O futsal é uma das modalidades esportivas mais difundidas no contexto escolar brasileiro, sendo frequentemente trabalhado nas aulas de Educação Física. Considerando as regras oficiais dessa modalidade, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os árbitros não precisam autorizar o substituto a entrar em quadra.

( ) Qualquer dos substitutos pode trocar de lugar com o goleiro sem informar os árbitros ou esperar a interrupção do jogo.

( ) Embora não obrigatórias, as caneleiras, se utilizadas, devem ser feitas de material adequado para fornecer proteção razoável e ser cobertas pelas meias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

A BNCC estabelece orientações para o ensino da Educação Física ao longo da Educação Básica, definindo princípios relacionados às concepções de aprendizagem, aos objetivos educacionais e à organização dos conteúdos. Com base nas orientações da BNCC para a Educação Física escolar, assinale a alternativa correta

No planejamento do processo de ensino-aprendizagem em Educação Física, alguns elementos metodológicos podem orientar a condução da aula e favorecer a participação ativa dos estudantes na construção do conhecimento. Em determinadas abordagens pedagógicas, o professor organiza o ensino a partir de perguntas centrais relacionadas ao conteúdo, buscando mobilizar a reflexão dos alunos sobre a origem dos conceitos estudados. Nesse contexto, o planejamento da aula inclui a elaboração prévia de questões que desencadeiem a investigação e o diálogo em sala. Segundo Vasconcellos (2002), esse procedimento metodológico corresponde a qual elemento da condução didática?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem suscitado debates no campo da Educação Física escolar, especialmente quanto às concepções de conhecimento e às orientações curriculares que apresenta. Ao analisar criticamente a BNCC de Educação Física à luz da teorização curricular, Neira (2018) aponta limites e tensões entre o documento oficial e as discussões contemporâneas da área. Com base na análise desenvolvida pelo autor, assinale a alternativa que apresenta a sua principal crítica. 

 O debate sobre o currículo escolar em Educação Física no Brasil foi marcado pelo surgimento de diferentes perspectivas pedagógicas, cada uma delas fundamentada em distintas concepções. De acordo com as discussões apresentadas por Darido e Sanches Neto (2015), uma proposta que ganhou força no Brasil a partir da década de 1970 passou a valorizar o desenvolvimento global da criança, compreendendo o ato de aprender como um processo que envolve, entre outras, dimensões cognitivas e afetivas, incorporando conhecimentos de origem psicológica ao campo da Educação Física. A qual perspectiva pedagógica o trecho se refere? 

No campo do treinamento físico, o domínio da terminologia básica é fundamental para interpretar corretamente os estímulos produzidos durante os exercícios e para orientar o planejamento do treinamento. Nesse sentido, considerando a prática de supino plano, analise as situações a seguir:

- O atleta realiza uma repetição com 100 kg, por 0,6 metros e 0,5 segundos, portanto, extremamente rápido.

- O atleta realiza 10 repetições com 75 kg.

Com base nas situações acima, quais componentes do desempenho estão sendo trabalhados, respectivamente?

 A classificação dos esportes tem sido utilizada na Educação Física como estratégia pedagógica para compreender a lógica interna das modalidades, suas regras, objetivos e formas de interação entre os participantes. Essa organização contribui para o desenvolvimento de uma iniciação esportiva universal, permitindo que os alunos reconheçam semelhanças estruturais entre diferentes práticas corporais e transfiram aprendizagens entre modalidades pertencentes à mesma categoria. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta somente esportes de precisão.

 A partir do processo de modernização da capoeira no século XX, alguns mestres buscaram reorganizar sua prática, respondendo à concorrência de outras artes marciais e às críticas sobre a eficácia da capoeira como luta. Nesse contexto, foi desenvolvida a chamada “luta regional baiana”, caracterizada pela sistematização de golpes, pela incorporação de técnicas de outras modalidades de combate e pela tentativa de demonstrar a eficiência da capoeira em desafios públicos e lutas em ringue. Considerando esse processo histórico de reorganização e modernização da capoeira (Assunção, 2014), assinale a alternativa que identifica o mestre responsável pela criação da luta regional baiana.

 No treinamento de força (TF) visando o aumento do Gasto Energético Pós-Exercício (EpOC), como o impacto da intensidade versus trabalho total (vo/ume) atua sobre a amplitude do EPOC?

. Acerca da cinesiologia f uncional e as alavancas do movimento corporal atuantes em membros superiores (MMSS), sobre as sinergias, os ossos e os músculos em atuação combinada do complexo umeroulnar e radiocarpal, analise o gesto de um sujeito e encontre a identificação cinesiológica respectrva. 

