringe.

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Q1803118

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Fonoaudiólogo |

Q1803118 Fonoaudiologia

Afasia é um distúrbio adquirido em consequência de lesão no sistema nervoso central em áreas da linguagem. Os efeitos dessa condição abrangem déficits na linguagem, na comunicação oral e escrita e podem implicar nas habilidades sociais e a na qualidade de vida. Quanto à reabilitação nos casos de afasia pelos princípios da neuroplasticidade, é correto afirmar que:

A

As lesões no sistema nervoso central impedem a capacidade adaptativa.

B

O treino e a aprendizagem de habilidades não alteram a estrutura e a função do sistema nervoso central.

C

A reabilitação da afasia se baseia no princípio da capacidade adaptativa do cérebro mesmo quando está lesionado.

D

Em casos de afasia, não é possível reorganizar o cérebro e estabelecer compensações funcionais comprometidas e/ou perdidas devido a uma lesão no sistema nervoso central.

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Q1803117

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Fonoaudiólogo |

Q1803117 Fonoaudiologia

Observa-se nos estudos sobre disfagia pediátrica que vem ocorrendo um aumento na incidência nos últimos anos. Devido às possíveis graves consequências da disfagia, o seu diagnóstico irá implicar na indicação do plano fonoaudiológico apropriado a cada caso. Assinale a conduta adequada antes à realização da avaliação fonoaudiológica.

A

Registro das condições clínicas, avaliar as estruturas orofaciais e qualidade vocal.

B

Avaliação estrutural orofacial, ausculta cervical e registro das condições clínicas.

C

Registro das condições clínicas do cliente e avalição da sucção não nutritiva como também da deglutição de saliva.

D

Registro das condições clínicas e dos sinais vitais prévios à oferta, o cliente deve ter estabilidade clínica e estar acordado e em condições de realizar a avaliação clínica da deglutição.

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Q1803116

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Fonoaudiólogo |

Q1803116 Fonoaudiologia

Disartria refere-se a um distúrbio de fala adquirido em consequência de uma lesão do sistema nervoso central ou periférico que compromete o controle dos músculos envolvidos na produção da fala. Há diversos tipos de disartria com características específicas. As principais características em casos de disartria espástica são:

A

Hipernasalidade, voz soprosa ou rouca.

B

Voz áspera, alterações na prosódia e imprecisão na articulação das consoantes.

C

Imprecisão na articulação das consoantes, voz rouca e qualidade vocal tensa-estrangulada.

D

Distorção na produção das vogais, voz áspera e imprecisão na articulação das consoantes.

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Q1803113

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Pitangueiras - SP - Fonoaudiólogo |

Q1803113 Fonoaudiologia

Um adolescente apresenta no resultado de sua avaliação da fala as seguintes características: imprecisão articulatória, distorções na emissão de fonemas fricativos e líquidos, ausência de alterações linguísticas e/ou lesões neurológicas. Com base nos dados anteriores, qual é o diagnóstico fonoaudiológico?

A

Disartria.

B

Dispraxia.

C

Desvio fonológico.

D

Alteração de fala de origem musculoesquelética.

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Q1801811

Ano: 2019 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Porto Belo - SC Prova: FURB - 2019 - Prefeitura de Porto Belo - SC - Fonoaudiólogo |

Q1801811 Fonoaudiologia

De acordo com os fundamentos da fonoaudiologia, o sigmatismo interdental e o sigmatismo lateral são classificados de forma correta como:

A

Desvio fonológico.

B

Disfemia.

C

Disartria.

D

Dislogia.

E

Desvio fonético.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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