Questões de Educação Física para Concurso - Página 947

Q4073967

Ano: 2022 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Cáceres - MT Prova: MSConcursos - 2022 - Prefeitura de Cáceres - MT - Professor Licenciado em Educação Física |

Q4073967 Educação Física

As danças brasileiras são genuínas expressões da cultura, que através de ritmos e movimentos contam parte da história do país e suas regiões.

Assinale a alternativa que contém somente danças genuinamente brasileiras.

A

Hip-Hop e samba.

B

Samba, coco e maracatu.

C

Funk, maracatu e bumba-meu-boi.

D

Frevo, coco e tango.

Q4073786

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073786 Educação Física

Volume, intensidade e densidade são aspectos fundamentais para a produção das adaptações fisiológicas ligadas ao desempenho. Por isso são considerados pontos estruturantes para a elaboração de planos de treinamento. Sobre a relação entre intensidade, volume e densidade do treinamento é correto afirmar:

A

A densidade pode ser calculada através do resultado obtido pela relação entre a frequência cardíaca máxima e a média da frequência cardíaca durante a sessão de treinamento.

B

A variável da densidade das sessões de treinamento é inversamente proporcional ao volume de trabalho realizado.

C

O aumento drástico de carga de treinamento (volume e intensidade) produz alterações fisiológicas mais rapidamente do que o aumento gradual e sequencial.

D

O tempo de recuperação necessário para que a capacidade de desempenho seja restaurada é diretamente proporcional à intensidade e ao volume dos estímulos de treinamento.

E

O aumento do volume de trabalho realizado por um atleta de treinamento aeróbico altamente preparado a uma baixa intensidade é o estímulo mais eficaz para melhorar seu desempenho ou para as adaptações fisiológicas relacionadas.

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Q4073785

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073785 Educação Física

A execução das habilidades motoras requer movimentos voluntários do corpo e/ou dos membros para atingir um determinado objetivo. Essas habilidades podem ser classificadas a partir de diferentes critérios, sendo os mais conhecidos os relativos às dimensões da musculatura envolvida, à distinguibilidade de movimentos e à estabilidade do ambiente. A consideração a este último critério permite classificar as habilidades motoras em:

A

grossas ou finas.

B

discretas, seriais ou contínuas.

C

fechadas ou abertas.

D

cognitivas ou mecânicas.

E

voluntárias ou reflexas.

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Q4073784

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073784 Educação Física

A respeito dos diferentes tipos de contração muscular e a relação que mantêm com a tensão, a resistência, o comprimento das fibras, os ângulos articulares e a produção de força, assinale a alternativa correta.

A

Na contração isométrica o músculo desenvolve o maior estado de tensão na fase de maior amplitude do arco de movimento produzido na realização do exercício.

B

As contrações isotônicas se caracterizam pelas sucessivas mudanças no comprimento do músculo enquanto move uma resistência específica em diferentes amplitudes de movimento.

C

As contrações excêntricas se caracterizam pela equivalência entre a tensão gerada no músculo e a resistência contra a qual essa tensão é exercida.

D

As contrações concêntricas se caracterizam pela produção de uma tensão constante no músculo em todos os ângulos articulares, resultado do controle da velocidade do movimento.

E

As contrações isocinéticas ocorrem quando a tensão muscular é maior que a resistência externa, produzindo uma ampliação das fibras musculares.

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Q4073783

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073783 Educação Física

A ampliação da compreensão do que é conteúdo no currículo escolar permite sua classificação em conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. A literatura mais recente indica que, ao contrário das outras disciplinas que privilegiam a dimensão conceitual, a Educação Física historicamente tem privilegiado a dimensão procedimental. A crítica a essa característica leva à proposição de uma mudança na demarcação dos conteúdos de ensino aprendizagem da Educação Física que se expressa:

A

na necessidade de superação do predomínio do saber fazer, abrangendo também a construção de um saber sobre o fazer corporal e um saber ser, ético ou reflexivo.

B

na necessidade de priorizar a dimensão conceitual, pois, no âmbito do ensino da Educação Física, é a única que permite reforçar atitudes de respeito e tolerância.

C

na centralidade do saber fazer corporal como dimensão privilegiada no ensino de Educação Física, uma vez que expressa a especificidade dessa disciplina.

D

no tratamento da dimensão procedimental no currículo oculto e na explicitação das dimensões conceituais e atitudinais nos objetivos de ensino presentes no programa escolar.

E

na necessidade de privilegiar os conteúdos procedimentais durante as aulas e de desenvolver os conteúdos conceituais e atitudinais em espaços extracurriculares.

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Q4073781

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073781 Educação Física

Em relação às perspectivas teóricas para o ensino do esporte e da Educação Física, as últimas décadas viram consolidar as denominadas abordagens progressistas, críticas ou socioculturais. Sobre tais abordagens, é correto afirmar:

A

A perspectiva crítico-superadora se coloca contra o ensino do esporte e dos seus gestos técnicos devido ao seu papel alienante, reprodutor e conservador.

B

As abordagens socioculturais, ao proporem o tratamento crítico do esporte, sustentam que a reflexão e a crítica devem ter primazia sobre a experiência corporal.

C

Na perspectiva crítico-emancipatória a vivência e a reflexão sobre os códigos esportivos devem contribuir para o aperfeiçoamento da comparação objetiva, da instrumentalização técnica e da especialização dos gestos.

D

As abordagens progressistas sustentam que a prática pedagógica, ao invés dos movimentos socialmente determinados, deve priorizar o resgate dos movimentos naturais, mais presentes nos jogos do que nos esportes.

E

As propostas pedagógicas com enfoque crítico sustentam que a aprendizagem das técnicas e destrezas esportivas deve buscar sentidos e finalidades distintos da mera reprodução de padrões de eficiência motora.

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Q4073780

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073780 Educação Física

O movimento Esporte Para Todos (EPT) constitui um marco importante na história da Educação Física no Brasil. Sobre esse movimento, é correto afirmar:

A

Foi liderado pela comunidade de teóricos e intelectuais da área como consequência da incorporação das perspectivas críticas ao modelo de aptidão física e saúde que apareceram a partir do final do século XX.

B

Foi resultado de uma política nacional, vinculada às perspectivas de desenvolvimento individual e de segurança nacional, que objetivou a massificação do esporte como elemento educativo e de promoção da saúde da população.

C

Foi decorrente de uma perspectiva que questionou os aspectos elitistas e excludentes presentes no paradigma do esporte de rendimento e que propôs que a escola deveria oferecer uma vivência esportiva mais afinada aos objetivos educacionais.

D

Foi expressão da chegada, na Educação Física, da chamada perspectiva cultural ou plural, a qual postulava a necessidade de ampliação das modalidades esportivas praticadas para reforço de uma postura de respeito à diversidade cultural.

E

Foi resultado da renovação das bases científicas que relacionava a Educação Física à qualidade de vida e que pleiteava que a prática dos esportes deveria ser acompanhada da aprendizagem de conceitos relacionados à saúde.

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Q4073779

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073779 Educação Física

Os programas escolares da Educação Física têm sido historicamente voltados para o ensino dos esportes, o que traz a possibilidade de surgimento de um analfabetismo com respeito a outras práticas corporais da cultura e a consequente restrição de acesso para todos e todas ao direito de conhecer e praticar esportes. Em função disso, na perspectiva do ensino de Educação Física baseado no acesso à cultura corporal de movimento, é importante:

A

diversificar a oferta, ampliando o diálogo com outras práticas corporais para garantir um ensino culturalmente abrangente e a aprendizagem mais inclusiva dos esportes.

B

oportunizar a prática e a experimentação direta dos esportes com base no critério da especialização naquelas modalidades presentes no contexto social e cultural da comunidade.

C

valorizar as formas mais eficientes para a prática de uma modalidade esportiva em relação às suas outras formas que estão em circulação na cultura, para uma aprendizagem mais produtiva.

D

privilegiar o ensino de práticas corporais não esportivas, para compensar o modo como o esporte colonizou o currículo da Educação Física.

E

priorizar o ensino de tarefas motoras básicas ou padrões gerais de movimento que possam servir de base para a prática e a possível especialização nas diferentes modalidades esportivas.

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Q4073778

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073778 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o esporte, como importante manifestação social e cultural, seja estruturado como uma unidade temática para o ensino de Educação Física. Para sua organização curricular, com a finalidade de que o ensino reflita a abrangência dessa manifestação cultural, o mesmo documento sugere que o estudo das modalidades esportivas seja distribuído em categorias. De acordo com a BNCC, tais categorias correspondem aos:

A

esportes coletivos, esportes individuais e esportes adaptados.

B

esportes de invasão, esportes de divisão territorial, esportes de contato, esportes individuais, esportes de aventura e esportes rítmicos.

C

esportes de campo ou ao ar livre, esportes de quadra ou cobertos, esportes aquáticos, esportes de pista ou estrada e esportes da/na natureza.

D

esportes sem implementos, esportes com bola, esportes com implementos, esportes de velocidade, esportes aquáticos, esportes de performance atlética ou estética e esportes de cognição.

E

esportes de marca, esportes de precisão, esportes técnico-combinatórios, esportes de rede/quadra dividida ou parede de rebote, esportes de campo e taco, esportes de invasão territorial e esportes de combate.

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Q4073777

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Analista de Desportos |

Q4073777 Educação Física

O modo de entender a Educação Física como disciplina que tem na tematização da cultura corporal de movimento seu objeto de saber e de intervenção educacional, permite que ela se afirme como componente curricular da escola articulado à área de Linguagens. Nessa perspectiva, o ensino da Educação Física procura garantir que os estudantes sejam capazes de:

A

experimentar as práticas corporais que fazem parte do seu universo social e cultural como núcleo das suas experiências corporais, engajando-os na realização de atividades físicas e na adoção de um estilo de vida saudável.

B

escolher autonomamente as práticas corporais das quais desejam participar a fim de que possam se especializar naquelas modalidades esportivas mais afinadas ao seu vocabulário motor.

C

aprimorar a capacidade de leitura do movimento humano de modo a permitir a adoção dos elementos gestuais envolvidos na distinção entre práticas corporais simples e práticas elaboradas ou superiores.

D

problematizar, desnaturalizar e compreender a multiplicidade de sentidos e de significados socioculturais que os diferentes grupos sociais conferem às diferentes práticas corporais.

E

decompor as práticas corporais em segmentos e identificar os padrões gestuais universais do movimento humano cuja assimilação permite o aprimoramento da capacidade de expressão corporal.

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Q4073100

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073100 Educação Física

O esporte é comumente associado como conteúdo das aulas de Educação Física, a abordagem do esporte na escola deve acontecer numa perspectiva:

Após análise, marque a opção CORRETA.

A

Crítica, abordando o esporte midiático e sua influência nas práticas cotidianas.

B

Afetiva, disseminando reforçando a influência do esporte profissional.

C

Participativa, selecionando os alunos mais talentosos em busca de talentos.

D

Competitiva, reproduzindo apenas gestos técnicos como forma de incentivar a prática desportiva.

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Q4073099

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073099 Educação Física

No Voleibol de quadra, de acordo com as regras oficiais a bola está "fora" quando:

Após análise, marque a opção CORRETA.

A

Não toca a antena, as cordas de sustentação da rede, os postes ou a parte da rede localizada além das faixas laterais.

B

Toca uma pessoa que esteja em jogo.

C

Cruza, completamente, o espaço inferior abaixo da rede.

D

Metade da bola entra em contato com o solo e está fora das linhas de delimitação da quadra.

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Q4073095

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073095 Educação Física

Com relação aos estímulos externos e ações isoladas que acontecem durante o exercício, estão aquelas que ocorrem quando o músculo produz um torque maior do que o da resistência externa, levando, consequentemente, ao seu encurtamento. Essas ações musculares são chamadas de:

Após análise, marque a opção CORRETA.

A

Estáticas.

B

Isométricas.

C

Concêntricas.

D

Excêntricas.

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Q4073094

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073094 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para o componente Educação Física, apresenta sete categorias de esportes. São exemplos citados pela BNCC como esportes de precisão, EXCETO:

A

Basquetebol.

B

Curling.

C

Golfe.

D

Bocha.

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Q4073092

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073092 Educação Física

No Futebol de Campo, de acordo com as regras oficiais, o procedimento para o tiro inicial (saída) ocorre obedecendo a seguinte regra:

A

A equipe que vencer o sorteio, efetuado por meio de uma moeda, escolhe o meio campo para onde quer atacar e executa o tiro de saída do primeiro período.

B

A equipe que vencer o sorteio, efetuado por meio de uma moeda, escolhe o meio campo para onde quer atacar ou se executa o tiro de saída do primeiro período.

C

No começo do segundo período as equipes trocam de campo e atacam na direção contrária à do primeiro período e após a marcação de um gol, durante o jogo, a equipe que o faz o gol dará o tiro de saída.

D

A equipe que eleger o campo para o primeiro tempo, não efetuará o tiro de saída para iniciar o segundo tempo.

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Q4073090

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073090 Educação Física

O Atletismo é uma das modalidades mais antigas e tradicionais dos Jogos Olímpicos, as corridas rasas fazem parte do programa de Atletismo e se subdividem em três grupos: as de velocidade ou curta distância, as de médio-fundo e as de longa distância ou de fundo. São corridas de velocidade, EXCETO:

A

400 metros.

B

200 metros.

C

100 metros.

D

50 metros.

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Q4073089

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor I (Educação Física) |

Q4073089 Educação Física

Acerca do tema atividades rítmicas, analise as sentenças a seguir e identifique as corretas:

I.As atividades rítmicas e expressivas não se limitam apenas ao aspecto da dança.
II.Jogos, brincadeiras, atividades lúdicas da cultura corporal de movimento, que fazem uso do ritmo, do tempo e do espaço fazem parte do repertório das atividades rítmicas.
III.Samba, maxixe, xaxado, baião, frevo, gafieira e jongo são atividades rítmicas que podem ser abordadas nas aulas de Educação Física.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

I, apenas.

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Q4073022

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - SES-PE - Residência Multiprofissional - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q4073022 Educação Física

Sobre o Comportamento sedentário, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O comportamento sedentário é o tempo que se passa gastando pouca energia, geralmente na posição sentada ou deitada.

B

São as atividades geralmente realizadas em frente a telas de computador, televisão, celulares e tablets.

C

Pode ser realizado em atividades discricionárias, que são aquelas realizadas no tempo livre, ou não discricionárias, aquelas realizadas no momento do trabalho ou de estudo.

D

O comportamento sedentário é o tempo que se passa gastando energia abaixo daquela recomendada para nossa faixa etária.

E

O recomendado OU RECOMENDA-SE que, a cada uma hora de comportamento sedentário, sejam feitas pausas de, pelo menos 5 minutos, para ficar em pé, caminhar para ir ao banheiro ou beber água, por exemplo.

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Q4073011

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - SES-PE - Residência Multiprofissional - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q4073011 Educação Física

Sobre a prescrição geral de exercícios físicos para fins de saúde (ACSM, 2014), analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa CORRETA.

A

Para a maioria dos adultos saudáveis, é suficiente um programa que inclua exercícios aeróbicos.

B

Para indivíduos com sarcopenia, os exercícios de alongamento são capazes de incrementar a massa e força muscular.

C

Para o desenvolvimento da flexibilidade, recomendam-se exercícios de alongamento e mobilidade articular.

D

Adultos, incluindo aqueles fisicamente ativos, devem concomitantemente reduzir o tempo total passado em comportamentos sedentários.

E

Intercalar períodos curtos e frequentes de permanência em pé e de atividade física entre períodos de atividade sedentária ao longo do dia é suficiente para adquirir benefícios nas aptidões físicas relacionadas à saúde.

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Q4073010

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - SES-PE - Residência Multiprofissional - Saúde Coletiva - Educação Física |

Q4073010 Educação Física

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à recomendação da prescrição do exercício aeróbio pelo American College of Sports Medicine (ACSM, 2014).

A

É recomendado o exercício aeróbico de intensidade moderada realizado pelo menos 5 dias/semana.

B

É recomendado o exercício aeróbico de intensidade vigorosa realizado pelo menos 3 dias/semana.

C

O exercício aeróbico de intensidade leve (30 a 40% da reservada frequência cardíaca [RFC]) não traz benefícios para indivíduos destreinados, e o de intensidade vigorosa (60 a 90% da RFC) é recomendado para a maioria dos adultos.

D

É recomendado acumular 30 a 60 min/dia (≥ 150 min/semana) de exercício de intensidade moderada de exercícios aeróbios.

E

É recomendado acumular 20 a 60 min/dia (≥ 75 min/semana ) de exercício de intensidade vigorosa de exercícios aeróbios.

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Questões de Concurso Sobre educação física

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