 Na predição da performance de corrida de endurance, como se distinguem o controle fisiologico e as capacidades energéticas quando um corredor adentra o Domínio Severo de esforço?

A Biomecânica atua como uma ferramenta analítica na avaliação cinesiológica ergonômica, otimizando o gasto energetico e prevenindo processos patologicos resultantes da má execução biomecânica dos gestos motores. Segundo a análise e medição do movimento aplicadas ao Ciclismo, assinale a correta detecção do impacto das alavancas cinemáticas na angulação do selim para os membros inferiores e suas respectivas com pensações prej ud icia is observáveis: 

Visando adequar volume e intensidade de acordo com cada faixa etária e estado de saúde, um Instrutor de Educação Física, ao planejar rotinas semanais para (l) uma adolescente de 14 anos saudável e para (ll) uma gestante que já era fisicamente ativa de forma intensa antes da gestação, deve seguir a seguinte recomendação temporal mínima de prescrição: 

Um Instrutor de Educação Física prescreve treinamentos com predominância de contrações excêntricas objetivando o Íortalecimento tecidual e aplica técnicas como o Treinamento de Restrição de Fluxo Sanguíneo (Kaatsu Training) em pessoas que possuem limitações a carga elevada. Tendo em vista a fisiologia e do tecido conjuntivo no treinamento resistido, assinale a opção CORRETA.

Ao elaborar um programa de condicionamento com exercícios resistidos de alta intensidade, o instrutor constata que o aluno apresenta melhoras na regeneração tecidual, apesar do dano muscular e inflamação agudos transitórios. Considerando a interação do sistema imune e neuromuscular com o exercício físico, qual afirmativa abaixo detalha o mecanismo fisiologico de adaptação mediado pela citocina citada no tecido muscular esqueletico?

Durante a prescrição de um programa de reabilitação, o Instrutor Físico decide fundamentar sua seleção de exercícios atraves dos conceitos da cinemática e das técnicas de movimento. Conforme a aplicação biomecânica aos movimentos do corpo, qual o CORRETO raciocínio fisiomecânico sobre a Cadeia Cinetica Aberta (CCA) e a Cadeia Cinetica Fechada (CCF)?

 Em um ciclo de treinamento para quebra da homeostase e a posterior sobrecompensação muscular. Baseando-se na hipotese de que os efeitos da estimulação não se fazem sentir de imediato, como o instrutor deve raciocinar ao manipular as variáveis para a adaptação crônica eficaz e prever os fenômenos da carga de treino?

 Durante a prática de exercícios físicos, o organismo humano apresenta diversas respostas agudas que visam suprir a demanda energética e manter a homeostase. Essas respostas envolvem diferentes sistemas do corpo. Nesse contexto, assinale a alternativa que descreve um desses sistemas CORRETAMENTE.

Considere o cenário em que uma professora de Educação Física organiza um circuito motor composto por saltos, deslocamentos em planos instáveis e tarefas de lançamento, realizando inspeção prévia dos materiais, reorganização do espaço diante da identificação de piso escorregadio e adequação progressiva do nível de desafio conforme a prontidão motora dos alunos.

À luz dos fundamentos de segurança e prevenção de acidentes nas aulas de Educação Física, registre V para verdadeiras e F para falsas:

(__) A intervenção docente caracteriza gestão pedagógica preventiva do risco, na qual a identificação antecipada de variáveis ambientais e a supervisão dinâmica da atividade permitem compatibilizar exigência motora, controle situacional e integridade física dos participantes.

(__) A diferenciação pedagógica, ao modular a complexidade das tarefas conforme níveis distintos de segurança motora percebida, constitui estratégia preventiva que reduz a probabilidade de acidentes associados à sobrecarga funcional e à execução técnica desajustada.

(__) O dever de vigilância pedagógica do professor é relativizado após a orientação inicial das tarefas, pois o desenvolvimento da autonomia discente pressupõe a transferência progressiva da responsabilidade pela gestão do risco aos próprios alunos.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona capacidades físicas a suas características funcionais predominantes no contexto da Educação Física escolar, considerando definições contemporâneas da ciência do movimento humano.

Primeira coluna:

(1) Força muscular

(2) Resistência cardiorrespiratória

(3) Agilidade

Segunda coluna:

(__) Capacidade de modificar rapidamente a posição do corpo com controle motor eficiente, envolvendo aceleração, desaceleração e mudanças de direção em resposta a estímulos do ambiente.

(__) Capacidade de sustentar esforços físicos prolongados por meio da atuação integrada dos sistemas cardiovascular e respiratório, retardando o aparecimento da fadiga.

(__) Capacidade de produzir tensão muscular para vencer, sustentar ou resistir a uma resistência externa, sendo determinante em ações de empurrar, puxar ou sustentar cargas.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: